DẠYKÈMQUYNHƠNOFFICIAL

chưa có nơi thu gom rác thải)

* Ô nhiễm chất thải rắn

- Túi ni lông từ sinh hoạt gia đình (nguyên nhân chính)

- Mùn cưa của các xưởng chế biến gỗ ở địa phương

- Đồ nhựa (ống hút ...)

* Ô nhiễm nguồn nước

- Nước thải sinh hoạt từ các hộ dân

* Ô nhiễm hóa chất độc

- Thuốc trừ sâu, thuốc diệt cỏ do người dân sử dụng

- Do ý thức của của người dân chưa cao

- Do chưa có nơi xử lí, chế biến rác thải.

- Do chưa có nới xử lí nước thải

- Do ý thức của người dân chưa cao

- Giáo dục, tuyên truyền cho mọi người ý thức bảo vệ môi trường

- Tận dụng mùn cưa trồng nấm

- Giáo dục ý thức người dân

- Tuyên truyền mọi người hạn chế sử dụng hóa chất độc để trừ sâu mà thay bằng biện pháp đấu tranh sinh học

- Sản phẩm là HS tự tay được sử dụng mùn cưa để trồng nấm góp phần bảo vệ môi trường.

C. Hoạt động luyện tập

1. Mục tiêu: Củng cố kiến thức cho học sinh

2. Phương thức tổ chức: Thông tin - phản hồi

- Hình thức tổ chức: Đàm thoại

Bước 1: Chuyển giao nhiệm vụ.

Câu 1. Thế nào là chuỗi thức ăn? Cho ví dụ minh họa về hai loại chuỗi thức ăn. [1]

Câu 2. Cho ví dụ về các bậc dinh dưỡng của một quần xã tự nhiên và một quần xã nhân tạo. [1]

Câu 3. Hãy trình bày tổng quát về chu trình trao đổi vật chất trong tự nhiên. [2]

Hãy chọn phương án trả lời đúng nhất cho các câu hỏi từ (4 – 6)

Câu 4. Vật chất trong chu trình được sinh vật sử dụng [3]

A. một lần. B. hai lần.

C. ba lần. D. lặp đi lặp lại nhiều lần.

Câu 5. Cho chuỗi thức ăn: Cây ngô → Sâu ăn lá ngô → Nhái → Rắn hổ mang →

Diều hâu. Trong chuỗi thức ăn này loài nào thuộc bậc dinh dưỡng cấp cao nhất? [4]

A. Cây ngô. B. Nhái. C. Diều hâu. D. Sâu ăn lá ngô.

Câu 6. Tập quán nào dưới đây phù hợp với luật Môi trường? [3]

A. “Sạch nhà, bẩn đường phố”.

B. Bẻ hoa, hái lộc trong đêm giao thừa.

C. Thả cá chép xuống sông, hồ nhân ngày Tết Ông Công, Ông Táo.

D. Sử dụng quá nhiều ni lông, chất dẻo màu sắc sặc sỡ để bó hoa, bọc hàng.