Religión 4º ESO

DEMO

ESO

4

RELIGIÓN CATÓLICA Valero Crespo Marco

INCLUYE

PROYECTO DIGITAL BANCO DE RECURSOS Y LIBRO DIGITAL

Encuentro

ASÍ es

tu libro la unidad 3 Unidad

¿Qué son la autoridad y la verdad para la Iglesia?

Unidad

3

Veo y descubro

Dialogo sobre el cómic

Observo

En la página de la derecha, frases célebres, preguntas, hechos y curiosidades para dialogar sobre ello.

1 ¿Dónde trabajaba Winston Smith? ¿Qué le ocurrió?

La autoridad y la verdad en la novela 1984

2 ¿Se parece la sociedad actual a la de la novela 1984? ¿Por qué?

3 ¿Qué te enseña este relato sobre el autoritarismo y la verdad?

Dialogamos en clase sobre nuestras experiencias 4 ¿Qué es para ti la verdad? ¿Y la autoridad? ¿En qué se diferencia del autoritarismo?

5 ¿Qué frase célebre sobre la verdad puedes contar?

6 ¿Qué idea extraes de los hechos del apartado «Veo»? ¿Qué otro hecho puedes contar?

Comienza con una pregunta y un relato en forma de cómic sobre la experiencia o el centro de interés de la unidad.

7 ¿Qué son la verdad y la autoridad para la Iglesia? ¿Qué deseas opinar o investigar sobre este tema?

Un país era gobernado por un partido político muy autoritario. Telepantallas grababan siempre a las personas, y las únicas informaciones permitidas eran las positivas sobre el partido. El Gran Hermano era el gran vigilante y gobernante casi divino.

Esta dictadura invisible creó la policía del pensamiento y el Ministerio de la Verdad, encargados de eliminar las críticas y a quienes buscaban la verdad.

La propaganda ocultaba el hambre y la falta de libertad. Y la gente se conformaba y creía vivir bien.

¡Busca y defiende la verdad!

«Entra en ti mismo, porque la verdad habita en la interioridad».

San Agustín (354-430), padre de la Iglesia.

«La verdad padece, pero no perece».

Santa Teresa (1515-1582), religiosa española.

«Quien no proclama la verdad cuando la conoce se hace cómplice de los mentirosos y de los cobardes».

DoS y dos son cinco

Miguel de Unamuno (1864-1936), escritor español.

«El Partido desea tener el poder por amor al poder mismo. Hasta que no tomen conciencia, no se rebelarán y, sin rebelarse, no podrán tomar conciencia».

George Orwell (1903-1950), autor de 1984.

2+2=5

«La verdad es una y el error, múltiple».

Simone de Beauvoir (1908-1986), escritora francesa.

Veo la influencia actual del autoritarismo Ejemplos de pedir perdón y de autoritarismos para no repetirlos: • Autoritarismos del siglo

Winston Smith trabajaba en el Ministerio de la Verdad. Destruía y falsificaba documentos para el partido. Así descubrió que todo era mentira. Salió en secreto con Julia y escribió: «La libertad es poder decir libremente que dos y dos son cuatro».

xx. En 2019, el Parlamento Europeo expresó: «Los regímenes nazi y comunista cometieron asesinatos en masa, genocidios y deportaciones». Y condenó el nazismo (Adolf Hitler y su partido nazi) por provocar la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) y el comunismo por causar más de 100 millones de muertos (Estrasburgo, 19 de septiembre de 2019).

Winston y Julia fueron detenidos, torturados y encarcelados. A Winston se le manipuló hasta que llegó a ver y creer que dos y dos eran cinco, porque el partido se lo pedía. Y lo dejaron libre cuando llegó a sentir y decir que «amaba al Gran Hermano».

• La Iglesia pide perdón. El Papa San Juan Pablo II pidió perdón por los erro-

res de la Iglesia en su historia: «Pidamos perdón por las divisiones que han surgido entre los cristianos, por el uso de la violencia que algunos de ellos hicieron al servicio de la verdad» (12 de marzo de 2000).

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39

Desarrollo de los contenidos y actividades Unidad

3

1

Valoro e interpreto desde la Biblia ¿Quiénes son los protagonistas del relato?

Susana, Daniel y los dos jueces (Dn 13)

Un hombre llamado Joaquín se casó con Susana, una mujer de gran belleza y fe en Dios. Joaquín era rico y tenía un gran jardín junto a su casa. Muchos judíos se reunían allí. Todos los que tenían algún problema que resolver acudían a dos jueces ancianos que frecuentaban la casa de Joaquín.

Cuando la gente se marchaba, Susana salía a pasear al jardín. Los dos ancianos, al verla, comenzaron a desearla. Se olvidaron de Dios y de actuar de forma justa, tal como les exigía su cargo. Un día, los dos jueces se pusieron de acuerdo para sorprenderla cuando estuviera sola. Se escondieron en el jardín, y, cuando Susana salió a bañarse, le pidieron que se acostara con ellos. Si no lo hacía, la acusarían de que estaba con un joven. Susana se negó, porque no quería pecar con Dios ni traicionar a su marido. Y gritó pidiendo ayuda, y los ancianos gritaron y la acusaron de infidelidad.

Curiosidades bíblicas

• Susana. Significa ‘lirio’, y simboliza a la mujer tratada como objeto sexual

El siguiente relato narra una historia sagrada para enseñar los valores de la fe en Dios, la verdad y la verdadera autoridad. Este libro se redactó en el siglo ii a. C. y pertenece al Antiguo Testamento.

Relato bíblico acorde al tema de la unidad.

Con una interpretación artística y simbólica, y tambien con su aplicación para la vida diaria.

Presenta los contenidos en forma de preguntas y respuestas. Incluye actividades de bilingüismo en inglés, cooperativas, interactivas y de oratoria.

¿Qué son la verdad y la mentira?

y como modelo de fidelidad matrimonial y confianza en Dios. autoridad para mentir y abusar de las mujeres y de los inocentes. La Biblia condena a estos magistrados corruptos (Miq 3, 1-3; 11).

Después, se celebró el juicio contra Susana. Los dos ancianos mintieron y afirmaron que se había acostado con un joven en el jardín. Todos les creyeron, porque eran jueces. Susana fue condenada a muerte, pidió ayuda a Dios y gritó con todas sus fuerzas su inocencia.

Cuando iban a cumplir la sentencia, un joven llamado Daniel recibió la fuerza del Espíritu Santo, se levantó y pidió que investigaran la verdad. Para demostrar la inocencia de Susana, pidió que le dejaran interrogar a los dos ancianos por separado. Llamó a cada uno y le preguntó debajo de qué árbol los había visto juntos.

Uno respondió que bajo una acacia, y el otro, bajo una encina. Al escuchar estas respuestas diferentes, todos comprobaron que los dos ancianos habían mentido.

Susana quedó en libertad, y ellos recibieron el mismo castigo que habían dictado para ella. Y desde entonces, Susana y Daniel fueron muy admirados por el pueblo.

• Daniel. Significa ‘juicio de Dios’. Representa al joven que tiene sabiduría,

• «El respeto de la reputación y del

valentía y autoridad moral para defender la verdad.

Unidad

3

1

• «La verdad o veracidad es la virtud que consiste en mostrarse verdadero en sus actos y en sus palabras, evitando la duplicidad, la simulación y la hipocresía» (n.o 2505).

• Los dos jueces. Representan a los jueces inmorales que utilizan su cargo y

honor de las personas prohíbe Valoro e interpreto desde toda actitud y toda palabra de maledicencia o de calumnia» la cultura y el cristianismo

¿Cómo interpretar correctamente el relato?

(n.o 2507).

Hay que tener en cuenta que, en aquel tiempo, Israel estaba dominado por el imperio asirio. Los judíos eran perseguidos, y el templo de Jerusalén fue • «La mentira consiste en decir La verdad y la autoridad para la Iglesia saqueado y profanado. Las palabras de la mujer no tenían valor en un juicio. algo falso con intención de enLas mentiras y los autoritarismos problemas sociales.

Para soEl adulterio estaba castigado con la muerte.

