Colégio dos Plátanos - 3º Ciclo de Escolaridade

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3ºCICLO AOS PAIS E ALUNOS PROGRAMA ANUAL Ano Letivo - 2013 / 2014

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ÍNDICE Direitos dos Alunos ................................................................................................................................. 5 Deveres dos Alunos ................................................................................................................................. 6 Normas de Convivência........................................................................................................................... 7 Entradas e Saídas do Colégio .................................................................................................................. 7 Entrada na Sala de Aula........................................................................................................................... 7 Em Sala de Aula ....................................................................................................................................... 7 Final da Aula/Saída .................................................................................................................................. 8 Intervalos ................................................................................................................................................. 8 Corredores............................................................................................................................................... 8 Instalações Sanitárias .............................................................................................................................. 9 Balneários ................................................................................................................................................ 9 Biblioteca ................................................................................................................................................. 9 Refeitório................................................................................................................................................. 9 Campo de Jogos ...................................................................................................................................... 9 Transporte Escolar ................................................................................................................................ 10 Metas Curriculares ................................................................................................................................ 11 As metas de Aprendizagem do Ensino Básico....................................................................................... 11 Avaliação ............................................................................................................................................... 12 A avaliação da aprendizagem ................................................................................................................ 12 Fichas de Avaliação ............................................................................................................................... 13 Avaliação Sumativa ............................................................................................................................... 13 Avaliação sumativa interna ................................................................................................................... 14 Avaliação Sumativa Externa .................................................................................................................. 14 2

Efeitos da Avaliação Sumativa .............................................................................................................. 15 Educação Cívica (oferta de Escola)........................................................................................................ 15 Preparação de Exame (Oferta Complementar) .................................................................................... 16 Gabinete Psicopedagógico .................................................................................................................... 17

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Gabinete Médico ................................................................................................................................... 17 Calendário escolar ................................................................................................................................. 19 Festividades ........................................................................................................................................... 19 1º Período ......................................................................................................................................... 19 2º Período ......................................................................................................................................... 19 3º Período ......................................................................................................................................... 19 Obras de Leitura Extensiva .................................................................................................................... 20 Material de Trabalho ............................................................................................................................. 21 Material Individual ................................................................................................................................ 21 Material Coletivo ................................................................................................................................... 22 Artigos/Objetos Valiosos ....................................................................................................................... 23 Reuniões de Pais ................................................................................................................................... 23 Reunião de abertura do Ano Escolar: ............................................................................................... 23 Reuniões Gerais:................................................................................................................................ 23 Atendimento de Pais ............................................................................................................................. 23 Contactos .............................................................................................................................................. 24 Responsável pelo Transporte e Atividades Extracurriculares ........................................................... 24 Administração Escolar ....................................................................................................................... 24 Coordenador do 3º Ciclo ................................................................................................................... 24 Horário Escolar ...................................................................................................................................... 25 Faltas ..................................................................................................................................................... 25 Educação Física...................................................................................................................................... 26 Nota Final .............................................................................................................................................. 26

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Caros pais e alunos,

Na abertura de mais um ano letivo, a Direção e a equipa educativa do Colégio dos Plátanos dão as boas vindas a toda a comunidade educativa, desejando aos alunos e pais/encarregados de educação que o ano escolar, que agora se inicia, decorra de acordo com as expetativas que cada um de nós deposita neste projeto.

O Colégio dos Plátanos tem primado pelo ensino de qualidade, no qual o rigor, a exigência, a dedicação e o afeto contribuem para a formação integral de cada um dos nossos alunos.

Pretendemos, à semelhança dos anos letivos anteriores, apostar no desenvolvimento de competências científicas sem esquecermos as referências sócio-culturais de cada criança, respeitando o seu ritmo de aprendizagem, pois só desta maneira, teremos sucesso na nossa função, que é levar o aluno ao desenvolvimento das suas potencialidades.

Acreditamos, portanto, no desenvolvimento de uma personalidade complexa, em que se aliam os mais elevados valores que dignificam a condição humana, a uma qualificação cognitiva que permita aos nossos alunos aspirar, no futuro, aos mais elevados projetos profissionais.

Pretendemos desenvolver o envolvimento escola-família, que constitui um pilar fundamental do seu crescimento dos alunos.

Assim, solicitamos o apoio incondicional dos pais para uma educação e uma transmissão de valores e princípios consentâneos, pois têm um papel fundamental de incutir, em casa, as regras, os valores, os hábitos e o sentido de responsabilidade, que farão de cada um dos vossos filhos seres excecionais, quer do ponto de vista académico, quer social.

