ДО ВСТРЕЧИ В РОССИИ 4 - Уџбеник и радна свеска за 4. разред средње школе - 24035

Биљана Марић • Маријана Папрић • Лука Меденица ДО ВСТРЕЧИ В РОССИИ 4

ДО ВСТРЕЧИ В РОССИИ 4 РУСКИ ЈЕЗИК

Уџбеник и радна свеска за четврти разред гимназије и средњих стручних школа Осма година учења

АУДИО ЗАПИС www.zavod.co.rs

РУСКИ ЈЕЗИК

КБ 24035 www.zavod.co.rs

4

Биљана Марић Маријана Папрић Лука Меденица

ДО ВСТРЕЧИ В РОССИИ 4 РУСКИ ЈЕЗИК

Уџбеник и радна свеска за четврти разред гимназије и средњих стручних школа Осма година учења

Завод за уџбенике, Бeoград

Рецензенти Др Ксенија Кончаревић, редовни професор Филолошког факултета Универзитета у Београду Татјана Шуковић, професор у Деветој београдској гимназији у Београду Ненад Спасић, професор у Гимназији „Јован Јовановић Змај” у Новом Саду Уредник Владана Антонијевић Одговорни уредник др Татјана Костић Главни уредник др Милорад Марјановић За издавача др Милорад Марјановић, в. д. директора

Министар просвете, науке и технолошког развоја Републике Србије, решењем број 650-02-263/2021-03. од 4. јануара 2022. године, одобрио је овај уџбеник за издавање и употребу.

© ЗАВОД ЗА УЏБЕНИКЕ, Београд, 2022. Ово дело не сме се умножавати, фотокопирати и на било који други начин репродуковати, ни у целини ни у деловима, без писменог одобрења издавача.

РЕЧ УНАПРЕД

Драги млади пријатељу,

Пред тобом је још једна школска година, још једно путовање кроз непрегледна пространства руске земље, језика и културе. Жеља нам је да са овог путовања понесеш најлепше утиске, прошириш своја знања и још више заволиш руски језик. Помоћи ћемо ти да обновиш и утврдиш знања из претходних разреда, да се слободније изражаваш и пишеш на руском језику, да научиш да користиш речнике и друге приручнике. Отворићемо ти странице руских енциклопедија, увести те у највећа позоришта, приближити нека од великих имена руске историје. Разговараћемо с тобом о путовањима, животу младих у Русији и Србији, о твојим плановима за будућност, избору професије, упису на факултет и популарним занимањима у Русији и код нас. Завирићемо у свет руске дигиталне технике, кренути заједно на виртуелно путовање, предочити предности, али и негативне стране интернета. Желели бисмо да се ово путовање, започето у основној и средњој школи, настави и траје кроз цело твоје школовање, да руски језик за тебе увек буде извор знања, радости, лепоте и свега онога што ће ти помоћи да постанеш богатији и бољи човек – предани стваралац, срцем и умом посвећен свом позиву и ближњима. Срдачно, аутори

СОДЕРЖАНИЕ

Первая тема ПРОБЛЕМЫ МОЛОДЁЖИ

9

Вторая тема ПУТЕШЕСТВУЙТЕ С НАМИ!

27

Третья тема ТЕАТР И КИНО

47

Четвёртая тема ПРИРОДНЫЕ И ХОЗЯЙСТВЕННЫЕ БОГАТСТВА

71

Пятая тема ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

93

Шестая тема СОВРЕМЕННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ

111

Седьмая тема ВЫБОР ПРОФЕССИИ

129

РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ

147

ТЕСТ ДЛЯ САМОПРОВЕРКИ ЗНАНИЙ

188

ТЕКСТЫ ДЛЯ АУДИРОВАНИЯ

194

Тема

Проблемы молодёжи Путешествуйте с нами!

Театр и кино

Текст

Война без особых причин стр. 10

Туризм и его плюсы и минусы стр. 28

Интерьвю с режиссёром Алексеем Балабановым стр. 48

Как ты понял текст?

