gennaio 2019

n° 5 | Gennaio 2019

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Il giornalino degli studenti L’editoriale del Caporedattore di Filippo Vergani, 5c La pericolosa personificazione della sicurezza e della giustizia Dopo 37 anni di latitanza il terrorista “rosso” Cesare Battisti è stato arrestato in Bolivia ed estradato in Italia, dove sconterà l’ergastolo per la partecipazione a quattro omicidi. Inutile dire che è un successo per il nostro Paese. Purtroppo però, il suo ritorno in Italia si è trasformato in uno show per i ministri dell’Interno Matteo Salvini e della Giustizia Alfonso Bonafede. I due, indossando l’uno la giacca della Polizia e l’altro quella della Polizia Penitenziaria, hanno salutato sorridenti la cattura del criminale. Inoltre non si sono fatti mancare post sui social, in cui, ad esempio, Salvini definiva l’evento una “giornata di festa” per l’Italia.

Insomma, tutti questi non sono stati comportamenti degni di uno Stato di diritto, nel quale non si dovrebbe poter trasformare un arresto in una parata. Ciò implicitamente vuole suggerire l’idea che la giustizia e la sicurezza vengano incarnate da singoli, piuttosto che dallo Stato e dalle Forze dell’Ordine. Quest’ultime, così come la sicurezza e la giustizia, non appartengono solo ad uno schieramento politico, ma a tutti i cittadini. Tuttavia, da un po’ di tempo è in corso una pericolosa personificazione dei valori democratici.

Giornata della memoria

Fine pena: ora

“Marcire, marcire, marcire in galera…”

Riflessioni su Brexit (e l’Ue) a quasi tre anni dal voto “Il 23 Giugno 2016 viene ricordato nella memoria collettiva come il giorno...”

Ragazza polacca in the very new world “Hi, I’m Ala - the girl from Poland, who came here with the exchange organization, called AFS, for ten months”

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Indice

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Giornata della memoria............3 Fine pena: ora...........................6 Riflessioni su Brexit ....................8 Ragazza polacca in the very new world...................................11 Bandernatch..................................13 La rinascita del Majosuona.........17 Darwin Day..................................... .....................................................20 L’educazione................................22 Vuoi partecipare anche tu?

Manda il tuo articolo a etceteramajorana@gmail.com

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Storia e attualità 3

Francesco Vaccaro, 3a

Giornata della memoria 27 gennaio 1945, una data importante. Quel giorno milioni di ebrei furono liberati dall’Armata Rossa dal campo di sterminio di Auschwitz, ponendo fine a un atto di assoluta inumanità.

Ed è a partire da quella data simbolica che si cerca di ricordare tutti gli ebrei sterminati durante la Seconda guerra mondiale. Purtroppo è difficile, quasi impossibile, ricordarli tutti, e pertanto si ricorda il genocidio preso nel suo insieme, con riferimenti a casi più importanti e famosi come quello di Anna Frank. La verità è che non c’è un caso più importante e uno meno importante, anzi, sembrano quasi più pregnanti i casi di ebrei dei piccoli paesi di provincia, perché toccano una realtà più piccola ma al tempo stesso più intensa e ricca, e ne è una dimostrazione il caso di Yeudith Kleinman, all’epoca una bambina ebrea separata da sua madre e da sua nonna e salvata in un convento a Desio. Non mi dilungo sulla sua storia perché ci sarà modo di approfondirla il giorno ufficiale in cui la nostra scuola celebra questa giorna-

ta, ovvero lunedì 28 gennaio.

Ci sono tantissime storie che meritano e devono essere raccontate per la loro incredibile semplicità e al tempo stesso profondità, come la storia della famiglia Gani.

Giuseppe Gani nacque nel 1895 a Ioannina, in Grecia, ma ben presto si trasferì a Milano in cerca di una possibilità economica migliore. E qui che conobbe e sposò Speranza Zaccar, nata a Corfù e di origini greche. Dalla loro unione nacquero tre figli: Regina, Ester e Alberto.

La famiglia Gani era benestante: Giuseppe era il titolare di una ditta in proprio che si occupava di esportazione di tessuti. Di professione ebrea, la loro vita cambiò radicalmente con l’emanazione delle leggi razziali del ‘38, che fecero cadere in disgrazia la famiglia ed espellere i figli dalla scuola.

Quando seguirono le persecuzioni e gli arresti, Giuseppe si trasferì con la famiglia a Seregno per potersi meglio nascondere dai nazisti. Vennero ospitati dalla famiglia Casati nella cascina chiamata Ca’ Bianca, situata di fronte all’ospedale cittadino. Purtroppo, in

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seguito alla denuncia di un delatore rimasto ignoto, l’intera famiglia Gani fu arrestata e portata prima nel carcere di San Vittore e poi convogliata in un treno per Auschwitz dove trovò la morte.

La loro storia mi ha particolarmente colpito per il gesto di profonda umanità e solidarietà che numerosi seregnesi hanno dimostrato nei confronti della famiglia Gani aiutandoli a nascondersi, come fece la famiglia Casati, e anche ad andare avanti, fornendo loro cibo per quanto potevano. È questo che esalta la realtà di provincia: per quanto a livello regionale e nazionale ci fu un tacito consenso agli stermini adoperati dagli esponenti dell’asse, la popolazione locale ha fin da subito mostrato una presa di coscienza e di umanità aiutando nell’ombra chi fuggiva dalle persecuzioni e mettendo spesso a rischio la propria vita. È grazie a questi piccoli ma meravigliosi gesti diffusi per tutta l’Europa che l’umanità non si è spenta e si è riuscito a ridimensionare in parte uno sterminio che altrimenti avrebbe avuto portata maggiore.

