Gordana Štasni • Biljana Nikolić
SRPSKI KAO NEMATERNJI JEZIK
SVET JE LEP
za 3. razred osnovne škole sa nastavnim listovima
Gordana Štasni •
Biljana Nikolić •
SVET JE LEP
SRPSKI KAO NEMATERNJI JEZIK I KNJIŽEVNOST ZA 3. RAZRED OSNOVNE ŠKOLE
IV. Čitamo i učimo novo 1. Čitamo
CRNOBELO
Moj deda i ja razlikujemo se po mnogo čemu, najpre po godinama. A i još po nečemu:
što je kod njega crno, kod mene je belo...
I obratno: što je kod mene crno, kod njega je belo.
On pije kafu koja je crna, a ja mleko koje je belo.
Njegova je kosa bela, a moja je crna.
Pa onda, deda piše crnom olovkom po belom papiru, a ja belom kredom po crnoj tabli.
Ali kad se radi o drugim bojama, slažemo se odlično. Slažemo se kao da smo braća, mada je on otac moga oca, a ja sin njegovog sina.
Vlada Stojiljković
Objašnjenje manje poznatih reči i izraza
razlikovati se obratno
razlikovati se – biti drugačiji; obratno – suprotno; slagati se – imati isto mišljenje kao neko drugi
Reši rebuse.
UN + ’ -
Razgovaramo o priči
Po čemu se deda i unuk najpre razlikuju?
Po čemu se još razlikuju?
Šta je sve kod dede crno? A šta je belo? Nabroj isto i za dečaka.
Kako se slažu deda i unuk kad su u pitanju iste boje?
Znaš li?
Ko je čiji otac, a ko čiji sin?
Deda je .
Tata je .
Napiši reči koje imaju suprotno značenje od sledećih reči:
lepo − belo −
mek − mlad −
dan − imati −
Ispričaj
Imaš li ti dedu ili baku? Kako se slažete? U čemu ste slični? Po čemu se razlikujete?
Pomozi Darku da prođe kroz lavirint i dođe do dede.
2. Učimo novo
DEDA JE NJEGOV LUTKA JE NJENA
MAČE JE NJEGOVO
Čije je šta?
ОN/ОNО
On ima dedu. On ima loptu.
On ima mače.
Čiji je deda?
Čija je lopta?
Čije je mače?
Deda je njegov. Lopta je njegova. Mače je njegovo.
Gledaj u tabelu i dopuni rečenice.
On ima dedu. Taj deda je .
On ima loptu. Ta lopta je .
On ima mače. To mače je .
Ona ima dedu.
ОNА
Ona ima loptu.
Ona ima mače.
Čiji je deda?
Čija je lopta?
Čije je mače?
Deda je njen. Lopta je njena. Mače je njeno.
Gledaj u tabelu i dopuni rečenice.
Ona ima dedu. Taj deda je .
Ona ima loptu. Ta lopta je .
Ona ima mače. To mače je .
1. Na prazno mesto upiši reči on ili ona.
To je njegova kuća. ima kuću.
To je njegova bašta. ima baštu.
To je njeno dete. ima dete.
To je njena tetka. ima tetku.
To je njegov ujak. ima ujaka.
To je njegov ranac. ima ranac.
To je njena torba. ima torbu.
To je njegova jakna. ima jaknu.
To je njena bluza. ima bluzu.
2. Dopuni rečenicu datim rečima.
njegov njegova njegovo njen njena njeno
On ima kliker. Kliker je .
Ona ima svesku. Sveska je .
Ona voli lutku. Lutka je .
Ona ima pile. Pile je .
On vozi auto. Auto je .
On ima kaput. Kaput je .
On vozi bicikl. Bicikl je .
Ona je kupila haljinu. Haljina je .
Ona ima ogledalo. Ogledalo je .
On ima češalj. Češalj je .
Ona ima četku. Četka je .
3. Precrtaj netačnu reč u rečenici. Posmatraj urađeni primer.
Mače je njegov/njegovo. Mače je njeno/njen. Sat je njegov/njegova. Sat je njeno/njen.
Knjiga je njegova/njegovo. Knjiga je njena/njegovo.
