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MOSSORÓ - setembro de 2025 | Ano XXVIII | Nº 127 www.diocesanosantaluzia.com.br | cdslmossoro @diocesanosantaluzia | cdslmossoro Grandes resultados marcam mais um ano do Diocesano.
Colégio Diocesano no mundo: conquistas que inspiram futuros.
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A experiência de aprender no Colégio Diocesano Santa Luzia é construída com base em valores como respeito, ética, cooperação, solidariedade, justiça, responsabilidade, autonomia e inovação. Comprometido com a promoção de uma educação pautada por parâmetros de excelência humana, a instituição busca o desenvolvimento de cada estudante em suas múltiplas dimensões intelectual, emocional, social e ética. O cuidado se manifesta não apenas como parte essencial dos princípios que norteiam a sua prática pedagógica, mas, também, como aspecto fundamental da condição humana, base de toda relação signi cativa. Ser Diocesano - Educar, Cuidar e Esperançar. Um itinerário vivo que encanta, pulsa e impulsiona! Pág. 6
Editorial
Pe. Charles Lamartine - direcao@cdsl.com.br
As nossas manhãs ensolaradas, carregadas de luz e vitalidade, despertam em nós o impulso de inovação e aberturas para novos começos e in ndas possibilidades. Nessa atmosfera de con ança e esperança, renovamos a missão que nos foi con ada por Deus: educar com dedicação, tendo como fundamentos a ética, o respeito, a escuta sensível e o cuidado com cada pessoa.
Ao revisitarmos as experiências vividas e reconhecermos a história construída no cotidiano escolar, percebemos a centralidade dos valores humanos no processo formativo de crianças e jovens, bem como o poder transformador da educação na vida das pessoas.
Compreender o Colégio Diocesano e sua proposta educativa como um espaço investigativo privilegiado para pensar a formação humana é enxergar cada aluno como um ser repleto de potencialidades em todas as suas dimensões.
Neste lugar de sonhos, encontros e construção do saber, aprendemos o valor do companheirismo e da solidariedade a cada dia. Alicerçados em uma educação humanizadora, a poética do cuidado ilumina o farol de nossas práticas pedagógicas. Nesse cenário, celebramos com orgulho cada gesto de gentileza, cada aprendizado e conquistas dos nossos alunos. Em 2025, os resultados expressivos em diversas áreas do conhecimento comprovam que as estratégias inovadoras implementadas tanto na revitalização e ampliação dos espaços físicos quanto no desenvolvimento de projetos pioneiros foram fundamentais para assegurar o cumprimento do nosso propósito maior: promover o desenvolvimento pleno das nossas crianças e jovens, com excelência acadêmica e sólida formação humana.
Esta edição do Diocesano Informa, uma construção viva! Ladrilhada em linhas poéticas enredadas com sensibilidade humana, destaca discussões sobre ações e propostas que fortalecem diariamente o pensar, o olhar atento, o estímulo, a construção e a valorização da beleza das relações humanas, presentes nos espaços de convivência e nos gestos que tocam a essência da humanidade em cada pessoa.
Na esteira de uma escola viva e pulsante, o texto Um cotidiano de educação, cuidado e esperança nos lança um convite: um passeio primaveril pelos projetos e ações deste segundo semestre como: Jornada Pedagógica 2025.2 com o tema “Neurociência, educação e aprendizagem: um olhar sobre teias e tramas do aprender e ensinar”, o evento propiciou um momento de formação continuada e oportunizou a interação com arte e cultura. Outro ponto crucial no supracitado passeio, diz respeito a mais recente edição da Escola de Pais que abordou a temática “Educação socioemocional e a cul-
Expediente
Neste lugar de sonhos, encontros e construção do saber, aprendemos o valor do companheirismo e da solidariedade a cada dia.
tura do cuidado diante do impacto da hiperconexão no aprendizado e desenvolvimento das nossas crianças e adolescentes”.
Na sequência, deste número, uma leitura marcada pelo empenho e pela dedicação dos nossos estudantes e suas famílias. Mais um ano de avanços e resultados que se consolidam. Conquistas e certi cações nacionais e internacionais re etem a qualidade da aprendizagem dos nossos meninos e meninas nas diversas áreas do conhecimento. Cada êxito re ete o compromisso com a excelência e o esforço coletivo de toda a comunidade escolar.
Os textos reunidos nesta edição iluminam nossos olhos e aquecem a alma. Em especial, o ensaio “A poética do cotidiano de uma escola que educa, cuida e espalha esperança”. A leitura partilha o conceito da Campanha de Matrícula de 2026, materializado em nossos projetos e missão. Marcas, memórias, afetos que expressam o modo de existir desta instituição centenária. Ser DiocesanoEducar, Cuidar e Esperançar.