Per concludere una riflessione che si articola su tre punti. Purtroppo

da molti anni a questa parte il valore della giornata della memoria sembra aver perso la sua importanza, trasformandosi in una celebrazione formale durante la quale si ricorda questa vicenda come un mantra, senza davvero provare ciò che si cerca di ricordare, per poi dimenticare tutto fino alla celebrazione successiva.

E questo soprattutto fra i giovani.

Un evento come questo che ha lacerato nel profondo l’umanità di ogni singolo uomo lasciando una cicatrice indelebile non può essere ricordato un giorno e poi essere dimenticato gli altri 364. Bisogna ricordare periodicamente per dare il giusto valore e la giusta importanza a chi ha pagato a caro prezzo la scelleratezza umana. C’è anche il problema con cui ho aperto l’articolo: durante la giornata della memoria si ricorda lo sterminio perpetrato ai danni di milioni di ebrei. Ma in questo modo si ricordano tutti e al tempo stesso nessuno: ogni singolo ebreo viene ricordato per la terribile sorte che gli è toccata ma la sua vera e tragica storia passa sotto traccia. Basterebbe che ognuno ricordasse una vittima dello sterminio per rendergli la giustizia

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che merita, anche se mi rendo conto che si tratta di un’utopia.

Bisogna ricordare per non dimenticare, e soprattutto nei fatti: quello che è accaduto agli ebrei, espulsi dalle loro vite sociali e dai loro paesi, abbandonati dalle potenze mondiali e infine sterminati, non deve più accadere a nessun popolo, che sia ebreo, musulmano o cristiano. La storia ci ha insegnato com’è finita: ad oggi però l’uomo sembra non averlo capito fino in fondo.

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Attualità 6

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Giacomo Longoni, 3b Giacomo

Fine pena: ora “Marcire, marcire, marcire in galera…” Sembra il ritornello di una canzonaccia scritta da ragazzi un po’ persi che hanno smesso di credere nel futuro, ma, mi spiace illudervi, se digitate su YouTube questa sequenza monotona di parole molto probabilmente vi appariranno sullo schermo alcuni video dei vari Salvini e Bonafede che, appresa la notizia dell’ arresto del terrorista Cesare Battisti, hanno convertito in motivo di propaganda per i propri partiti quello che era un giorno di orgoglio per tutte le forze di intelligence italiane.

Non voglio emulare l’ editoriale del Caporedattore che trovate in prima pagina, quanto invece voglio porre la vostra attenzione su un tema molto importante: la concezione di ergastolo e di pena nel nostro Paese.

E’ indiscutibile che Battisti, dopo essersi reso protagonista di quattro omicidi alla fine degli anni ’70 e dopo aver latitato per quarant’ anni in varie parti del mondo (Francia, Messico, Brasile e Bolivia), oggi meriti di scontare la pena che la giustizia italiana

gli ha combinato, ciononostante bisogna riflettere su questa escalation di “parole sconce” – come definite da un onorevole democratico – che abbiamo udito nei giorni scorsi e che ben rappresentano l’ idea di pena in Italia. “ Le pene […] devono tendere alla rieducazione del condannato. Non è ammessa la pena di morte” Così i Padri e le Madri Costituenti nel lontano ’46 esprimevano nero su bianco la loro lungimiranza ed il loro rigore morale nell’ articolo 27 della Costituzione.

La domanda dunque sorge spontanea: come possono convivere in un Paese come il nostro la pena dell’ ergastolo ed una sacrosanta dichiarazione della Carta che sottolinea la rieducazione del condannato?

L’ ergastolo è una pena molto simile a quella di morte perché uccide la speranza all’ interno dell’ anima e della mente del condannato di poter respirare quell’ aria buona che giunge dalla libertà. Eppure essi sono lì proprio perché hanno mal interpretato il significato di essa che, come spesso si dice, non è fare

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Attualità

ciò che si vuole, ma volere ciò che si fa (riutilizzando un aforismo di Nietzsche sulla felicità). Spesso bisogna anche sapere che tanti ergastolani sono obbligati dalla realtà in cui vivono a rendersi protagonisti di reati gravi di cui poi si pentiranno e non sempre vengono applicati i ridimensionamenti di pena permessi dalla giustizia in caso di buona condotta.

Personalmente dunque credo sia una risposta sbagliata quella della giustizia italiana di rispondere ad una grande dose di male, quello commesso dai condannati, con un ulteriore male, quello dell’ ergastolo, rendendo di fatto inapplicato ed ignorato l’ articolo 27 sopra citato.

Agli occhi di un liceale interessato e curioso ma pur sempre privo di una buona conoscenza dell’ argomento in questione quale sono io, una risposta seppur banale potrebbe essere quella di far impiegare i condannati in progetti sociali volti ad una rieducazione degli stessi come alcuni istituti penitenziari stanno facendo; si avrebbe così molta più gente ri-educata ed al tempo stesso un maggior funzionamento del sociale; insomma, un beneficio per tutti!

