DẠYKÈMQUYNHƠNOFFICIAL

Bước 2: Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ. HS suy nghĩ trả lời câu hỏi của GV

Bước 3: Báo cáo kết quả. HS trả lời nhanh các câu hỏi.

Bước 4: Đánh giá nhận xét. GV đánh giá nhận xét thái độ và kết quả làm việc của HS

3. Dự kiến sản phẩm: là phần trả lời của HS

D. Hoạt động vận dụng, mở rộng.

1. Mục tiêu: Nhằm vận dụng kiến thức mới mà học sinh đã được lĩnh hội về môi trường và sinh thái học để áp dụng vào thực tế

2. Phương thức hoạt động: HS hoạt động cá nhân kếp hợp với kĩ thuật công não

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ

GV giao nhiệm vụ cho học sinh: Bằng kiến thức đã học em hãy tìm ra các biện pháp khắc phục các nguyên nhân gây ô nhiễm môi trường ở chính gia đình mình để nhằm giữ cân bằng hệ sinh thái.

Bước 2: Tiếp nhận và thực hiện nhiệm vụ

Học sinh tiếp nhận các yêu cầu, về nhà tìm hiểu và thực hiện các nhiệm vụ

Bước 3: Báo cáo kết quả. HS nộp bài vào buổi học tiếp theo

Bước 4: Đánh giá nhận xét. GV nhận xét ý thức kết quả việc làm của HS

3. Gợi ý sản phẩm. Là bài làm của học sinh

3.2.5. Bước 5: Tổ chức dạy học và dự giờ và rút kinh nghiệm

Trên cơ sở chuyên đề dạy học tôi đã xây dựng tổ Hóa – Sinh – CN trường THPT

Triệu Sơn 5 tiến hành dự giờ, phân tích rút kinh nghiệm về giờ dạy.

Khi dự giờ chúng tôi tập trung quan sát các hoạt động của học sinh thông qua việc tổ chức các nhiệm vụ học tập.