Sammendrag

→ Samspillet mellom arv og miljø har betydning for utvikling av personlighet, identitet og tilknytning.

→ Arv er genetiske faktorer som videreføres mellom generasjoner, mens arvbarhet handler om hvordan gener kan forklare individuelle forskjeller mellom mennesker.

→ Miljø handler om ulike typer påvirkning fra de omgivelsene som deles med andre personer i oppveksten (f.eks. søsken), og omgivelsene som gir hver enkelt av oss unike erfaringer.

→ Studiet av utvikling handler om hvordan og hvorfor mennesker endrer seg gjennom livsløpet.

→ Utviklingen kan være kontinuerlig eller foregå trinnvis, og den kan stabilisere seg tidlig i barndommen eller være i endring gjennom hele livet.

→ Personlighet er relativt stabile mønstre av tanker, følelser og atferd.

→ Personlighet kan beskrives ut fra et psykodynamisk, humanistisk og trekkteoretisk perspektiv.

→ Et psykodynamisk perspektiv på utvikling av personlighet inkluderer psykoanalyse, objektrelasjonsteori, egopsykologi og selvpsykologi.

→ Et humanistisk perspektiv forutsetter at selvrealisering er den fremste drivkraften bak personlighetsutvikling. → Trekkteorien beskriver personlighetstrekk, som nevrotisisme, ekstroversjon, åpenhet for erfaring, medmenneskelighet og planmessighet.

→ Personligheten formes av arvelige egenskaper (temperament) i møte med miljøerfaringer.

→ Identitet er en oppfatning av hvem vi er, og inkluderer personlige egenskaper og sosiale relasjoner.

→ Identiteten er både en psykologisk opplevelse av hvem vi selv er, og en sosial prosess der vi identifiserer oss med andre i samfunnet.

→ Identitet kan forklares med kognitiv utvikling (utvikling av intelligens).

→ Identitet som kognitiv utvikling forutsetter at tenkemåter på ulike stadier i livet er viktige for utvikling av identitet.

→ Tilknytning er et emosjonelt bånd mellom barn og omsorgsgiver.

→ Tilknytning er et medfødt behov som krever at omsorgsgiveren er oppmerksom på hva barnet har behov for, slik at det er mulig å utvikle en trygg tilknytning.

→ Tilknytning foregår også i ungdomstiden og mellom partnere i voksen alder.

→ Kunnskap om samspillet mellom arv og miljø gir mulighet for å si noe om hvilke miljøerfaringer som er viktige for å fremme en positiv utvikling hos hver enkelt av oss.