DẠYKÈMQUYNHƠNOFFICIAL

2.4. Hiệu quả của sáng kiến kinh nghiệm đối với hoạt động giáo dục, với bản thân, đồng nghiệp và nhà trường:

Sử dụng phương pháp dạy học STEM – dạy học gắn liền với thực tiễn sản xuất, đã tạo hứng thú cao trong học tập cho người học; sự gắn kết giữa học và hành giúp người học khắc sâu kiến thức, biến tri thức thành kỹ năng lao động thực tiễn nên tạo hiệu quả cao trong dạy và học.

Trong quá trình trao đổi, thảo luận về SKKN với đồng nghiệp cũng như khi bảo vệ, đánh giá SKKN trong hội đồng khoa học nhà trường thì vấn đề “dạy học STEM – dạy học gắn liền với thực tiễn sản xuất, kinh doanh tại địa phương” không chỉ thu hút sự quan tâm của giáo viên môn Sinh học mà đã lan tỏa thu hút sự quan tâm của nhiều giáo viên thuộc nhiều bộ môn như Công nghệ, Hóa học , Vật lý…; tạo ra một phong trào tích cực trong việc nghiên cứu lý luận và đưa “dạy học

STEM – dạy học gắn liền với thực tiễn sản xuất kinh doanh tại địa phương” vào môn học của mình.

Để đánh giá tác động của phương pháp “dạy học STEM – dạy học gắn liền với thực tiễn sản xuất kinh doanh tại địa phương” đến chất lượng giáo dục cũng như sự hình thành ý thức, thái độ, kỹ năng lao động thực tiễn của học sinh trong các ngành nghề truyền thống của địa phương tôi đã sử dụng các câu hỏi đánh giá nhận thức, thái độ, kỹ năng đối với học sinh hai nhóm lớp (2 nhóm lớp này tương đối đồng đều về năng lực, hành vi, số lượng học sinh): Lớp 10E và lớp 10C (dạy theo giáo án STEM); lớp 10A và lớp 10D (dạy theo giáo án bình thường).

Câu hỏi 1: Các nghề truyền thống gắn liền với khai thác kinh tế biển ở địa phương ta hiện nay? Nhu cầu nhân lực trong các ngành nghề này? Nhận thức đúng:

Các nghề truyền thống gắn liền với kinh tế biển như: Đánh bắt hải sản; chế biến hải sản; nuôi trồng hải sản…

Nhu cầu nhân lực các nghề này khá lớn nhưng phần lớn không được đào tạo qua trường lớp mà học nghề thông qua kinh nghiệm, cầm tay chỉ việc của các lao động đi trước.

Câu hỏi 2: Em đã suy nghĩ sẽ làm việc trong một nghề truyền thống nào tại địa phương và trực tiếp xuống tìm hiểu về cơ sở sản xuất đó chưa ?

Hành động đúng: Sẵn sàng tham gia lao động trong ngành nghề truyền thống của địa phương. Sẽ lựa chọn một nghề phù hợp để tìm hiểu, làm việc nếu không tiếp tục học đại học.

Câu hỏi 3: Hãy thực hiện các bước làm mắm tôm? Dấu hiệu nhận biết mắm tôm ngon?

Kỹ năng đúng: Làm mắm tôm trải qua 6 bước: Chuẩn bị, vệ sinh dụng cụ; Chọn và làm sạch nguyên liệu; Phối trộn nguyên liệu; Ủ lên men; Phơi và chà mắm; Thu thành phẩm.