Neste cenário iluminado pela poética da vida, por entre sonhos, desaos e conquistas, o periódico escolar anuncia, ainda, o vigor de parte das novidades das ações implementadas para o novo ano letivo, projetos inovadores e a ampliação dos espaços físicos. Cada proposta e novo ambiente nascem do compromisso de oferecer aos nossos estudantes ambientes que inspiram, acolhem e dão sentido ao aprendizado.
Com distinta consideração convido o leitor à apreciação do Diocesano Informa, uma publicação que nasce sob a inspiração do verbo cuidar, compreendido aqui como expressão encarnada da mais genuína vocação humana: a do zelo pelo outro. Que possamos trilhar nossos caminhos nutridos pela esperança de ver orescer, as sementes do porvir, impulsionadas pelo compromisso com o bem comum, a dignidade humana e a construção de um mundo mais justo e fraterno. Aos que sonham, amam e seguem no esperançar!!
Charles Lamartine de Sousa Freitas Mossoró, verão de 2025
Um olhar sobre a hiperconexão
Oavanço acelerado das tecnologias digitais transformou profundamente as formas de comunicação, trabalho e relacionamento humano. No mundo globalizado, em que o uso contínuo e intensivo da tecnologia e de redes sociais passou a ser naturalizado, a hiperconexão tornou-se uma prerrogativa básica. As pessoas estão constantemente conectadas a internet, por meio de diversos dispositivos ao mesmo tempo, sem pausas ou limites de uso.
No panorama exposto, ainda que, a hiperconexão garanta a facilidade de comunicação, acesso a informação, oportunidades de trabalho remoto e maior e ciência. É
O que você indica?
válido ressaltar que este fenômeno apresenta diversos impactos sociais, como a sobrecarga emocional, diculdade de concentração, ansiedade, superexposição da vida pessoal e principalmente, o distanciamento das relações interpessoais. A superexposição nas redes sociais in uencia diretamente na aprendizagem, uma vez que o uso excessivo de tecnologias pode causar a redução do foco, sobrecarga cognitiva, devido ao acesso a muitas informações simultaneamente, hábito de procrastinar e desregulação do sono. Estar conectado através de dispositivos digitais não é um problema, desde que seja colocado um limite entre a vida real e a virtual.
Orgulho e Preconceito: um clássico atemporal
LAÍS KLENNAIDE - COORDENADORA DO ENSINO
O filme Orgulho e Preconceito (2005), dirigido por Joe Wright, é uma adaptação primorosa do romance homônimo de Jane Austen (1813), obra que se mantém viva por sua atualidade e profundidade. Ambientada na Inglaterra do século XIX, a narrativa expõe as convenções sociais que cercavam o casamento e o papel secundário destinado às mulheres.
Entre personagens tão bem construídos, como a delicada Jane, a impulsiva Lydia e o reservado Darcy, é Elizabeth Bennet quem se impõe com singularidade. Inteligente, perspicaz e de espírito livre, ela recusa casamentos de conveniência e desafia as pressões de uma sociedade que a queria submissa. Seu posicionamento firme e moderno faz dela uma personagem à frente de seu tempo, símbolo de autonomia e liberdade de escolha. Ao mesmo tempo em que encanta com uma história de amor, Orgulho e Preconceito é também uma crítica sutil, mas incisiva, às normas sociais. Ler Austen ou assistir à adaptação de Wright é revisitar um clássico que, mais de dois séculos depois, segue iluminando discussões sobre gênero, orgulho, preconceito e liberdade individual.
ILUSTRAÇÃO
DESENHO
Direção: Pe. Charles Lamartine | Textos: Pedro Vale, Neto Damasceno, Rodolfo Costa, Rosilene Ramos Revisão: Telma Nunes | Produção: Jéssica Fernandes, Neto Damasceno e Pedro Vale
Projeto Gráfico e Diagramação: Canário Comunicação e Emmanoel Linhares | Impressão: Impressão
FUNDAMENTAL ANOS INICIAIS
ARTIGO
ANNE CAROLINE PORTO BESSA MOTA - 2ª SÉRIE II DO ENSINO MÉDIO
Grandes resultados marcam mais um ano do Diocesano
EDUCAÇÃO, ESPORTE, ARTE E CULTURA SÃO ALGUNS DOS CAMPOS EM QUE A ESCOLA MAIS SE DESTACA
OColégio Diocesano Santa Luzia (CDSL) possui uma proposta formativa que objetiva a formação humana e cidadã através de atividades e práticas pedagógicas que fortalecem os vínculos afetivos, humanos, sociais e garantem a efetiva aprendizagem dos nossos alunos e alunas. Ao longo de sua história, os arcos azuis de nossa instituição centenária vivenciaram a formação de gerações de mossoroenses e norte-riograndenses, e zeram de nós um centro de excelência em educação para o povo potiguar e um lar de grandes conquistas e expressivos resultados nos mais variados âmbitos.