Y algunos jueces judíos men-crean graves gañar al prójimo» (n.o 2508). esmujer. necesaria una autoridad moral y legítima que trabaje por la tían aprovechándose de la discriminaciónlucionarlos, que sufría la • «Una falta cometida contra la verdad, el bien común y los derechos humanos. La Iglesia, como institución verdad exige reparación» (n.o El libro de Daniel se escribió para fortalecer la fe de los judíos en estas humana y hecho revelado porcirDios, tiene una autoridad al servicio de las 2509). (Catecismo de la Iglesia cunstancias. Este relato está escrito en forma de narración paraDios y la misión encomendada por Jesús. personas: la verdad novelada revelada por Católica, 1997). comunicar una enseñanza religiosa y moral.

Simbología del lirio. La Biblia ¿Qué enseña la Biblia sobre la autoridad? compara a la mujer con el lirio ¿Qué nos enseña para la vida diaria?

La Biblia enseña que toda autoridad y ley tiene su origen Dios. por su belleza en (Cant 2, Las 1-2).autoriEn dadespúblicamente políticas y religiosas son enviados y servidores Dios para formar el el templo dede Jerusalén formaban El relato enseña a decir la verdad y defender a las personas de Israel: «Seréis para mí un reino de sacerdotes y una nación santa» parte de su decoración (1 Rey 7, acusadas con mentiras, especialmente, pueblo a las más indefensas. A lograr la 19). Y, religioso Jesús lo puso como ejemplo (Éx 19, 6). La autoridad se concreta en el poder de Moisés, los proigualdad de hombres y mujeres. A confiar en que Dios no abandona a los dede belleza y confianza en y Dios fetas, los sacerdotes…; y en el poder político Josué, los Jueces los(Mt reyes inocentes que confían en Él. Y cómo el Espíritu Santo actúa a través de 6, autoridad 28-29). de Israel (David, Salomón…). Y la verdadera y el máximo cumpli-

los valores de Daniel (su valentía e inteligencia para defender la verdad y mento de las leyes y los Diez Mandamientos es practicar el Mandamiento salvar a una mujer indefensa) y de los de Susana (su fidelidad a su marido del Amor de Jesús: amar a Dios, a los demás y a uno mismo (Jn 15, 9-17). y arriesgar su vida para no mentir ni pecar contra Dios).

La Biblia y el arte El artista ha representado a Susana como un cordero entre dos lobos, rezando entre los dos ancianos jueces, bañándose, con un perro blanco (símbolo de fidelidad y pureza)... En las pinturas, Susana simboliza la inocente Iglesia y la prefiguración o preanuncio de la Virgen María; y los jueces, a los enemigos de la Iglesia. En la Edad Media recibió el título de Santa Susana de Babilonia. Y las escenas de su acusación, juicio y muerte de los jueces se representaron en cofres de boda y en la decoración de los ayuntamientos de finales del medievo.

¿Cómo era la autoridad de Jesús de Nazaret?

Desarrolla tus competencias

Durante su vida pública, Jesús fue una persona con una gran autoridad humana, moral y religiosa. Predicaba con autoridad (Mt 7, 29), y tenía poder

1 Realiza en tu cuaderno un esquema sobre el re- los pecados b) ¿Qué(Mt ejemplo la vida actual puedes(Mt conpara perdonar 9, 1-7);de curar las enfermedades 8, 1-17);

de una verdad y una en delato bíblico que resuma su argumento, sus protarealizar milagros, como tar dominar la naturaleza (Mc mentira?

4, 35-41),Busca o expulsar Internet, por ejemplo, el vídeo «¿Con con la qué canción gonistas, su interpretación y sus enseñanzas para monios (Mt 12, 28). Por ello, los judíos le preguntaban: autoridad «Maná “Mi Verdad” a dueto con la vida actual. haces esto? ¿Quién te ha dado -semejante autoridad?»

(MtShakira 21, 23). (Video Oficial)».

Jesús, siendo Maestro y Señor, no utilizó su poder para su egoísmo, como 2 Observa la imagen de esta doble página y escric) ¿Qué tuvo layverdad? ¿Y para los poderosos, sino para servirconsecuencias a los demás (Lc 22, decir 25-27) dar su vida be en tu cuaderno un título para ella. la mentira? salvar a la humanidad (Mc 10, 45). Su autoridad proviene de su gran humanidad y personalidad, como verdadero hombre, y de su divinidad como Hijo 3 Lee, investiga y dialoga con tu clase: 4 Busca en Internet elresurrección: juego «Espíritu Santo», de Dios. Así lo comunicó después de su «Se me hapartidado todo a) ¿Qué enseña la Iglesia sobre lapoder verdad y cielo la y descubre los siete dones del Espíritu Sanen el y lacipa tierra» (Mt 28, 18). mentira? to: http://www.capillacatolica.org/Juegos.html

Susana y los viejos, de Jacob Jordaens.

¿Cómo sirve la autoridad eclesial a la verdad revelada?

Amplía tu vocabulario

La Biblia narra cómo Dios, por su gran amor, se revela en la Historia de la Salvación, cuyo centro y mayor verdad es Jesucristo: «Yo soy el camino y la verdad y la vida» (Jn 14, 6).

• Autoridad. Viene del latín auctoritas, que significa ‘garantía’, ‘prestigio’ e ‘influencia’. El poder para hacer crecer la verdad, la libertad, lo justo y lo bueno

La Jerarquía o autoridad eclesial está al servicio de esta verdad revelada.

Este servicio consiste en interpretar correctamente la verdad de la revelación de Dios, que se conserva en la Biblia y en la Tradición de la Iglesia. Esta tarea recibe el nombre de Magisterio de la Iglesia. Para la Iglesia católica, la Tradición, la Biblia y el Magisterio están unidos y sirven para enseñar e interpretar la revelación (1 Tim 2, 3-7).

• Autoridad legal y justa. Facultad de una persona o grupo para gobernar y dictar leyes justas.

Por ejemplo, las autoridades de un país.

¿Qué verdades sobre las personas aporta la Iglesia?

• Autoridad personal y moral.

Capacidad para influir en los demás y hacerse obedecer. La persona admirada por sus valores ejemplares de servicio y decir la verdad tiene autoridad moral como científico, deportista, madre, misionera…

Una parte de la revelación de Dios son verdades sobre el ser humano. La autoridad de la Iglesia debe enseñar y defender estas verdades: la persona ha sido creada por Dios a su imagen y semejanza; tiene una dignidad única como ser humano e hijo de Dios; se caracteriza por su libertad y conciencia moral; busca a Dios, la felicidad y la salvación; y tiene una dimensión trascendente, que le capacita para responder al amor de Dios con la fe, la esperanza y el amor.

• Autoritarismo. Ejercer e imponer la autoridad de forma dictatorial.

Es la persona o gobierno intolerante que impone su voluntad.

Por su defensa de estas verdades humanas, la Iglesia ha realizado grandes descubrimientos y aportaciones a la historia: el aumento de la universalidad o hermandad de todos los seres humanos; el concepto de persona y su dignidad inviolable; la igualdad del hombre y la mujer; el origen de los actuales derechos humanos; el arte cristiano; la creación de las escuelas, universidades y hospitales en Europa; la solidaridad con los más pobres; la laicidad (separación, respeto y colaboración mutua entre la fe y la ciencia, la política y la religión, las autoridades civiles y las autoridades de la Iglesia.)...

1 En pareja, leed en voz alta, el apartado de esta doble página que os indique el profesor o la profesora. Después, contestad a la pregunta del apartado.

Jesús depositó y delegó su autoridad en sus discípulos (Mc 3, 15) y en la Iglesia: «Quien a vosotros escucha a mí me escucha» (Lc 10, 16). Este poder es para servir, tratar a todos como hermanos y colaborar en la misión 41 de Jesús: «Id, pues, y haced discípulos a todos los pueblos, bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo; enseñándoles a guardar todo lo que os he mandado» (Mt 28, 19-20).

Esta misión de Jesús es la triple misión que tiene la Iglesia de enseñar, santificar y gobernar. Para realizar esta misión, la Iglesia católica tiene una forma de autoridad y gobierno llamado Jerarquía: el Papa (sucesor de San Pedro), los obispos (sucesores de los apóstoles) y los presbíteros o curas. Esta Jerarquía son las autoridades de la Iglesia.

