“SEMANA DA CONSCIÊNCIA NEGRA” E LITERATURA DE CORDEL: RELATO DE EXPERIÊNCIAS NO ENSINO DE HISTÓRIA NA ESCOLA ESTADUAL RUTH PASSARINHO (BELÉM-PA, 2019)1 Geraldo Magella de Menezes Neto2 RESUMO A lei 10639/03 estabeleceu a obrigatoriedade do ensino da história e cultura afro-brasileira e a “Semana da Consciência Negra” nas escolas. Desde então, as instituições de ensino têm promovido eventos e atividades como forma de valorização da população negra e também para combater o racismo. Nesse sentido, o presente artigo apresenta um relato de experiência sobre atividades desenvolvidas na Escola Estadual Ruth Passarinho, em Belém do Pará, para discussão da temática negra com uma turma do 7º ano, no ano de 2019. Para tal, utilizamos como recurso didático a literatura de cordel a partir do livro Heroínas negras brasileiras em 15 cordéis, da cordelista e escritora cearense Jarid Arraes. Utilizando versos biográficos sobre Aqualtune, Dandara dos Palmares, Tereza de Benguela e Eva Maria de Bonsucesso, analisamos a trajetória das mulheres negras na história do Brasil, destacando suas lutas em suas épocas, como a resistência à escravidão e contra a violência contra a mulher. Dentre as atividades realizadas, estão a produção de cartazes e a realização de uma peça sobre a vida de Eva Maria de Bonsucesso. Entendemos que a literatura de cordel produzida por Jarid Arraes, que pode auxiliar nas discussões de questões como o racismo e gênero, contribuindo para valorizar a trajetória de mulheres negras na história do Brasil. Palavras-chave: Ensino de História. História e cultura afro-brasileira. Literatura de cordel.
1. INTRODUÇÃO3 Eu só acho um absurdo Porque nunca ouvi falar Na escola ou na tevê Nunca vi ninguém contar Sobre a garra de Aqualtune E o que pode conquistar Uma história como a dela Deveria ser contada Em todo livro escolar Deveria ser lembrada No teatro e no cinema Que ela fosse retratada. (ARRAES, 2017, pp. 31-32).
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Uma versão preliminar deste trabalho foi apresentada no X Encontro Estadual de História da Anpuh-Bahia - “Combates pela História”, realizado de forma online entre os dias 20 e 23 de outubro de 2020. 2 Doutor em História Social da Amazônia na Universidade Federal do Pará (UFPA). Professor de História da Secretaria Municipal de Educação de Belém-PA (SEMEC). Professor de História e Estudos Amazônicos da Secretaria de Estado de Educação do Pará (SEDUC). E-mail: geraldoneto53@hotmail.com 3 O autor agradece à vice-diretora Heloísa e às coordenadoras pedagógicas Irlana e Vânia, da Escola Ruth Passarinho, pelo apoio na realização da atividade relatada neste texto. Este trabalho é dedicado aos alunos da escola.
Revista “Informação” - Vol. VI, Nº 8 (Dez.2020)
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