0000 102393 GRMAT E#788AD2.book Page 11 Thursday, June 21, 2012 9:31 AM
innhold 11
kapittel 6 yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere . . . . . . . . Torild Sneltvedt En fortelling om plikter og følelser . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hva handler denne fortellingen om? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvorfor trenger sykepleiere egne yrkesetiske retningslinjer? . . . . . . . . . . . . . . . . Hvilken hensikt har yrkesetiske retningslinjer? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvilke verdier bygger yrkesetikken på? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Yrkesetikken bygger på menneskerettighetene. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Følelser og plikter i yrkesetikken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hva handler denne fortellingen om? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvilke punkter i yrkesetiske retningslinjer er aktuelle? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hva handler denne fortellingen om? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hvilke punkter i yrkesetiske retningslinjer er aktuelle? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Hva gjør man ved brudd på yrkesetiske retningslinjer?. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Spørsmål fra Kari, som er student . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svar til Kari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Litteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Vedlegg Yrkesetiske retningslinjer for sykepleiere . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
97 97 98 98 99 100 100 101 103 103 106 107 108 108 108 109 109 111
kapittel 7 nærhetsetikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 117 Berit Støre Brinchmann Nærhetsetikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nærhetsetikk og normativ etikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Levinas’ etikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Løgstrups etikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noen nærhetsetiske refleksjoner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nærhetsetikk er relasjonsetikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nærhetsetikk er grunnlagsetikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Nærhetsetikk og skjønn . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Spørsmål fra Kari, som er student . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Svar til Kari . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Litteratur . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
118 119 120 122 124 128 129 130 130 131 131 132
kapittel 8 dydsetikk . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 135 Berit Støre Brinchmann Dyder som personlige egenskaper . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Moralske dyder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Intellektuelle dyder . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Dyder i sykepleien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Noen avsluttende dydsetiske refleksjoner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . Oppsummering . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .
137 140 141 143 145 148