Curiosidades de la Biblia y Actividades, tanto individuales como en parejas o en grupo.

Lee, recita y contesta en inglés: ¿Quién es Cristo Jesús para San Pablo?

«God, our Savior, who wants everyone to be saved and come to the knowledge of the truth.

For God is one, and also the only mediator between God and men: the man Christ Jesus (…) teacher of the nations in faith and in truth» (1 Tim 2, 3-7).

La Iglesia, a través de sus misioneros y misioneras, atiende a enfermos de coronavirus en todo el mundo.

Desarrolla tus competencias

¿Para qué es la autoridad de la Iglesia?

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Observa y resume en inglés

una santo o una santa, un misionero o una misionera actual. Ayúdate de la web https://www. ewtn.com/spanish/Saints/

4 Busca tres acontecimientos de la historia en los

2 Dialoga con tu clase: ¿Qué opináis de la lectura y explicación de cada pareja? ¿Qué queréis expresar sobre lo leído?

Edward Jenner (1749-1823), cristiano y científico británico, padre de la vacunoterapia y de la inmunología actual. Su vacuna sobre la viruela ha salvado a millones de personas.

3 Investiga la vida de un cristiano ejemplar que es autoridad en la Iglesia por su servicio a los demás o por su testimonio. Por ejemplo, la vida de

que la Iglesia ha defendido la verdad del ser humano. Por ejemplo, descubrimientos de científicos cristianos que han ayudado a la humanidad.

Consulta http://www.catolico.org/diccionario/cientificos_creyentes.htm o el vídeo «Grandes científicos creyentes», que puedes encontrar en Internet.

Dr Jenner realizando su primera vacunación, por Ernest Board.

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1

Actúo, practico y me comprometo

3

El valor y virtud de la sinceridad

¿Eres sincero o tienes doble cara?

El valor y virtud de la sinceridad es el hábito de expresarse con verdad y honestidad, sin mentiras ni segundas intenciones. La persona sincera dice y actúa conforme a lo que piensa o cree; no busca intrigar ni perjudicar, y, antes de decir lo que piensa, tiene en cuenta las emociones y las consecuencias de sus palabras. Lo contrario es el hipócrita y mentiroso, que se engaña a sí mismo y a los demás.

11 En general, creo que es mejor decir la verdad, aunque decirla me traiga enemistades y problemas.

1 Lee en voz alta la introducción y el texto siguiente:

14 En mi familia me ponen como ejemplo por mi sinceridad en reconocer lo que hago mal.

19 Prefiero aclarar cara a cara mis sentimientos y malentendidos con la otra persona en vez de hacerlo por el móvil o «pasar» de aclararlo.

15. Mis compañeros me piden mi opinión y consejo porque tengo fama de decir la verdad, aunque, por ello, algunos me han dejado de hablar.

10 Valoro más a las personas por la sinceridad y coherencia con que se comportan en su vida diaria que por su físico y apariencia.

16 Antes de decir lo que pienso y siento a una persona, reflexiono para ver la manera más constructiva y respetuosa de decírselo.

11 A pesar de haberme llevado algún «palo» y desengaño por decir lo que pensaba y sentía, sigo diciendo la verdad con prudencia.

12 Las personas que son más sinceras son más admiradas y respetadas que las mentirosas.

13 Es mejor decir la verdad a un amigo que ocultársela para no hacerle daño.

Jesús de Nazaret, el Maestro de la sinceridad

Jesús era muy sincero. Así lo reconocían incluso sus enemigos: «Maestro, sabemos que eres veraz y que no te preocupa lo que digan; porque no te fijas en apariencias, sino que enseñas el camino de Dios conforme a la verdad» (Mc 12, 14). También enseñó cómo practicar la sinceridad (Mt 18, 15-17) y defenderse de los hipócritas: «Se acercan con piel de oveja, pero por dentro son lobos rapaces» (Mt 7, 15). «¡Hipócritas, que os parecéis a los sepulcros blanqueados! Por fuera tienen buena apariencia, pero por dentro están llenos de huesos de muertos» (Mt 23, 27).

Los cristianos deben seguir el ejemplo de sinceridad de Jesús: «Dejaos de mentiras, hable cada uno con verdad a su prójimo» (Ef 4, 25).

Celebro Cine espiritual

c) ¿Qué ejemplo actual puedes contar de sinceridad? ¿Y de hipocresía y

mentira? d) ¿Qué consecuencias tiene ser sincero para uno mismo y para los de-

¿Cuál ha sido la mayor verdad que has dicho y que te han dicho? ¿Para 1 Vemos y dialogamos sobre la a) película.

3 Analiza tu sinceridad y conócete mejor. Lee cada pregunta del cuestio-

qué sirvió?

nario de la página siguiente y escribe en tu cuaderno el número de cada pregunta y tu respuesta: «sí» o «no».

a) ¿Qué has descubierto sobre tu nivel de sinceridad?

hacer? ¿Con quién o quiénes? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?

5 Evalúa y concluye con tu clase: a) ¿Para qué te ha servido realizar el cuestionario? b) ¿Qué conclusión, enseñanza, crítica u opinión quieres expresar sobre

esta doble página?

Nada te turbe

vamos a contracorriente (…). Jesús era y es un revolucio1 Prepara la celebración. Lee y contesta por escrito a estas preguntas: nario del amor».

más? ¿Y ser hipócrita?

b) ¿A qué te comprometes esta semana para ser más sincero? ¿Qué vas a

Evalúo lo aprendido

el decir la verdad

Celebrar el decir la verdad consiste en dar gracias en grupo por la buena actitud y comportamiento de expresar lo que se corresponde con la realiArgumento: Se trata del primer de una serie lladad.capítulo Es valorar públicamente la valentía y sus consecuencias positivas; lo mada Infinito+1. Presenta el testimonio de Guillermo Esteque conlleva ser auténtico y sincero con uno mismo y con los demás. Los ban, «Grilex», un joven rapero cristiano. Desde su encuencristianos deben cumplir el Octavo Mandamiento: «No darás falso testimotro personal con Jesucristo, denuncia con sus canciones nio ni mentiras», y seguir el ejemplo de Jesús: «Que vuestro hablar sea sí, sí, la hipocresía actual y expresa su fe cristiana: «Creo que, no, no. rapero.

Lo queSabemos pasa de que ahí viene del Maligno» (Mt 5, 37). si Jesús viniese en el siglo xxi , sería Película «Grilex» (2020)

b) ¿Qué enseñanza de Jesús te gusta más? ¿Por qué?

xiona sobre tus resultados:

18 Sé que existe mucha gente hipócrita, pero este no es motivo para serlo yo también y seguir la corriente a los demás.

Dialogamos y ampliamos la información con…

a) ¿Qué es el valor de la sinceridad? ¿Es necesaria hoy? ¿Por qué?

4 Evalúa tus respuestas según las claves que se indican al margen y refle-

17 Prefiero a las personas que me dicen la verdad, aunque me duela, que a las personas con doble cara que me siguen «el rollo».

Celebro, siento y viajo a mi interior

2 Dialoga con la clase.

¡Sé sincero y contesta según como te comportas y piensas!

Actividades en clave de celebración: ejercicios de relajación e interiorización, disco-fórum, oraciones…

Unidad

Santoral b) ¿Qué personas son autoridad en tu vida porque reconoces en ellas la

verdad?

Santos acusados falsamente Claves para valorar tus respuestas Suma los «síes» y los «noes». A mayor número de «síes», mayor es tu capacidad y actitud de sinceridad.

• De 1 a 5 «síes»: ¡Cuidado! Debes aprender a ser más sincero.

• De 6 a 7 «síes»: ¡Adelante! Sigue practicando el valor de la sinceridad.

• De 8 a 11 «síes»: ¡Enhorabuena! Eres una persona sincera, que sabes decir la verdad con prudencia y respeto.

San Gregorio de Nisa en retrato anónimo del siglo

ra».