Olovka je njegova/njegovo. Olovka je njena/njeno. Novčanik je njegovo/njegov. Novčanik je njeno/njen.
4. Postavi pitanja za istaknutu reč u rečenici.
Bojice su njene.
Ko ima bojice?
Čije su bojice?
Blok je njegov.
Mašnice su njene
Ranac je njegov.
Patike su njene.
Gumica je njena.
Lenjir je njegov.
Lopta je njegova.
Dugme je njeno.
Dete je njegovo.
5. Odgovori na pitanja.
Ana je kupila nove cipele. Čije su nove cipele?
Nove cipele su njene.
Milan je dobio poklon. Čiji je poklon?
Aca ima loptu. Čija je lopta?
Dete je dobilo balon. Čiji je balon?
Milan ima druga. Čiji je drug?
Ana voli brata. Čiji je brat?
Miloš ima novi bicikl. Čiji je novi bicikl?
Dete ima igračku. Čija je igračka?
VI. Čitamo, ponavljamo i učimo novo
1. Čitamo
A iB .
Заводзауџбенике
Ključne reči: repa, deda, baba, unuka, kuca, maca, miš, pomoć
DEDA I REPA
Posejao deda repu. Repa porasla velika prevelika. Počeo deda da čupa repu iz zemlje. Povuci – potegni – iščupati ne može.
Pozvao deda babu. Baba za dedu, deda za repu, povuci –potegni – iščupati ne mogu.
Pozove baba unuku. Unuka za babu, baba za dedu, deda za repu, povuci – potegni – iščupati ne mogu.
Pozove unuka kucu. Kuca za unuku, unuka za babu, baba za dedu, deda za repu, povuci – potegni – iščupati ne mogu.
Kuca pozove macu. Maca za kucu, kuca za unuku, unuka za babu, baba za dedu, deda za repu, povuci – potegni – iščupati ne mogu.
Maca pozove miša. Miš za macu, maca za kucu, kuca za unuku, unuka za babu, baba za dedu, deda za repu, povuci –potegni – iščupaše repu.
Narodna priča
Objašnjenje manje poznatih reči
repa – biljka koja se jede čupati – ovde: vaditi (repu) iz zemlje povući – ovde: početi vući potegnuti – ovde: povući iščupati – ovde: izvaditi (repu) iz zemlje iz iz
Razumeo/Razumela sam priču
Ko je koga pozvao u pomoć? Poređaj rečenice redom kao u priči DEDA I REPA. Pozvao .
1. Posejao .
je pozvala . je pozvala .
je pozvala .
je pozvala .
Razgovaramo o priči
Zašto deda nije mogao da iščupa repu? Koga je pozvao u pomoć?
Šta je onda bilo?
Da li su deda, baka i unuka uspeli da iščupaju repu?
Koga je pozvala unuka? Da li je pomoć kuce i mace bila dovoljna?
Kada su uspeli da iščupaju repu?
Razgovaramo i razmišljamo o likovima u priči
Navedi likove koji se javljaju u ovoj priči.
Ko je među njima najjači, a ko najmanji i najslabiji?
Da bi se iščupala tako velika repa, potrebna je snaga.
Rasporedi sve likove prema njihovoj snazi.
Kako razumeš to što je pomoć miša bila najvažnija u njihovom poslu?
Koji ti se lik iz priče najviše dopada? Zašto?
Naučili smo
Šta smo naučili iz ove priče? Napiši slovo T ako je odgovor tačan, a slovo N ako je netačan.
Zajedno smo jači.
Sve možemo sami.
Ne treba tražiti pomoć od slabijih.
Uvek treba pomagati drugima.
Maštamo i pišemo
Da imaš tako veliku repu, koga bi sve pozvao/pozvala u pomoć?
2. Ponavljamo
DEDA SADI REPU
1. Postavi pitanja za date rečenice. Ko je šta radio?
Deda je posejao repu.
Šta je uradio deda?
Baba je pomogla dedi.
Baba je pozvala unuku.
Oni su čupali repu.
