Antologien diskuterer sentrale sider ved veiledning i dagens samfunn. I første del, Veiledning og møter med det uforutsette, blir leseren kjent med tema som omhandler møtet mellom veileder og den som veiledes. Veiledning og vår tid setter veiledning inn i det senmoderne samfunnets rammer, der etikk og kompetanse er sentrale områder for diskusjon. Bokas tredje del vektlegger Veiledning og kollektive prosesser, der læring i skole og barnehage som profesjoner diskuteres i ulike sammenhenger.
Forfatterne representerer forsknings- og utdanningsmiljøer ved Høgskolen i Østfold, Universitetet i Tromsø, Karlstads Universitet og Stockholms Universitet. De arbeider med veiledningsrelaterte oppgaver i utdanning og yrke og har gjennom forsknings- og utviklingsprosjekt vært i nært samspill med skole- og barnehagefeltet.
VEILEDNING UNDER NYE VILKÅR
Boka er sentral i debatten om veileders ansvar og kompetanse i veiledning, og om den forståelse og praksis som kan tillegges veiledning både i utdanning og yrke. Boka betrakter veiledning som prosesser der det skapende står i sentrum, både i mennesket, mellom mennesker og i organisasjoner.
Thorbjørn J. Karlsen (red.)
www.gyldendal.no/akademisk
Thorbjørn J. Karlsen (red.) er høgskolelektor i pedagogikk ved Høgskolen i Østfold. Han har bred erfaring fra veiledning både i utdanning og yrke. Han leder programmet Ny som lærer i Østfold (2003–2011), et regionalt samarbeid for etablering av varige veiledningsordninger i skoler og barnehager. Programmet inngår i den nasjonale satsingen på veiledning av nyutdannede lærere i skoler og barnehager.
Thorbjørn J. Karlsen (red.)
VEILEDNING UNDER NYE VILKÅR Skapende prosesser i møtet mellom veileder og veisøker
Del I Veiledning og møter med det uforutsette 1 Forhold av betydning for veileders delaktighet i veiledning 2 Hva er kvalitet i veiledning? 3 Å lytte til det uforutsette, det ukjente og det uforutsigbare 4 Doktorandernas klagan 5 Å veilede en nyutdannet lærer med disiplinproblemer i klassen Del II Veiledning og vår tid 6 Handledning i det senmoderna 7 Veiledning som moralsk virksomhet 8 Hva slags kompetanse trenger veilederen? Del III Veiledning og kollektive prosesser 9 Profesjon som kunnskapskultur 10 Mentorvirksomhet og kollektive læringsprosesser 11 Handledning för utveckling och förändring 12 Hvordan kan veilederen utvikle sin kompetanse?