Estamos

convictos

de

que

atingiremos

os

objetivos

propostos

com

sucesso

e,

simultaneamente, conscientes dos elevados níveis de exigência expectáveis e a que nos propomos, enquanto equipa, de maneira a concretizar mais uma etapa deste nobre processo que envolve a educação de crianças e jovens e, por isso mesmo, da construção de um mundo potencialmente 4

melhor, de forma a construir uma geração mais empreendedora, dinâmica, responsável e cívica..

O Diretor

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DIREITOS DOS ALUNOS  Usufruir do ensino e de uma educação de qualidade de acordo com o previsto na lei, em condições de efetiva igualdade de oportunidades no acesso, de forma a propiciar a realização de aprendizagens bem sucedidas;  Usufruir do ambiente e do projeto educativo que proporcionem as condições para o seu pleno desenvolvimento físico, intelectual, moral, cultural e cívico, para a formação da sua personalidade e da sua capacidade de auto aprendizagem e de crítica consciente sobre os valores, o conhecimento e a estética;  Ver reconhecido e valorizado o mérito, a dedicação e o esforço no trabalho e no desempenho escolar e ser estimulado nesse sentido;  Ver reconhecido o empenhamento em ações meritórias, em favor da comunidade em que está inserido ou da sociedade em geral, praticadas na escola ou fora dela, e ser estimulado nesse sentido;  Usufruir de um horário escolar adequado ao ano frequentado, bem como de uma planificação equilibrada das atividades curriculares e extracurriculares, nomeadamente as que contribuem para o desenvolvimento cultural da comunidade;  Beneficiar de outros apoios específicos necessários às suas necessidades escolares ou às suas aprendizagens através dos serviços de psicologia e orientação ou de outros serviços especializados de apoio educativo;  Ser tratado com respeito e correção por qualquer membro da comunidade educativa;  Ver salvaguardada a sua segurança na escola e respeitada a sua integridade física e moral;  Ser assistido, de forma pronta e adequada, em caso de acidente ou doença súbita ocorrido ou manifestada no decorrer das atividades escolares;  Ver garantida a confidencialidade dos elementos e informações constantes do seu processo individual, de natureza pessoal ou familiar;  Eleger os representantes para os cargos e demais funções de representação, no âmbito da escola, bem como ser eleito, nos termos da lei e do regulamento interno;  Apresentar criticas e sugestões relativas ao funcionamento da escola e ser ouvido pelos professores, diretores de turma e órgãos de administração e gestão da escola, em todos os assuntos que justificadamente forem do seu interesse;  Organizar e participar em iniciativas que promovam a formação e ocupação de tempos livres;  Participar nas demais atividades da Escola, nos termos da lei e do respetivo Regulamento Interno.

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DEVERES DOS ALUNOS

 Estudar, empenhando-se na sua educação e formação integral;  Ser assíduo, pontual e empenhado no cumprimento de todos os seus deveres no âmbito do trabalho escolar;

 Seguir as orientações dos professores relativas ao seu processo de ensino e aprendizagem;  Tratar com respeito e correção qualquer membro da comunidade educativa;  Ser leal para com os seus professores e colegas;  Respeitar as instruções do pessoal docente e não docente;  Contribuir para a harmonia da convivência escolar e para a plena integração na Escola de todos os alunos;

 Participar nas atividades educativas ou formativas desenvolvidas na escola, bem como nas demais atividades organizativas que requeiram a participação dos alunos;

 Respeitar a integridade física e moral de todos os membros da comunidade educativa;  Prestar auxílio e assistência aos restantes membros da comunidade educativa, de acordo com as circunstâncias de perigo para a integridade física e moral dos mesmos;

 Zelar pela preservação, conservação e asseio das instalações, material didáctico, mobiliário e espaços verdes da escola, fazendo uso correto dos mesmos;

 Respeitar a propriedade dos bens de todos os membros da comunidade educativa;  Permanecer na escola, durante o seu horário salvo autorização escrita do Encarregado de Educação;

 Participar na eleição dos seus representantes e prestar-lhes toda a colaboração;  Conhecer as normas de funcionamento dos serviços da Escola e o Regulamento Interno e cumpri-los pontualmente;

 Não possuir e não consumir substâncias aditivas, em especial drogas, tabaco e bebidas alcoólicas, nem promover qualquer forma de tráfico, facilitação e consumo das mesmas;

 Não transportar quaisquer materiais, instrumentos ou engenhos passíveis de objetivamente, causarem danos físicos ao aluno ou a terceiros;

 Não praticar qualquer ato ilícito.

