portafolio de construcción II

CAMILA JOHANA MENDOZA VALLEJO CONSTRUCCIÓN II 424

Profesores: VALLEJO HERRERA, JOSÉ SEBASTIAN

Facultad de Ingeniería y Arquitectura Carrera de Arquitectura - Área de Construcción y estructuras Ciclo 2022 - 1

TABLA DE CONTENIDOS

PC 01 PC1.1

Procesos de construcción de casco de obra CG1, CG6.3, CG7.2, CG8.1, CG8.2, CG8.3, CG11.1, CG11.2

pg-03

PC1.2

Secuenciamiento de tareas de casco de obra CG1.2, CG7.3, CG8.2, CG10.2, CG10.3, CG11.2

pg-05

FINAL

Práctica calificada 01 CG1.1, CG6.3, CG7.2, CG7.3, CG8.2, CG9.1, CG9.3, CG11.1

pg-07

PC 02 PC2.1

Proceso de construcción de acabados G5.2, CG7.2, CG8.2, CG9.1, CG10.1, CG11.1

pg-11

PC2.2

Secuenciamiento de tareas de acabados de obra CG1.2, CG7.3, CG8.1, CG10.2, CG10.3, CG11.2

pg-13

Informes de laboratorios final CG1, CG8.2, CG9.1, CG9.3, CG11.2

pg-15

INFO

01

CV

Curriculum Vitae

IC

Información del Curso

pg-33 pg-35

T1

02

03

PC1.1

PC1.2

Procesos de construcción de casco de obra CG1, CG6.3, CG7.2, CG8.1, CG8.2, CG8.3, CG11.1, CG11.2

Secuenciamiento de tareas de casco de obra CG1.2, CG7.3, CG8.2, CG10.2, CG10.3, CG11.2

CASCO DE OBRA

CASCO DE OBRA

Proceso de aprendizaje

Proceso de aprendizaje

Para desarrollar el diagrama de nudos, investigué un poco más y vi algunos videos que me ayudaron a entender mejor el procedimiento. Asimismo, los ejemplos que el profesor realizaba en clase también me ayudaron a mejorar con la práctica, pues se desarrollaron diferentes procesos constructivos con actividades distintas.

Personalmente, prefiero hacer el diagrama a mano, que a hacerlo en Excel, así puedo borrar o mover con mayor facilidad.

Después de realizar el diagrama pudimos empezar con la infografía, en esta teníamos que explicar la secuencia del proceso constructivo a través de imágenes y pequeños textos. De tal manera que en cuanto uno empiece a visualizar la infografía, se pueda complementar con ayuda de los gráficos y flechas.

Para este ejercicio decidimos hacerlo en un drive, cosa que cada integrante pueda ir complementando los pasos al mismo tiempo.

VALORACIÓN GRUPAL

VALORACIÓN GRUPAL

TIEMPO

TIEMPO

HABILIDAD

HABILIDAD

DIFICULTAD

DIFICULTAD

ENTENDIMIENTO

ENTENDIMIENTO

Objetivo del aprendizaje

Objetivo del aprendizaje

Considero que este ejercicio me servirá en un futuro en el campo laboral, pues es indispensable saber el orden de los diferentes procesos constructivos para un mejor entendimiento con nuestros colegas.

Considero que el objetivo de este proyecto es reforzar y complementar los temas trabajados en clase, así pudimos aprender de mejor manera cada uno de los pasos.

1.1

Procesos de construcción de casco de obra

04

1.2

05

Secuenciamiento de tareas de casco de obra

06

FINAL

Práctica calificada 01 CG1.1, CG6.3, CG7.2, CG7.3, CG8.2, CG9.1, CG9.3, CG11.1

CASCO DE OBRA

07

Proceso de aprendizaje

VALORACIÓN GRUPAL

Para esta evaluación, repasé las diapositivas de algunas clases teóricas, asimismo, revisé algunas grabaciones acerca de los laboratorios que realizamos, pues muchas veces Manuel y Emerly nos proporcionaban datos extras sobre algunos procesos constructivos.

TIEMPO

En esta evaluación me fue bien, ya que recordaba varias cosas de las que se habían hablado en clases.

Además realizar los informes de laboratorios me ayudaron a reforzar cada tema.

Esta primera evaluación nos sirvió para comprobar el nivel de aprendizaje durante las clases, Pues de esta manera, pudimos medir nuestros conocimientos y mejorar en los temas que se nos dificultaban más.

HABILIDAD DIFICULTAD ENTENDIMIENTO

Objetivo del aprendizaje

T2

08

PC2.1 Proceso de construcción de acabados G5.2, CG7.2, CG8.2, CG9.1, CG10.1, CG11.1

09

ACABADOS DE OBRA

VALORACIÓN GRUPAL

Proceso de aprendizaje

TIEMPO

Para esta infografía, sentí que la dificultad fue menor, ya que ya sabíamos como resolver el ejercicio gracias al trabajo anterior.

Para este trabajo, se sacó información de los laboratorios y de las grabaciones.

