Kilder i essayet

Kilder

Brunstad, E., Bueie, A.A., Claudi, M.B., Holm, E.S, Hove, J.O. (2022) Grip teksten. Norsk Vg3, Studieforberedende utdanningsprogram. Oslo: Aschehoug. Hamsun, K. (2009). Sult. Oslo: Gyldendal. Hentet fra Brunstad mfl. (2022). Grip teksten. Norsk Vg3 Studieforberedende utdanningsprogram. Oslo: Aschehoug. Karpe (2010). «Byduer i dur». Fra Aldri solgt en løgn (2010). Bonnier amigo. Karpe (2008). «Vestkantsvartinga». Fra Fire vegger (2008). Bonnier amigo. Obstfelder, S. (1893). «Byen». Hentet fra Brunstad mfl. (2022). Grip teksten. Norsk Vg3 Studieforberedende utdanningsprogram. Oslo: Aschehoug. Vold, J.E. (1968). «Trikkeskinnediktet». I Mor godhjertas glade versjon. Ja. Oslo: Gyldendal. Utforsk elev-essayet ovenfor. Finner du eksempler på at eleven i essayet • vandrer i emnet • belyser temaet med god bredde i perspektivene • veksler mellom fortellende, informerende og reflekterende skrivemåte • har en tydelig personlig stemme og er til stede i teksten • viser til egne erfaringer • bruker eksempler fra tekster • har med sitater fra tekster • viser norskfaglig kunnskap • bruker kreative skrivemåter Hvordan brukes tekstene som det vises til? Diskuter med en medelev. Kilder i essayetVurderingseksemplar Også i essayet skal du vise til kilder, men når du skal reflektere over tekster, kan kildehenvisninger hver gang du nevner en tekst i selve essayet, virke forstyrrende. Det er naturlig å presentere tekstene du reflekterer over, i essayet. Når du gjør dette, holder det å ha kildehenvisninger til tekstene i kildelisten til slutt i teksten. Der du bruker faglitteratur, bør du vise til kildene i selve teksten. I elev-essayet på side 234–235 ser du hvordan dette kan gjøres.

Slik kan du skrive et essay

• Ta personlig stilling til temaet, fenomenet eller problemstillingen du skal skrive om, og gjør det på en utforskende og leken måte. • Få fram dine egne tanker og refleksjoner om det du skriver om. • Gjør digresjoner (sidesprang) fra det opprinnelige emnet. • Inviter leseren til å følge tankerekkene dine gjennom spørsmål eller kommentarer som inkluderer leseren. • Vær kreativ i ordvalg, formuleringer og språklige bilder. Du kan ha humoristiske eller ironiske innslag. • Den som leser et essay, skal helst bli litt klokere eller lære noe av å lese essayet. • Skriv for en leser på samme kunnskapsnivå som deg selv. • Bruk kreativt språk. • Når du skriver om tekster: Se tekstene i sammenheng med konteksten de inngår i, gå på jakt etter det mest interessante ved tekstene, se eldre og nyere tekster i sammenheng, og bruk gode sitater, sentrale hendelser eller poeng i tekstene. Sjekkliste for essay Før du leverer inn essayet ditt, bør du gjøre en egenvurdering av det. Her er tips til hva du kan vurdere: Essayet mitt • har hensiktsmessig struktur og god sammenheng • har relevante momenter og/eller eksempler, med god bredde • viser kreativitet i valg av innfallsvinkler til temaet Vurderingseksemplar • viser kreativitet og bruker virkemidler på en gjennomført måte • reflekterer, utforsker og prøver ut tanker på en selvstendig måte • viser til og reflekterer over språklig eller kulturhistorisk kunnskap hvis det er relevant • bruker vedlagte tekster eller egenvalgte tekster på en kreativ og selvstendig måte