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NORMAS DE CONVIVÊNCIA Entradas e Saídas do Colégio Os portões de entrada do Colégio têm vigilância a partir das 08:30 horas. Antes dessa hora, os alunos devem ser entregues às auxiliares de ação educativa que se encontram nos refeitórios, de acordo com o ano de escolaridade. O Colégio não se responsabiliza pelos alunos que, antes dessa hora não sejam entregues à auxiliar. Depois das 09:30 horas, o portão número quatro fica encerrado.

Após as 17:30 horas, os alunos não podem permanecer nos espaços exteriores, pelo que são encaminhados para as salas de estudo. Não há vigilância nos portões e o portão número quatro encontra-se encerrado.

Os Encarregados de Educação devem assegurar o cumprimento dos horários escolares estabelecidos (transporte, entradas e saídas).

Sempre que o aluno chegue após o horário estabelecido, deverá dirigir-se à sala de aula e apresentar a justificação do seu atraso.

Só serão permitidas saídas dos alunos do Colégio mediante a apresentação do cartão de estudante ou ocasionalmente, mediante autorização escrita e assinada pelo Encarregado de Educação na caderneta escolar.

Entrada na Sala de Aula A entrada na sala de aula deve fazer-se de forma ordeira e os alunos deverão aguardar a chegada do Professor em silêncio e nos seus lugares.

Em Sala de Aula  Os alunos devem seguir atentamente as explicações dos professores. É importante estar atento e não distrair os colegas.  Intervir a propósito, sempre que queira responder a uma questão colocada pelos professores, levantando o braço e solicitando permissão.  Esclarecer as dúvidas que lhe ocorram. Realizar as atividades propostas pelos professores.  Levar sempre para a aula o manual, o caderno diário e outro material indicado pelos professores.  Fazer os registos no caderno diário de forma ordenada (não esquecer a data, o número da lição, o sumário, conclusões, esquemas/apontamentos, os trabalhos de casa ou outros).

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 Manter o livro e o caderno diário limpos e bem apresentados.  Escrever de forma correta e sem erros (se tiver dúvidas, deve pedir ajuda aos professores).  Colaborar nos trabalhos de grupo.  O aluno deve pedir autorização ao Professor para se levantar ou ir à casa de banho.  Não é permitido ter qualquer aparelho eletrónico ligado, como por exemplo, telemóveis, jogos eletrónicos, iphones, etc; em caso de infração o respetivo aparelho é retirado ao aluno e entregue pelo Diretor/a de Turma na secretaria e posteriormente ao Encarregado de Educação..

Final da Aula/Saída 

Antes de sair, os alunos devem verificar que a sala fica limpa e arrumada, não deixando em cima da mesa qualquer material.



Os alunos só saem após autorização do Professor.



A saída deve ser feita ordeiramente e em silêncio para não perturbar as aulas de outros níveis de ensino.

Intervalos  Os alunos não podem permanecer na sala de aula durante os intervalos.  Devem utilizar as instalações sanitárias no início do intervalo de modo a evitar atrasos na aula seguinte.  O lixo deve ser colocado nos locais apropriados e os espaços verdes preservados.

 Não é permitido o consumo de pastilha elástica no Colégio.

Corredores  Os corredores são zonas comuns de passagem. Os alunos devem percorrê-los em silêncio e sem correr.  Não é permitido comer nos corredores.  É proibida a permanência, sem razão justificável, nos espaços de circulação durante o horário 8

letivo.

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Instalações Sanitárias As instalações sanitárias são espaços de utilização comum, pelo que todos devem contribuir para a sua conservação e limpeza. Não são, por isso, permitidas brincadeiras dentro das casas de banho. Os alunos devem sempre descarregar o autoclismo.

Balneários 

Os alunos devem utilizar os balneários ordeiramente e no maior silêncio.



Os alunos devem manter este espaço limpo.



Antes de saírem devem certificar-se de que não deixaram objetos nos balneários.

Biblioteca Os alunos podem frequentar este espaço dentro do horário estabelecido, sempre na presença de um professor. Período de Funcionamento: 12:30 às 14:00 e das 16:30 às 17:30.

Refeitório Na fila do refeitório os alunos devem aguardar sem barulho ou agitação pela sua vez.

No

refeitório

devem

respeitar

as

indicações

do

Pessoal

Auxiliar

de

Ação

Educativa/Professores e comportar-se condignamente, esforçando-se por falar baixo.

Após concluída a refeição devem os alunos levantar o seu tabuleiro, colocá-lo no espaço devido e sair do refeitório.

A utilização do refeitório exige normas cívicas pelas quais os alunos serão responsabilizados.