стр. 11

стр. 29

стр. 49

Глаголы движения стр. 33

Несклоняемые имена существительные стр. 50

Мы это уже проходили Выражение согласия и несогласия стр. 13 Наименования представителей национальных и территориальных групп стр. 14

Русские и советские энциклопедии стр. 34

Глаголы движения: переносные значения стр. 51

Как правильно пользоваться русским словарём стр. 14 Учим грамматику

Изъяснительные отношения в сложном предложении стр. 15 Суффиксы для образования существительных со значением лица стр. 17

Род несклоняемых существительных стр. 52 Отрицательные местоимения некого, нечего стр. 55

Выражение определительных отношений в сложном Имена существительные предложении общего рода (употребеление союзов стр. 19 который, чей) стр. 37

Безличные предложения стр. 56

Почитаем ещё

Письмо в женский журнал стр. 20

Морской круиз стр. 39

Счастливый билет стр. 60

Побеседуй со мной!

Рассказываем о проблемах современной молодёжи, об отношениях с родителями стр. 21

Рассказываем о путешествиях; о плюсах и минусах виртуального туризма стр. 42

Рассказываем о театре и кино; описываем спектакль, фильм, передачу стр. 62

Русский мир

Читаем отрывки из культовой повести Павла Санаева «Похороните меня за плинтусом» стр. 24

Самые лучшие курорты Крыма стр. 43

Крупнейшие музыкальные и драматические театры России стр. 65

Знакомимся с молодёжным сленгом стр. 25 Рабочая тетрадь

стр. 148

Тест для самопроверки знаний стр. 188 6

Приставочные глаголы (со значением фазиса действия) Глаголы со значением повторяющегося действия стр. 36

Тексты для аудирования стр. 194

Выражение неуверенности и сомнения стр. 58

Стихи Максимилиана Волошина «Небо в тонких узорах» стр. 46 стр. 154

стр. 161

Природные и хозяйственные богатства

Имена России и Сербии

Современные технологии

Когда закончится нефть? стр. 72

Имя России: Александр Невский стр. 94

Смарт-кроссовки. Как определиться с будущей Электронные классные профессией? журналы.Чемпионат мира стр. 130 по футболу стр. 112

стр. 73

стр. 95

стр. 113

стр. 131

Множественное число имён существительных с разным лексическим значением стр. 77

Притяжательные прилагательные типа медвежий, лисий стр. 98

Выражение извинения стр. 115

Глагольные приставки стр. 133

Аббревиатуры стр. 116

О пользовании словарём литературных терминов стр. 134

Суффиксы глаголов несовершенного вида стр. 77 Имена числительные полтора́, полторы́, полтора́ста стр. 78

Суффиксы имён прилагательных стр. 100

Управление глаголов стр. 117

Выбор профессии

Выражение совета и рекомендации стр. 100

Числительные пол-, полу- (половина) стр. 79 Существительные с суффиксами: с отвлечённым (абстрактным) значением стр. 81 Существительные с суффиксами: с конкретным (предметным) значением стр. 81

Переход причастий и имён прилагательных в существительные стр. 101 Выражение цели в простом и сложном предложении стр. 102

Аббревиатуры – типы стр. 118 Выражение времени в простом и сложном предложении стр. 120

Суффиксы имён существительных: уменьшительные, ласкательные и увеличительные стр. 134 Переход причастий в прилагательные стр. 135 Выражение условия в простом и сложном предложении стр. 136

Выражение причины в простом и сложном предложении стр. 82 Интервью со студенткой РГУНГ имени Губкина стр. 83

Правила жизни: Новак Джокович стр. 104

Google представил новые продукты стр. 122

О поиске себя и правильном выборе стр. 138

Рассказываем о самых главных природных ресурсах России стр. 88

Рассказываем о современной русской молодёжи; выражаем свой восторг, восхищение кем-то стр. 106

Рассказываем о технологических новинках стр. 124

Рассказываем о выборе будущей профессии; о планах на будущее стр. 143

Крупнейшие нефтегазовые и энергетические компании стр. 91

Самые популярные русские и сербские имена стр. 109

Российский телефон с двумя экранами. Умные часы. Факультет ВМК МГУ стр. 126

Академия гражданской защиты МЧС России. Русские спасатели в Сербии стр. 145

стр. 167

стр. 172

стр. 176

стр. 181

7

Пятая тема:

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ В этом уроке: Мы научимся: – рассказывать о современной русской молодёжи, их идеалах, кумирах – выражать свой восторг, восхищение кем-то Мы вспомним: – суффиксы имён прилагательных – выражение совета и рекомендации – притяжательные прилагательные типа медвежий, лисий Мы узнаем:

– переход причастий и имён прилагательных в существительные – выражение цели в простом и сложном предложении

Русский мир:

– читаем о самых популярных русских и сербских именах

ПЯТАЯ ТЕМА

16

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

ИМЯ РОССИИ: АЛЕКСАНДР НЕВСКИЙ «Прошёл я стра́ны и народы, но не видел такого ни царя́ среди царе́й, ни кня́зя среди князе́й» (иностранный посо́л, совреме́нник Не́вского)

В 2008 году в России проведён конкурс под названием «Имя России». Среди 500 великих де́ятелей России (поли́тиков, учёных, спортсме́нов, писателей...) надо было вы́брать са́мую ценимую, приме́тную и символи́чную ли́чность российской истории. Победи́телем прое́кта по ито́гам общенаро́дного голосова́ния стал свято́й благове́рный князь Александр Не́вский. Ему припи́сывают изрече́ние «Не в си́ле Бог, а в правде». Слова́ эти можно считать деви́зом его жизни. Когда си́лы были, он обру́шивался на врага́ всей своей мощью. Когда их не́ было, он проявля́л терпе́ние, вы́держку, смиря́л горды́ню и ехал к врагу́ на покло́н, чтобы тот не уничто́жил Русь. За по́двиг терпения и выдержки он был причи́слен к ли́ку святы́х. Князь Александр жил в очень тру́дное время: с 1236 года почти все русские зе́мли, кроме се́верных – Но́вгорода и Пско́ва, были за́няты монго́ло-тата́рами во главе́ с ха́ном Баты́ем. Но и на эти зе́мли с за́пада дви́нулись войска́ ры́царей. По леге́нде, их кома́ндующий, бу́дущий прави́тель Шве́ции Ярл Би́ргер, вошёл на корабля́х в Неву́ и отпра́вил посла́ние Александру: «Если можешь, сопротивля́йся, но знай, что я уже здесь и пленю́ твою зе́млю». Биргер хотел плыть в Ла́дожское о́зеро, заня́ть Ла́догу и отсюда идти уже к Но́вгороду. Но Александр сам вы́ступил навстре́чу шве́дам. Его войска́ скры́тно прибли́зились к у́стью реки́ Ижо́ры, где останови́лись на о́тдых враги́, внеза́пно напа́ли на них и на́чали руби́ть топора́ми и меча́ми, прежде чем шведы успели взять ору́жие. Александр лично уча́ствовал в би́тве и ра́нил шведского воево́ду в лицо. Счита́ется, что именно за эту побе́ду кня́зя стали называть Не́вским. Через два года на города́ Новгород и Псков дви́нулись ливо́нские ры́цари. Князь вы́брал место для сраже́ния на Чу́дском о́зере, ещё покры́том льдом. Сражение, состоя́вшееся в 1242 году, впосле́дствии было на́звано «Ледо́вым побо́ищем». Александр Невский воз-

94

врати́лся из бо́я с побе́дой, после которой в течение трёх веко́в никто не наруша́л западных русских грани́ц. Князь Александр был не только во́ином, но и умным поли́тиком. Он понимал, что власть татаро-монго́лов слишком сильна́ в данный моме́нт, что с захва́тчиками боро́ться невозмо́жно и нужно сохрани́ть Русь. Александр отпра́вился в столи́цу Орды́, где хан Баты́й с по́честями при́нял его и утверди́л вели́ким кня́зем Ки́евским, ста́ршим над други́ми русскими князя́ми. Теперь Александр имел доста́точное влияние, чтобы защити́ть русских людей от ме́стных ханских воево́д. На пути́ домо́й из Орды́ Александр Невский почу́вствовал себя плохо и у́мер в Городце, не-

5 далеко́ от Ни́жнего Но́вгорода. Тело князя привезли́ в город Влади́мир. Несмотря́ на страшный хо́лод, народ вы́шел навстречу, и не́ было человека, который бы не плакал. Александр Невский был похоро́нен во Владимире, но в 1724 г. по ука́зу Петра́ Великого его мо́щи были перевезены́ в Петербург и постро́ен монастырь, Александро-Невская ла́вра.

