Portafolio URBA I Valeria ramirez

VALERIA ALEJANDRA RAMIREZ QUEVEDO

PORTAFOLIO 2022-0

URBANISMO I - 621

ÁNGELES MAQUEIRA YAMASAKI

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TABLA DE CONTENIDOS EP1 La ciudad CG2

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Ciudades antiguas

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Ejercicio en clase: mapa mental de lectura

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Trama urbana CG4, CG5

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EP2

Planes urbanos CG4, CG5 Teorías urbanas CG2, CG4, CG5

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EF

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Ciudad contemporánea y espacio público CG2, CG4, CG5

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Conclisión

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CV Información del curso

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CRITERIOS RIBA

CG2 CG4 CG5

Conocimiento adecuado de las historias y las teorías de arquitectura y las relacionadas al arte, la tecnología y las ciencias humanas.

Conocimiento adecuado del diseño urbano, planeamiento y las habilidades relacionadas al proceso de planeamiento.

Comprensión de la relación entre las personas y las edificaciones y las edificaciones y su medio ambiente, y la necesidad de relacionar las construcciones y los espacios entre estas y las necesidades humanas y su escala.

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PC1

LA CIUDAD Ensayo sobre el concepto de ciudad

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EP1 CG2

ENCARGO Este ejercicio consite en la elaboración de una definición propia sobre el concepto de la ciudad. Luego de leer y comprender textos de diferentes autores proporcionados por la cátedra, se podría hacer una comparación entre las fuentes como también hacer que dialoguen entre sí. El texto de 200 palabras debería incluir una conclusión y definición porpia, sustentándola con citas textuales y no textuales. Por último incluir las referencias en formato APA.

REFLEXIÓN Este trabajo fue la perfecta introducción hacia el curso. Al leer los puntos de vista de diferentes autores, puse en práctica mi capacidad de análisis y síntesis. Además, elaborar una definición propia sustentada en tan pocas palabras fue un reto, que relfejó lo compleja que es la ciudad. A pesar de haber tenido un buen dialogo entre dos autores, pude haber priorizado mi definición y explicarla más detalladamente.

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LA CIUDAD CIUDAD LA Para mi, la ciudad es una aglomeración de población equilibrada y autosuficiente que responde a un territorio específico dónde se comparten valores sociales, políticos, económicos y culturales. Según Castells (1974, p. 19), la ciudad se empieza a definir por sus características de dimensión y densidad. Sin embargo, estas aglomeraciones no tienen un valor sin una identidad y organización social. Castells cita a Borges, que propone cuatro factores recurrentes en las ciudades de la antigüedad: los sistemas de clases sociales, políticos, institucionales referente a la cultura y por último el de intercambio con el exterior.

Leonardo Benévolo (1979) argumenta que la ciudad se determina por un conjunto de barrios que ofrece a los humanos una sede completa de servicios y espacios que los ayuden a satisfacer todas sus necesidades. Para Benévolo, la identidad de una ciudad parte también de características intangibles, como su nombre, dialecto, patrimonio, costumbres y tradiciones.

Considero que una ciudad es un concepto en constante evolución. Es un grupo de personas interdependientes que, con el tiempo, han ganado individualismo y autonomía, creando nuevas costumbres y sistemas que corresponden a sus nuevos valores. Es un sistema que, a pesar de denominarse autosuficiente, mantiene relaciones con el exterior, lo cual sostiene la economía y progreso mundial.

Referencias: ●

Benévolo, L (1979). Diseño de la ciudad. Editorial Gustavo Gili. (pág 206- 2028).

México.

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Castells, M. (1974). El fenómeno urbano: Delimitaciones conceptuales y realidades históricas. P. de Simón (EDS), La cuestión urbana (pág. 15-19).

España.

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EJ1

CIUDADES ANTIGUAS Ensayo sobre el concepto de ciudad

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EP1

ENCARGO Este ejercicio consite en la presentación del origen de una ciudad antigua. Es un ejercicio en clase de 20 minutos y se presentó mediante la plataforma del miro. Además de incluir una breve descripción de las razones de su fundación, era importante incluir fotos, citando las fuentes.

REFLEXIÓN Este trabajo fue la intriducción hacia las ciudades antiguas y los antecedentes a las metrópolis. Utilizé mi criterio para evaluar fuentes confiables que me proporcionen la información necesaria. Aparte de eso, tuvo que utilizar mi capacidad de síntesis para contar sobre el origen de la ciudad brevemente. Este ejercicio falló en no seguir el formato APA para citar las fuentes utilizadas, pero fue un ejercicio que nos preparó para el siguiente trabajo de investigación.