Não é permitido o uso do telemóvel ou qualquer outro aparelho eletrónico durante as refeições.

Campo de Jogos 9 

Os alunos são responsáveis pela correta utilização dos materiais existentes, tais como tabelas, balizas, bolas, rede, entre outros.

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

O campo de jogos deve ser utilizado de acordo com as suas dimensões, pelo que a força excessiva ou intensidade de remates serão severamente punidas.



Não são permitidas bolas de couro.



Não são permitidas quaisquer tipos de brincadeiras violentas que ponham em perigo a integridade física de qualquer um.



Estão sempre presentes vigilantes, que devem ser respeitadas e cujas indicações devem ser prontamente obedecidas. Serão objeto de participação disciplinar todas as situações em que estas normas de segurança não sejam respeitadas.



Deve ser respeitado o horário de utilização do campo para cada turma estabelecido no início do ano.

Transporte Escolar O aluno deve: 

Ser pontual;



Respeitar as indicações das vigilantes e motoristas;



Permanecer sentado durante todo o percurso; a violação das normas de segurança serão objeto de processo disciplinar, de suspensão temporária ou definitiva do transporte.



Demonstrar uma atitude correta em relação aos colegas e transeuntes;



Manter o autocarro limpo;



Não é permitido comer ou beber no autocarro;



Certificar-se de que não deixou objetos no autocarro;



Os alunos serão responsabilizados por qualquer dano ou estrago ocorrido no transporte.



O Encarregado de Educação será responsável por qualquer dano provocado pelo seu educando ficando encarregue do pagamento do respetivo estrago. Este ponto aplica-se quer a danos causados nas instalações do colégio quer a aulas que se realizem em espaços externos (museus, teatros, piscinas, campos de jogos …).

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METAS CURRICULARES As metas curriculares estabelecem aquilo que pode ser considerado como a aprendizagem essencial a realizar pelos alunos, em cada um dos anos de escolaridade ou ciclos do ensino básico.

Constituindo um referencial para professores e encarregados de educação, as metas ajudam a encontrar os meios necessários para que os alunos desenvolvam as capacidades e adquiram os conhecimentos indispensáveis ao prosseguimento dos seus estudos e às necessidades da sociedade atual.

(Decreto-Lei n.º 139/2012 de 5 de julho)

As metas de Aprendizagem do Ensino Básico A definição de metas de aprendizagem ocorre no âmbito das diferentes áreas disciplinares, contribuindo desta forma para a atualização e clarificação das metas e objetivos a serem atingidos nas mesmas ao longo de todo este ciclo de ensino. Todavia, as Metas de Aprendizagem são meramente indicativas e constituem-se como limites mínimos a serem atingidos neste ciclo, contribuindo desta forma para a operacionalização de processos para consecução da progressão de cada aluno do ensino básico.

No 3 º Ciclo reforça-se a abordagem disciplinar especializada, de modo a garantir o aprofundamento e o rigor das diferentes aquisições do conhecimento científico e cultural, sem prejuízo da necessidade de as equipas de professores trabalharem a especificidade dos saberes, a par do seu caráter complementar, face ao conhecimento e à cultura, e desenvolverem em conjunto a capacidade de interpretação da realidade em que os alunos vivem e agem como cidadãos.

O 3º Ciclo orienta-se para a consolidação e aprofundamento de conhecimentos, métodos e competências que permitam o prosseguimento e aprofundamento de estudos e a inserção em percursos de vida ativa.

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Estabelecemos como objetivos: - Promover o desenvolvimento integral e harmonioso de cada aluno, na dimensão física, intelectual, artística, social e moral; - Promover a autonomia, o espírito crítico, a capacidade de reflexão e questionamento para o exercício futuro de uma cidadania ativa e responsável; - Educar para a diversidade e para o desenvolvimento de atitudes de diálogo, cooperação e de amizade; - Desenvolver a capacidade de aprender a aprender de modo a potenciar os conhecimentos e competências com vista ao desenvolvimento da criatividade, inovação, capacidade de iniciativa e trabalho de equipa; - Promover o prazer de conhecer, de descobrir e compreender, valorizando estratégias de aprendizagem que estimulem a autonomia e a educação ao longo da vida.

AVALIAÇÃO Tem como base orientadora o documento legal de avaliação no âmbito Revisão da Estrutura Curricular do ensino básico – Decreto-lei nº139/2012 de 5 de julho.

A avaliação da aprendizagem A avaliação é um elemento regulador da prática educativa, que permite a recolha de informações e a tomada de decisões.