2. Sastavi rečenice na osnovu slike. Napiši ko šta radi u bašti.
3. Napiši ko šta radi u kuhinji.
4. Gledaj sliku i ispričaj šta rade deca na plaži.
3. Učimo novo
KOME DAJEM? KOME KAŽEM?
Ana je dala Milošu knjigu.
Ana je čitala pesmu Milošu.
ŠTA je dala? KOME je dala?
Dala je knjigu.Dala je Milošu.
ŠTA je čitala? KOME je čitala?
Čitala je pesmu.Čitala je Milošu.
1. Podvuci reč u rečenici koja odgovara na pitanje KOME.
Miloš će dati Ani poklon. Ivan će drugovima dati sličice.
Ana će Milošu dati loptu. Dragan će Ivanu dati bicikl.
Milica će dati Ani lutku.
2. Sastavi rečenice od datih reči.
poklone – Marko – kupuje.
će kupiti – rukavice – Mami.
čarape – Tati – je kupio.
Bratu – kockice – će kupiti.
Sestri – lutku – je kupio.
3. Dopuni rečenice rečima u zagradi. Pazi na oblik.
Mama je spremila sendvič. (sin)
Učiteljica je dala peticu. (Ana)
Baka pravi kolače . (unuk)
Mila daje hranu. (mačka)
Deca su poklonila cveće. (mama)
Ivana dodaje kockice. (Mila)
4. Precrtaj nepravilnu reč u rečenici. Pogledaj urađeni primer.
Dečak je drugarici/drugarica čestitao rođendan.
Mi smo Ani/Anu vratili knjigu.
Baka je ispričala lepu priču unuka/unuku.
Mama pravi palačinke decu/deci.
Luka nosi malom psu/pas vodu.
5. Prepiši rečenice tako da istaknute reči budu u množini.
Deca su čestitala praznik učiteljici.
Deca su čestitala praznik učiteljicama.
Maja nosi cveće drugarici.
Miloš pomaže drugu.
Mama pravi sendvič detetu.
Aca je kupio poklon sestri.
Poštar je doneo pismo Mariću.
6. Sastavi pitanja i odgovore. Daj svakom ono što mu treba. Posmatraj urađeni primer.
Ana će crtati. Šta treba Ani?
Ani trebaju: blok, bojice i četkica.
Aca će svirati.
Mama će kuvati.
Dete će se igrati.
Miloš će pecati.
Učenici će ići na izlet.
Deca će kupati psa.
VIII. A Učimo novo b Ponavljamo
PEVALI SMO
3. Da li ste zapisali pesmu? Заводзауџбенике
1. Zdravo, Ana! Da li si bila juče u školi?
2. Šta ste učili?
1. Zdravo, Ivo! Da bila sam juče u školi.
2. Učili smo pesmu. Milica je pevala, a mi smo slušali.
3. Nismo zapisali, samo smo pevali.
Pročitaj date primere. Razgovaraj sa učiteljem/učiteljicom o tome na koje načine možeš da kažeš šta si radio/radila juče.
Ja sam bio u školi. = Bio sam u školi. Mi smo bili u školi. = Bili smo u školi.
Ja sam bila u školi. = Bila sam u školi. Mi smo bile u školi. = Bile smo u školi.
Ti si bio u školi. = Bio si u školi. Vi ste bili u školi. = Bili ste u školi.
Ti si bila u školi. = Bila si u školi. Vi ste bile u školi. = Bile ste u školi.
On je bio u školi. = Bio je u školi. Oni su bili u školi. = Bili su u školi.
Ona je bila u školi. = Bila je u školi. One su bile u školi. = Bile su u školi.
Ono je bilo u školi. = Bilo je u školi. Ona su bila u školi. = Bila su u školi.
1. Gledaj slike i kaži šta su oni radili juče. Ugledaj se na dati primer. Ona je ustala. / Ustala je.
2. a) Napiši rečenice na drugi način kao u primeru. On je bojio automobil. = Bojio je automobil. Ja sam kupila čokoladu.
= . Oni su išli kod Ane.
= . Vi ste gledali film.
= . Ti si radio domaći zadatak. = . One su slušale muziku.
