Portafolio Historia de la Arquitectura I Valeria Ramirez

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PORTAFOLIO

HISTORIA Y TEORÍA DE LA ARQUITECTURA I

VALERIA ALEJANDRA RAMIREZ QUEVEDO 20204032

421 Profesores: Cristina Isabel Dreifuss Serrano

Facultad de Ingeniería y Arquitectura

Carrera de Arquitectura – Historia y Teoría de la Arquitectura Ciclo 2021-1

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CRITERIOS RIBA

CG2

Habilidad para crear diseños arquitectónicos que satisfagan requerimientos técnicos y estéticos.

CG3

Conocimiento de las bellas artes, como una influencia sobre la calidad del diseño arquitectónico.

CG4

Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

CG5

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

CG7

Comprensión de los métodos de investigación y preparación de un sumario para un proyecto de diseño.

2

TABLA DE CONTENIDOS

5 15 27 45 55 61

EJ1- HÁBITAT

EJ2- FUNCIÓN PÚBLICA

EJ3- PC1- EGIPTO

EJ4- VITRUVIO

CG2, CG3, CG7

CG2, CG3

CG2, CG4, CG5, CG7

CG2, CG3, CG7

EJ5- PC2: CIUDAD

EJ6 – BIZANCIO

EJ7- EDAD MEDIA

EJ8 – ROMÁNICO

CG2, CG5, CG7

CG2, CG5, CG7

EJ9- GÓTICO

EJ10 – EF: PREGUNTA FINAL CG2, CG3, CG4, CG7

CG7

CG2, CG5, CG7

CONTACTO Y CV

CG2, CG3, CG4, CG5

INFORMACIÓN DEL CURSO

9 21 39 51 59 65 3

EJ1

CG2,CG3, CG7

HIST. TEO. ARQ. I

4

HÁBITAT

2021 - 1

5

EJ2

CG2,CG4, CG5, CG7

HIST. TEO. ARQ. I

8

FUNCIÓN PÚBLICA

2021 - 1

9

EJ3

CG2,CG3

HIST. TEO. ARQ. I

14

PC1: EGIPTO

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2021 - 1

EJ4

CG2,CG3, CG7

HIST. TEO. ARQ. I

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VITRUVIO

21

2021 - 1

EJ5 CG7

HIST. TEO. ARQ. I

26

PC2: CIUDAD

27

2021 - 1

EJ6

CG2, CG3, CG4, CG5

HIST. TEO. ARQ. I

38

BIZANCIO

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2021 - 1

EJ7

CG2, CG5, CG7

HIST. TEO. ARQ. I

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EDAD MEDIA

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2021 - 1

EJ8

CG2, CG5, CG7

HIST. TEO. ARQ. I

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ROMÁNICO

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2021 - 1

EJ9

CG2, CG5, CG7

HIST. TEO. ARQ. I

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GÓTICO

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2021 - 1

EJ10

CG2, CG3, CG4, CG5, CG7

HIST. TEO. ARQ. I

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EF: PREGUNTA FINAL

EF: PREGUNTA FINAL

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2021 - 1

BÓVEDA DE CAÑÓN PREGUNTA 1: Utiliza objetos de escritorio (papel, lápices, etc.) para recrear alguna de las soluciones estructurales vistas en clase. Toma fotos o videos de la solución, explica cómo funciona la transmisión de cargas y señala en qué período y en qué edificios fue utilizada esa solución.

LA BÓVEDA DE CAÑÓN Recreé la estructura románica de la bóveda de cañón utilizando plastina, un elemento que encontré en mi escritorio. Este tipo de bovedas parte de la invención romana del arco de medio punto, que permite cerrar techos sin grandes dinteles. La bóveda de cañón es un conjunto de varios arcos de medio punto, y es utilizada principalmente en iglesias románicas en los recorridos y naves de las iglesias.

En la bóveda de cañon, la curva transmite las cargas verticales horizontalmente y luego siguen la forma del arco hacia el suelo. Ya que techos altos tenía cargas horizontales muy fuertes, neceditaban muros muy gruesos y contrafuertes para soportar las cargas horizontales.