A avaliação tem por objetivo a melhoria do ensino através da verificação dos conhecimentos adquiridos e das capacidades desenvolvidas nos alunos e da aferição do grau de cumprimento das metas curriculares globalmente fixadas para os níveis de ensino básico.

A verificação prevista no número anterior deve ser utilizada por professores e alunos para, em 12

conjunto, melhorar o ensino e suprir as dificuldades de aprendizagem.

A avaliação tem ainda por objetivo conhecer o estado do ensino, retificar procedimentos e reajustar o ensino das diversas disciplinas aos objetivos curriculares fixados.

Na avaliação dos alunos intervêm todos os professores envolvidos, assumindo particular responsabilidade neste processo os professores que integram o conselho de turma.

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Fichas de Avaliação As fichas de avaliação são marcadas por cada professor e comunicadas aos alunos e Encarregado de Educação, via caderneta escolar.

As fichas de avaliação escrita realizam-se em folhas próprias para o efeito, ou nos enunciados das fichas, distribuídas pelo professor.

Caso um aluno falte a uma ficha de avaliação deve apresentar atestado médico e deve combinar junto do professor nova data para a realização do mesmo.

As fichas de avaliação deverão ser realizadas nas aulas da disciplina, no horário previsto, salvaguardando situações excecionais, devidamente justificadas. Aquando da entrega das fichas de avaliação escritas no cabeçalho da prova deverá constar a sua classificação qualitativa e a percentagem atribuída, expressa de acordo com o quadro seguinte:

Nomenclatura NOTA QUALITATIVA Fraco

PERCENTAGEM 0-19

Não Satisfaz

20- 49

Satisfaz Pouco

50-59

Satisfaz

60-74

Bom

75-89

Excelente

90-100

Avaliação Sumativa A avaliação sumativa consiste na tomada de decisão sobre a progressão, retenção ou reorientação do percurso educativo do aluno.

A avaliação sumativa inclui:  A avaliação sumativa interna;  A avaliação sumativa externa no 9º ano de escolaridade.

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Avaliação sumativa interna A avaliação sumativa interna ocorre no final de cada período letivo, de cada ano letivo e de cada ciclo.

A avaliação sumativa interna é da responsabilidade dos professores que integram o Conselho de Turma, reunindo, para o efeito, no final de cada período.

A avaliação sumativa interna tem como finalidades:



Informar o aluno e o seu Encarregado de Educação sobre o desenvolvimento das aprendizagens e conhecimentos do aluno para cada disciplina;



Tomar decisões sobre o percurso escolar do aluno.

A informação resultante da avaliação sumativa interna expressa-se numa classificação de 1 a

5, em todas as disciplinas, que deve ser acompanhada, sempre que se considere relevante, de uma apreciação descritiva sobre a evolução do aluno.

A avaliação sumativa interna, no 9º ano de escolaridade, incluí, também, a realização de uma prova de caráter global em cada disciplina, à exceção de Português e Matemática que incidirá nos conteúdos curriculares de ciclo, relativamente às quais os alunos estão sujeitos a Provas Finais de Ciclo.

A classificação a atribuir em cada uma das disciplinas, à exceção de Português e Matemática, no 9º ano, integrará, com uma ponderação de 25%, a classificação obtida pelo aluno na prova de caráter global.

Avaliação Sumativa Externa De acordo com o Decreto-Lei nº 24-A/2012 de 6 de dezembro, a Avaliação Sumativa Externa, da responsabilidade dos serviços centrais do Ministério da Educação, que compreende a realização de Provas Finais de ciclo no 6º ano nas disciplinas de Português e Matemática.

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Efeitos da Avaliação Sumativa A avaliação sumativa dá origem a uma tomada de decisão sobre a Progressão ou Retenção do aluno, expressa através das menções, respetivamente, de Transitou ou Não Transitou, no final de cada ano, e de Aprovado(a) ou Não Aprovado(a), no final de cada ciclo.

De acordo com a Legislação em vigor, o Conselho de Turma analisa a avaliação sumativa dos alunos, que terá os seguintes efeitos:

Nº de Níveis Inferiores a Três

Disciplinas

Resultado

2 Níveis

Progride

2 Níveis

A qualquer disciplina exceto Português e Matemática (em simultâneo) Português e Matemática (em simultâneo)

Não Progride

3 Níveis ou mais

A qualquer disciplina

Não Progride

Educação Cívica (oferta de Escola) O Colégio dos Plátanos, este ano, desenvolve o seu trabalho orientando-se por um tema específico que estimule, inspire e oriente a integração de todas as atividades curriculares. O tema de trabalho a desenvolver será a Educação Ambiental.