Infine concludo invitandovi alla

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lettura di un libro dell’ ex giudice Elvio Fassone che racchiude uno scambio epistolare tra il giudice stesso ed un ergastolano da lui condannato, intitolato “Fine pena: ora” dal quale mi sono permesso di riportare il titolo nel mio articolo.

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Politica 8

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Davide Colombo 5a

Riflessioni sulla Brexit Il 23 Giugno 2016 viene ricordato nella memoria collettiva come il giorno in cui in Gran Bretagna, circa il 52% dei votanti ha espresso tramite referendum consultivo il proprio desiderio di lasciare l’Unione Europa. Un risultato sicuramente inaspettato, in netto contrasto con quanto accaduto solo 2 anni prima in Scozia, dove circa il 55% degli elettori aveva votato “no” all’indipendenza dal Regno Unito. Ma perché di punto in bianco in quel lontano 2016 si è deciso che il popolo si dovesse pronunciare, sebbene in maniera non vincolante dal punto di vista politico, su una questione così delicata? La risposta a tale quesito risale al Febbraio 2016, quando James Cameron, allora primo ministro britannico, stava negoziando nuovi accordi con Bruxelles e per aver maggior margine di manovra nelle trattative, pensò bene di indire un referendum, in modo che fosse chiaro che la possibilità che l’Inghilterra uscisse dall’orbita europea non fosse così remota. Cameron si schierò a favore del “Remain”

durante l’agguerrita campagna che precedette le elezioni, ma alla fine furono i Brexiters ad avere la meglio. Questi ultimi, tramite votazione parlamentare, ottennero che la generale espressione della volontà del popolo divenisse politicamente valida: venne così attivato l’articolo 50 del regolamento europeo per l’uscita dall’UE e si iniziò a negoziare.

La vittoria del fronte avversario e il vedere inesorabilmente sfumato il suo iniziale progetto, costrinsero Cameron alle dimissioni: prese il suo posto Theresa May, esponente (come Cameron) del partito conservatore britannico.

L’attuale primo ministro inglese è la principale artefice di quella bozza di accordo che è stata bocciata il 15 Gennaio 2019 dalla Camera dei Comuni, ha rischiato di essere sfiduciata soprattutto per mano dei laburisti di Corbyn (che spingono per un secondo referendum) e ora ci riprova, tentando di stendere un nuovo accordo che possa accontentare tutte le parti. Non è facile però, visto che le fazio-

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Politica

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ni politiche tra loro avverse non sembrano volersi avvicinare e il tempo stringe, con quel 29 Marzo 2019 ( data entro la quale, qualora non dovesse essere raggiunto un accordo, la Gran Bretagna lascerebbe l’UE in un “hard brexit”, cioè senza vincoli di alcun tipo e unilateralmente) che incombe come un macabro presagio di morte. Se ciò accadesse, l’UE e la Gran Bretagna si troverebbero ad affrontare alcuni tasti dolenti, tra i quali il più significativo sembra essere quello legato al commercio: senza accordi di alcun tipo, i rapporti tra Gran Bretagna e UE finirebbero sotto il cappello della World Trade Organization, l’organizzazione del commercio mondiale. L’Inghilterra dovrebbe così sobbarcarsi tutte le tasse per esportazioni ed importazioni imposte ai paesi extra-UE. Questo rischia di tradursi in un rialzo del prezzo della merce venduta e in alcuni intralci di carattere normativo: determinati prodotti infatti, sarebbero sottoposti ad una nuova lunga trafila per ottenere il via libera per la compravendita in Europa.

Un altro nodo da sciogliere è quello relativo alla cittadinanza:

non essendoci norme che regolino questo aspetto, circa 4 milioni di europei residenti in Gran Bretagna e 1,2 milioni di inglesi che abitano in Unione Europea, si troverebbero imprigionati in questa sorta di limbo normativo che potrebbe avere come estrema conseguenza la fine della libera circolazione dei cittadini per come la conosciamo oggi.

Sarebbe tuttavia sciocco pensare che questo accadimento di dimensione epocale abbia avuto effetti esclusivamente sulle due metà che hanno contratto il divorzio: infatti, è sotto l’occhio di tutti che da Brexit in poi, si sia diffuso sempre più velocemente un forte sentimento sovranista ed euroscettico in tutto il resto d’Europa. Appare evidente come non sia possibile che tutti gli stati membri prendano una decisione tanto determinante quanto quella effettuata dalla Gran Bretagna, ma è altrettanto indubbio che si stia radicando sempre di più nella mente di molti l’idea che riformare quest’Europa, i cui valori sono indiscutibilmente in crisi, sia possibile. Si può accettare o meno lo stato dei fatti,

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ma credo che l’unico atteggiamento da assumere sia quello di una grande consapevolezza nei confronti del periodo di profondi cambiamenti politici che stiamo attraversando: le prossime elezioni europee inevitabilmente daranno un’altra rilevante indicazione in questo senso.

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Lettera 11

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Alicja Rowalik

Ragazza polacca in the very new world Hi, I’m Ala - the girl from Poland, who came here with the exchange organization, called AFS, for ten months. How it is to be on exchange? Well, after three months, I can tell you, what is my experience.

