DẠYKÈMQUYNHƠNOFFICIAL

giáo dục gia đình và giáo dục xã hội” theo quan điểm chỉ đạo của Nghị quyết số 29 -NQ/TW. [5]

Nghị quyết đã nêu rõ phải đẩy mạnh phân cấp, nâng cao trách nhiệm, tạo động lực và tính chủ động, sáng tạo của các cơ sở giáo dục. Đa dạng hóa nội dung, tài liệu học tập, đáp ứng nhu cầu của các cấp học, chương trình giáo dục và sách giáo khoa phù hợp với từng vùng miền khác nhau của cả nước. Để tăng cường việc gắn liền dạy học trong nhà trường với thực tiễn cuộc sống và góp phần hình thành năng lực giải quyết vấn đề của học sinh trung học.

Thông qua hoạt động mô hình trường học gắn với thực tiễn sản xuất, kinh doanh, các em học sinh còn được phát triển khả năng sáng tạo của mỗi cá nhân trong tập thể, phát triển khả năng hợp tác, làm việc nhóm, làm việc với cộng đồng... Qua đó cũng đồng thời phát huy năng lực chuyên môn, nghiệp vụ của đội ngũ cán bộ quản lí và giáo viên, góp phần thực hiện thành công việc đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo theo tinh thần Nghị quyết số 29-NQ/TW.

Vai trò, thế mạnh của những hoạt động sản xuất, kinh doanh đa dạng, muôn hình muôn vẻ ở địa phương hầu như bắt đầu đã được giáo viên ở các nhà trường, các cơ sở giáo dục biết đến và tận dụng. Tuy nhiên, việc triển khai chương trình dạy học gắn liền với sản xuất, kinh doanh mới chỉ thí điểm song chưa nhân rộng.

Xuất phát từ tình hình thực tế giảng dạy bộ môn sinh học ở trường THPT

Triệu Sơn 5 tôi đã mạnh dạn kết hợp giữa việc giảng dạy bộ môn sinh học trong nhà trường với thực tiễn cuộc sống nhằm hình thành và phát triển năng lực cho học sinh. Vì vậy tôi đã chọn đề tài: “Áp dụng dạy học gắn với sản xuất, kinh doanh tại địa phương thông qua chủ đề sinh thái học và môi trường ở trường THPT Triệu Sơn 5”.

1.2. Mục đích nghiên cứu.

- Khuyến khích học sinh sử dụng kiến thức của môn học để vận dụng vào các tính huống thực tiễn từ đó tăng cường khả năng tự học tự nghiên cứu, tự thực hành của học sinh.

- Thúc đẩy việc gắn kiến thức lý thuyết và thực hành trong nhà trường với thực tiễn đời sống, đẩy mạnh thực hiện dạy học theo phương châm: “Học đi đôi với trải nghiệm sáng tạo”

- Từ đó góp phần đổi mới phương pháp dạy học, hình thức dạy học theo hướng phát triển năng lực của học sinh.

1.3. Đối tượng nghiên cứu.

- Sinh học lớp 12 theo chương trình chuẩn cơ bản

- Tìm hiểu những biện pháp nâng cao hiệu quả của việc lồng ghép nội dung dạy học trong nhà trường gắn với sản xuất kinh doanh tại địa phương thông qua chủ đề bài học.

- Lấy 2 lớp 12B4 và 12B7 ở trường THPT Triệu Sơn 5 được phân công giảng dạy năm 2018 – 2019 để so sánh.