A Educação Cívica constitui um espaço privilegiado na educação para a cidadania, visando o desenvolvimento da consciência cívica dos alunos, como elemento fundamental, no processo de formação de cidadãos responsáveis, críticos e intervenientes. Este espaço deve partir da exploração de situações e de experiências vividas pelos alunos, incentivando-os à participação individual e coletiva na vida da turma, da escola e da comunidade.

Objetivos 

Integrar melhor o aluno na escola.



Interpretar o Regulamento Interno da Escola.



Conhecer os direitos e deveres enquanto aluno.

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

Proporcionar o debate sobre a realidade da escola, ajudando a interiorizar os princípios de uma convivência que se pretende em liberdade.



Adquirir hábitos de participação democrática a nível de debate de ideias.



Inferir sobre a importância da audição na comunicação.



Aprender a exprimir opiniões fundamentais.



Cooperar no trabalho de grupo.



Desenvolver a capacidade de pensar criticamente.



Adquirir capacidades pessoais que permitam, perante situações divergentes ou de conflito, ser coerente no juízo e na ação.



Conhecer e aplicar na própria conduta todos os valores que se considerem desejáveis e viver de acordo com eles.



Aprender as competências necessárias ao pleno exercício da cidadania



Integrar-se melhor na sociedade.



Comportar-se corretamente em sociedade.



Desenvolver atitudes de respeito para com os povos de culturas diferentes.



Identificar princípios básicos de educação para a saúde.



Desenvolver hábitos de vida saudáveis.



Contribuir para a proteção do meio ambiente, para o equilíbrio ecológico e para a preservação do património natural.



Reconhecer a família como uma estrutura essencial à vida humana.



Interiorizar valores subjacentes aos Direitos do Homem.

Avaliação A avaliação expressa-se no final da cada período letivo através de menções qualitativas de Não Satisfaz, Satisfaz e Satisfaz Bem.

PREPARAÇÃO DE EXAME (OFERTA COMPLEMENTAR) Aos alunos do 9º ano são lhes proporcionadas aulas de preparação para as Provas Finais de 16

Ciclo de Português e de Matemática.

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GABINETE PSICOPEDAGÓGICO O Colégio dos Plátanos dispõe de um Gabinete Psicopedagógico dirigido por uma psicóloga, que mediante solicitação do Diretor/a de Turma, intervém, despista e acompanha, pontualmente, os alunos indicados.

Os Encarregados de Educação, também, podem solicitar este serviço devendo para tal, agendar uma reunião junto da secretaria.

Para os alunos do 9ºano, o Gabinete Psicopedagógico desenvolve, ainda, ações de Orientação Vocacional.

GABINETE MÉDICO O Colégio dos Plátanos dispõe de um Gabinete Médico dirigido por uma médica, que mediante solicitação do/a Diretor/a de Turma ou vigilante intervêm, despista e acompanha pontualmente os alunos indicados.

Os Encarregados de Educação também podem solicitar este serviço devendo para tal, agendar a marcação na secretaria.

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INFORMAÇÕES

GERAIS

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CALENDÁRIO ESCOLAR

1º Período

2º Período

INÍCIO

FIM

INTERRUPÇÃO

13 SET

17 DEZ

18 DEZ a 03 JAN

06 JAN

04 ABR

03 a 05 de MAR 07 ABR a 21 ABR

3º Período

22 ABR

06JUN*

* Para o 9º Ano

13 JUN

Festividades 1º Período DATA

ATIVIDADE

01 novembro/13

Baile de Halloween

17 dezembro/13

Baile de Natal

2º Período DATA

ATIVIDADE

28 fevereiro/14

Baile de Carnaval

04 abril/14

Baile da Primavera

(a definir)

Viagem de Finalistas

3º Período

19

DATA

ATIVIDADE

(a definir)

Baile de Finalistas (9ºAno)

(a definir)

Dias Radicais

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OBRAS DE LEITURA EXTENSIVA Português Ano

Livro/Autor

Editora

ISBN

Período

7º Ano

O Cavaleiro da Dinamarca de Sophia de Melo Breyner Andresen

Figueirinhas

9789898230218

1º Período

8º Ano

O Conto da Ilha Desconhecida de José Saramago

Caminho

9789722123365

1º Período

8º Ano

O Colar de Sophia de Mello Breyner Andresen

Porto

9789720018205

2º Período

A aquisição dos livros de leitura extensiva de Português é da responsabilidade do Encarregado de Educação e deverá ser feita no início do ano letivo.