Being on one-year exchange is the most beautiful and amazing experience. It’s the opportunity to face the new culture, meet new people, compare our different worlds. But it is also one of the most hard experience, especially on the beginning. Let’s try to compare it with jumping into the deep water, without a professional skills of swimming. For the first seconds you have a feeling, you are sinking, you can’t find a ground, you are scared and lost. Then you try to understand, this is only the water - as in pool, you attended with your parents, when you were young, you become brave and you start swimming. In the next moment you realise, the water is really warm, and swimming is actually cooler,

than you had expected. (I think I just understood it is just a water, nothing special, I can deal with it).

But for the first month, it’s common for exchange students to be more sensitive with the feelings. I, for example, could sleep even 14hours in the day! Moreover, it was really easy, to make me cry (well, it’s embarrassing, but I could cry even because of the photo of my Polish family, or because somebody told me, in Italy you have some memes about my country). But why?

Why you could see me either tired or laughing, full of energy?

I was getting tired very quickly, when I didn’t understand anything around me and when I felt, I am alone in completely another land. Well, you can say, that Poland is not so different. Let me tell you IT IS! One of the basic differences is of course THE FOOD. I have never thought, I will ever say that in Poland we eat a lot. But in comparison to Italian cuisine, yeah, WE DO. For us,

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the most important meal of the day is breakfast. It is much more heavy than here. In my house it often was scrambled eggs with bacon, chives and tomatoes and two or three (I could never eat even one) sandwich with avocado/butter and salt. Plus the cup of tea or hot milk. Then, after coming back home after work or school, so about 14/15 in the afternoon, we eat the dinner, composed of two dishes: the soup and the second plate. In the week, every dinner looks different, but for instance it could be tomato soup and pork chop with potatoes, mushroom sauce and a salad. To not be hungry during the school-day, we prepare a lunch (by the way called “second breakfast”) - it’s often something sweet, as chocolate croissant. Then, the last meal, about 18 in the evening, the supper - very light, like yogurt, kissel or fruit salad. Between the time of dinner and supper, for example during learning, we eat a fruit or drink a tea. When I explained it couple times, people were asking me “how is it possible, that you are not so fat”.

Well, maybe we are used, but also it’s really important for us

to have FIVE meals: two heavy (breakfast and dinner) and three very light (lunch, afternoon tea and supper). It’s also the matter of how much do you eat, but what do you eat. We care a lot to eat much, but really healthy.

So yes, for the first three weeks I was starving! My belly needed to get used to the big changes. You can laugh from our eating system, I won’t be mad.

To be honest, you need to know, once, when I send the photo of Italian breakfast - biscuits and the cup of milk - to my mom, she couldn’t stop laughing for 10 minutes. But please, do not compare it, don’t try to find which “eating-system” is better. That’s called THE CULTURE DIFFERENCES, you won’t find the better one.

And how looks the Polish schooling system? Oh, it’s longer story for the next article.

Stay with me. See you soon.

If you have any questions or you want to take part in such an exchange, you can often find me in the 4cc class.

I will try to help you with all my knowledge. Love ya, Ala.

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Cinema 13

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Alessandro De Marchi e Sofia Brunati, 5a

Bandernatch Nel dicembre 2018 è stato pubblicato su Netflix un nuovo episodio della serie Black Mirror, estremamente innovativo e unico nel suo genere. Si tratta infatti di un episodio/film interattivo, nel quale lo spettatore è chiamato a compiere delle scelte (attraverso il dispositivo sul quale sta guardando il film, che sia il cellulare o una smart tv) che modificheranno significativamente la storyline e lo sviluppo della vicenda. Il titolo si rifà ad alcune opere dell’autore britannico Lewis Carroll in cui compare una creatura mostruosa chiamata appunto Bandersnatch.

Il film presenta 5 finali “ufficiali” differenti, mentre altre sequenze di scelte risultano inconcludenti e lo spettatore è costretto a ritornare sui propri passi e tentare percorsi diversi. È inoltre possibile che lo spettatore rimanga “bloccato” e non riesca a proseguire neppure tornando indietro.

Gli autori del film hanno comunicato che anche questo rima-

nere bloccati è da considerare come un finale a tutti gli effetti.

Il protagonista della vicenda è Stephen, un giovane ragazzo che nel 1984, traendo ispirazione da un libro, programma il primo videogioco d’azione interattivo, intitolato Bandersnatch. La necessità di iniziare a ragionare secondo uno schema di divisione binaria per programmare il gioco, porta Stephen a concepire tutta la sua vita come una successione di scelte. Questo porta ad un serio aggravarsi della sua già delicata condizione psichica, e l’elemento assolutamente interessante è che soffriva di disturbi simili anche l’autore del libro da cui il giovane trae ispirazione. Indirettamente anche lo spettatore dell’episodio, trovandosi esso stesso intrappolato in questo metodo binario, viene profondamente scosso e ogni storyline possibile offre numerosi spunti di riflessione provocatori e anche molto significativi.

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Da un punto di vista tecnico, il film risulta particolarmente piacevole, soprattutto grazie ad una fotografia molto curata e ai giovani attori protagonisti, che forniscono una performance coerente e credibile. Il meccanismo delle scelte inoltre non influisce in maniera pesante sulla fruizione del prodotto che, tutto sommato, finisce per essere un’esperienza audiovisiva godibile ed altamente immersiva.