As competições esportivas, por exemplo, são marcas potentes do nosso Dió, em que somos destaque em nível regional e estadual. Em 2025, consagramo-nos, pela vigésima quarta vez, como campeões-gerais da Regional de Mossoró dos JERNs. No Campeonato Nacional de Karatê, fomos destaque com 126 medalhas, sendo, destas, 17 ouros em um único campeonato. Essas conquistas resultam de um trabalho que tem, na prática esportiva, um pilar fundamental da nossa proposta pedagógica e que alicerça a formação humana na sua integralidade.
Outros grandes componentes essenciais em nossa escola são a arte, a cultura e a literatura, que enriquecem as relações de ensino-aprendizagem de forma interdisciplinar, fortalecem a formação cidadã e estética e incentivam a criatividade. Nesse cenário, a DióTecArte, tradicional projeto do Diocesano, consolida um compromisso pedagógico do colégio e fomenta a cultura leitora e o pensamento sócio-histórico através de apresentações teatrais de clássicos de nossa literatura, que democratizam para toda comunidade escolar o acesso às obras.
Além das apresentações teatrais, a DióTecArte marca um trabalho que incentiva a autonomia intelectual e o protagonismo estudantil na resolução de problemas através da aplicação do método cientí co. Os projetos cientí cos materializam o trabalho pedagógico feito no cotidiano das salas de aulas e ganham as feiras além do muro da escola. Neste ano, marcamos mais de 100 projetos credenciados para a Feira de Ciências do Semiárido Potiguar, promovida pela Universidade Federal Rural do Semiárido, e para a Feira de Tecnologias, Engenharias e Ciências do Mato Grosso do Sul – FETEC. Conquistas como essas comprovam que o incentivo à iniciação cientí ca, ainda na educação básica amplia horizontes acadêmicos e pro ssionais dos nossos estudantes.
Já em continuidade para além da educação básica, nas aprovações em universidades públicas e privadas, o Diocesano também tem conquistado resultados de excelência. Através do trabalho de preparação para os exames feitos pela nossa competente e comprometida equipe de professores, consolidamo-nos neste ano, por nove vezes consecutivas, como a escola que mais aprova no SiSU/Enem. Só em 2025.1, foram mais de 50 aprovações. A conquista desses bons resultados é possível graças ao esforço conjunto do compromisso escolar e do engajamento da família na formação dos nossos estudantes.
Parte expressiva de todos esses resultados são, inclusive, frutos do destaque do colégio no incentivo à cultura olímpica. Isso porque as olimpíadas acadêmicas representam oportunidades valiosas de estímulo ao desenvolvimento de competências e habilidades, além de fortalecerem valores como ética, solidariedade, respeito e resiliência no incentivo ao trabalho colaborativo, pensamento crítico e capacidade de resolver problemas de maneira autônoma e colaborativa. Neste ano, alcançamos destaque internacional
Nossa Vida é o mesmo lugar
Onde os discípulos estavam
Nós somos o que eles sentiam
Insegurança, medo, desesperança
Abandono, coragem, esperança
E, tu, Senhor, chega e se põe no meio
Não no meio do lugar
No centro da vida de cada um
No centro da nossa vida.
A paz não é dom externo
Nasce de dentro de nós
Da Tua presença em nós
Continuaremos limitados
Fracos, falhos, pecadores
Mas nunca sozinhos, pois
como campeões de robótica educacional no RoboCupJunior Super-Regional das Américas, nos Estados Unidos, quando a equipe ClauDió se consolidou como o melhor time do continente.
Mas as conquistas internacionais não se limitaram às olímpiadas acadêmicas. Em junho, os estudantes Eduardo Dornellis e Roberta Zeni participaram do DióSpace Mission, um projeto do nosso colégio que proporcionou uma semana de imersão no Kennedy Space Center, uma das sedes de estudos da NASA nos Estados Unidos. Esse evento reuniu jovens do Brasil todo em torno da ciência, da tecnologia e da inovação, além de fomentar a formação de cidadãos globais e o intercâmbio cultural e cientí co.
Todas essas conquistas, além de tantas outras, são apenas uma amostra de toda a história centenária do Colégio Diocesano Santa Luzia (CDSL). São resultados que marcam a excelência acadêmica, a visão de futuro e a formação humana na sua integralidade, marcas indispensáveis do nosso querido Dió.
Estás no meio de nós
E do meio brota tua paz.
O Espírito não é dom externo
Brota dentro de nós
Do laço divino entre nós
Não podemos continuar egoístas
Gananciosos, rancorosos
Pois o Teu Espírito é amor
E o amor se expressa no perdão
Pôs-se no meio deles
No meio de nós
Tua paz.