Лексические пояснения горды́ня – преувеличенно высокое мнение о себе, надменность причи́слить к лику святых – отнести к числу святых людей плени́ть – взять в плен, покорить руби́ть – сечь оружием захва́тчик – агрессор

Александро-Невская лавра.

Слова, слова, слова проект [эк]

Ливо́нские ры́цари – католи́ческая госуда́рственная и вое́нная организация неме́цких ры́царей-крестоно́сцев в Восто́чной Приба́лтике на латы́шской и эсто́нских зе́млях, организо́ванная в 1237 году.

Ледовое побоище. Миниатюра Лицевого летописного свода, середина XVI века.

КАК ТЫ ПОНЯЛ ТЕКСТ? Задание 1.

Прочитай отзыв о проекте «Имя России». Стоит ли организовать такой проект в Сербии? Проект «Имя России» стал телевизионным событием года. Он заставил многих людей вспомнить историю своей родины, оценить вклад исторических деятелей в её становление и развитие. На телевидении, с одной стороны, есть реалити-шоу «За стеклом», «Дом» и «Дом95

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

2», а с другой стороны – телепроект «Имя России». Первое представляет проявление нравственного распада в людях, лишённых корней и мыслей. А второе – указывает на глубинную связь между историческим прошлым и человеком, его судьбой и будущим его детей. Проект «Имя России» окунул нас в нашу историю с помощью современных технологий. Он показал, каким должно быть российское телевидение. (по материалам сайта www.nameofrussia.ru) Задание 2.

Задание 3.

Посмотри в интернете, какие ещё личности были предложены для «Имени России». Составь свой список личностей из российской истории.

Как ты думаешь, какие качества святого благоверного князя Александра Невского сыграли решающую роль в его выборе «Именем России». Найди в тексте доказательства к этому.

Задание 4.

Опиши жизненный путь князя Александра Невского. Какие его битвы считаются самыми важными? С кем он сражался? Задание 5.

Ответь на вопросы: 1. Кем был Александр Невский? А) царём Б) князем В) императором

5. За какие заслуги он прозван «Невским»? А) за победу в Ледовом побоище Б) за победу над шведами на Неве В) за заслуги перед Санкт-Петербургом

2. Где состоялось Ледовое побоище? А) на Чудском озере Б) на Неве В) на Ладожском озере

6. С каким из великих ордынских ханов встречался Александр? А) с Батыем Б) с Чингисханом В) с Тамерланом

3. С кем сражалось войско Александра Невского на Чудском озере? А) с немцами Б) со шведами В) с Ордой 4. Какие отношения были у Александра Невского с Золотой Ордой? А) он одержал победу над Ордой Б) он ходил в Орду поклониться захватчикам для того, чтобы сохранить Русь В) у него не было никаких отношений с Ордой 96

7. Где находятся мощи святого благоверного князя Александра Невского? А) в Санкт-Петербурге Б) во Владимире В) в Нижнем Новгороде

5 Задание 6.

За что данные исторические личности можно предложить к выбору «Имя России»? Перечисли как можно больше качеств (за ум, за талант, за любовь к родине...). Соедини имена с фотографиями, напиши их. Александр Сергеевич Пушкин __ Сергей Александрович Есенин __ Дмитрий Донской __ Преподобный Сергий Радонежский __

Фёдор Михайлович Достоевский __ Михаил Васильевич Ломоносов __ Дмитрий Иванович Менделеев __

1.______________________________________ 5.______________________________________

2.______________________________________

6.______________________________________

3.______________________________________ 7.______________________________________

4.______________________________________ 97

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

МЫ ЭТО УЖЕ ПРОХОДИЛИ! ПРИТЯЖАТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ТИПА МЕДВЕЖИЙ, ЛИСИЙ Эти прилагательные образуются от основы существительного при помощи суффикса [-ј-] и окончаний притяжательного прилагательного и обозначают, что предмет относится – к животному: медве́жья ла́па, медве́жья шу́ба (из ме́ха медведя), за́ячий след, ко́зье / коро́вье молоко́, ли́сий / беличий хвост, соба́чий лай, пти́чье пе́ние, коша́чий глаз, ры́бий жир, собо́лий мех, во́лчий вой, оле́ньи рога́...

