Werving aankomend leerkrachten centraal bij de Delta Scholengroep

Programma Samen Opleiden om studenten Pabo te begeleiden

Handen in elkaar slaan om studenten op te leiden tot nieuwe leerkrachten. Met een krachtige verbinding van theorie en praktijk. Samen Opleidenis een programma van Stichting CLC (Community Learning Center) Arnhem PO. “Een initiatief van de Delta Scholengroep en Flores Onderwijs in samenwerking met de HAN Academie Educatie”, vertelt Andrea van Dijk. Ze is programmamanager Samen Opleiden & Arbeidsmarkt Onderwijs van de stichting. “Doel is om jaarlijks 325 Pabostudenten in dit programma te laten starten. De werving van aankomende leerkrachten basisonderwijs is essentieel. Zo kunnen we de stijgende vraag opvangen. Met het traject Samen opleiden verbeter je de kwaliteit van het onderwijs en is het streven, dat studenten na hun opleiding kiezen voor een baan bij ons.”

Andrea vervolgt: “Dit programma voeren we uit met de HAN Academie Educatie, de schoolbesturen van Delta en Flores en alle basisscholen in Arnhem en omstreken. Voor Delta betekent dit dat alle 25 scholen opleidingsschool zijn. Met schoolbegeleiders, mentor-leerkrachten en intern begeleiders die de studenten ondersteunen. Delta en Flores hebben wel ieder hun eigen interne overlegstructuur voor Samen Opleiden. Voor de scholen in de Achterhoek is er een samenwerking met de Iselinge Hogeschool.”

Samenwerking vormgeven

Andrea: “Directeur van De Vlinder in Dieren Dieuwke de Witt en lid van CvB Anje Margreet Woltjer vertegenwoordigen Delta in het Regionaal Platform Samen Opleiden regio Arnhem. Als programmamanager ondersteun ik beide besturen bij de coördinatie. De schoolbesturen en de Academie Educatie aan de HAN dragen samen verantwoordelijkheid voor het opleiden en de start van zelfbewuste leraren. Deze leraren hebben de kennis, vaardigheden en houding om kinderen optimaal te laten profiteren van het onderwijs. Met daarbij bijzondere aandacht voor kansengelijkheid. In de nieuwe situatie heeft iedere school een schoolopleider en een mentor van de klas waar de student stageloopt. Zij werken samen met de instituutsopleider van de HAN. Voordeel voor de student is dat hij of zij efficiënt begeleid wordt. Daarnaast is het de bedoeling om meer in clusters te werken en bijvoorbeeld buurtscholen dezelfde instituutsopleider van de HAN hebben.”

Van student tot lerende leraar

De Vlinder werkt al langer naar volle tevredenheid met het programma Samen Opleiden. Dieuwke: “De scholen van Delta zijn al jarenlang opleidingsscholen voor de Pabo. Voor een nog betere afstemming tussen opleiding en werkveld is er in 2021 een nieuw convenant gestart. Daarin worden

vragen beantwoord als: wat is goed onderwijs en waaraan voldoet een goede leerkracht? Wat hebben kinderen nodig om zich te kunnen ontwikkelen? En wat betekent dit voor het curriculum van de Pabo? Op dit moment hebben we zes studenten. We zien het als onze verantwoordelijkheid om studenten op te leiden. Van student tot lerende leraar, waarbij de overgang van opleidingsfase naar werkfase soepel verloopt.”

Denkkracht & daadkracht

Eén van die Pabostudenten is derdejaars Mira Matsers. Onder begeleiding van Dieuwke doet ze haar verbredende minor Leiderschap in het onderwijs. “Ik kan zo mijn beroepscompetenties in de praktijk ontwikkelen. Een prachtige kans. Denkkracht en daadkracht staat in deze minor centraal. Eén van mijn opdrachten is om te onderzoeken wat er beter kan binnen school en de oplossing daarvoor uit te werken. Ik heb naar aanleiding van de resultaten van de leerling tevredenheidsenquête gesproken met de leerlingenraad. Daaruit kwam naar voren dat sommige leerlingen zich niet prettig voelen in de kleedkamer. Er is meteen actie ondernomen. Op de deur hangt nu een lijst met regels die voor iedereen gelden. Dieuwke betrekt mij overal bij. Zo leer ik wat er komt kijken bij leidinggeven.”

Dieuwke voegt toe: “Met Mira heb ik afgestemd waar haar leerbehoefte ligt. Zij ervaart hoe ik leidinggeef binnen de school en ook de hectiek die deze functie met zich meebrengt. Ze is betrokken bij gesprekken met de oudervereniging en teamvergaderingen. In grote lijnen krijgt ze zicht op hoe je aan onderwijsverbetering werkt. Ik vind het heel mooi om te zien hoe zij zich hierin ontwikkelt.”

Maatwerk

“Het programma Samen Opleiden heeft veel voordelen. We leren van en met elkaar. Je leidt betere leerkrachten op, doordat ze vanaf het begin van hun studie deel uitmaken van het lerarenkorps”, vervolgt Dieuwke. “Door verschillende stages hebben ze specifieke kennis en vaardigheden ontwikkeld. Daar hebben studenten veel profijt van en wij ook als ze na hun afstuderen bij ons komen werken. We spreken dezelfde taal en hebben dezelfde uitgangspunten op het gebied van didactiek en pedagogiek. Het plaatsen van studenten is maatwerk, waarbij er gelet wordt of het een goede match is met de leerkracht én de klas. Met de lijst van het stagebureau kunnen we de studenten zelf plaatsen. Tweede- en derdejaars studenten hebben vaak al een eerdere stage bij Delta gelopen en komen terug. We hebben een breed aanbod van verschillende soorten scholen en vacatures. Onlangs was er een bijeenkomst voor aankomend leerkrachten die bijna klaar zijn met hun studie. Daar was veel belangstelling voor.”

Lerend Netwerk Schoolopleiders

Dieuwke: “Ik ben voorzitter van het Lerend Netwerk Schoolopleiders bij Delta. Binnen de Delta Scholengroep heeft iedere school een schoolopleider die de studenten begeleidt. De schoolopleiders ontmoeten elkaar ongeveer vijf keer per schooljaar tijdens onze bijeenkomsten. Onderwerpen die daar aan bod komen zijn; de rol en professionaliteit van de mentor, professionalisering van de schoolopleiders, plaatsing van studenten, samenwerking met de instituutsopleider en er is ruimte voor intervisie. We stellen nu een mentorprofiel op. Daarin staat bijvoorbeeld hoe je de leerdoelen van de student ondersteunt en feedback geeft en ook hoe de samenwerking tussen de schoolopleider en de mentor eruitziet.Vaak zijn de studenten jong als ze bij ons starten. Nog zoekend naar wie ze zijn of wat ze willen. Met dit traject is er ruimte om uit te zoeken, wat bij hem of haar past. Zoals de student die tijdens haar stage in groep 8 iets minder goed uit de verf kwam. Maar als leerkracht bij de kleuters deed ze het fantastisch. Zo mooi om als school dit proces te kunnen begeleiden.”