Inglês Ano

Livro/Autor

Editora

ISBN

Período

7º Ano

Robin Hood

Penguin Readers

9781408289488

2º

8º Ano

The Return of Sherlock Holmes, by Sir Arthur Conan Doyle

Penguin Readers

9781405855471

2º

9º Ano

Oliver Twist , by Charles Dickens

Penguin Active Reader

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P R O G R AM A AN U AL - 2 0 1 3 / 1 4 - C O L É G I O D O S P L ÁT AN O S

9781405884532

2º

MATERIAL DE TRABALHO Material Individual (a adquirir no início do ano pelo/a Encarregado/a de Educação) 

1 Caixa de 03 canetas de acetato



1 Tesoura



1 X-ato



1 Compasso



1 Transferidor



1 Régua de 50 cm



1 Esquadro de 45º



1 Afia-lápis c/ caixa



1 Dossier



1 Conjunto de separadores



1 Calculadora científica (ex: Casio ou Texas)



1 Dicionário de Língua Portuguesa (Porto Editora)



1 Dicionário Português/Francês (Porto Editora)



1 Dicionário Francês/Português – (Porto Editora)



1 Dicionário Português / Inglês e Inglês / Português (Oxford Pocket)



1 Dicionário Inglês / Inglês (Oxford Student’s Dictionary)



Bata para utilização no Laboratório. (A adquirir no Colégio)



1 Caixa de 36 canetas de feltro Giotto



1 Caixa de 24 lápis de cera Giotto



1 Caixa de 36 lápis de cor Faber-Castel



1 Corretor



2 Borrachas de lápis (branca)



Lápis de carvão: 1 nº1, 3 n.º2, 1 n.º 3, 1 nº 3B, 1 nº 5B



1 Lapiseira (minas 0,5mm)



1 Caixa de guaches (5 cores) - Primo



Pincéis: 3



Esferográficas (2 azul, preta, vermelha)



1 Caneta preta de ponta fina



2 Colas UHU em bisnaga



1 Cola UHU em stick



1 Fita-cola

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Os dicionários são para uso domiciliário.

Nota: No caso de haver necessidade, ao longo do ano letivo, de algum material não mencionado na lista os Srs. Encarregados de Educação serão avisados atempadamente através da caderneta do aluno, de modo a procederem á sua aquisição.

Material Coletivo (fornecido pelo colégio) O Encarregado de Educação é responsável pelos danos e deterioração do material e equipamento provocados pelo seu educando.

 Agrafos

 Gramática de Língua Portuguesa

 Almofadinhas

 Papel branco A4

 Acetatos

 Papel A4 de várias cores

 Alfinetes de cabeça

 Papel cavalinho A3 e A4

 Cadernos diários *

 Papel cenário

 Cadernos de Aulas de Apoio*

 Papel crepe

 Cartolinas

 Papel de lustro

 Cartolinas caneladas

 Papel manteiga

 Cartolina duplex

 Papel metalizado

 Cola de madeira

 Papel milimétrico

 Cola UHU stick e bisnaga

 Papel de seda

 CD’s

 Papel vegetal A3 e A4

 Fita-cola

 Papel esquiço A3

 Folhas de teste*

 Pincéis para cola

 Fotocópias

 Pioneses

 Marcadores de cor e marcadores pretos

 Rolos Tesa-band (largos)

 Papel A4 reciclado

 Tinta da china  Tintas Cenográficas

Nota: Os cadernos diários são modelo exclusivo, fornecidos pelo Colégio.

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ARTIGOS/OBJETOS VALIOSOS Os alunos não devem ser portadores de artigos ou objetos valiosos: PSP, Nintendo, MP4, Tablets e telemóveis pelos quais o Colégio não se responsabiliza, quer pelo dano, quer pelo extravio.

REUNIÕES DE PAIS Reunião de abertura do Ano Escolar: 11 de setembro de 2013 – 21:00 horas Reuniões Gerais: 08 de novembro de 2013 – 21:00 horas 28 de fevereiro de 2014 – 21:00 horas 16 de maio de 2014 – 21:00 horas Reunião de Provas Finais de Ciclo (9º Ano)*

*Reunião de Provas Finais de Ciclo - a definir face às indicações do Ministério da Educação e Ciência. Qualquer reunião extraordinária será marcada com 8 dias de antecedência.

ATENDIMENTO DE PAIS O atendimento de pais é feito todas as 4ª feiras das 17:00 às 19:00 horas, pelos respetivos Diretores de Turma.

A reunião deverá ser marcada na secretaria ou solicitada através da caderneta escolar com a antecedência mínima de 24 horas.