Teu Espírito Santo
Por Pe. Philipe Villeneuve
Equipe do Diocesano celebra mais uma conquista nos JERNs, fortalecendo o espírito de união e superação
Estudantes do Diocesano apresentam projetos inovadores em feiras cientí cas regionais e nacionais
En tre vista
MÁRCIA FREDERICO
professora, psicóloga e consultora pedagógica do Projeto LIV (Laboratório Inteligência de Vida)
DIOCESANO INFORMA: Qual o lugar da educação socioemocional na sociedade atualmente?
MÁRCIA FREDERICO: Cada vez mais a sociedade tem enxergado que a educação socioemocional passou a ser um valor de primeira ordem, uma necessidade de primeira grandeza. Isso vem desde a época da pandemia. A gente precisa citar esse momento crítico que vivemos mundialmente, e um momento onde já vínhamos tendo um índice alarmante de questões e dados sobre o aumento da depressão, de suicídio juvenil, infantil, inclusive. E isso tudo vinha assustando já grandemente a própria população. Porém, com a pandemia, esse alarme tocou de uma forma bastante pungente e nós tivemos então a constatação de que a expressão “saúde mental”, por exemplo, foi uma das mais procuradas nos anos de 2020 e 2021. Tudo relacionado a esse tema era o maior índice de procuras no Google, nos top 10, top 5 de questões que a própria população passou a buscar mais, a procurar mais
DI: Como a educação socioemocional na escola pode ensinar nossos lhos a se protegerem em um mundo hiperconectado?
MF: Bom, a educação socioemocional na escola, ela permite que você desenvolva uma série de temas que são muito importantes para tudo na vida, mas principalmente falando de um mundo hiperconectado, porque se você está falando sobre autoconhecimento, dentro dos temas da inteligência emocional, você está trazendo consciência para as pessoas sobre a forma e os motivos, o porquê elas buscam, muitas vezes nas redes sociais, nos temas relacionados às suas angústias, às suas buscas, o quanto aquilo te afeta, então autoconhecimento é um pilar número 1 da inteligência emocional. Quando eu desenvolvo autoconhecimento e, paralelamente a isso, eu desenvolvo a habilidade socioemocional de pensamento crítico, eu posso fazer com que essa pessoa, essa criança, esse adolescente, desenvolva a sua re exão em relação às suas práticas, sejam elas relacionadas à hiperconexão ou sejam elas relacionadas às práticas do dia a dia, o seu comportamento de um modo geral. Então, ao trazer consciência e autorregulação, você ajuda essa criança e esse adolescente a também car atento a como que ele pode pedir ajuda, buscar em si mesmo, às vezes recursos para que ele comece a desenvolver esse processo de autorregulação, pensar no outro, lidar com que a responsabilidade com que ele faz impacta o outro. Então, tudo isso vai trazendo uma consciência que é muito necessária para qualquer prática. Mas quando a gente fala em relação a redes sociais, principalmente, isso vai desenvolver uma possibilidade de eu ter mais cuidado com o que eu posto, com o que eu falo, com o que eu comento, com o que eu compartilho, trazendo essa ética digital a ser trabalhada na escola.
quedas, de dé cits em relação à atenção, ao foco, à memória e à toda parte emocional, quando aquilo que você está vendo te afeta e te abala emocionalmente pela alta exigência de padrões inalcançáveis de padrões de beleza, de realização de vida, algo normal da maioria das pessoas. Tudo isso afeta de muitas maneiras as pessoas e principalmente crianças, adolescentes e jovens que não têm ainda capacidade de lidar com tudo isso.
E a gente fala que precisa desenvolver práticas, como por exemplo, agora com a proibição do uso de redes sociais e de telas, de uso do telefone celular nas escolas. Então isso é saudável, a gente estabelecer práticas que tragam saúde mental, que tragam melhor condições de vida, contato com a natureza, possibilidade de você ter acesso a relações interpessoais de verdade, como se aqui e agora, olhar no olho, falar com a pessoa diretamente, estabelecer esses vínculos emocionais no presencial e no real. Elas são práticas e saberes necessários para que a
rado. A criança e o adolescente cam expostos a uma série de riscos, de contatos com pessoas que muitas vezes tem acesso através dos jogos ou das redes sociais, ou mesmo a visualização de temas no próprio YouTube, TikTok ou outros aplicativos. Eles podem ver coisas que não seriam adequadas para aquele momento da vida. Eles não têm discernimento nessa fase do desenvolvimento de poder lidar com uma série de conteúdos, de assédios de pessoas e de riscos. Então, a família precisa ter esse cuidado de não colocar seu lho em risco de várias formas. Cada vez mais vem se falando do não uso da imagem da criança e do adolescente, do menor. Então fotogra as, vídeos dos seus lhos... por mais que a gente se certi que de que está dentro de uma plataforma fechada, isso tem que se ver cada vez mais restrito, realmente, com aquele grupo seleto de familiares ou amigos próximos que você sabe quem são, que tem uma conduta responsável, que não vai repostar aquela sua foto, aquela imagem. É necessário ter esse acordo intrafamiliar ou com os amigos, para que as pessoas tenham esse uso de consciência de que o que elas colocam também em rede aberta pode chegar a outras pessoas. Então ter esse tipo de consciência hoje em dia tem sido muito falado e é muito relevante.