Ciò che però rende Bandersnatch davvero interessante ed innovativo sono l’analisi filosofica del suo significato e gli scenari futuri che si possono aprire nel mondo del cinema e delle serie tv in seguito ad un prodotto di questo genere.

Bandersnatch prende spunto in maniera evidente e dichiarata dai romanzi interattivi o da alcuni videogiochi in cui è il lettore o il giocatore ad influire sulla trama in maniera attiva con le sue scelte. Se però nei libri e nei videogiochi l’esperienza del compiere scelte risulta appagante, conferisce al “consumatore” un senso di effettivo potere e influenza il corso della vicenda, ciò non accade in Bandersnatch. Al contrario, con la scusa che molte

scelte risultano “errate” e costringono lo spettatore a tornare indietro a modificarle, la sensazione che si ha è quella di stare andando esattamente dove gli sceneggiatori vogliono mandarci. Questo senso di impotenza ha scatenato sul web una serie di recensioni negative e, nei giorni successivi alla pubblicazione del nuovo prodotto Netflix, abbiamo assistito ad orde di spettatori inferociti che si sono scagliati con veemenza contro il colosso dello streaming statunitense. In realtà personalmente riteniamo che la moltitudine di opinioni negative sia dovuta soprattutto al fatto che molte persone probabilmente non hanno compreso quale sia il vero significato del film. Black Mirror è sempre stata, fin dalla sua prima apparizione, una serie televisiva unica e peculiare, sia per il suo essere una serie antologica sia per la sua incredibile capacità di creare un senso di ansia autentico e duraturo. Le riflessioni mosse dalla serie si basano infatti sui più disparati aspetti della tecnologia e del suo rapporto con il genere umano, andando a sviscerarli in maniera profonda e andando a delineare scenari terribili, ma

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mai troppo irrealistici o implausibili. È veramente difficile esprimere a parole ciò che si prova in seguito alla visione di un episodio di questa serie, soprattutto a causa della sua capacità di colpire e di scuotere profondamente le coscienze degli spettatori.

Se dunque ogni episodio di Black Mirror è stato concepito con questo preciso scopo, perché pensare che Bandersnatch sia diverso? Osservando attentamente Bandersnatch, rimanendo invischiati in una serie di scelte che non portano da nessuna parte e provando la sensazione di non stare effettivamente scegliendo nulla, ci rendiamo conto di come l’episodio sia una grande critica alla mancanza di libero arbitrio nella società contemporanea. Attraverso l’innovativo sistema di scelte Charlie Brooker (il creatore della serie) nel suo stile inconfondibile vuole spingerci a riflettere su come spesso le nostre scelte siano in realtà influenzate da una miriade di fattori esterni e dunque non siano davvero nostre ma di qualcun altro. È come se Brooker volesse dirci che la libertà ed il libero arbitrio non esistono, ma ogni aspetto della

vita è controllato e influenzato pesantemente, cosa che ci spinge ad essere dove altri vogliono che noi siamo. Se vi sembra esagerato, probabilmente non avete visto gli altri episodi della serie.

In Bandersnatch abbiamo inoltre notato un aggancio con la filosofia di Kierkegaard che è piuttosto evidente e consiste nella concezione della vita come una serie di scelte vincolanti, aut-aut appunto, che producono in ognuno un senso di grande e opprimente angoscia.

Un altro aspetto che è importante analizzare si configura nelle conseguenze che un prodotto come Bandersnatch può avere e le innovazioni future a cui può portare. Bandersnatch è infatti inizialmente stato concepito come un esperimento messo in piedi da Netflix per aumentare il numero dei suoi abbonati, ma, data la risonanza mediatica riscossa, siamo certi che in futuro Netflix deciderà di produrre un elevato numero di nuovi prodotti di questo tipo. Non va infatti sottovalutato come un film interattivo sia di fatto impossibile da piratare. Chiunque voglia vedere un film o una serie tv interattiva,

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è costretto a pagare l’abbonamento di Netflix che, in questo modo, aumenta il suo capitale. Le conseguenze però non si limitano a questo. Chissà che in un futuro non troppo lontano chi siede in una sala cinematografica non sia chiamato a scegliere dal proprio smartphone il proseguimento del film. Oppure chissà se mai un giorno verrà veramente realizzato un film che cambia in base alle onde cerebrali dello spettatore. Al giorno d’oggi queste sono soltanto supposizioni, ma ciò che è certo è che Netflix ha dimostrato di avere il coraggio di rischiare e che un prodotto come Bandersnatch funziona e può continuare a funzionare.

Da appassionati di cinema guardiamo l’innovazione portata da Netflix con una buona dose di scetticismo, ma siamo anche consapevoli che, come l’arte e la fotografia sono state costrette a reinventarsi di continuo, lo stesso deve necessariamente accadere con il cinema. Il vaso di Pandora è stato scoperchiato e non ci resta che aspettare con trepidazione mista a preoccupazione le conseguenze di tale scoperchiamento.

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Clara Cassandro, 3a

La rinascita del Majosuona Una vera e propria resurrezione quella del Majosuona che finalmente dopo tanto riapre le danze. Ci parlano meglio di questa impresa titanica i due capisaldi del Majosuona, Andrea Smiraglia di 3bb e Gabriele La Marca di 3B. D: Come mai hai scelto di buttarti in questa impresa?