= . b) Napiši rečenice na drugi način kao u primeru: On je igrao fudbal. = Igrao je fudbal. = Učili smo novu pesmu u školi.
. = Jeo sam sladoled.
. = Pili ste sok.
. = Crtala si kuću. . = Išli su u park.
3. Odgovori na pitanje. Posmatraj urađeni primer.
Da li su deca išla u park?
Da, išla su.
Ne, nisu išla.
Da li je Branko išao u park?
Da, . Ne, .
Da li je Maja bila u parku?
Da,
Ne, .
Da li su dečaci vozili bicikl?
Da, Ne, .
Da li je vreme bilo sunčano?
Da, . Ne, .
Da li su devojčice jele sladoled?
Da, . Ne, .
4. Posmatraj slike i precrtaj šta je netačno kao u primeru.
Učenici su učili / nisu učili oduzimanje. Oni su bili / nisu bili kod kuće.
Čistili su / Nisu čistili sobu.
Gledali su / Nisu gledali crtani film.
5. а) Posmatraj slike i upiši ✓ ili .
Deca su pevala / nisu pevala. Deca su spavala / nisu spavala.
✓ – volim da radim; on/ona voli da radi
TVOJ DRUG
ILI TVOJA DRUGARICA
Imali su / Nisu imali čas matematike.
Išli su / Nisu išli na igralište.
– ne volim da radim; on/ona ne voli da radi
b) Posmatraj tabelu iz zadatka pod a) i rečenicu kaži na dva načina kao u primeru. Z adatak reši usmeno na času.
Ja sam slušala muziku juče. Slušala sam muziku juče.
Moj drug nije slušao muziku juče. Nije slušao muziku juče. nisuučili u primeru.
6. Ispričaj ostalim učenicima u razredu šta si radio/radila danas pre nego što si došao/ došla u školu.
7. Pročitaj tekst naglas a zatim ga napiši u prošlom vremenu.
Danas je utorak. Idem u školu. Moja torba nije teška. Imam tri časa. Posle toga idem na rođendan kod Jovane.
Juče je bio utorak.
X. Читамо
Цртај
КОЗА МАЧКА
XIII. Učimo novo i čitamo
1. Učimo novo
SLUŠAJ PAŽLJIVO I UČI
Janko, piši sastav!
Janko, nemoj pisati hemijskom olovkom!
PISATI
ja pišem mi pišemo ti pišeš vi pišete on piše oni pišu
Deco, pišite sastav!
Deco, nemojte pisati hemijskom olovkom!
1. a) Pročitaj šta učiteljica kaže Janku, Jeleni i Jovici.
Janko, radi domaći zadatak!
Janko, nemojraditi domaći zadatak sada, prvo pročitaj lekciju!
RADITI
Deco, radite domaći zadatak!
Deco, nemojte raditi domaći zadatak sada, prvo pročitajte lekciju!
ja radim mi radimo / / ti radiš vi radite ti radi vi radite on radi oni rade / /
b) Razgovaraj sa drugom ili drugaricom iz klupe. Kaži mu/joj šta treba ili ne treba da radi. Koristi reči: jesti, prati, ići, pisati, zvati.
2. a) Pročitaj šta učiteljica govori učenicima.
Jano, čitaj!
Jano, nemojčitati naglas!
Deco, čitajte!
Deco, nemojtečitati naglas!
ČITATI
ja čitam mi čitamo / / ti čitaš vi čitate ti čitaj vi čitajte on čita oni čitaju / /
b) Razgovaraj s drugom ili drugaricom iz klupe. Kaži mu/joj šta treba ili ne treba da radi. Koristi reči:
a) sedeti, raditi, zatvoriti, otvoriti, ponoviti; b) slušati, piti, ručati, spavati, crtati.
3. Poveži reči kao u primeru.
slušajte piši pij kupi
govorite TI pišite VI kaži
pijte sedite jedi otvorite
4. a) Dopuni rečenice datim rečima. spavaj pij tuširaj se jedi
Kad sam bolestan, idem kod lekara. Lekar uvek kaže: čaj, voće, toplom vodom, više.
b) Veru boli zub. Kaži Veri šta da radi. Vera, kod zubara! Vera, lek!