Não adianta nada se a gente não é modelo, não é exemplo. A gente está sendo incoerente com aquilo que está delimitando para os nossos lhos. Então, prestar atenção nisso e oferecer outras possibilidades em casa, principalmente se são crianças que dependem de você. É importante que eles possam ter contato com a natureza e com outras crianças, possam ter acesso a um ambiente que seja saudável e com bons estímulos. E também não car achando que, porque ele não está com acesso aos joguinhos e à rede social, ele vai entrar no tédio e que esse tédio não pode ser algo que gere criatividade para ele. O famoso ócio criativo.
Portanto, permitir que as crianças também se entediem e que elas quem sem saber o que fazer faz parte do crescimento, faz parte de lidar com esse momento da frustração, do não. A família tem que aguentar rme e manter essa postura e essa posição para que seus lhos possam se desenvolver.
DI: Qual mensagem você gostaria de deixar para comunidade escolar sobre a temática da hiperconexão e educação socioemocional?
gente possa desconectar um pouco mais daquilo que nos vincula através de uma tela e poder estabelecer relações reais intrapessoais.
DI: Quais aspectos são essenciais para que a família possa auxiliar as crianças e adolescentes no uso consciente de telas?
MF: A família tem uma função fundamental, porque a criança e ao adolescente, no tempo em que estão na escola, estão com a proibição pela lei. Muitas vezes podem burlar e transgredir, claro, mas tem ali uma norma, uma regra naquele momento. E está sendo oferecida a eles, durante aquele período na escola, uma série de outros estímulos e deveres, que eles precisam executar. Então eles estão ocupados com outras coisas.
MF: Eu acho que é muito importante, em todos os momentos possíveis, em todas as áreas de conhecimento, que a gente fale na atenção para os nossos alunos, para os nossos estudantes. A importância da questão ética, em primeiro lugar, em qualquer geração, principalmente quando a gente está falando do uso de rede digital, que tem um alcance que a gente não tem. A gente não tem controle sobre essa dimensão. Então é importante falar sobre ética, sobre cidadania digital, sobre as condutas responsáveis que a gente deve tomar em tudo na nossa vida. Sobre a percepção do outro, de que tudo que a gente faz afeta o outro, e a gente é afetado pelo o que os outros fazem também. Sempre que possível, esse tipo de conversa e de percepção pode e deve ser feito por todos na escola. Não car restrito a ser só naquele único momento em que você tem uma aula de educação socioemocional, que, sim, é conduzida com ferramentas, com uma linguagem que vai falar, comunicar muito melhor para cada idade, mas isso não isenta a todos os adultos que convivem com essas crianças e adolescentes na escola, de pensarem, repensarem as suas práticas, de serem modelo, serem referência e poderem trazer essa conversa sempre que possível. Principalmente quando acontece algo que na sociedade é discutido e repercutido. Que a gente possa trazer essas conversas também para os nossos momentos em sala de aula, não carmos desatualizados de tanto que hoje está sendo dito e sabido sobre esses temas.
DI: Quais práticas e saberes são necessários em meio a epidemia de hiperconexão e uso de telas?
MF: A hiperconexão traz uma série de riscos e de
Quando eles estão em casa com a família, muitas vezes eles chegam e a família não tem uma conduta ou um de controle de tempo e a gente sabe o quanto é prejudicial deixar o uso libe-
Estudantes representam o Diocesano no Brasil e no mundo através de projetos pedagógicos que preparam para a vida
Colégio Diocesano no mundo: conquistas que inspiram futuros
OColégio Diocesano Santa Luzia tem se destacado cada vez mais no cenário educacional dentro e fora do Brasil e, recentemente protagonizou dois momentos que entraram para a nossa história. Essas experiências internacionais, vividas por nossos estudantes, mostram que a educação é capaz de abrir fronteiras e transformar vidas, despertando em toda a comunidade escolar a certeza de que o conhecimento e o empenho podem levar nossos jovens a lugares inimagináveis.