– к некоторым лицам: рыба́чья ло́дка, охо́тничье ружьё, каза́чья стани́ца... В некоторых выражениях эти прилагательные могут обозначать качество: медвежья услуга, лисья улыбка... Обрати внимание на склонение этих прилагательных! единственное число

множественное число

м. р.

с. р.

ж. р.

И.

медве́жий

медве́жье

медве́жья

медве́жьи

Р.

медве́жьего

медве́жьей

медве́жьих

Д.

медве́жьему

медве́жьей

медве́жьим

В.

И/Р

медве́жью

И/Р

Т.

медве́жьим

медве́жьей

медве́жьими

П.

о медве́жьем

о медве́жьей

медве́жьих

При образовании прилагательных с суффиксом [-ј-] присходит чередование конечных гласных: к→ч, ц→ч, д→ж, х→ш.

Задание 1.

Объясни, от каких прилагательных и как образованы имена прилагательные медвежий, лисий и рыбачий. Дополни формулу в таблице. медве́дь + [-ј-] + ий= медве́жий

__________ + [-ј-] + -я = рыба́чья

чередование: д→ж

чередование:

лиса́ + [ ___ ] + -я = ли́сья

каза́к + [-ј-] + -и = ___________ чередование:

98

5 Задание 2.

Образуй притяжательные прилагательные с суффиксом [-ј-] от следующих имён существительных: за́яц, коро́ва, коза́, охо́тник, рыба́к, каза́к, пасту́х, пти́ца, со́боль, ко́шка.

Обрати внимание! Во всех формах, кроме именительного падежа (и винительного, если он совпадает с именительным), в мужском роде, пишем Ь!

Задание 3.

Допиши, где нужно, мягкий знак. к ребяч___ему, к охотнич___им, рыбач___я, с медвеж___ей, лис___и, от собач___его, медвеж___ий, о коров___их, без кошач___их, для белич___его, казач___ий, рыб___ий.

кошачьи лапы и хвост

99

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

СУФФИКСЫ ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ Задание 1.

Выдели суффиксы данных прилагательных. солнечная погода, дождливый день, морской песок, апельсиновый сок, учительская комната, лошадиная морда, волчья стая, слоновая кость Задание 2.

Образуй прилагательные от существительных в скобках. _____________ (облако) погода _____________ (бумага) змей _____________ (телевидение) фильм _____________ (голубь) нежность ______________ (соловей) песня ______________ (лиса) лапа

_______________ (книга) лавка ________________ (продукт) магазин _________________ (яблоко) сок __________________ (персик) мороженое ________________ (лес) тропа ________________ (генерал) эполеты _________________ (песок) пляж

ВЫРАЖЕНИЕ СОВЕТА И РЕКОМЕНДАЦИИ Задание 1.

Прочитай, как можно выразить совет и рекомендацию в русском языке. Советую Вам вот что – сразу направляйтесь к нему. Убедительно прошу Вас не посылать мне больше Вашу газету. Ты бы помог ей! А то она никогда не закончит домашнее задание. Я советовал бы тебе отдохнуть хорошенько после этой утомительной работы. Я считаю, вы должны сделать всё, что в Ваших силах. Почему бы вам не написать обо всём этом ей письмо? Если бы я был на твоём месте, я бы сейчас же позвонил ей. Я предлагаю Вам закончить с этими делами раз и навсегда.

100

Вам действительно лучше сказать всю правду. Я настоятельно советую Вам рассказать адвокату об этой проблеме. Мой совет тебе будет: больше не ходить к ним в гости, пока всё не успокоится. Хорошая идея будет, если я надену красное платье? Тебе следует выяснить этот вопрос с родителями. Тебе нужно с ней поговорить, а потом решать. Тебе стоит поступить туда учиться, это отличный вуз. Обязательно посмотри фильм «1612»! Рекомендую от всего сердца!

5 Задание 2.

Вырази совет, употребляя предложенные наверху выражения.

– брату прекратить курить – сестре перестать встречаться с её парнем – бабушке пойти к врачу – соседу заменить сломанный замок двери – подруге купить новый ноутбук – товарищу поговорить с классным руководителем об оценке по математике – друзьям пойти посмотреть какой-то спектакль Задание 3.

Какой совет дать? Придумайте диалоги.

1. Подруга жалуется на своих строгих родителей, которые не разрешают ей приходить домой после 11 вечера.

2. Друг не знает, как исправить плохую отметку по русскому языку.