11. ¿Qué libro de la Biblia narra el relato de Susana, Daniel y los dos jueces?

y de Él solo mi asimiento;

12. ¿Qué institución tiene una autoridad al servicio de las personas y la verdad revelada por Dios?

en sus cansancios mi aliento, y en su imitación mi holganza.

Aquí estriba mi firmeza, aquí mi seguridad, la prueba de mi verdad, la muestra de mi firmeza.

qué te ha servido?

«La verdad y la mentira», de Lorenzo Sulbarán «La verdad nos da paz. La mentira nos la quita.

La verdad da luz y la mentira oscuridad.

La verdad nos hace libres y la mentira nos encadena.

La verdad perdura en el tiempo. La mentira nace muerta.

La verdad es amor. La mentira es odio.

La verdad es espontánea y la mentira es pensada.

La verdad calma el corazón, mientras que la mentira lo inquieta.

La verdad nos da sueños felices. La mentira solo pesadillas.

La verdad nos acerca a Dios. La mentira nos aleja de Él. (…)

La verdad sana, mientras que la mentira enferma.

La verdad nos da felicidad, mientras que la mentira solo dolor.

La verdad es de Dios, la mentira es nada».

46

13. ¿Cuál es el valor y virtud de expresarse con verdad y honestidad, sin mentiras ni segundas intenciones?

14. ¿Cuál es el origen de las verdades sobre el ser humano que enseña y defiende la Iglesia?

Ya no durmáis, no durmáis,

15. ¿Quién actúa a través de los comportamientos ejemplares de Daniel y Susana?

pues que no hay paz en la tierra.

16. ¿Para qué religión la Tradición, la Biblia y el Magisterio están unidos?

aventuremos la vida.

No hay que temer, no durmáis, aventuremos la vida.

Santa Teresa de Jesús

17. ¿Quién encargó a la Iglesia su triple misión de enseñar, santificar y gobernar?

18. ¿Cómo se llama la forma de autoridad y gobierno de la Iglesia católica?

19. ¿Qué libro sagrado de los cristianos enseña que toda autoridad y ley tiene su origen en Dios?

10. ¿Qué nombre recibe el servicio de interpretar correctamente la verdad de la revelación de Dios en la Biblia y en la Tradición de la Iglesia?

Comprueba tus aciertos. Cada expresión del recuadro es la respuesta a cada pregunta.

iv.

e) Evalúa la celebración: ¿Qué has sentido? ¿Qué has descubierto? ¿Para

2 Escribe en tu cuaderno el número de cada pregunta y tu respuesta.

En Cristo mi confianza,

Jerarquía – La revelación de Dios – La Biblia – Magisterio – Jesucristo

c) Lee tus respuestas y agradecimientos a la clase, si lo deseas. d) Recita con tu clase la poesía, un verso cada alumno o alumna.

3

1 Contesta: ¿Qué son la autoridad y la verdad para la Iglesia?

La paciencia todo lo alcanza.

No haya ningún cobarde,

c) ¿Aoquién darías gracias por decirte la verdad y ayudarte a decirla: Una acusación falsa puede arruinar acabar con lalas vida a Dios,fueron a Jesús, a un familiar, a un amigo…? ¿Qué le escribirías como de una persona. Varios santos y santas acusados con mentiras y difamaciones (informaciones falsas que se agradecimiento? dicen en público o por escrito de una persona para dañar ensocialmente). la celebración: su buen nombre y su fama,2yParticipo marginarla Estos santos son testigos de que es posible sobrevivir a a) Guarda silencio y cierra los ojos. Observa tu respiración y relájate estales acusaciones y crecer en santidad en el proceso. Dos cuchando la canción del vídeo: «Taizé - Nada te turbe» que puedes ejemplos son San Gregorio de Nisa (335-395), acusado buscar en Internet. La letra está basada en un poema de Santa Teresa de malversación, y Santa Ricarda de Andlau (839-895), de Jesús. acusada de infidelidad. b) Recita con tu clase la primera frase del poema «La verdad y la menti1 Buscad más información en la red.

44

Ofrece una investigación en equipo sobre la Biblia o sobre algún contenido de ampliación de la unidad, y ello desde el trabajo cooperativo, las TIC y la gamificación.

Todo se pasa, Dios no se muda,

Unidad

La Iglesia católica – El Espíritu Santo – La Iglesia – La sinceridad – Daniel

45

Evalúo mi trabajo cooperativo 3 Observa y contesta: a) ¿Qué nota del 1 al 10 te pondrías, en justicia, por tu trabajo y colabora-

ción en esta unidad? b) ¿Qué dos emoticones expresan más como te has sentido durante este

tema?

Felicidad

Tristeza

Aburrimiento

Sorpresa

Motivación

Interés

Esfuerzo

Agresividad

Superación

Agradecimiento

Desinterés

Alegría

47

Acaba con una prueba de evaluación sumativa y final y otra para evaluar el trabajo cooperativo en forma de rúbrica, diana, test, mapa conceptual…

ASÍ es

el banco de recursos www.anayaeducacion.es Un espacio con recursos, técnicas y actividades, diseñado para afianzar tus conocimientos.

Accede al Banco de Recursos registrándote en anayaeducacion.es.

Solo necesitas tener un correo electrónico, el código que se indica en la primera página de este libro y el permiso de tu padre, madre, tutor o tutora legales.

INTELIGENCIA ESPIRITUAL

Viajo a mi interior para relajarme

Recursos DESTACADOS de la materia

Participamos en un ejercicio de relajación Relajarse consiste en cerrar los ojos, guardar silencio y sentarse o acostarse tranquilamente para llenarse de paz y ser mejor persona. Así lo enseña la Biblia: «Buscad la paz con todos y la santificación, sin la cual nadie verá al Señor» (Carta a los Hebreos 12, 14).

■■ Sentimiento e interioridad ■■ Documentos para ampliar la información ■■ Aprende mirando: audiovisuales, ilustraciones, presentaciones...

■■ Mapas ■■ Línea del tiempo bíblico ■■ Glosario ■■ Portfolio

Escucha en el CD, (pista 5), la canción Rezo contigo.

1

Sigue estos pasos y relájate. a) Observa el dibujo del margen y siéntate como se indica. b) Escucha tranquilamanete la canción Rezo contigo, de Nico Montero, y sigue sus indicaciones. c) Respira tranquilamente e imagínate que Jesús está a tu lado y cada vez estás más tranquilo y feliz.

2

Abre los ojos y di qué ha ocurrido en tu interior durante la relajación. a) ¿Qué has sentido? b) ¿Qué has pensado? c) ¿Para qué te ha servido relajarte?

Línea del tiempo

Nuevo Testamento

Infancia

Nacimiento

Bautismo

12 apóstoles

Milagros

Enseñanzas

Última cena

Muerte

Recursos clasificados por unidades

Todos los recursos clasificados para que puedas localizar fácilmente los relacionados con cada apartado de tu unidad.

Resurrección

Ascensión

Comienzos de la Iglesia

ASÍ son los

contenidos del curso

1 ¿Qué son las religiones?

BLOQUE 1 VEO APRENDO

Pág. 6

El sentido religioso del hombre Desde mi experiencia Observo a Buda y su búsqueda del sentido a la vida ................................................................ 6 Relatos de la Biblia Jesús y la mujer sirofenicia ....................................................................................................................... 8 Contenidos religiosos Las religiones universales ..................................................................................................................... 10

ACTÚO

alores y compromisos V • El valor y virtud de la tolerancia .................................................................................................................................................... 12 • Celebro el sentido de mi vida ......................................................................................................................................................... 14

Evalúo lo aprendido ................................................................................................................................................................................................... 15

2 ¿Qué es la experiencia religiosa?

BLOQUE 1

Pág. 16

El sentido religioso del hombre

VEO

Desde mi experiencia Observo las experiencias de Santa Magdalena Sofía Barat .................................................... 16

APRENDO

Relatos de la Biblia Experiencias humanas y religiosas de Jonás ...................................................................................... 18

Contenidos religiosos La experiencia religiosa y cristiana ................................................................................................... 20 ACTÚO

alores y compromisos V • El valor y virtud de la oración ........................................................................................................................................................ 22 • Celebro el silencio .............................................................................................................................................................................. 24

TALLER

Evalúo lo aprendido .................................................................................................................................................................................................. 25

1 ¿Cómo colaborar en la misión de Jesús de Nazaret?