Relembramos aos Srs. Encarregados de Educação o interesse em responder prontamente às convocatórias do/a Diretor/a de Turma e que lhe seja transmitido quaisquer aspetos da vida do aluno, suscetíveis de influenciar o seu percurso escolar no Colégio.

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CONTACTOS Geral

geral@colegiodosplatanos.com

Morada

Av. dos Plátanos, nº2 a 8, 2635 – 544 Rio de Mouro

Telefone

21 9178200

Fax

21 9171820

Responsável pelo Transporte e Atividades Extracurriculares Helena Pina: helena.pina@colegiodosplatanos.com

Administração Escolar Ana Teresa Ribeiro: anateresa.ribeiro@colegiodosplatanos Coordenador do 3º Ciclo João Henriques: joao.henriques@colegiodosplatanos.com

DIRETORES DE TURMA

E – MAIL

Andreia Sénica

andreia.senica@colegiodosplatanos.com

7ºA

Ana Esteves

ana.esteves@colegiodosplatanos.com

7ºB

Judite Centeno

judite.centeno@colegiodosplatanos.com

7ºC

João Henriques

joao.henriques@colegiodosplatanos.com

8ºA e 8ªB

Gracinda Alves

gracinda.alves@colegiodosplatanos.com

9ºA e 9ºB

ANO/ TURMA

Chamamos, no entanto, a sua atenção para as seguintes condições de utilização:

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

Não serão aceites mensagens para autorização de saída ou justificação de faltas;



As respostas às mensagens de caderneta devem ser efetuadas na própria caderneta;



As marcações de reunião devem continuar a fazer-se através da caderneta do Colégio;



O uso do e-mail não pode substituir os contactos presenciais com o/a Diretor(a) de Turma.

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HORÁRIO ESCOLAR 2ºCICLO

3ºCICLO

Manhã

09:15 – 12:45

08:45 – 12:15

Tarde

14:15 – 16:45

13:30 – 16:45

FALTAS Os atrasos superiores a 10 minutos serão registados no livro de ponto, como falta de presença.

Para além das faltas de presença, existem faltas de comportamento, de material e de atraso.

As faltas de comportamento são sempre comunicadas aos pais.

As faltas de material poderão ser consideradas faltas de presença injustificadas, na disciplina de Educação Física, se o aluno não se fizer acompanhar do material necessário por 3 vezes consecutivas no mesmo período.

As faltas de atraso correspondem ao período de 10 minutos de tolerância, sendo contabilizadas na ficha mensal de atitudes e comportamentos.

O Encarregado de Educação ou o aluno deverá entregar ao/à Diretor/a de Turma, até ao 3º dia após as faltas às aulas, todos os comprovativos oficiais para a sua justificação.

Em caso de doença prolongada, superior a três dias, é obrigatória a apresentação de uma declaração médica referindo que não existe perigo de contágio e que o aluno pode voltar a frequentar o Colégio.

De acordo com o Artigo 21º, da Lei nº39/2010 de 2 de setembro quando o aluno atingir metade do limite de faltas injustificadas (o dobro do número de tempos letivos semanais por disciplina) os Encarregados de Educação são informados pelo/a Diretor/a de Turma, com o objetivo de alertar para as consequências do excesso grave de faltas.

Face ao anteriormente descrito, apela-se à colaboração dos Senhores Encarregados de Educação, no sentido de serem evitadas faltas às aulas e cumpridos os horários estipulados.

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EDUCAÇÃO FÍSICA Equipamento obrigatório: calção, t-shirt e fato de treino modelo do colégio. Este equipamento encontra-se à venda na secretaria.

O material deve estar identificado com o nome, número, ano e turma do aluno. Na aula de Educação Física é obrigatório o uso do equipamento modelo do Colégio (calção, t-shirt e/ou fato de treino), conforme condições de frequência; nas aulas de ginásio deve ser usado calçado específico (sapatilhas para a prática de ginástica desportiva). As faltas de material consecutivas serão alvo de apreciação disciplinar.

A eventual dispensa da prática de Educação Física obriga à apresentação de atestado médico.

NOTA FINAL Este documento não dispensa a leitura do Regulamento Interno, que se encontra à disposição na secretaria, mediante solicitação. Renovamos os votos de sucesso para o seu educando durante o ano letivo que agora inicia.

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“Formar espíritos abertos à diferença cultural e à sã convivência humana configura porventura o desafio mais instante que se coloca a todos os sistemas educativos que não se demitem de afirmar a sua presença ativa na construção de uma história de paz e tolerância, num mundo condenado cada vez mais seguramente à explosão da diversidade.”

(Roberto Carneiro in Fundamentos da Educação e da Aprendizagem – 21 ensaios para o século XXI)

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