A primeira conquista veio através do Dió Space Mission, projeto realizado em parceria com a International School que, todos os anos, oferece aos colégios associados a oportunidade de imersão em uma das maiores instituições cientí cas do planeta. Neste ano, nossos alunos Eduardo Dornelles e Roberta Zeni, da 2ª série do Ensino Médio, foram selecionados para participar de uma semana de vivências educacionais e bilíngues no Kennedy Space Center, sede de estudos da NASA, nos Estados Unidos. Durante a experiência, tiveram aulas, excursões especiais, encontros com pro ssionais renomados e contato direto com estudantes de diferentes nacionalidades. Além da aprendizagem científica e cultural, o projeto valorizou o uso do inglês em situações reais, fortalecendo ainda mais o protagonismo do ensino bilíngue em nossa escola. De volta ao Diocesano, Eduardo e Roberta compartilharam suas descobertas com as turmas do 9º ano e do Ensino Médio, multiplicando o entusiasmo e inspirando colegas a acreditarem no poder transformador da educação.
O segundo marco foi alcançado pela Equipe de Robótica CLAUDIÓ, que brilhou na RoboCupJunior Super-Regional das Américas, realizada em Mercersburg, Pensilvânia (EUA), entre os dias 25 e 29 de julho. Sob a coordenação dos professores Rodolfo Costa e Jonas Amorim, os estudantes Ana Beatriz, Arthur Gê, Letícia Marques
e Matheus Lira, do 9º ano do Ensino Fundamental Anos Finais, conquistaram o título de campeões continentais na modalidade Rescue Line Entry. Na prova, os alunos projetaram e programaram um robô autônomo capaz de simular operações de resgate em áreas de risco, um verdadeiro desa o de inovação e tecnologia. Entre dezenas de escolas de todo o continente, o Colégio Diocesano Santa Luzia alcançou o primeiro lugar, sendo reconhecido como a melhor equipe das Américas. Uma vitória que é fruto de muito estudo, disciplina e dedicação, reforçando, dessa forma, a tradição de excelência da nossa equipe de robótica. Essas viagens representam muito mais do que premiações ou experiências individuais. Elas traduzem o valor do intercâmbio cultural e cientí co, que abre horizontes para além da sala de aula. Quando nossos estudantes viajam, representam não apenas a si mesmos, mas toda a comunidade escolar, levando o nome do Diocesano e de Mossoró para o mundo e, ao retornarem, trazem consigo aprendizados, vivências e histórias que despertam a curiosidade, a motivação e a esperança em seus colegas. O brilho nos olhos dos alunos que ouviram Eduardo e Roberta falarem sobre a NASA, ou que acompanharam a Equipe CLAUDIÓ erguendo a taça de campeã das Américas, mostra que cada conquista é também um convite para que outros sonhem alto.
No Colégio Diocesano Santa Luzia, acreditamos que a educação bilíngue, a ciência e a tecnologia caminham juntas para formar cidadãos globais, capazes de transformar realidades. As viagens internacionais de 2025 são marcos de um projeto pedagógico que aposta no protagonismo estudantil, na criatividade e na abertura ao mundo. Que essas histórias continuem inspirando nossos jovens a acreditar que o conhecimento não tem fronteiras e que o futuro se constrói com dedicação, fé e esperança.
Equipe CLAUDIÓ conquista o título continental na RoboCupJunior das Américas, nos Estados Unidos.”
Eduardo Dornelles e Roberta Zeni durante a imersão no Kennedy Space Center (NASA/EUA)
Ser Diocesano:
A POÉTICA DO COTIDIANO DE UMA ESCOLA
EDUCA, CUIDA E ESPALHA ESPERANÇA
OEstou preso à vida e olho meus companheiros. (...) nutrem grandes esperanças... Não nos afastemos muito, vamos de mãos dadas.”
s versos do belo poema Mãos Dadas, de Carlos Drummond de Andrade, ao anunciar a festiva solidariedade humana, os sonhos, os encontros e os laços afetivos, são como âncora a iluminar o vigor do modo de ser, sentir e fazer educação no Colégio Diocesano Santa Luzia. Aqui, o ensino é impregnado de sentido, vai muito além da transmissão de saberes: é capaz de promover a pessoa em toda a plenitude de sua dimensão humana.
A experiência de aprender no Diocesano é construída com base em valores universais e permanentes — respeito, ética, cooperação, solidariedade, justiça, responsabilidade, autonomia e inovação. A cada dia, a instituição rea rma seu compromisso com uma educação pautada por parâ-
metros de excelência humana, promovendo o desenvolvimento integral dos estudantes em suas múltiplas dimensões: intelectual, emocional, social, cultural e ética. Educar é cultivar o ser humano em sua inteireza: corpo, mente, emoções e espírito.
O CUIDADO COMO PRINCÍPIO E PRÁTICA
Neste percurso, o cuidado se manifesta não apenas como parte essencial dos princípios pedagógicos, mas como fundamento da condição humana, base de toda relação signicativa. Cuidar é verbo em ação: é escuta atenta, acolhimento, presença. No Diocesano, cuidar é um exercício diário que se traduz em cada gesto, palavra e relação. É cuidar do saber, do sentir e do viver juntos.