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CHOLULA

Fuente: México en fotos https://www.mexicoenfotos.com/antiguas/puebla/cholula/la-piramide-MX15298050918391

DATO CURIOSO Cholula es una ciudad formada por personas exiliadas, cuyo nombre es la traducción de la lengua nahuátl y significa “água que cayó de un lugar de huída”. Su transformación de aldea a ciudad ocurrió gracias a la expulsión de los grupo Toltecas de Tula, y tras su llegada, construyeron el centroceremonial más grande de Anahuac.

Fuente: https://angelopolis.com/cholula-la-ciudad-viva-mas-antigua-de-america/ Fuente: México en fotos https://es.wikipedia.org/wiki/Zona_arqueol%C3%B3gica_de_Cholula

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EJ2

URBANIZACIÓN Y MODERNIZACIÓN Mapa mental de lectura

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EP1

ENCARGO Este ejercicio consite en leer el capitulo “Urbanización y Modernización“ de la lectura “Los nuevos principios del urbanismo“ de François Asher y crear un mapa mental resumiendo las ideas y conceptos principales. El objetivo de este ejercicio es acostumbranos a leer a autores diferentes para poder racionalizar y conectar el conocimiento a los conceptos aprendidos en clase.

REFLEXIÓN Esta lectura me enseñó sobre la evolución de la ciudad y cómo los valores de las personas fueron cambiando, lo cual creó el salto entre la primera modernidad y segunda modernidad. Además logré entender cómo los componentes de la modernización fueron cruciales para la evolución de la ciudad. El mapa mental realizado sintetiza las ideas adecuadamente y en un órden lógico. Sin embargo, íconos, líneas de tiempo o más material gráfico facilitaría su entendimiento,

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ciudad antigua

primera modernidad

modernización

segunda modernidad

urbanización y modernización

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PC2

LA CIUDAD Y LA TRAMA URBANA Análisis de la evolución de la trama urbana

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EP1

CG4, CG5

ENCARGO Este ejercicio consite en analizar la evoción de la trama urbana de una ciudad antigua, identificando la trama en la época de su fundación y comparándola con la trama actual. Es importante incluir el contexto de la ciudad, explicando su fecha y reazones de fundación y edintificando su función en el sistema territorial actual.

REFLEXIÓN La trama urbana de una ciudad evoluciona siguiendo unos ejes principales. En este trabajo, logré identificar los hitos que definieron la necesidad de ciertas avenidas que se mantuvieron durante la historia hasta hoy. Sin embargo, mi análisis carecía de presición en definir los límites de la ciudad, lo cual puede confundir al lector. Fue muy interesante ver cómo el crecimiento urbano cambia en su geometría con el tiempo, cómo la desición de optar por una retícula en la reconstrucción de la ciudad después de un desastre natural.

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MAPA DEL SIGLO XVI DE LISBOA ANTIGUA

FUNDACIÓN 1200 a.C. a 585 d.C - OLISSIPO

MAPA DE LISBOA EN LA ACTUALIDAD (google maps)

MAPA DE RECONSTRUCCIÓN 1756

ACTUALIDAD

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PC3

PLANES URBANOS Análisis de una propuesta de planificación urbana

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EP2

CG4, CG5

ENCARGO Este ejercicio consite en analizar una propuesta de planificación urbana que haya trascendido en el mundo, haciendo primeramente una introducción de la ciudad con el marco histórico, un entendimiento de la problemática y la coyuntura, la explicación del plan y esquemas de la trama y geometría de la ciudad.

Aparte de presentar el contenido del trabajo en miro, se ralizó una presentación oral en clase.

REFLEXIÓN Este trabajo alimentó mic apacidad de investigación y síntesis. Al investigar sobre una ciudad tan lejana a Lima, me di cuenta que para lograr entenderla tenía que comprender su historia y contexto. A pesar de que hayamos tenido un trabajo completo y lleno de detalle, pudimos haber reducido la información sobre los planes secundarios. Aparte de los requisitos, decidimos agregar una entrevista para poder entender cómo es la vida en la ciudad hoy en día. Esto enriqueció nuestra investigación, ya que nos ayudó a determinar que tan viable los planes urbanos son hoy en día.

