Inclusieve kunsten? Wij zijn Collectief Inclusie, studenten van de Educatieve Master Beeldende Kunsten (2020–2021). Samen staan we achter het idee dat kunst en kunstonderwijs toegankelijk moeten zijn voor iedereen. Hierdoor valt ons artistiek pedagogisch project uitstekend samen met de missie en de visie van Kunsten Inclusief. Als onderzoeksgroep, ontstaan vanuit de Educatieve Master Beeldende Kunsten, streeft Kunsten Inclusief naar een gastvrije en inclusieve Academie. Tijdens de samenwerking zagen we de nood om studenten actief te betrekken bij het streven naar een inclusieve(re) Academie. We merkten op dat er weinig communicatie en acties in de Academie gehouden werden omtrent de thematiek ‘inclusie’. Dit zorgde ervoor dat we in samenspraak met
(Inter)acties
Kunsten Inclusief onderzochten hoe we onze doelgroep op een interactieve manier aan het woord kunnen krijgen. Hiervoor vertrokken we vanuit de vraag:
Voor onze zoektocht naar interactie haalden we onze inspiratie uit een theoretische onderdompeling, waarin we focusten op actualiteit en aantrek– kelijke kunstacties.
‘Hoe kunnen we de dialoog rond inclusie tussen studenten en de Academie op (de) gang brengen?’
Gaandeweg stelden we bij de student– en van de Academie een digitale moe– heid en overbelasting vast. We zochten naar alternatieve communicatie– mogelijkheden om studenten zowel online als offline te prikkelen en te betrekken bij potentiële (inter)acties.
Tijdens het onderzoek botsten we al snel op deelvragen, deze gingen we niet uit de weg maar namen we mee op in ons interactief onderzoek;
‘Hoe kan deze dialoog een artistieke vorm aannemen op een niet– geforceerde manier? Hoe kan deze artistieke benadering de dialoog rond de thematiek bevorderen? Op welke manier kunnen we hiermee bestaande visies uitdagen?’
Meer weten over Kunsten Inclusief ? Check zeker https://ap-arts.be/news/kunsten-inclusief-pagina Of contacteer inclusive.arts@ap.be 2
Via laagdrempelige, artistieke acties gaven we onze doelgroep een stem en brachten we de dialoog rond inclusie op (de) gang. Al onze acties focusten op het begrijpen van het onderzoeks– probleem en de zoektocht naar (inter) actie met de doelgroep. Interesse en engagement van de stu– denten konden we het best verkrijgen door ze persoonlijk aan te spreken. De peer–to–peeraanpak hielp om op– rechte bedenkingen en kritieken te verkrijgen. Tijdens onze acties werd duidelijk dat studenten open staan om hun visie en ervaring te delen, wanneer de dialoog en vraagstelling uitnodigend zijn.
[NL] Studenten in actie [ENG] Students in action 3
