Lokakarya CSII. Anak Muda Belajar Bersama Senior

Pada tanggal 7 April 2022 seluruh peserta terpilih dari Indonesia, Filipina, Lithuania, dan Uzbekistan mengikuti program penyambutan kursus pelatihan CSII di Bataan Peninsula State University, Filipina. Kami disambut dengan baik oleh seluruh fasilitator dari BTG Filipina dan dapat mengenal setiap peserta. Hari berikutnya tanggal 8 April adalah hari pertama workshop yang difasilitasi oleh Dr. Donalyn G. Lastima. Tujuan dari kegiatan workshop ini adalah agar peserta dapat menggali konsep kesenjangan generasi dan pengaruhnya terhadap perbedaan budaya dan sosial, menghargai keunikan, kelebihan, dan keterbatasan setiap karakteristik generasi, serta mampu mengembangkan filosofi pribadi dalam menjembatani kesenjangan perbedaan budaya dan sosial antar generasi. Kursus Pelatihan CSII didasarkan pada pelatihan kerangka kerja pelatih untuk melatih sekelompok ahli materi pelajaran yang potensial. Mengingat hal tersebut, para peserta diharapkan untuk mempelajari berbagai pengalaman belajar struktur agar mereka memiliki pengalaman langsung dengan fasilitasi dan bagi mereka untuk memperoleh keterampilan dan pengetahuan teknis yang diperlukan dalam seni fasilitasi. Kegiatannya dirancang sedemikian rupa mengikuti Teori Pembelajaran Eksperiensial Kolb.

Para peserta belajar tentang langkah-langkah mendekati senior dengan mempelajari perbedaan budaya dan sosial antar generasi, psikologi perkembangan, mengetahui pentingnya bersosialisasi antar generasi, mensurvei senior, memetakan apa yang dapat dilakukan pemuda untuk melibatkan senior, dan membuat pengalaman langsung: Kegiatan bersama Senior dan Pemuda.

Di akhir modul ini, para peserta diharapkan mengenal esensi dari pengalaman belajar terstruktur, menerapkan untuk belajar dan menyampaikan program pelatihan, memperoleh keterampilan memfasilitasi untuk mempromosikan keterlibatan pelajar, praktik reflektif, berpikir kritis, dan perolehan keterampilan, Menampilkan penguasaan dalam menyampaikan strategi pelatihan utama yang biasa digunakan (yaitu, curah pendapat, pemeriksaan pemrosesan/proses, permainan peran, dan sesi latihan), dan mampu mengidentifikasi intervensi yang diperlukan sesuai kebutuhan situasi.

Pada workshop kedua , para peserta belajar tentang perbedaan budaya dan sosial dalam psikologi perkembangan generasi. Fasilitator juga melakukan permainan bagi peserta yang berhubungan dengan kegiatan workshop. Lokakarya ini bertujuan untuk memberikan pemahaman yang lebih baik kepada peserta pembelajaran tentang bagaimana orang tumbuh, berubah dan tetap sama sepanjang rentang hidup mereka, memiliki evaluasi yang lebih baik terhadap kebutuhan yang dialami dalam menghadapi tuntutan tahap kehidupan tertentu, menghargai berbagai tantangan hidup dan pengalaman dalam menjadikan mereka orang yang lebih baik.

Kami belajar dari budaya negara lain yang dapat mempengaruhi aktivitas kaum muda-senior, misalnya, “mengutamakan keluarga” di Uzbekistan. Keluarga sangat penting di Uzbekistan, yang berarti bahwa orang-orang yang rentan termasuk orang tua akan paling sering menerima dukungan dari keluarga mereka, terlepas dari situasi keuangan mereka. Keluarga langsung berkembang dari anak-anak dan orang tua mereka, menjadi paman dan bibi, mertua, kakek-nenek, kadang-kadang buyut, dan teman-teman keluarga yang cukup dekat untuk menjadi saudara kehormatan.