BLOQUE 3

Pág. 26

Jesucristo, cumplimiento de la Historia de la Salvación

VEO

Desde mi experiencia Observo la vida de Carlo Acutis, el primer beato influencer ................................................... 26

APRENDO

Relatos de la Biblia Jesús llama para colaborar con Él .......................................................................................................... 28 Contenidos religiosos Colaborar en la misión de Jesús de Nazaret ................................................................................. 30

ACTÚO

alores y compromisos V • Investigamos: ¿Qué misión inicia y celebra la Navidad cristiana? ................................................................................... 32 • El valor y virtud de la gratuidad..................................................................................................................................................... 34 • Celebro los mejores regalos de Navidad ................................................................................................................................... 36

Evalúo lo aprendido .................................................................................................................................................................................................. 37

3 ¿Qué son la autoridad y la verdad para la Iglesia?

BLOQUE 4

Pág. 38

Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia

VEO

Desde mi experiencia Observo la autoridad y la verdad en la novela 1984 ................................................................... 38

APRENDO

Relatos de la Biblia Susana, Daniel y los dos jueces .............................................................................................................. 40

Contenidos religiosos La verdad y la autoridad para la Iglesia .......................................................................................... 42 ACTÚO

alores y compromisos V • El valor y virtud de la sinceridad .................................................................................................................................................. 44 • Celebro el decir la verdad ............................................................................................................................................................... 46

Evalúo lo aprendido .................................................................................................................................................................................................. 47

4 ¿Qué es el sacramento del Matrimonio?

BLOQUE 3 VEO APRENDO

Pág. 48

Jesucristo, cumplimiento de la Historia de la Salvación Desde mi experiencia Observo el amor eterno de una pareja .......................................................................................... 48 Relatos de la Biblia Las bodas de Caná........................................................................................................................................ 50 Contenidos religiosos El sacramento del Matrimonio ............................................................................................................ 52

ACTÚO

alores y compromisos V • El valor y virtud del compromiso de pareja ............................................................................................................................. 54 • Celebro la fidelidad ............................................................................................................................................................................ 56

TALLER

Evalúo lo aprendido .................................................................................................................................................................................................. 57

2 ¿Qué es la moral católica de la vida pública?

BLOQUE 2 VEO APRENDO

Pág. 58

La revelación: Dios interviene en la historia Desde mi experiencia Observo el compromiso político de la beata Hildegarda Burjan.......................................... 58 Relatos de la Biblia La historia del rey Saúl ............................................................................................................................... 60 Contenidos religiosos La moral católica de la vida pública ................................................................................................. 62

ACTÚO

alores y compromisos V • Investigamos: ¿Qué expresa la religiosidad popular en Semana Santa? ...................................................................... 64 • El valor y virtud del compromiso social...................................................................................................................................... 66 • Celebro el sentido del sufrimiento................................................................................................................................................ 68

Evalúo lo aprendido .................................................................................................................................................................................................. 69

5 ¿Qué es la moral católica de la sexualidad?

BLOQUE 4 VEO APRENDO

Pág. 70

Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia Desde mi experiencia Observo el amor de pareja en la historia y leyenda de San Valentín ................................. 70 Relatos de la Biblia Canto al amor cristiano .............................................................................................................................. 72 Contenidos religiosos La moral católica de la sexualidad .................................................................................................... 74

ACTÚO

alores y compromisos V • El valor y virtud del amor................................................................................................................................................................. 76 • Celebro el enamoramiento............................................................................................................................................................... 78

TALLER

Evalúo lo aprendido .................................................................................................................................................................................................. 79

3 ¿Cómo crean los cristianos la civilización del amor?

BLOQUE 4 VEO APRENDO

Pág. 80

Permanencia de Jesucristo en la historia: la Iglesia Desde mi experiencia Observo cómo la cantante Rozalén construye un mundo mejor .......................................

80

Relatos de la Biblia El cielo y la tierra nueva ............................................................................................................................. 82 Contenidos religiosos Los cristianos y la civilización del amor........................................................................................... 84

ACTÚO

alores y compromisos V • Investigamos: ¿Qué son las virtudes cardinales y los pecados capitales? ................................................................... 86 • El valor y virtud de la responsabilidad ....................................................................................................................................... 88 • Celebro la amabilidad ...................................................................................................................................................................... 90

Evalúo lo aprendido ................................................................................................................................................................................................... 91

La Biblia

Pág. 93

Los libros de la Biblia ............................................................................................................................................................................................... 94 Las citas bíblicas ........................................................................................................................................................................................................ 95

3 Unidad

¿Qué son la autoridad y la verdad para la Iglesia?

Observo La autoridad y la verdad en la novela 1984

Un país era gobernado por un partido político muy autoritario. Telepantallas grababan siempre a las personas, y las únicas informaciones permitidas eran las positivas sobre el partido. El Gran Hermano era el gran vigilante y gobernante casi divino.

Esta dictadura invisible creó la policía del pensamiento y el Ministerio de la Verdad, encargados de eliminar las críticas y a quienes buscaban la verdad.

La propaganda ocultaba el hambre y la falta de libertad. Y la gente se conformaba y creía vivir bien.

DoS y dos son cinco

2+2=5 Winston Smith trabajaba en el Ministerio de la Verdad. Destruía y falsificaba documentos para el partido. Así descubrió que todo era mentira. Salió en secreto con Julia y escribió: «La libertad es poder decir libremente que dos y dos son cuatro».

38

Winston y Julia fueron detenidos, torturados y encarcelados. A Winston se le manipuló hasta que llegó a ver y creer que dos y dos eran cinco, porque el partido se lo pedía. Y lo dejaron libre cuando llegó a sentir y decir que «amaba al Gran Hermano».

Unidad

3

Veo y descubro

Dialogo sobre el cómic 1 ¿Dónde trabajaba Winston Smith? ¿Qué le ocurrió?

2 ¿Se parece la sociedad actual a la de la novela 1984? ¿Por qué?

3 ¿Qué te enseña este relato sobre el autoritarismo y la verdad?

Dialogamos en clase sobre nuestras experiencias 4 ¿Qué es para ti la verdad? ¿Y la autoridad? ¿En qué se diferencia del autoritarismo?

5 ¿Qué frase célebre sobre la verdad puedes contar?

6 ¿Qué idea extraes de los hechos del apartado «Veo»? ¿Qué otro hecho puedes contar?

7 ¿Qué son la verdad y la autoridad para la Iglesia? ¿Qué deseas opinar o investigar sobre este tema?

¡Busca y defiende la verdad!

«Entra en ti mismo, porque la verdad habita en la interioridad».

San Agustín (354-430), padre de la Iglesia.

«La verdad padece, pero no perece».

Santa Teresa (1515-1582), religiosa española.

«Quien no proclama la verdad cuando la conoce se hace cómplice de los mentirosos y de los cobardes».

Miguel de Unamuno (1864-1936), escritor español.

«El Partido desea tener el poder por amor al poder mismo. Hasta que no tomen conciencia, no se rebelarán y, sin rebelarse, no podrán tomar conciencia».

George Orwell (1903-1950), autor de 1984.

«La verdad es una y el error, múltiple».

Simone de Beauvoir (1908-1986), escritora francesa.

Veo la influencia actual del autoritarismo Ejemplos de pedir perdón y de autoritarismos para no repetirlos: • Autoritarismos del siglo xx. En 2019, el Parlamento Europeo expresó: «Los

regímenes nazi y comunista cometieron asesinatos en masa, genocidios y deportaciones». Y condenó el nazismo (Adolf Hitler y su partido nazi) por provocar la Segunda Guerra Mundial (1939-1945) y el comunismo por causar más de 100 millones de muertos (Estrasburgo, 19 de septiembre de 2019).

• La Iglesia pide perdón. El Papa San Juan Pablo II pidió perdón por los erro-

res de la Iglesia en su historia: «Pidamos perdón por las divisiones que han surgido entre los cristianos, por el uso de la violencia que algunos de ellos hicieron al servicio de la verdad» (12 de marzo de 2000).