Asimismo, tuvimos que recordar y detallar los procesos realizados en las clases practicas.

HABILIDAD DIFICULTAD ENTENDIMIENTO

Objetivo del aprendizaje Considero que el objetivo de este proyecto es reforzar y complementar los temas trabajados en clase, así pudimos aprender de mejor manera cada uno de los pasos.

PC2.2 Secuenciamiento de tareas de acabados de obra CG1.2, CG7.3, CG8.1, CG10.2, CG10.3, CG11.2

ACABADOS DE OBRA Proceso de aprendizaje Al inicio se me complicó un poco realizar el esquema, ya que eran varias tareas que debían estar en un mismo gráfico. Sin embargo, decidí empezar poco a poco y parte por parte.

Es así que para la entrega de avance, escogí diferenciar las cactividades con colores. Sin embargo, al final decidí realizar la actividad en Excel para tener más orden. Además, decidí resolver las actividades con el tiempo y hallar la holgura de cada uno.

VALORACIÓN GRUPAL TIEMPO HABILIDAD DIFICULTAD ENTENDIMIENTO

Objetivo del aprendizaje Con este ejercicio pude reforzar mis habilidades y rapidez para realizar la secuencia de procesos, esto me servirá para verificar el trabajo de obra en el campo laboral.

10

2.1

11

Secuenciamiento de tareas de acabados de obra

12

2.2

13

Procesos de construcción de acabados de obra

14

Informes de laboratorios preliminares CG1, CG8.2, CG9.1, CG9.3, CG11.2

ELABORACIÓN DE INFORMES

VALORACIÓN GRUPAL

Proceso de aprendizaje

TIEMPO

Para el desarrollo de los trabajos en campo, fue necesario dividirnos algunas tareas, ya que teníamos que tomar fotos y explicar cada paso de los procesos que se seguían. Además, investigando algunas cosas más y revisando las grabaciones, pudimos complementar los informes con algunas observaciones adicionales

15

HABILIDAD DIFICULTAD ENTENDIMIENTO

Objetivo del aprendizaje Considero que la realización de laboratorios en grupo fueron un punto muy importante para poder reforzar lo trabajado en el laboratorio. Asimismo, gracias al desarrollo de los laboratorios pudimos entender mejor el trabajo en obra.

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Informes de laboratorios finales

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CV CAMILA JOHANA MENDOZA VALLEJO

Autocad 2021 Revit 2021 Adobe InDesing Adobe Photoshop Sketch up 2021

IDIOMAS

EDUCACION 2008 - 2014 Primaria

Colegio Parroquial San Antonio de Huamanga

2015 - 2019 Secundaria

Colegio Parroquial San Antonio de Huamanga

2020 Actitudinal

Universidad de Lima

RECONOCIMIENTOS Tercio superior 5to de sec Exposición Artística 2019 ( Seleccionada para exposición ) Campeonato Interregional tenis 2016 ( 1er puesto ) 33

PROGRAMAS

Inglés Español

INTERESES Pintura Baile Marinera Tenis

ACTIVIDADES ACADEMICAS La madera como material estructural 19/11/21

DATOS DE CONTACTO EMAIL

Camila-zava@hotmail.com

TELÉFONO 942022321

SOBRE MI} Soy Camila Mendoza y decidí estudiar la carrera de Arquitectura porque considero que tiene el balance perfecto entre investigación y creatividad. Soy una persona perseverante, dedicada y detallista. Siempre estoy dispuesta a escuchar diferentes soluciones o puntos de vista de las personas, ya que creo que este proceso ayuda a amplicar nuestra mente e imaginación. Asimismo, me gusta conocer nuevos lugares y aprender cosas nuevas.

FECHA DE NACIMIENTO 09/03/2003

DIRECCIÓN

Jr. Zorritos 859. Las Magnolias. wDpto 1003 . Breña

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OBJETIVO GENERAL Desarrollar en el alumno las capacidades y competencias para conocer y entender las características, propiedades y usos de los principales procesos constructivos, así como las consideraciones para la planificación y seguimiento de obra.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Comprender y reflexionar de manera crítica sobre las diferencias técnicas y procedimientos entre diferentes sistemas constructivos, mediante el estudio de casos prácticos, elaboración de modelos a escala real, representación gráfica y análisis crítico de los mismos.

2. Planificar y gestionar los diferentes procesos constructivos para la adecuada planificación y control de obra, desarrollando la capacidad de trabajar en equipo y la habilidad para relacionarse mediante la aplicación de ejercicios prácticos grupales en el laboratorio.

3. Comprender el rol del arquitecto en la industria de la construcción reconociendo la importancia de los criterios de calidad en los procesos constructivos y su impacto en el usuario y la sociedad.

4. Objetivos de Desarrollo Sostenible – ODS: - Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.

- Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países

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INFORMACIÓN DEL CURSO SUMILLA Construcción II, es una asignatura teórica obligatoria que se ocupa del estudio de los principales procedimientos constructivos, (muros portantes, pórticos etc.)

PROFESORES VALLEJO HERRERA, JOSÉ SEBASTIAN

SECCIÓN 424

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