Nina Volckmar (red.)
Boka har også egne kapitler om skolens verdigrunnlag, skolens arbeidsmåter, skolens arkitektur og hvordan internasjonal utdanningspolitikk har påvirket den norske skoleutviklingen.
Nina Volckmar er førsteamanuensis ved Institutt for pedagogikk og livslang læring ved Norges teknisk-naturvitenskapelige universitet (NTNU), der hun underviser i utdanningshistorie og utdanningspolitikk på bachelor- og masterprogrammet i pedagogikk.
UTDANNINGSHISTORIE
Utdanningshistorie henvender seg til alle som er opptatt av den norske skolens utvikling: forskere, studenter, utdanningspolitikere, skoleledere og lærere.
Introduksjon
Nina Volckmar (red.)
Enhver ny generasjon må skrive utdanningshistorien på nytt for å forstå den i sitt perspektiv og i sin tid, sier Nina Volckmar i innledningen til denne boka. Boka analyserer den norske skolen som en samfunnsintegrerende institusjon fra dens opprinnelse i 1739 og fram til 2016. Det er særlig tiden etter 1945 som får oppmerksomhet.
UTDANNINGSHISTORIE
Grunnskolen som samfunnsintegrerende institusjon
Del 1 Grunnskolen som samfunnsintegrerende institusjon 1 Folkeskolen som nasjonsintegrerende prosjekt 2 Enhetsskolen som solidarisk sosialdemokratisk prosjekt 3 Den utvidede enhetsskolen som kunnskapsintegrerende prosjekt 4 Fellesskolen som arbeidsmarkedsintegrerende prosjekt 5 Grunnskolen som samfunnsintegrerende prosjekt. En sammenfattende analyse Del 2 Tematiske dypdykk 6 7 8 9
Skolens verdigrunnlag Skolens arbeidsmåter Skolens arkitektur Global uddannelsespolitik og nationale skolesystemer: divergens eller konvergens? Referanser Om forfatterne