A: “Ho scelto di buttarmi in questa impresa perché era ottobre e non avevo ancora 5 materie sotto da recuperare e allora ho deciso di mandare un messaggio nel gruppo WhatsApp del Majosuona in cui chiedevo la disponibilità per formare una nuova band”.

G: “Allora… C’è da dire che il Majosuona era un progetto già presente nella scuola anche prima del nostro arrivo e aveva anche abbastanza successo inizialmente. Io e Andrea abbiamo pensato di rianimare questo progetto che era “morto” diciamo risata – da un po’ di tempo anche per dare una possibilità di suonare agli studenti che non avevano lo spazio giusto per farlo”.

D: Come hai incontrato il tuo collega?

A: “Gabriele l’ho incontrato per la prima volta in una sala prove squallidissima (suonavamo nella stessa band) e da quel momento ho capito che cos’è il metal e che avrei evitato chiunque lo avesse ascoltato. Ovviamente si fa per scherzare. Cuoricino Gabry. In realtà è anche simpatico e con lui ho capito che i metallari sono delle persone”.

G: “È abbastanza divertente: era l’estate di due anni fa e al nostro vecchio gruppo serviva un batterista, così tramite una mia conoscenza ho conosciuto, scusate il gioco di parole, questo ragazzo. Subito ci siamo trovati abbastanza bene, solamente che dopo un po’ ha iniziato a non venire più alle prove, così indagando si è scoperto che non gli piacevano le canzoni e poco dopo ha lasciato il nostro gruppo. Ecco il nostro primo incontro”.

D: Quali progetti avete?

A: “Abbiamo un sacco di pro-

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getti in mente, come per esempio il concerto alla cogestione, alla Majorun e alla festa della scuola. Inoltre (sorpresona) stiamo progettando una Majo-collaborazione con i musicisti del Fermi. Stay tuned!”.

G: “Adesso come adesso nulla di specifico, per ora prendiamo una serie di canzoni decise dal gruppo e le prepariamo in occasione degli eventi più importanti della scuola quali cogestione, Majorun e festa di fine anno. Però è possibile che in futuro si inizierà a lavorare anche a qualcosa di più specifico, come una sorta di concerto “a tema”, ma è ancora tutto da vedere. Tutto da vedere…”.

D: Che genere avete in mente di fare?

A: “Indie tutta la vita” G: “Siamo abbastanza aperti a tutti i generi musicali, però diciamo che prediligiamo il rock o cose così, cose che fomentano la massa e che possano piacere un po’ a tutti”.

D: Riuscite sempre ad andare d’accordo all’interno del gruppo?

A: “Non riusciamo mai ad andare d’accordo sul gruppo tranne quella volta in cui abbiamo stabilito che la pizza con l’ananas

non è una pizza. Questo, come si può ben capire, è il livello massimo delle nostre conversazioni”.

G: “È una bella sfida, dato che ad ogni membro del gruppo piacciono dei generi diversi, dunque per scrivere la scaletta dobbiamo un po’ scendere a compromessi. Esempio puramente casuale: a me piace suonare del metal o dell’hard rock, mentre ad un’altra persona magari, ad Andrea per esempio – risata – piace qualcosa di meno duro da sentire. Di base comunque siamo aperti”.

D: Siete in cerca di nuovi membri?

A: “Siamo sempre in cerca di nuovi membri perché abbiamo il desiderio di migliorarci e siamo disposti ad accettare nuove sfide e ad accrescere sempre di più il nostro ego. No in realtà ci mancano cantanti e bassisti e chi di voi ignoti musicisti sta leggendo questo articolo e non si è già mosso per venire a suonare con noi... È un bufu!”

G: “Assolutamente si, abbiamo bisogno di qualsiasi tipo di musicista, ma in particolare di bassisti e voci maschili che sappiano cantare rock”.

D: Ho sentito una voce sulla cogestione, è tutto vero?

A: “Sì, come ho già detto prima è

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tutto vero, niente trucchi niente inganni; se il mitico Tagliabue ci dà il permesso (e l’Aula Magna)”.

G: “Beh dai, come ogni giornata importante del Majorana, diciamo che anche la cogestione avrà la sua dose di Majosuona”.

D: Un augurio e un saluto finale e poi chiudiamo A: “Raga vi aspettiamo alla coge. Veniteci perché ci sono un sacco di attività interessanti (spoiler) e il Majosuona sta diventando ormai un elemento -quasi- serio del Majo. Hasta luego”.

Il 2019 sembra partire alla grande, specialmente con la colonna sonora offerta dal Majosuona.

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Attualità 20

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Viola Bonfanti, 3a

Darwin Day Il 12 febbraio è il giorno dedicato a Charles Darwin, padre dell’evoluzionismo, una data scelta per ricordare l’anniversario della sua nascita, avvenuta il 12 febbraio del 1809. La tradizione del Darwin Day è nata inizialmente in Inghilterra e negli Stati Uniti, subito dopo la scomparsa del grande biologo e naturalista britannico, e continua tutt’oggi nel mondo.