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PC4 TEORÍAS URBANAS Infografía de lectura

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EP2

CR2, CR4, CR5

ENCARGO La práctica 4 consiste en leer, entender y explicar el contenido de un capítulo de un libre de un teórico y una infografía. El objetivo es poder seleccionar los elementos más importantes y poder sistetizarlos en una explicación gráfica.

Además de comentar la información de la lectura, era necesario conectarla con la ciudad estudiada en el trabajo semestral. Por último, realizar una infografía que unas los conceptos de las lecturas de todos los integrantes del grupo.

REFLEXIÓN Después de investigar sobre la ciudad de Curitiba, leer sobre la “Ciudad Abierta“ del autor Richard Sennet me ayudó a comprender por qué las intervenciones de Jaime Lerner en su ciudad son tan eficaces. En este ejercicio, apliqué mi capacidad de síntesis para seleccionar la información más importante para la lectura. Mientras leía sobre las ciudades abiertas, los espacios democráticos y la forma abierta, me di cuenta que estos objetivos se alineaban con los de la acupuntura urbana, y pude justificarlos utilizando el ejemplo del Parque Barigui. Esta vez, me aseguré de citar en formato APa todas las fuentes utilizadas tanto para el texto como las imágenes del trabajo.

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EF

CIUDAD CONTEMPORÁNEA Y ESPACIO PÚBLICO Análisis de una propuesta de planificación urbana

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EF

CR2, CR4, CR5

ENCARGO El trabajo semestral consiste en realizar una investigación sobre una ciudad en el mundo, comentando sobre su marco histórico, evolución de la mancha urbana y los planes urbanos que contribuyeron con su crecimiento. Además, es requerido el análisis de los elementos de la ciudad de acuerdo con el libro de Lynch. Más allá, es necesario el análisis de una intevención urbana reciente y contrastar con teorías urbanas contemporáneas. Por último, el grupo debería realizar un diagnóstico y conclusiones sobre el análisis en conjunto.

REFLEXIÓN El trabajo semetrar requiere todos los conocimientos adquiridos a lo largo del ciclo. Para empezar, seleccioné investigaciones de teóricos y universitarias que comenten sobre las intervenciones que hicieron que Curitiba llegue a ser la ciudad de hoy. Al haber vivido en la ciudad por tanto tiempo, tuve un entusiasmo y cercanía muy grande hacia el trabajo. Además de investigas en fuentes escritas, vi documentales y charlas del urbanista Jaime Lerner, ex alcalde de Curitiba. Estos videos me ayudaron a entender su forma de pensar inovadora y sencilla, que transformó una ciudad de un país tercermundista.

La extensa investigación fue lo que nos dió el conocimiento necesario para poder realizar un análisis crítico y preciso de la ciudad. Por último, tomamos el riesgo de analizar 6 espacios en conjunto en vez de una intervención única.

Esta desición fue crucial para el trabajo, ya que demostró que entendimos el carácter de Curitiba y lo importante que eran las acupunturas urbanas en conjunto y cómo sumaban al sitemas y flujo de la ciudad.

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CONCLUSIONES DEL CURSO Urbanismo I es un curso que cambió mi manera de pensar cuando pienso en un proyecto arquitectónico. En primer lugar, invertir tanto tiempo en la investigación y comprensión de la historia de una ciudad ayuda a valorarla y entenderla. Esto es importante, porque un arquitecto debe estar en sintonía con los valores, principios e identidad de la ciudad en la que construye y diseña.

Durante las clases, entendí los factores que hacen que una ciudad se forme y persevere en el tiempo y cómo el espacio e infraestructura pública juega un rol primordial en esto. Pude comprender en cambio de enfoque durante las grandes revoluciones y cómo esto afectó las prioridades de urbanista y personas de la ciudad. Como por ejemplo, el gran protagonismo que ganó el carro después de la revolución industrial, que quitó el enfoque del peaton como prioridad. Estudiar sobre Curitiba, su Red Integrada de Transporte y las acupunturas urbanas me ayudó a comprender que una ciudad necesita solucines rápidas y que es posible mejorarla abismalmente con un presupuesto reducido.

Llevar este curso de sexto nivel antes de pasar a mi cuarto ciclo de estudios me beneficiará de muchas formas. Siento que al enfrentar un nuevo proyecto, seré conciente del impacto que tendrá en una escala macro. Tomaré en cuenta las necesidades de las personas de la zona y cómo beneficiará su vida urbana. Al diseñar un espacio público, tendré en cuenta los conceptos de ciudad abierta de Richard Sennet y diseñaré espacio que unifiquen la ciudad en vez de crear barreras, haciendo que la separación entre el adentro y el afuera sea cada vez más ambigua. Urbanismo I es un curso que ha puesto en práctica mi pensamiento crítico, y estoy segura que utilizaré y aplicaré todo mi conocimiento en los curos que siguen.