Assim, a escola se torna espaço de diálogo, convivência e construção de cidadania, oferecendo ao estudante não só conteúdos acadêmicos, mas também ferramentas para lidar com os desa os da vida, cultivar a empatia e transformar a realidade.
PROJETOS QUE INSPIRAM E TRANSFORMAM COM AFETO
Por entre sonhos e esperanças, o Diocesano Santa Luzia desbrava caminhos por meio de projetos que potencializam a aprendizagem e alargam horizontes:
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• Leitura como Encantamento – Ler é cuidar da mente e esperançar novos mundos. O incentivo à leitura é permanente e atravessa as diferentes áreas do conhecimento, formando leitores críticos, criativos e apaixonados pela literatura. Projetos como Mala de Leitura, LiberDió, Era uma Vez e Diotecarte incentivam, nos diversos níveis de ensino, o aprofundamento cultural através de obras e encantamentos para a toda a vida.
• Robótica e Inovação – A tecnologia é ressigni cada como instrumento de esperança. Na robótica, o aprender ganha movimento e concretude, estimulando o raciocínio lógico, a cooperação e a resolução criativa de problemas. Cuidar do futuro é zelar no presente pela contínua busca por evolução e conhecimento coletivo.
• Esporte e Saúde Integral –O cuidado com o corpo e a mente é cultivado nas práticas esportivas, que unem disciplina, respeito e superação. O esporte, além de saudável, é formador de caráter e fortalece o espírito coletivo. No Diocesano, formamos nossos alunos para se destacarem em sala, nas quadras e nas relações humanas de forma integral.
formam cidadãos comprometidos com o bem comum.
Valores que cam para a vida Mais do que preparar para o vestibular ou para o mercado de trabalho, o Colégio Diocesano Santa Luzia prepara para a vida. Os valores vividos e ensinados no cotidiano escolar se transformam em alicerces que os estudantes levam consigo: a coragem de sonhar, a esperança que move, a solidariedade que aproxima, a responsabilidade que constrói e a ética que orienta.
Ser Diocesano é viver uma experiência educativa que encanta e pulsa. É deixar marcas, memórias e afetos que permanecerão ao longo da caminhada pessoal e pro ssional de cada estudante. É educar para a liberdade, para a paz, para a beleza da convivência e para a esperança ativa de um mundo melhor.
Pe. Sátiro
POR: PE. ISAÍAS COSTA
ANO JUBILAR DA ESPERANÇA E OS SONHOS DE PADRE SÁTIRO
A• Educação Bilíngue – O diálogo entre culturas se amplia por meio da aprendizagem de uma segunda língua. Mais do que aprender um idioma, os alunos são preparados para uma visão global de mundo, estabelecendo conexões para a vida.
• Educação Socioemocional – Anunciar o cuidado de si e do outro, promovendo empatia, resiliência e autoconhecimento. A escola valoriza momentos de escuta, convivência e reflexão que impactam diretamente na formação humana. Ações de incentivo ao autocuidado, à empatia, inclusão, o combate ao Bullying e projetos como o Humanize-se, Intervalo Cultural e Bom dia/ Boa tarde Dió reforçam o compromisso de uma instituição sensível.
• Artes Integradas – A poesia, a literatura, a música, a dança, o teatro e as artes visuais alimentam a sensibilidade e ampliam o olhar dos alunos para a poética das relações humanas. A arte educa, transforma e dá novos signi cados à vida.
• Pastoral Escolar – O itinerário de fé e espiritualidade é vivenciado com profundidade, alimentando valores de solidariedade, esperança e partilha, fortalecendo o compromisso cristão com a vida.
• Projetos Sustentáveis e Cidadania – Ações voltadas para o cuidado com o meio ambiente, campanhas solidárias e atividades de voluntariado fortalecem a consciência socioambiental e
UM ITINERÁRIO VIVO
Alicerces de uma formação sólida: Educar, Cuidar e Esperançar. Esse é o itinerário vivo que guia a missão do Colégio Diocesano Santa Luzia e que segue encantando gerações, inspirando vidas e impulsionando sonhos.