Questa commemorazione è anche finalizzata alla diffusione della teoria di Darwin pubblicata nel 1895 nel libro “L’origine delle specie”, conosciuta anche come teoria dell’evoluzione , che ancora oggi nel mondo è ostacolata da molti studiosi a favore del creazionismo. Il creazionismo è la credenza che l’Universo, la Terra e tutti gli organismi viventi si siano originati da atti di natura divina, come riportato nella Bibbia, e non da processi naturali come l’evoluzione. Secondo alcuni studi del 2017 di Gallup, “un’azienda di analisi e consulenza globale che aiuta i leader e le organizzazioni a risolvere i loro problemi più ur-

genti” come recita la loro pagina web, in America circa il 38% della popolazione ha credenze creazioniste, ma solo il 19% dei restanti pensa che Dio non prenda parte in questo processo (vedi grafico). Creazionismo contro teoria dell’evoluzione.

Non una discussione nuova per gli Stati Uniti, in cui darwiniani e difensori di una lettura letterale del testo biblico si affrontano oramai da oltre un secolo nei tribunali federali. Oggi però si assiste ad una notevole diffusione fra l’opinione pubblica del creazionismo, soprattutto nel sud della nazione, dove in particolare i movimenti evangelici hanno più ampia e radicata diffusione.

Tuttavia negli anni scorsi il creazionismo si sta diffondendo anche in Europa, anche se in alcuni stati profondamente religiosi non si era mai nascosto. Mediamente in Europa la percentuale si dimezza al confronto di quella americana, circa il 20% (se questa percentuale fosse distribuita in maniera uniforme). Ciò significa che i creazionisti del Vecchio

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Continente sono quasi 150 milioni di persone. Non solo: esiste una fetta non trascurabile di persone che non riesce a dare una risposta. Un 10% della popolazione non sa dire se l’uomo discenda da altri animali o meno: altri 75 milioni di persone convertibili alla causa creazionista. Sono numeri grandi, per il Continente che ha inventato la scienza in senso moderno. Curiosamente, nemmeno la Gran Bretagna, che ha dato i natali a Charles Darwin è immune al creazionismo, sebbene con percentuali più basse rispetto al resto dei paesi, circa il 17%.

Ma cosa dice di preciso la teoria di Darwin? Secondo Darwin l’evoluzione delle specie procede con un meccanismo che può essere così riassunto: ogni popolazione tende a moltiplicarsi in maniera illimitata, cioè un numero di discendenti superiore a quello che le risorse dell’ambiente in cui vive possono sostenere.

Di conseguenza tutti gli individui sono impiegati in una lotta per la sopravvivenza, in cui molti essi soccombono. Gli individui che possiedono più caratteri adatti alle esigenze imposte dall’ambiente sopravvivono, avendo la possibilità di trasmettere i propri

caratteri alla prole. La popolazione cambia dunque gradualmente le sue caratteristiche, ovvero evolve , mentre gli organismi che presentano caratteri meno adatti hanno minori possibilità di riprodursi e, se le condizioni ambientali non mutano, sono destinato all’estinzione. Questo processo in cui l’ambiente agisce sulla variabilità degli individui è chiamato selezione naturale.

Anche quest’anno nella nostra scuola grazie all’impegno della professoressa Muscardin e dei suoi studenti saranno appesi per la scuola alcuni manifesti per ricordarci e prendere parte a questo importante evento. Inoltre la 4bb propone che si scelgano i volantini per il Darwin Day più belli, al fine di ospitarne una rassegna in biblioteca per tutta la durata dell’anno. Con quest’articolo si riconoscono non solo i loro sforzi, ma anche quelli di tutti gli scienziati che ancora lottano per avvalorare la Teoria di Darwin.

Vi lascio con una citazione dello stesso Charles Darwin “L’amore disinteressato per tutte le creature viventi è il più bell’attributo dell’uomo”.

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Attualità 22

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Arianna Mazzeo, 1a

L’educazione Il concetto di educazione come lo intendiamo noi oggi è piuttosto diverso rispetto agli altri paesi del mondo e al passato. Come potremmo definire il concetto di educazione e spiegare tutto ciò che ruota attorno ad esso? Purtroppo oggi non c’è una definizione universale di educazione, ma è un’idea che dipende dal paese in cui si vive, dallo status sociale, dal sesso, e dalla vicinanza o meno a centri urbani. L’educazione è molto importante per la vita dell’uomo: perché l’uomo non può farne a meno? Dovrebbe essere un diritto di tutti?

La definizione di educazione che possiamo trovare sul vocabolario è la seguente: “(dal verbo latino educere, cioè trarre fuori, o tirar fuori ciò che sta dentro dal verbo latino educare cioè allevare) metodico conferimento o apprendimento di principi intellettuali e morali, validi a determinati fini, in accordo con le esigenze dell’individuo e della società”. L’educazione è quindi definita come un ba-

gaglio di conoscenze e modi di fare usati e imparati in svariate situazioni secondo il rispetto delle altre persone e di se stessi.

L’educazione è molto importante, ed è fondamentale che sia un’opportunità per tutti i bambini. Purtroppo, secondo i dati Unicef del 2017, a livello mondiale l’11,5% dei bambini in età scolare, cioè tra i 6 e i 15 anni, non va a scuola, questa percentuale corrisponde a circa123 milioni i bambini. Nonostante il numero sia ancora altissimo, i dati sono confortanti poiché la percentuale è diminuita del’1,3% rispetto al 2007 Infatti il quarto obbiettivo globale dell’ONU è garantire un’educazione di qualità per tutti, entro il 2030 l’ONU si è prefissato 17 obbiettivi, tra cui appunto garantire un’istruzione di qualità. Questo è molto difficile visti, i dati scritti precedentemente, ma non impossibile.