39

Unidad

3

Valoro e interpreto desde la Biblia

Susana, Daniel y los dos jueces (Dn 13) El siguiente relato narra una historia sagrada para enseñar los valores de la fe en Dios, la verdad y la verdadera autoridad. Este libro se redactó en el siglo ii a. C. y pertenece al Antiguo Testamento.

Un hombre llamado Joaquín se casó con Susana, una mujer de gran belleza y fe en Dios. Joaquín era rico y tenía un gran jardín junto a su casa. Muchos judíos se reunían allí. Todos los que tenían algún problema que resolver acudían a dos jueces ancianos que frecuentaban la casa de Joaquín.

Cuando la gente se marchaba, Susana salía a pasear al jardín. Los dos ancianos, al verla, comenzaron a desearla. Se olvidaron de Dios y de actuar de forma justa, tal como les exigía su cargo. Un día, los dos jueces se pusieron de acuerdo para sorprenderla cuando estuviera sola. Se escondieron en el jardín, y, cuando Susana salió a bañarse, le pidieron que se acostara con ellos. Si no lo hacía, la acusarían de que estaba con un joven. Susana se negó, porque no quería pecar con Dios ni traicionar a su marido. Y gritó pidiendo ayuda, y los ancianos gritaron y la acusaron de infidelidad.

La Biblia y el arte El artista ha representado a Susana como un cordero entre dos lobos, rezando entre los dos ancianos jueces, bañándose, con un perro blanco (símbolo de fidelidad y pureza)... En las pinturas, Susana simboliza la inocente Iglesia y la prefiguración o preanuncio de la Virgen María; y los jueces, a los enemigos de la Iglesia. En la Edad Media recibió el título de Santa Susana de Babilonia. Y las escenas de su acusación, juicio y muerte de los jueces se representaron en cofres de boda y en la decoración de los ayuntamientos de finales del medievo.

Susana y los viejos, de Jacob Jordaens.

40

Después, se celebró el juicio contra Susana. Los dos ancianos mintieron y afirmaron que se había acostado con un joven en el jardín. Todos les creyeron, porque eran jueces. Susana fue condenada a muerte, pidió ayuda a Dios y gritó con todas sus fuerzas su inocencia.

Cuando iban a cumplir la sentencia, un joven llamado Daniel recibió la fuerza del Espíritu Santo, se levantó y pidió que investigaran la verdad. Para demostrar la inocencia de Susana, pidió que le dejaran interrogar a los dos ancianos por separado. Llamó a cada uno y le preguntó debajo de qué árbol los había visto juntos.

Uno respondió que bajo una acacia, y el otro, bajo una encina. Al escuchar estas respuestas diferentes, todos comprobaron que los dos ancianos habían mentido.

Susana quedó en libertad, y ellos recibieron el mismo castigo que habían dictado para ella. Y desde entonces, Susana y Daniel fueron muy admirados por el pueblo.

¿Quiénes son los protagonistas del relato?

Curiosidades bíblicas

• Susana. Significa ‘lirio’, y simboliza a la mujer tratada como objeto sexual

¿Qué son la verdad y la mentira?

y como modelo de fidelidad matrimonial y confianza en Dios.

• Los dos jueces. Representan a los jueces inmorales que utilizan su cargo y

autoridad para mentir y abusar de las mujeres y de los inocentes. La Biblia condena a estos magistrados corruptos (Miq 3, 1-3; 11).

• Daniel. Significa ‘juicio de Dios’. Representa al joven que tiene sabiduría,

valentía y autoridad moral para defender la verdad.

¿Cómo interpretar correctamente el relato?

Hay que tener en cuenta que, en aquel tiempo, Israel estaba dominado por el imperio asirio. Los judíos eran perseguidos, y el templo de Jerusalén fue saqueado y profanado. Las palabras de la mujer no tenían valor en un juicio.

El adulterio estaba castigado con la muerte. Y algunos jueces judíos mentían aprovechándose de la discriminación que sufría la mujer.

El libro de Daniel se escribió para fortalecer la fe de los judíos en estas circunstancias. Este relato está escrito en forma de narración novelada para comunicar una enseñanza religiosa y moral.

¿Qué nos enseña para la vida diaria?

El relato enseña a decir la verdad y defender públicamente a las personas acusadas con mentiras, especialmente, a las más indefensas. A lograr la igualdad de hombres y mujeres. A confiar en que Dios no abandona a los inocentes que confían en Él. Y cómo el Espíritu Santo actúa a través de los valores de Daniel (su valentía e inteligencia para defender la verdad y salvar a una mujer indefensa) y de los de Susana (su fidelidad a su marido y arriesgar su vida para no mentir ni pecar contra Dios).

• «La verdad o veracidad es la virtud que consiste en mostrarse verdadero en sus actos y en sus palabras, evitando la duplicidad, la simulación y la hipocresía» (n.o 2505).

• «El respeto de la reputación y del honor de las personas prohíbe toda actitud y toda palabra de maledicencia o de calumnia» (n.o 2507).

• «La mentira consiste en decir algo falso con intención de engañar al prójimo» (n.o 2508).

• «Una falta cometida contra la verdad exige reparación» (n.o 2509). (Catecismo de la Iglesia Católica, 1997).

Simbología del lirio. La Biblia compara a la mujer con el lirio por su belleza (Cant 2, 1-2). En el templo de Jerusalén formaban parte de su decoración (1 Rey 7, 19). Y, Jesús lo puso como ejemplo de belleza y confianza en Dios (Mt 6, 28-29).

Desarrolla tus competencias

1 Realiza en tu cuaderno un esquema sobre el re-

b) ¿Qué ejemplo de la vida actual puedes con-

lato bíblico que resuma su argumento, sus protagonistas, su interpretación y sus enseñanzas para la vida actual.

tar de una verdad y una mentira? Busca en Internet, por ejemplo, el vídeo con la canción «Maná - “Mi Verdad” a dueto con Shakira (Video Oficial)».

2 Observa la imagen de esta doble página y escribe en tu cuaderno un título para ella.

3 Lee, investiga y dialoga con tu clase: a) ¿Qué enseña la Iglesia sobre la verdad y la

mentira?

c) ¿Qué consecuencias tuvo decir la verdad? ¿Y

la mentira?

4 Busca en Internet el juego «Espíritu Santo», participa y descubre los siete dones del Espíritu Santo: http://www.capillacatolica.org/Juegos.html

41

Unidad

3

Valoro e interpreto desde la cultura y el cristianismo

La verdad y la autoridad para la Iglesia Las mentiras y los autoritarismos crean graves problemas sociales. Para solucionarlos, es necesaria una autoridad moral y legítima que trabaje por la verdad, el bien común y los derechos humanos. La Iglesia, como institución humana y hecho revelado por Dios, tiene una autoridad al servicio de las personas: la verdad revelada por Dios y la misión encomendada por Jesús.

¿Qué enseña la Biblia sobre la autoridad?

La Biblia enseña que toda autoridad y ley tiene su origen en Dios. Las autoridades políticas y religiosas son enviados y servidores de Dios para formar el pueblo de Israel: «Seréis para mí un reino de sacerdotes y una nación santa» (Éx 19, 6). La autoridad se concreta en el poder religioso de Moisés, los profetas, los sacerdotes…; y en el poder político de Josué, los Jueces y los reyes de Israel (David, Salomón…). Y la verdadera autoridad y el máximo cumplimento de las leyes y los Diez Mandamientos es practicar el Mandamiento del Amor de Jesús: amar a Dios, a los demás y a uno mismo (Jn 15, 9-17).

¿Cómo era la autoridad de Jesús de Nazaret?

Durante su vida pública, Jesús fue una persona con una gran autoridad humana, moral y religiosa. Predicaba con autoridad (Mt 7, 29), y tenía poder para perdonar los pecados (Mt 9, 1-7); curar las enfermedades (Mt 8, 1-17); realizar milagros, como dominar la naturaleza (Mc 4, 35-41), o expulsar demonios (Mt 12, 28). Por ello, los judíos le preguntaban: «¿Con qué autoridad haces esto? ¿Quién te ha dado semejante autoridad?» (Mt 21, 23).