#UmaGeraçãoQueCuida
Igreja vive intensamente o Ano Jubilar da Esperança, um tempo que nos convida a olhar para o futuro com conança, sustentados pela fé e pelo compromisso cristão. Uma das vertentes mais fecundas da esperança é o sonhar. Sonhar é arriscar-se, é plantar sementes de futuro. E, nesse verbo, encontramos a essência de um grande homem da nossa terra: Padre Sátiro. Em uma de suas entrevistas, ele recordava o poeta Fernando Pessoa: “Eu tenho uma espécie de dever, dever de sonhar, de sonhar sempre, pois sendo mais do que um espetáculo de mim mesmo, eu tenho que ter o melhor espetáculo que posso.” Os sonhos de Padre Sátiro, no entanto, não caram no campo da imaginação; eles se ma-
terializaram em obras concretas e se multiplicaram na vida de pessoas que, sem perspectivas de ascensão social, puderam enxergar luz nas oportunidades que apenas a educação é capaz de proporcionar. Foi o sonho transmutando-se em concreta esperança. Por ele, ou pelas suas ações, muitos descortinaram a escuridão que nublava seus horizontes. Padre Sátiro no programa Re exão na FM 105 Santa Clara, dizia que “sem sonhos, a vida se torna asséptica”, e concluiu: “Todos temos necessidade de sonhar”. A nal, sem sonhos, não há esperança. Por m, como escreveu o Cardeal Suenens reforça essa mesma visão ao a rmar: “A esperança não é um sonho, mas uma maneira de traduzir os sonhos em realidade.”
O cuidar é parte essencial de uma educação humana e integral
Mossoró, setembro de 2025
OColégio Diocesano Santa Luzia (CDSL) chega a 2025 com uma longa e centenária história de comprometimento com o ensino e o desenvolvimento sensível e humanizante de crianças e jovens na bagagem. Como um reconhecido ambiente de orescimento de relações em que a cultura e a fé desabrocham livremente, a tradicional escola mossoroense promove a celebração de vínculos e convívios enquanto fomenta a importância de fortalecer laços e afetos no dia a dia.
Para dar início às atividades do segundo semestre letivo de mais um ano, nossa equipe de professores, coordenadores e diretores se reuniram na Jornada Pedagógica 2025.2. Com o tema “Neurociência, educação e aprendizagem: um olhar sobre teias e tramas do aprender e ensinar”, o evento teve como objetivo oferecer reuniões formativas, educativas e propositivas, além de oportunizar momentos de arte, cultura e formações com pro ssionais quali cados.
Parte essencial do nosso processo pedagógico, inclusive, também se constrói a partir de uma boa relação entre escola e famílias. Para honrar essa conexão que tanto auxilia na educação dos alunos e alunas, tivemos mais uma de nossa tradicional Festas da Família. Desta vez, com mais uma inovação: a implementação da DióRun, evento esportivo que foi além de uma simples corrida. Foi um verdadeiro espetáculo de vida, saúde e celebração dos laços que unem pais e colégio. Em cada passo dado e em cada sorriso trocado pulsava o entusiasmo contagiante de uma comunidade que acredita na força da coletividade, no poder transformador do esporte e na alegria do encontro.
Em um momento de atenção às demandas e aos desa os do mundo contemporâneo que permeia o universo da educação, o Colégio Diocesano Santa Luzia (CDSL) realizou mais uma edição da Escola de Pais. Sob a importante temática “Educação socioemocional e a cultura do cuidado diante do impacto da hiperconexão no aprendizado e desenvolvimento das nossas crianças e adolescentes”, o evento contou com a presença de ilustres especialistas em Psicologia e Educação: os professores Mayccon Costa, Márcia Frederico e Pe. Charles Lamartine. Foi uma ótima oportunidade, de mais uma vez, promover o estreitamento de laços, em que a escola e a família se uniram em um diálogo sincero e profundo sobre um tema cada vez mais presente no cotidiano.
UM COTIDIANO DE EDUCAÇÃO, CUIDADO E ESPERANÇA
ESCOLA CELEBRA SEGUNDO SEMESTRE JUNTO A ESTUDANTES E FAMÍLIAS
Esporte, cultura, alegria e fortalecimento dos laços entre escola, família e comunidade
ainda mais, contato com um mundo cada vez mais globalizado e bilíngue. Conforme o semestre avança e o ano de 2025 entra em sua reta nal, o cotidiano do Colégio Diocesano San-
Já no m do mês de agosto, foi hora de mais uma edição do já tradicional Dió International Week. Em uma semana de completa imersão no ensino bilíngue, todos os segmentos da escola, da UNIFAM ao Ensino Médio, vivenciaram dias repletos de arte, cultura, ciência, tecnologia e muito mais, tudo sempre praticado em Língua Inglesa. São inúmeros projetos cientí cos, além de campeonato de robótica, peça teatral e momentos artísticos com bandas, músicas e danças. A Dió International Week é sem dúvidas uma experiência mágica que proporciona a todos os estudantes,
ta Luzia (CDSL) também se torna mais movimentado. No calendário pedagógico deste ano, há ainda diversos eventos e projetos que fazem da escola um grande pilar na educação potiguar. Di-
ólímpico, Fest Criança, Projeto Temático da Educação Infantil, Liberdió e muito mais… tudo isso sempre na certeza de promover educação, cuidado e esperança constantes!