Dei 123 milioni di bambini che non frequentano le scuole, il 40% vive nei paesi meno sviluppati e il 20% in zone di conflitto. Osser-

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viamo quindi come nei paesi più poveri e più dilaniati dalle guerre il tasso di istruzione e alfabetizzazione è nettamente più basso rispetto ai paesi più ricchi e sviluppati, ciò ci porta a pensare che con l’istruzione dia enormi possibilità di riscatto sociale, e che quindi permetta di arricchirsi e migliorare la propria condizione sociale. L’istruzione potrebbe quindi risolvere molti problemi nel mondo. Un esempio è il premio Nobel Malala Yousafzay, ormai ventunenne che mentre si batteva a favore dell’istruzione femminile, fu ferita gravemente dai talebani.

L’istruzione l’ha resa libera, le ha permesso di combattere per suoi ideali e svolgere la vita che desidera. Quando ricevette il premio Nobel nel 2014 tenne un discorso davanti alle nazioni unite dicendo che se i libri e le penne spaventano gli estremisti aveva già vinto una grande battaglia: quella contro la paura di chi cerca di far tacere i dissidenti, anche se si tratta di bambine che vorrebbero “solo” avere un’istruzione. Perché è tramite l’istruzione che i bambini possono non soffrire per il lavoro minorile, per la tratta degli esseri umani. Grazie all’educazione possono essere felici. Per questo dovremmo batterci per i diritti di tutti,

e aiutare chi è più sfortunato di noi.

Ora, tutti dovremmo comprendere perché l’educazione è importante per la vita dell’uomo: “semplicemente” perché ci rende liberi, ci fa vedere la realtà così com’è e non come altri vogliono che noi la vediamo. Se al posto dell’educazione ci fosse il condizionamento, che è il suo contrario, nessuno di noi sarebbe libero, perché ciò che rende liberi è pensare e avere la propria opinione, cose negate se si è sottoposti al condizionamento.

Così come disse Stalin “L’istruzione è un’arma, il cui effetto dipende da chi la tiene in mano ed a chi essa è rivolta.” Educandoci abbiamo un enorme potere quello della conoscenza che va usato a fin di bene, per migliorare il mondo e quindi avere un futuro migliore. Noi che abbiamo una grande opportunità, non dobbiamo sprecarla, ma dobbiamo combattere affinché andare a scuola diventi un’abitudine quotidiana per tutti. .

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Indice Giochi 24 24

nomeGiuseppe cognome classe Merante 5I

Titolo articolo Pudia ipsusdae es reriatquias quatur, es aut la voluptium quiatur rehenimusti cum inus dolendit, volut liquos simagnis solest fuga. Udae es secatios audae nus aut lautem as adipsant ut exernatiis ipsapietusam nusae comnis ea sus, sant ipsum que etur apelluptas rerit, temporitis eostotatio totat dis que ne as et aut milit et es est, si demperovid exceatemqui deliciu ndaeptatur reperibus simus maios estrum quis sandiciis inim quiaerum acepudae velendel magnam aut offici nullign imust, que nobit quaes ipsapicae. Untibus.

Serunditio. As nus sequia volupienet ullest fuga. Ape de natectus, quidunt eicabore dunti accus auda nonse nestrumenis dunt ex et autem est, temporepero bereperro con cones sequam que volori berspel iatibusda voluptas sitatib usaperia del eaquate stiorum quibus, omnis dolorent rerum harum dessit atquo iusam si dem quam, similias ipsunt etur modipitat aceat facepe et experuntini dolorion coria volute as il ipsa aditet laut mint.

Elicabo rempor aut estius re-

peliq uoditin verferem rem cus, omniscia excerum ratquas el iunt volupid estior aut quoditam rem voloruptio blabore pudaepe rchille ndiae. Ape esequi sim volorib ustinto tatusae ribusam velest, officiisi ius, et am facera pellace arciet aut volore, odisit omnis et anto volorro ipitiorem sinci nimoditate in plabo.

As quid qui cuptat debisitibus vid qui ut viducipsam, voloribus, ipid et est omnis et minientis earum enda volori as derios quistiis rernam hillaborum quatur?

Ilit, que repudam volor a dolupis accab ius aut quodic tem lam dolorio int fugiae solorrum estis a sit fugit audaesenda sequis moluptaspel imolect emporer sperum doluptatas modit aut omnimpor serovid excerum etur aut dissequae. Aliquia que sitatem es nobisit que officti busandit apercide dus quibus, est enis

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n° 5 Gennaio 2019 n° 8 Marzo 2018

Argomento Giochi 25 25

nome cognome classe

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La redazione

Caporedattore: Filippo Vergani 5c

Impaginatore: Giuseppe Merante 5I Redattori: Alessandro De Marchi 5a, Sofia Brunati 5a, Clara Cassandro 3a, Davide Colombo 5a, Francesco Vaccaro 3a, Giacomo Longoni 3b, Viola Bonfanti 3a Giochi: Giuseppe Merante 5I

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