Amplía tu vocabulario • Autoridad. Viene del latín auctoritas, que significa ‘garantía’, ‘prestigio’ e ‘influencia’. El poder para hacer crecer la verdad, la libertad, lo justo y lo bueno • Autoridad legal y justa. Facultad de una persona o grupo para gobernar y dictar leyes justas.

Por ejemplo, las autoridades de un país.

• Autoridad personal y moral.

Capacidad para influir en los demás y hacerse obedecer. La persona admirada por sus valores ejemplares de servicio y decir la verdad tiene autoridad moral como científico, deportista, madre, misionera…

• Autoritarismo. Ejercer e imponer la autoridad de forma dictatorial.

Es la persona o gobierno intolerante que impone su voluntad.

Jesús, siendo Maestro y Señor, no utilizó su poder para su egoísmo, como los poderosos, sino para servir a los demás (Lc 22, 25-27) y dar su vida para salvar a la humanidad (Mc 10, 45). Su autoridad proviene de su gran humanidad y personalidad, como verdadero hombre, y de su divinidad como Hijo de Dios. Así lo comunicó después de su resurrección: «Se me ha dado todo poder en el cielo y la tierra» (Mt 28, 18).

¿Para qué es la autoridad de la Iglesia?

Jesús depositó y delegó su autoridad en sus discípulos (Mc 3, 15) y en la Iglesia: «Quien a vosotros escucha a mí me escucha» (Lc 10, 16). Este poder es para servir, tratar a todos como hermanos y colaborar en la misión de Jesús: «Id, pues, y haced discípulos a todos los pueblos, bautizándolos en el nombre del Padre y del Hijo y del Espíritu Santo; enseñándoles a guardar todo lo que os he mandado» (Mt 28, 19-20).

Esta misión de Jesús es la triple misión que tiene la Iglesia de enseñar, santificar y gobernar. Para realizar esta misión, la Iglesia católica tiene una forma de autoridad y gobierno llamado Jerarquía: el Papa (sucesor de San Pedro), los obispos (sucesores de los apóstoles) y los presbíteros o curas. Esta Jerarquía son las autoridades de la Iglesia.

42

Edward Jenner (1749-1823), cristiano y científico británico, padre de la vacunoterapia y de la inmunología actual. Su vacuna sobre la viruela ha salvado a millones de personas.

Dr Jenner realizando su primera vacunación, por Ernest Board.

¿Cómo sirve la autoridad eclesial a la verdad revelada?

La Biblia narra cómo Dios, por su gran amor, se revela en la Historia de la Salvación, cuyo centro y mayor verdad es Jesucristo: «Yo soy el camino y la verdad y la vida» (Jn 14, 6).

La Jerarquía o autoridad eclesial está al servicio de esta verdad revelada.

Este servicio consiste en interpretar correctamente la verdad de la revelación de Dios, que se conserva en la Biblia y en la Tradición de la Iglesia. Esta tarea recibe el nombre de Magisterio de la Iglesia. Para la Iglesia católica, la Tradición, la Biblia y el Magisterio están unidos y sirven para enseñar e interpretar la revelación (1 Tim 2, 3-7).

¿Qué verdades sobre las personas aporta la Iglesia?

Observa y resume en inglés Lee, recita y contesta en inglés: ¿Quién es Cristo Jesús para San Pablo?

«God, our Savior, who wants everyone to be saved and come to the knowledge of the truth.

For God is one, and also the only mediator between God and men: the man Christ Jesus (…) teacher of the nations in faith and in truth» (1 Tim 2, 3-7).

Una parte de la revelación de Dios son verdades sobre el ser humano. La autoridad de la Iglesia debe enseñar y defender estas verdades: la persona ha sido creada por Dios a su imagen y semejanza; tiene una dignidad única como ser humano e hijo de Dios; se caracteriza por su libertad y conciencia moral; busca a Dios, la felicidad y la salvación; y tiene una dimensión trascendente, que le capacita para responder al amor de Dios con la fe, la esperanza y el amor.

Por su defensa de estas verdades humanas, la Iglesia ha realizado grandes descubrimientos y aportaciones a la historia: el aumento de la universalidad o hermandad de todos los seres humanos; el concepto de persona y su dignidad inviolable; la igualdad del hombre y la mujer; el origen de los actuales derechos humanos; el arte cristiano; la creación de las escuelas, universidades y hospitales en Europa; la solidaridad con los más pobres; la laicidad (separación, respeto y colaboración mutua entre la fe y la ciencia, la política y la religión, las autoridades civiles y las autoridades de la Iglesia.)...

La Iglesia, a través de sus misioneros y misioneras, atiende a enfermos de coronavirus en todo el mundo.

Desarrolla tus competencias

1 En pareja, leed en voz alta, el apartado de esta doble página que os indique el profesor o la profesora. Después, contestad a la pregunta del apartado.

2 Dialoga con tu clase: ¿Qué opináis de la lectura y explicación de cada pareja? ¿Qué queréis expresar sobre lo leído?

3 Investiga la vida de un cristiano ejemplar que es autoridad en la Iglesia por su servicio a los demás o por su testimonio. Por ejemplo, la vida de

una santo o una santa, un misionero o una misionera actual. Ayúdate de la web https://www. ewtn.com/spanish/Saints/

4 Busca tres acontecimientos de la historia en los que la Iglesia ha defendido la verdad del ser humano. Por ejemplo, descubrimientos de científicos cristianos que han ayudado a la humanidad.

Consulta http://www.catolico.org/diccionario/cientificos_creyentes.htm o el vídeo «Grandes cien­ tíficos creyentes», que puedes encontrar en In­ ternet.

43

Actúo, practico y me comprometo El valor y virtud de la sinceridad El valor y virtud de la sinceridad es el hábito de expresarse con verdad y honestidad, sin mentiras ni segundas intenciones. La persona sincera dice y actúa conforme a lo que piensa o cree; no busca intrigar ni perjudicar, y, antes de decir lo que piensa, tiene en cuenta las emociones y las consecuencias de sus palabras. Lo contrario es el hipócrita y mentiroso, que se engaña a sí mismo y a los demás.

1 Lee en voz alta la introducción y el texto siguiente: Jesús de Nazaret, el Maestro de la sinceridad

Jesús era muy sincero. Así lo reconocían incluso sus enemigos: «Maestro, sabemos que eres veraz y que no te preocupa lo que digan; porque no te fijas en apariencias, sino que enseñas el camino de Dios conforme a la verdad» (Mc 12, 14). También enseñó cómo practicar la sinceridad (Mt 18, 15-17) y defenderse de los hipócritas: «Se acercan con piel de oveja, pero por dentro son lobos rapaces» (Mt 7, 15). «¡Hipócritas, que os parecéis a los sepulcros blanqueados! Por fuera tienen buena apariencia, pero por dentro están llenos de huesos de muertos» (Mt 23, 27).

Los cristianos deben seguir el ejemplo de sinceridad de Jesús: «Dejaos de mentiras, hable cada uno con verdad a su prójimo» (Ef 4, 25).

2 Dialoga con la clase. a) ¿Qué es el valor de la sinceridad? ¿Es necesaria hoy? ¿Por qué? b) ¿Qué enseñanza de Jesús te gusta más? ¿Por qué? c) ¿Qué ejemplo actual puedes contar de sinceridad? ¿Y de hipocresía y

mentira? d) ¿Qué consecuencias tiene ser sincero para uno mismo y para los de-

más? ¿Y ser hipócrita?

3 Analiza tu sinceridad y conócete mejor. Lee cada pregunta del cuestionario de la página siguiente y escribe en tu cuaderno el número de cada pregunta y tu respuesta: «sí» o «no».

¡Sé sincero y contesta según como te comportas y piensas!

4 Evalúa tus respuestas según las claves que se indican al margen y refle­ xiona sobre tus resultados: a) ¿Qué has descubierto sobre tu nivel de sinceridad? b) ¿A qué te comprometes esta semana para ser más sincero? ¿Qué vas a

hacer? ¿Con quién o quiénes? ¿Cómo? ¿Cuándo? ¿Dónde?

5 Evalúa y concluye con tu clase: a) ¿Para qué te ha servido realizar el cuestionario? b) ¿Qué conclusión, enseñanza, crítica u opinión quieres expresar sobre

esta doble página?

