certidumbres E INCERTIDUMBRES
El papel de abogado del diablo EN EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS Sarai Castro Corona
Una de las competencias genéricas propuestas por la RIEMS (Reforma Integral de la Educación Media Superior) es la de pensamiento crítico. Ésta se entiende en los términos siguientes: el alumno “desarrolla innovaciones y propone soluciones a problemas a partir de métodos establecidos. Sustenta una postura personal sobre temas de interés y relevancia general, considerando otros puntos de vista de manera crítica y reflexiva”. La técnica de Aprendizaje Basado en Problemas que se conoce como PBL (por sus siglas en inglés, que provienen de Problem Based Learning) es una estrategia que sirve para desarrollar la competencia de pensamiento crítico que pide la RIEMS. La técnica PBL tiene como uno de sus propósitos formativos que el alumno adquiera en buena medida la competencia de pensamiento crítico para la toma de decisiones con base en el análisis de opciones y en un contexto de discusión en equipo y en grupo. Este propósito formativo se cumple mediante la aplicación de los siete pasos de la técnica didáctica PBL y, sobre todo, a través de la intervención de un elemento llamado abogado del diablo.
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ste artículo describe la práctica de PBL en la que se ha introducido el papel del abogado del diablo. En la primera parte se define brevemente en qué consiste la técnica de PBL en general y el papel del abogado del diablo en particular. En la segunda parte se muestra cómo
CORREO del MAESTRO
núm. 180 mayo 2011
este personaje se relaciona con la habilidad para desarrollar el pensamiento crítico en cada una de las etapas del PBL. De esta manera, la técnica permite profundizar en los contenidos del curso y provoca tal interés en los alumnos que el proceso enseñanza-aprendizaje se logra con gran
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