Como se puede ver en la imagen, las cargas verticales se dispersan y se curvan siguiendo la curvatura del arco.

Para recrear esta estructura, utilize un método similar al que usaban los constructores en la época románica. Utilizé un molde, hecho con papel y luego carton para marcar la forma exacta dell arco de medio punto. Este molde me sirvió como un guía para determiner la curvature de cada Piedra.

Como las cimbras de madera utilizadas en la época.

Moldeé cada element de los arcos, imitando las pidras y los dejé secar para que se manntengas duro y macisos. Luego, utilize la plastilina húmeda color ladrillo como un mortero para unir las piedras.

HIST. TEO. ARQ. I

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ARQUITECTA EN LA HISTORIA PREGUNTA 2: ¿Cuál crees que fue el mejor momento/lugar (de los estudiados durante el curso) para ser arquitecto constructor y por qué?

ARQUITECTA EN EL IMPERIO ROMANO A pesar de que cada periodo histórico estudiado en clase contribuyó con hitos que marcaron la arquitectura, para decidir la mejor época para ser una arquitecta consideré diferentes factores. El primero es estilo de vida de la époco como ciudadano, que afectaría mi vida cotidiana. Luego, los hitos y descubrimientos de la época y cómo contribuyeron a la arquitectura del futuro. Por último, la variedad y complejidad de las técnicas constructivas y diseños arquitectónicos presentes. Tras analizar cada periodo, desde Mesopotamia hasta el periodo Gótico en la Edad Media tomando en consideración os factores mecinados anteriormente, llegué a la conclusión de de el imperio romano, entre la época de Julio Cesar y la caída de Roma es la mejor época para haber ejercido el trabaja de un arquitecto.

Julio Cesar fui un militar y político romano con mucha ambición. Aunque sabemos que terminó siendo odiado por muchos de los pobladore y ciudadanos de Roma, sus conquistas trajeron muchos beneficios económicos para Roma, haciendo que el estilo de vida de los sea bastante bueno. Además, muchos de sus planes de conquistas requería la ayuda de un arquitecto listo para tomar riesgos y hacer que parece imposible, como el puente de madera hacia el río Rin que se construyó en 10 días. En aquella época, estar a la disposición del líder político, realizando proyectos innovadores y espontáneos es un buen incentivo para ser una arquitecta ahí. Otro aspecto importante es que se empieza a tomar la higiene como un factor importante. La creación de los baños es el comienzo de una sociedad más limpia y conciente, lo cual marca una diferencia con los otros periodos históricos como el egipcio y la ciudad sumeriana.

Los Romanos eran conocidos por su comercio y la reción que tenían con el exterior. Tomaban muchas ideas de Egipto y Grecia para sus edificaciones, sin embargo, eran más libres y espontáneos, dejando que los arquitectos exploren mezclando elementos sin tener que seguir unas pautas exactas. Aunque las grandes obras de arquitectura eran comisionadas por el estado, no tener reglar tan estrictas como los egipcios y griegos permitía el espacio para la exploración del arquitecto, para que tome más riesgos. En roma se utiliza el arco de medio punto, lo cual fue una inveción revolucionaria en la arquitectura histórica, ya que permite generar altura sin tener que encontrar dinteles enormes y costosos. La importancia de la infraestructura y el entretenimiento simpre tendría a los arquitectos ocupados, haciendo baños, coliseos o circos para el pueblo. El espacio público, como el foro romano y las basílicas cobra cada vez más importancia. Teniendo tantos tipos de edificaciones, un arquitecto podría adquirir una seria y variedad de conocimientos.

Además de las grandes estructuras, los sistemas del urbanismo romanos lograron una mejora de calidad de vida exponencial a comparaciónd e civilizaciones anteriores. El acueducto por ejemplo, logró desplazar el agua por kilómetros a los lugares necesitados, y la creación de reservorios de agua aseguraba la salud de la ciudad hasta en épocas de sequía.

