Una biblioteca ti prende per mano

UNA

TI PRENDE PER

"UNA BIBLIOTECA TI PRENDE PER MANO" S'INSERISCE ALL'INTERNO DELLE MICRO-PROGETTAZIONI SVILUPPATE DAL PROGETTO WISH MI ED È STATO REALIZZATO DA

L'ALBO ILLUSTRATO È LA PRIMA GALLERIA D'ARTE CHE IL BAMBINO VISITA. KVĔTA PACOVSKÁ

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LA BIBLIOTECA COME "LUOGO TERZO" LA BIBLIOTECA COME “LUOGO TERZO” È UN CONCETTO NATO DALLA RIFLESSIONE SOCIOLOGICA DI RAY OLDENBOURG IL QUALE HA CERCATO DI DELINEARE LE SPECIFICITA' DI UN LUOGO UNICO LA BIBLIOTECA, APPUNTO - NELLE CITTÀ ODIERNE MA ANCHE NEI CONTESTI RURALI: UN LUOGO DOVE CULTURA, TEMPO LIBERO E CONNESSIONE SOCIALE, SCAMBI UMANI E EDUCAZIONE PERMANENTE SI INTRECCIANO, DOVE SI POSSA SOCIALIZZARE ED ANCHE PARTECIPARE ALLA CREAZIONE DELLA BIBLIOTECA DI TUTTI E DI TUTTE.

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SCUOLE COINVOLTE: SCUOLE DELL'INFANZIA MONTEVELINO E OGLIO; LA SCUOLA PRIMARIA DI VIA RAVENNA. OBIETTIVO: CREARE UN AMBIENTE DI RELAZIONE E INTERAZIONE TRA I BAMBINI, I LIBRI E GLI ADULTI CHE LI ACCOMPAGNANO NELLA SCOPERTA DEL MONDO DELLE STORIE. PARTECIPANTI: UN TOTALE DI 80 BAMBINI E BAMBINE DI 4 ANNI, EDUCATORI, EDUCATRICI E FAMIGLIE PROVENIENTI DALLE SCUOLE DELL'INFANZIA MONTEVELINO E OGLIO; 10 FAMIGLIE DELLA SCUOLA DI VIA RAVENNA.

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IL PROGETTO E IL SUO PROCEDERE ATTRAVERSO LA MAGIA DELL'ILLUSTRAZIONE, DEL TEATRO E DELL'ARTE, ABBIAMO LAVORATO A PARTIRE DALL’ATTIVAZIONE DEI BAMBINI E DELLE BAMBINE LAVORANDO SULL’ ASCOLTO, L’OSSERVAZIONE E L’AZIONE. UN APPROCCIO INCANTATO, IN CUI I PICCOLI E LE PICCOLE SONO DIVENTATI-E PROTAGONISTI CAPACI DI DAR VITA ALLE LETTURE E IMMERGERSI NELLA MERAVIGLIA.

LE TECNICHE TEATRALI APPLICATE ALLA LETTURA HANNO PERMESSO LA CREAZIONE DI NUOVE MODALITÀ DI RELAZIONE TRA BAMBINI E BAMBINE, LIBRI E ADULTI. INSIEME, ABBIAMO TESSUTO FILI DI CONNESSIONE, CREANDO UN AMBIENTE IN CUI LE RELAZIONI TROVANO SPAZIO PER FIORIRE.