ШБ
5. a) Pročitaj šta tata kaže deci.
Ana, Miloše, odmah ustanite. Operite zube, obucite se i brzo spakujte knjige da ne zakasnite u školu!
b) Napiši šta tebi tata ili mama kaže svaki dan.
6. Posmatraj sliku. Objasni drugu/drugarici kako se igraju žmurke. Koristi reči: žmuriti, brojati, trčati, kriti se, tražiti, naći.
Broj do deset.
7. Šta Bogdan i druga deca treba da rade na času fizičkog? Dopuni rečenice kao u primeru.
Bogdane, trči brzo. Deco, trčite brzo.
Učiteljica: Deco, sedite na svoja mesta, slušajte pažljivo i pišite. Kod kuće tekst, ga ćirilicom, na pitanja, domaći i pesmu. Заводзауџбенике
Milane, raširi ruke!
Deco, raširite ruke!
Stefane, skoči visoko!
Deco, visoko!
Sandra, loptu! Deco, bacite loptu!
Andrej, igraj košarku!
Deco, košarku!
Staša, !
Deco, čučnite!
8. Na času učiteljica govori učenicima šta treba da rade. Dopuni tekst datim rečima. Ugledaj se na urađeni primer.
uraditi prepisati odgovoriti pročitati naučiti
9. Dopuni prazna polja. Napiši pravila ponašanja na času.
PRAVILA PONAŠANJA NA ČASU
Slušajte učiteljicu!
Podignite ruku kada hoćete nešto da pitate!
10. a) Posmatraj slike i ispričaj šta oni ne treba da rade.
Primer: Nemojte bacati smeće po ulici ili parku.
b) Posmatraj slike i kaži šta znači svaki znak.
Jedna žena stara
sa psom razgovara:
– Fifi, gledaj pravo!
Fifi, digni rep!
Fifi, pazi drvo!
Fifi, nisi slep!
Fifi, mašnu pazi!
Fifi, lepo gazi!
Fifi, to ne njuši!
Fifi, gore uši!
Fifi, jezik niže!
Fifi, hodi bliže!
Fifi, ne prkosi!
Fifi, ti znaš ko si!
Fifi, ne skakući!
Fifi, sad ćeš kući!
Dragan Lukić
2. Čitamo
FIFI (Odlomci)
Ključne reči: stara žena, pas, razgovor
Objašnjenje manje poznatih reči i izraza
rep – zadnji deo tela kod životinja slep – onaj ko ne vidi
gaziti – ići, koračati hodi bliže đ
mašna – traka koja se vezuje oko vrata ili na kosu i nosi kao ukras
njuška – nos kod životinja njušiti – njuškom mirisati hodibliže – dođi bliže, priđi prkositi – biti tvrdoglav, uporno ostajati pri svom mišljenju
Razumeo/Razumela sam pesmu
Poveži tačke i dobićeš crtež životinje o kojoj se govori u tekstu.
Koja je to životinja? To je .
Zaokruži tačan odgovor:
Pesma FIFI je: a) o jednom psu, b) o jednoj mački, c) o porodici.
Da li ti se sviđa ova pesma?
Ispričaj učiteljici i svojim drugovima iz odeljenja o čemu stara žena razgovara sa psom.
Razgovaramo o pesmi
Gde su stara žena i pas?
Šta misliš, da li je Fifi dobar pas?
Da li je stara žena stroga dok razgovara sa Fifijem?
Navedi stihove u kojima stara žena kaže Fifiju šta ne treba da radi.
Pročitaj istaknute reči u pesmi i kaži po čemu su one slične. Kada ti koristiš takve reči?
Ispričaj
Da li imaš kućnog ljubimca? Kako se zove?
Ispričaj ostalim učenicima na času kakav je tvoj kućni ljubimac.
Pročitaj još jednom šta stara žena kaže Fifiju, a zatim napiši četiri rečenice koje govoriš svom kućnom ljubimcu.
Pomozi Fifiju da prođe kroz lavirint i dođe do svoje kućice.
Reši rebuse i dobićeš nekoliko reči iz pesme.
Recituj
Nauči pesmicu napamet i recituj je na času.
