Obestämbarhet och komplexitet i bilderböcker Bilderboken kan öppna många intressanta perspektiv ur en litteraturdidaktisk synvinkel. För Höglund och Åkerholm ligger ett intresse för att undersöka litteraturens roll i modersmålsämnet som grund för forskningen kring bilderbokens potential. - Bilderboken kan ge spännande ingångar till litteraturen, säger Höglund. Man kan se på bilderboken som konstform, ur ett visuellt perspektiv, och ta fasta på den komplexitet som bilderböcker har. Höglund nämner också flera fördelar med att behandla bilderboken i modersmålsundervisningen, på alla stadier. Hon menar att det finns en bredd inom bilderboksutgivningen, ett djup inom verken och omfattningen kan göra verket lättare att ta till sig som helhet. Inte för att det behöver vara ett enklare verk att förstå, men det är en sammanhållen berättelse i ett kortare format, som ändå behandlar komplexa teman. Höglund lyfter också fram att det finns luckor i forskningen när det
Vilken syn man har på litteratur och litteraturundervisning, påverkar hur och med vilka texter man arbetar i klassrummet. Inom projektet Komplexa bilderböcker med ungdomar: litteraturdidaktiska perspektiv (eng. Complex Picturebooks in Secondary Literary Education) undersöker doktorand Katrina Åkerholm och universitetslärare Heidi Höglund hur bilderbokens potential som estetiskt och komplext verk kan berika litteraturundervisningen också för äldre elever och studerande.
kommer till bilderbokens potential i litteraturundervisningen i alla åldrar. - Dessutom kan bilderböcker användas på olika sätt, säger Åkerholm. Jag har själv bekantat mig med bilderboken ur ett litteraturvetenskapligt perspektiv under studietiden, och har därefter använt den i undervisningen sedan jag började arbeta som lärare 2010. Man kan skapa ingångar i ett litterärt analytiskt syfte och på ett existentiellt plan, för att se vilken livskunskap som bilderboken kan ge, säger hon.
Bilderboken som forskningsobjekt Tidigare studier om bilderboken inom litteraturdidaktiken har ofta handlat om multimodala perspektiv. Höglund säger att tidigare forskning bland annat har kretsat kring visual literacy, visuell läskunnighet, medan de inom det aktuella projektet fokuserar på obestämbarheter i bilderboken och vilka möjligheter det kan ha i litteraturundervisningen.
ARENA 7
