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Por ejemplo: lunes burbujas 1 de los grados impares (1. °, 3. ° y 5. °), martes burbuja 1 de los grados pares (2. °, 4. ° y 6. °) y así el resto de la semana. En los centros educativos del nivel medio se debe organizar «burbujas» con los estudiantes por días de la semana de asistencia, aunque los días de asistencia los docentes roten entre los salones de clase. Por ejemplo: lunes burbujas 1 de cada grado, miércoles burbuja 2 de cada grado y viernes burbuja 3 de cada grado.
Roles de los actores involucrados en el regreso a clases.
Asegurar y verificar el cumplimiento e implementación de las directrices y protocolos ministeriales emitidos resguardando su integridad física. Coordinar con el Comité Escolar de Gestión de Riesgo del centro educativo la identificación de riesgos potenciales para la salud y la seguridad de estudiantes, personal que labora en el centro educativo, así como padres, madres de familia o encargados. Informar y organizar al personal a su cargo para el retorno a clases presenciales de forma segura. Trasladar la información exacta y oportuna a los padres, madres de familia o encargados y autoridades educativas. Referir con base en el protocolo los casos sospechosos de contagio. Organizar al equipo docente para preparar con anticipación la planificación y adecuar el horario escolar para el retorno a clases presenciales en forma gradual y escalonada (ver el Plan de regreso a clases). Suministrar información en el Sistema de Registros Educativos (SIRE) cuando sea requerida. Desarrollar un plan de atención a estudiantes en caso de cierre temporal del centro educativo el cual debe ser informado al profesional que ejerce las funciones de supervisión educativa y a los padres, madres o encargados de los estudiantes.