Ser una arquitecta en Roma significaría tener una estilo de vida relativamente bueno y desarrollar las edificaciones má revolucionarias e importantes en la historia. La variedad y escala me brindaría un conocimiento estructural y de diseño que no obtendría en otras épocas de la historia. Tener la ambicion e inteligencia de los arquitectos romanos hoy en día podría ayudar a solucionar la arquitectura abandonada o inhabitable. El en futuro, espero tener el coraje y ambición de los arquitectos romanos, para que se pueda hablar de la arquitectura del siglo XXI con el asombro y admiración con el que hablamos del imperio romano.

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2021 - 1

DATOS DE CONTACTO EMAIL vramirezquevedo21@gmail.com TELEFONO 51.1. 982280303 FECHA DE NACIMIENTO 21/02/2002 DIRECCION Av. Cerros de Camacho 884. Dpto. 1002 Santiago de Surco

Sobre mi Soy Valeria Ramírez, y decidí estudiar arquitectura porque es el balance perfecto de la investigación, estructura y creatividad. Soy una alumna perseverante, dedicada y perfeccionista que siempre está dispuesta a considerar distintos puntos de vista.

Tuve la gran oportunidad de poder vivir en Curitiba, Brasil durante ocho años. Es una ciudad pequeña, sostenible y ordenada donde las áreas verdes son abundantes y protagonistas en la ciudad. Pude tener una experiencia de primera mano de sistemas de urbanismo que sirvieron de ejemplo para el resto del mundo, como los sistemas de buses que fueron la inspiración para el metropolitano. Teniendo presente dos ciudades tan diferentes (Lima y Curitiba) a lo largo de mi vida, me di cuenta de que hay mucho que aprender en el mundo y por eso espero poder viajar para lograr entender la arquitectura de otras ciudades y emplear en mis proyectos los mejores aspectos de cada una de ellas.

El Perú es un país que está en un proceso de desarrollo y crecimiento constante, sin embargo, carece de orden. Mi misión personal es lograr crear proyectos con los que el Perú pueda crecer en armonía, donde la estética, ambición y sostenibilidad vayan mano a mano.

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CV EDUCACIÓN

PROGRAMAS

Primaria (2008 - 2014). à International School of Curitiba

Adobe InDesign

Secundaria (2014 - 2020). à International School of Curitiba y Colegio Franklin Delano Roosevelt Pre-grado (2020 – Actualidad) à Universidad de Lima

ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2020 Catedra UNESCO, Ciudad Compacta/ Zoom / 14/10/2020 Conversatorio con egresados / Blackboard / 16/10/2020

RECONOCIMIENTOS Proyecto Parcial 1 del curso Proyecto de Arquitectura I 2020-2 Seleccionada para exposición.

Proyecto Final del curso Proyecto de Arquitectura I 2020-2 Seleccionada para exposición.

Certificado IELTS (idioma inglés) US Gold Presidential Award

Adobe Photoshop Imovie Excel

MATERIAS EN CURSO 2021-1 - Proyecto Arquitectura II - Dibujo II - Construcción I - Medio Ambiente y Recursos Naturales - Historia de la Arquitectura I

IDIOMAS Inglés Portugués Español

INTERESES Volley

Diploma de Bachillerato Internacional

Dibujar y Pintar

Medalla de oro voley de South American Activities Conference

Diseño Gráfico Viajar

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INFORMACIÓN DEL CURSO

CURSO: Historia y Teoría de la Arquitectura I SECCIÓN: 421 PROFESORA: Cristina Isabel Dreifuss Serrano SUMILLA El curso de Historia y Teoría de la arquitectura I, es una asignatura teórica obligatoria. Su contenido ofrece un panorama del desarrollo de la historia y la teoría de la arquitectura occidental desde la antigüedad hasta el Renacimiento, siglo XV (Quattrocento) de nuestra era.

OBJETIVO GENERAL Otorgar al estudiante una primera aproximación a la Historia de la Arquitectura, ofreciendo un panorama de la arquitectura desde la antigüedad hasta los inicios del Renacimiento.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS 1. Conocer y reconocer las principales corrientes estilísticas y formales a lo largo de la historia de la arquitectura occidental, desde la antigüedad hasta el Renacimiento.

2. A través de la teoría y el análisis de proyectos, generar la comprensión del devenir de la arquitectura y sus ideas, partiendo de la historia.

3. Profundizar en el desarrollo de habilidades de investigación científica.

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