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SOBRE MI Soy Valeria Ramírez, y decidí estudiar arquitectura porque es el balance perfecto de la investigación, estructura y creatividad. Soy una alumna perseverante, dedicada y perfeccionista que siempre está dispuesta a considerar distintos puntos de vista.

Tuve la gran oportunidad de poder vivir en Curitiba, Brasil durante ocho años. Es una ciudad pequeña, sostenible y ordenada donde las áreas verdes son abundantes y protagonistas en la ciudad. Pude tener una experiencia de primera mano de sistemas de urbanismo que sirvieron de ejemplo para el resto del mundo, como los sistemas de buses que fueron la inspiración para el metropolitano. Teniendo presente dos ciudades tan diferentes (Lima y Curitiba) a lo largo de mi vida, me di cuenta de que hay mucho que aprender en el mundo y por eso espero poder viajar para lograr entender la arquitectura de otras ciudades y emplear en mis proyectos los mejores aspectos de cada una de ellas.

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El Perú es un país que está en un proceso de desarrollo y crecimiento constante, sin embargo, carece de orden. Mi misión personal es lograr crear proyectos con los que el Perú pueda crecer en armonía, donde la estética, ambición y sostenibilidad vayan mano a mano.

DATOS DE CONTACTO EMAIL vramirezquevedo21@gmail.com TELEFONO 51.1. 982280303 FECHA DE NACIMIENTO 21/02/2002 DIRECCION Av. Cerros de Camacho 884.

Dpto. 1002 Santiago de Surco

EDUCACIÓN

PROGRAMAS

Primaria (2008 - 2014).

International School of Curitiba

Adobe InDesign Adobe Photoshop Imovie Excel Autocad Revit

Secundaria (2014 - 2020).

International School of Curitiba y Colegio Franklin Delano Roosevelt Pre-grado (2020 – Actualidad) Universidad de Lima

ACTIVIDADES ACADÉMICAS 2021

MATERIAS EN CURSO 2022-0

Catedra UNESCO, Ciudad Compacta/ Zoom / 14/10/2020

Urbanismo I

Conversatorio con egresados / Blackboard / 16/10/2020

RECONOCIMIENTOS

IDIOMAS

Proyecto Parcial 1 del curso Proyecto de Arquitectura I 2020-2 Seleccionada para exposición.

Inglés

Proyecto Final del curso Proyecto de Arquitectura I 2020-2 Seleccionada para exposición.

Español

Proyecto Final del curso Proyecto de Arquitectura II 2021-1 Seleccionada para exposición.

Certificado IELTS (idioma inglés) US Gold Presidential Award Diploma de Bachillerato Internacional Medalla de oro voley de South American Activities Conference

Portugués

INTERESES Voley Dibujar y Pintar Diseño Gráfico Viajar Repostería

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INFORMACIÓN DEL CURSO URBANISMO I

NOMBRE DEL CURSO Urbanismo I

SECCIÓN 621

NOMBRE DEL PROFESOR Ángeles Maqueira Yamasaki

SUMILLA DEL CURSO

Urbanismo I es una asignatura teórico-práctica destinada a entender el origen y características, problemática y principales de la ciudad moderna desde la Revolución Industrial hasta nuestros días. Asimismo, se estudiarán las principales propuestas para su desarrollo.

OBJETIVOS

Comprender la naturaleza histórica de la ciudad, desde sus orígenes en el periodo neolítico hasta la época actual, estudiando la evolución de diversos factores (sociales, económicos, tecnológicos, religiosos, etc.) que influyen en su desarrollo urbano, para entender el pasado y tener una perspectiva sobre el futuro.

1. Reconocer como la evolución humana se manifiesta en el territorio, identificando los trazos característicos de cada época.

2. Comprender la lógica de formación de la ciudad, reconociendo los factores que intervienen (emplazamiento y cultura) en el desarrollo urbano, así como las teorías de cada época.

3. Desarrollar una visión analítica multidisciplinar sobre el fenómeno urbano y un conocimiento de la problemática y estrategias de desarrollo de las ciudades contemporáneas.

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PORTAFOLIO DIGITAL

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