Kami juga mempelajari apa yang mempengaruhi situasi manula di Lithuania, yaitu pola pikir membatasi gaya hidup manula (misalnya permainan papan yang berhubungan dengan anak-anak; hanya orang dewasa yang makan di restoran, dan manula yang seharusnya tinggal di rumah, bekerja di kebun dan membantu cucu), karakter orang, sikap masyarakat terhadap orang tua, dan pensiun hari tua di mana 20% dari seluruh penduduk memberikan tekanan yang luar biasa pada perekonomian negara, membuat negara meminjam uang dengan biaya tinggi. Para peserta juga belajar bahwa ada undangundang tentang lansia di setiap negara,

Selama lokakarya hari ketiga, para peserta belajar untuk menggali cara terbaik untuk pentingnya berkomunikasi dengan para senior, belajar bagaimana menghargai dinamika pergaulan antargenerasi, dan mengembangkan hubungan pribadi dan sosial dengan peserta lain dan pengalaman dalam menjadikan mereka orang yang lebih baik. . Pada sesi ini, para peserta belajar dengan cara yang menyenangkan dengan memainkan permainan lokal Filipina yang disebut bato, pik mirip batu, kertas, dan gunting. Dari permainan ini, kita belajar bahwa komunikasi adalah proses dua arah dimana pesan berupa ide, pikiran, perasaan, dan pendapat ditransmisikan antara dua orang atau lebih dengan maksud untuk menciptakan pemahaman bersama. Dalam praktiknya, para peserta diharapkan dapat menyatukan orang-orang dalam kegiatan yang bertujuan dan saling menguntungkan yang mempromosikan pemahaman dan rasa hormat yang lebih besar antar generasi, berkontribusi untuk membangun komunitas yang lebih kohesif, menjadi Inklusif, membangun sumber daya positif yang dimiliki oleh yang lebih muda dan yang lebih tua. untuk menawarkan satu sama lain dan orang-orang di sekitar mereka.

Kegiatan lokakarya bertujuan untuk memberikan keterlibatan dan pengalaman kolaboratif dalam pengembangan program, menciptakan kegiatan yang responsif terhadap para tetua senior di komunitas terpilih, dan mendemonstrasikan kegiatan antargenerasi yang menyoroti inklusi sosial manula. Program-program ini termasuk program literasi keuangan alat berikut (mengajarkan senior keterampilan untuk mengelola keuangan pribadi mereka), berbagi rumah (pengaturan antara dua orang yang tidak terkait untuk berbagi ruang hidup untuk keuntungan bersama), pemeliharaan rumah, dan perbaikan rumah (memerangi sumber daya terbatas dan hambatan fisik manula untuk menciptakan lingkungan hidup yang menyenangkan bagi mereka), time banking (ini adalah skema di mana orang mendapatkan kredit dengan menghabiskan waktu membantu orang lain baik anggota-ke-anggota atau dalam proyek layanan masyarakat), dan pengiriman makanan (menyediakan sumber daya yang memadai untuk nutrisi yang tepat yang mengarah pada kesehatan dan kesejahteraan orang dewasa yang lebih tua).

Pada sesi ini, para peserta dari masing-masing kelompok dikumpulkan untuk berdiskusi/brainstorming tentang pembuatan proyek lokal yang mampu dilaksanakan di masa depan. Kami juga belajar bagaimana menjembatani kesenjangan antara pemuda dan senior, menanamkan semangat keterlibatan berkelanjutan dari para senior, berbagi ide/wawasan tentang pembelajaran kooperatif dan keterlibatan.

Kegiatan lokakarya ini bertujuan untuk mengakui nilai hubungan antar generasi dengan memungkinkan pemuda dan manula untuk menghargai seluruh rentang hidup, Meningkatkan perkembangan pribadi dan sosial, Mengurangi isolasi sosial, Mengurangi stereotip dan sikap negatif baik untuk manula maupun generasi muda, Keduanya merasa istimewa. kompetensi dan kebanggaan dalam peran khusus, mereka mengisi satu sama lain, hubungan yang saling melengkapi, Orang dewasa yang lebih tua dapat memperoleh rasa tujuan dan kepuasan dengan mengetahui bahwa mereka memengaruhi dan memelihara mereka yang akan menjadi dewasa di masa depan.