L'ALBO ILLUSTRATO È LA PRIMA GALLERIA D'ARTE CHE IL BAMBINO VISI

UN LIBRO, MILLE SPLENDIDI SOLI ALBI ILLUSTRATI: CON OCCHI ATTENTI, SONO STATI SCELTI ALBI ILLUSTRATI IN CUI LE PAROLE SILENZIOSE, SVELANDO UN UNIVERSO DI IMMAGINI. CON IL LORO LINGUAGGIO ICONICO, GLI ALBI ILLUSTRATI HANNO SVELATO IL POTERE DELLE IMMAGINI E DEI SEGNI. UN'ALFABETIZZAZIONE VISIVA CHE ABBRACCIA LA DIVERSITÀ DEI LINGUAGGI, APRENDO LE PORTE DEL SAPERE. OGNI PAGINA È UN INVITO A ESPLORARE MONDI SCONOSCIUTI, UN TESORO EDUCATIVO CHE ACCOMPAGNA I BAMBINI E LE BAMBINE NEL MERAVIGLIOSO REGNO DELLE STORIE, NUTRENDO LA LORO CURIOSITÀ E LA FANTASIA. SILENT BOOK: CHE CON IL LORO “SILENZIO” SONO CAPACI DI CREARE UN INCONTRO MAGICO TRA GRANDI E PICCOLI, PROVENIENTI DA MONDI DIVERSI, UNITI DA UN LINGUAGGIO UNIVERSALE: QUELLO DELLE EMOZIONI E DELLE IMMAGINI. NEI SILENT BOOK LE PAROLE DIVENTANO SUPERFLUE, CHIUNQUE DI QUALSIASI ETÀ PUO DAR VITA A STORIE CAPACI DI RACCONTARE LA PROPRIA ESPERIENZA E DI ASCOLTARE QUELLA DEGLI ALTRI. QUESTI STRUMENTI PREZIOSI DIVENTANO PONTI DI COMPRENSIONE E CONNESSIONE, NUTRENDO LA DIVERSITÀ E L'EMPATIA.

L'INCONTRO CON QUESTE FORME DI NARRAZIONE HA APERTO LE PORTE A UN MONDO DI RELAZIONI PROFONDE E HA ALIMENTATO LA CREATIVITÀ DEI PICCOLI PROTAGONISTI MA ANCHE QUELLA DELLA COMUNITÀ EDUCANTE CHE LI HA ACCOMPAGNATI.

CON LINGUAGGI CHE VANNO OLTRE LE PAROLE - DISEGNO E PITTURA CORPORALE - ABBIAMO SOSTENUTO L'ESPRESSIONE AUTENTICA DEL SÈ, LASCIANDO CHE I BAMBINI E DELLE BAMBINE TROVASSERO SPAZIO DI CREATIVITÀ E IMMAGINAZIONE.

IL PERCORSO HA SOSTENUTO L’AUTORALITÀ DEI BAMBINI E HA DATO LORO STRUMENTI PER ESSERE VERI E PROPRI NARRATORI, ATTRAVERSO IMMAGINI E MOVIMENTI DEL CORPO. INSIEME, HANNO SPERIMENTATO IL POTERE UNIVERSALE DELLE STORIE CHE VA OLTRE LE PAROLE.

I BAMBINI VOGLIONO SAPERE TUTTO E NON HANNO PREGIUDIZI. ESSI, PIÙ SONO PICCOLI E PIÙ SONO APERTI. TUTTO È COMPRENSIBILE ED È IN GRADO DI COMUNICARE PER LORO CON UN VASTO REPERTORIO DI STRUMENTI. TUTTO QUELLO CHE DOVETE FARE È MOSTRARE QUALCOSA, PER FARLA DIVENTARE L’INIZIO DI UNA NUOVA COSA.

HERVÉ TULLET

NELLA SCUOLA PRIMARIA, I LIBRI ILLUSTRATI SONO STATI L'OCCASIONE PER AVVICINARE LE FAMIGLIE ALLA SCUOLA E ALLA NARRAZIONE. TUTTI GLI INCONTRI SONO STATI FATTI CON LE FAMIGLIE DEI BAMBINI E LE BAMBINE DELLA SCUOLA (MAMME, PAPÀ, FRATELLI, SORELLE, NONNI E NONNE) E SPESSO I LIBRI VENIVANO LETTI ANCHE NELLA LINGUA MADRE (ARABO E CINESE IN PARTICOLARE).

QUESTA INIZIATIVA HA DIMOSTRATO CON FORZA L'IMPORTANZA DELLA LETTURA COME STRUMENTO DI AZIONE SOCIALE, CAPACE DI CREARE LEGAMI SOLIDI E DI SUPERARE LE BARRIERE CULTURALI. ATTRAVERSO LE PAGINE DEI LIBRI E L'ENERGIA CONDIVISA, SI SONO COSTRUITI PONTI TRA DIVERSE COMUNITÀ, APRENDO SPAZI DI DIALOGO E PROGETTAZIONE CONDIVISA.

"Una biblioteca ti prende per mano" s'inserisce all'interno delle micro-progettazioni sviluppate dal progetto WISH Mi ed è stato realizzato da: