Mød Camilla: Om bogens opbygning og gennemgående case Bogen falder i to dele. Første del rummer det teoretiske og empiriske grundlag af viden, mens anden del rummer en række diskussioner af de mest centrale udfordringer omkring det digitale forandringsarbejde for ledere i skolen. Bogen er bygget op omkring en gennemgående case, som fortælles i syv scener. Læseren møder i første kapitel Camilla, som er souschef og udskolingsleder på Sodebyskolen. Vi følger hende gennem en række udfordringer med digital forandring i løbet af to skoleår. Hver af de syv scener viser, hvordan bogens ledelsesmodel kan bruges i virkelige situationer. Casen er bogens rygrad, især i del 2, hvor der er en scene fra casen i hvert kapitel. Der er en tidslinje for casen i appendiks 2. Camilla er en helt almindelig dansk leder, og hun findes ikke i virkeligheden. Hun er en fiktiv figur – skabt for at gøre denne bog mere levende. Der er både situationer, hvor hun er i tvivl, og andre, hvor hun er på mere sikker grund. Vi håber, at læseren kan genkende de dilemmaer og vanskelige situationer, Camilla står i – og at mange vil kunne identificere sig med hende. Dermed også sagt, at Camilla ikke er perfekt. Det er ikke meningen, at hun skal fremstå som en ideel leder, som læseren bare skal kopiere, eller som én, der træffer de rigtige valg. Meningen er, at læseren skal følge Camillas praksis, genkende hendes udfordringer og danne sine egne meninger om, hvad der er godt at gøre i de situationer, Camilla havner i. Vi har valgt at gøre Camilla til en relativt uerfaren leder. Det gør vi, fordi mange ledere – også dem, der har længere erfaring end Camilla – oplever at starte lidt forfra, når de kaster sig ud i digitale forandringsprocesser. Muligvis er nogle af bogens læsere nået længere med at integrere pædagogik og digitalisering end Camilla. I det
17
8128_Ledelse af digital forandring_sats_FINAL.indd 17
21/01/2022 13.16