44

Claves para valorar tus respuestas Suma los «síes» y los «noes». A mayor número de «síes», mayor es tu capacidad y actitud de sinceridad.

• De 1 a 5 «síes»: ¡Cuidado! Debes aprender a ser más sincero.

• De 6 a 7 «síes»: ¡Adelante! Sigue practicando el valor de la sinceridad.

• De 8 a 11 «síes»: ¡Enhorabuena! Eres una persona sincera, que sabes decir la verdad con prudencia y respeto.

Unidad

3

¿Eres sincero o tienes doble cara?

11 En general, creo que es mejor decir la verdad, aunque decirla me traiga enemistades y problemas.

12 Las personas que son más sinceras son más admiradas y respetadas que las mentirosas.

13 Es mejor decir la verdad a un amigo que ocultársela para no hacerle daño.

17 Prefiero a las personas que me dicen la verdad, aunque me duela, que a las personas con doble cara que me siguen «el rollo».

18 Sé que existe mucha gente hipócrita, pero este no es motivo para serlo yo también y seguir la corriente a los demás.

14 En mi familia me ponen como ejemplo por mi sinceridad en reconocer lo que hago mal.

19 Prefiero aclarar cara a cara mis sentimientos y malentendidos con la otra persona en vez de hacerlo por el móvil o «pasar» de aclararlo.

15. Mis compañeros me piden mi opinión y consejo porque tengo fama de decir la verdad, aunque, por ello, algunos me han dejado de hablar.

10 Valoro más a las personas por la sinceridad y coherencia con que se comportan en su vida diaria que por su físico y apariencia.

16 Antes de decir lo que pienso y siento a una persona, reflexiono para ver la manera más constructiva y respetuosa de decírselo.

11 A pesar de haberme llevado algún «palo» y desengaño por decir lo que pensaba y sentía, sigo diciendo la verdad con prudencia.

Dialogamos y ampliamos la información con…

Cine espiritual Película «Grilex» (2020) Argumento: Se trata del primer capítulo de una serie llamada Infinito+1. Presenta el testimonio de Guillermo Esteban, «Grilex», un joven rapero cristiano. Desde su encuentro personal con Jesucristo, denuncia con sus canciones la hipocresía actual y expresa su fe cristiana: «Creo que, si Jesús viniese en el siglo xxi, sería rapero. Sabemos que vamos a contracorriente (…). Jesús era y es un revolucionario del amor».

1 Vemos y dialogamos sobre la película.

Santoral Santos acusados falsamente Una acusación falsa puede arruinar o acabar con la vida de una persona. Varios santos y santas fueron acusados con mentiras y difamaciones (informaciones falsas que se dicen en público o por escrito de una persona para dañar su buen nombre y su fama, y marginarla socialmente).

Estos santos son testigos de que es posible sobrevivir a tales acusaciones y crecer en santidad en el proceso. Dos ejemplos son San Gregorio de Nisa (335-395), acusado de malversación, y Santa Ricarda de Andlau (839-895), acusada de infidelidad.

1 Buscad más información en la red.

San Gregorio de Nisa en retrato anónimo del siglo iv.

45

Celebro, siento y viajo a mi interior Celebro el decir la verdad

Nada te turbe

Celebrar el decir la verdad consiste en dar gracias en grupo por la buena actitud y comportamiento de expresar lo que se corresponde con la realidad. Es valorar públicamente la valentía y sus consecuencias positivas; lo que conlleva ser auténtico y sincero con uno mismo y con los demás. Los cristianos deben cumplir el Octavo Mandamiento: «No darás falso testimonio ni mentiras», y seguir el ejemplo de Jesús: «Que vuestro hablar sea sí, sí, no, no. Lo que pasa de ahí viene del Maligno» (Mt 5, 37).

Todo se pasa, Dios no se muda,

1 Prepara la celebración. Lee y contesta por escrito a estas preguntas:

aquí mi seguridad,

a) ¿Cuál ha sido la mayor verdad que has dicho y que te han dicho? ¿Para

qué sirvió? b) ¿Qué personas son autoridad en tu vida porque reconoces en ellas la

verdad?

En Cristo mi confianza, y de Él solo mi asimiento; en sus cansancios mi aliento, y en su imitación mi holganza.

Aquí estriba mi firmeza, la prueba de mi verdad, la muestra de mi firmeza.

Ya no durmáis, no durmáis, pues que no hay paz en la tierra.

No haya ningún cobarde,

c) ¿A quién darías las gracias por decirte la verdad y ayudarte a decirla:

a Dios, a Jesús, a un familiar, a un amigo…? ¿Qué le escribirías como agradecimiento?

2 Participo en la celebración: a) Guarda silencio y cierra los ojos. Observa tu respiración y relájate es-

cuchando la canción del vídeo: «Taizé - Nada te turbe» que puedes buscar en Internet. La letra está basada en un poema de Santa Teresa de Jesús. b) Recita con tu clase la primera frase del poema «La verdad y la menti-

ra». c) Lee tus respuestas y agradecimientos a la clase, si lo deseas. d) Recita con tu clase la poesía, un verso cada alumno o alumna. e) Evalúa la celebración: ¿Qué has sentido? ¿Qué has descubierto? ¿Para

qué te ha servido?

«La verdad y la mentira», de Lorenzo Sulbarán «La verdad nos da paz. La mentira nos la quita.

La verdad da luz y la mentira oscuridad.

La verdad nos hace libres y la mentira nos encadena.

La verdad perdura en el tiempo. La mentira nace muerta.

La verdad es amor. La mentira es odio.

La verdad es espontánea y la mentira es pensada.

La verdad calma el corazón, mientras que la mentira lo inquieta.

La verdad nos da sueños felices. La mentira solo pesadillas.

La verdad nos acerca a Dios. La mentira nos aleja de Él. (…)

La verdad sana, mientras que la mentira enferma.

La verdad nos da felicidad, mientras que la mentira solo dolor.

La verdad es de Dios, la mentira es nada».

46

La paciencia todo lo alcanza.

aventuremos la vida.

No hay que temer, no durmáis, aventuremos la vida.

Santa Teresa de Jesús

Evalúo lo aprendido

Unidad

3

1 Contesta: ¿Qué son la autoridad y la verdad para la Iglesia?

2 Escribe en tu cuaderno el número de cada pregunta y tu respuesta.

11. ¿Qué libro de la Biblia narra el relato de Susana, Daniel y los dos jueces?

12. ¿Qué institución tiene una autoridad al servicio de las personas y la verdad revelada por Dios?

13. ¿Cuál es el valor y virtud de expresarse con verdad y honestidad, sin mentiras ni segundas intenciones?

14. ¿Cuál es el origen de las verdades sobre el ser humano que enseña y defiende la Iglesia?

15. ¿Quién actúa a través de los comportamientos ejemplares de Daniel y Susana?

16. ¿Para qué religión la Tradición, la Biblia y el Magisterio están unidos?

17. ¿Quién encargó a la Iglesia su triple misión de enseñar, santificar y gobernar?

18. ¿Cómo se llama la forma de autoridad y gobierno de la Iglesia católica?

19. ¿Qué libro sagrado de los cristianos enseña que toda autoridad y ley tiene su origen en Dios?

10. ¿Qué nombre recibe el servicio de interpretar correctamente la verdad de la revelación de Dios en la Biblia y en la Tradición de la Iglesia?

Comprueba tus aciertos. Cada expresión del recuadro es la respuesta a cada pregunta.

Jerarquía – La revelación de Dios – La Biblia – Magisterio – Jesucristo La Iglesia católica – El Espíritu Santo – La Iglesia – La sinceridad – Daniel

Evalúo mi trabajo cooperativo 3 Observa y contesta: a) ¿Qué nota del 1 al 10 te pondrías, en justicia, por tu trabajo y colabora-

ción en esta unidad? b) ¿Qué dos emoticones expresan más como te has sentido durante este

tema?

Felicidad

Tristeza

Aburrimiento

Sorpresa

Motivación

Interés

Esfuerzo

Agresividad

Superación

Agradecimiento

Desinterés

Alegría

47

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