3. Подруга грустит о том, что ей не удастся никуда поехать во время каникул.

4. Сестре скучно, ей нечем заняться.

5. Брат всю ночь работал, он очень устал.

УЧИМ ГРАММАТИКУ ПЕРЕХОД ПРИЧАСТИЙ И ИМЁН ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ В СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ (прелазак партиципа и придева у именице) Задание 1.

Сравни подчёркнутые слова в приведённых ниже предложениях. Чем они отличаются?

1. В этой больнице работают военные врачи из России. Военные стреляли по мирным жителям.

2. Он открыл много молодых игроков, которые стали звёздами. Молодые не любят, когда им что-то навязывают.

3. В конце рабочего дня служащие покидают офис. Маша решила, что Иванов, служащий у меня в качестве мясника, должен в нынешнем году жениться.

4. В рамках курса обучающие смогут сами предлагать темы. Мне передали материалы, обучающие меня работе с клиентами.

101

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

Задание 2.

Определи, какой частью речи являются подчёркнутые слова в предложениях.

1. Больной лежал в кровати и каждые два часа измерял температуру.

2. Во время перемены дежурный ученик проветривает класс.

3. Горничные работают в три смены.

4. Кормление больной собаки должно быть частым.

5. Дежурный должен следить за порядком.

6. Иван любит слушать военные песни.

7. Как русские живут в Швеции?

8. Есть ли в Крыму отдыхающие?

9. В пищу идёт также и мясо птиц, убитых на охоте.

10. Трудящиеся заслуживают уважения. Задание 3.

Найди все имена существительные, подчеркни их. Переведи предложения на родной язык.

1. Закусочная открывается очень рано.

2. Проходите в гостиную.

3. Военные начали стрелять.

4. Говорят, что учёные живут дольше.

5. Слепые способны делать многое.

ВЫРАЖЕНИЕ ЦЕЛИ В ПРОСТОМ И СЛОЖНОМ ПРЕДЛОЖЕНИИ Задание 1.

Сравни употребление целевых конструкций в простом предложении с придаточными целевыми предложениями в сложном. Я для тебя купил это ожерелье. Сходи в аптеку за лекарствами. Мой друг уехал в Москву учиться в Духовной Академии.

Запомни!

Я купил эту газету, чтобы прочитать статью известного ученого. Для того чтобы начать охоту, охотник должен выучить правила обращения с ружьём. Мой друг уехал в Москву, чтобы учиться в Духовной Академии.

Придаточное предложение со значением цели с союзом чтобы выделяется запятой\запятыми!

102

5 Задание 2.

Соедини два предложения в одно по модели. Мой племянник уехал в Америку. Он хочет учиться в американском колледже. Мой племянник уехал в Америку, чтобы учиться в американском колледже.

1. Мои знакомые приехали из маленького городка в Западной Сербии в Белград. Они хотели посетить зоопарк.

2. Мама купила мне качественную ткань. Я хочу сшить себе юбку.

3. Завтра она поедет в город. Она хочет встретиться со своей старой подругой.

4. Маша купила на рынке свёклу и капусту. Она хочет сварить борщ.

5. Подруга заказала из России большой толковый словарь русского языка. Она хочет заняться переводом художественной литературы. Задание 3.

Сделай упражнение по модели. Задай вопрос о цели и придумай ответ.

– Дай мне глубокую кастрюлю.

– Зачем?

– Я хочу сварить борщ.

1. – Включи телевизор.

2. – Почисти лук и морковку.

3. – Дай мне, пожалуйста, русско-сербский словарь.

4. – Позвони дедушке.

5. – Отнеси компьютер в мастерскую. Задание 4.

Сравни данные предложения. Мама купила эту книгу, чтобы прочитать её. Мама купила эту книгу, чтобы я прочитал её. Задание 5.

Сделай упражнения из Рабочей тетради.

103

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

ПОЧИТАЕМ ЕЩЕ! ПРАВИЛА ЖИЗНИ: НОВАК ДЖОКОВИЧ

Са́мое неблагода́рное де́ло – рассужда́ть о своей те́хнике, потому что в ито́ге ты выхо́дишь на корт и поня́тия не име́ешь, что нужно делать. Если я буду выходи́ть на корт с бе́лым фла́гом, зачем вообще́ это делать? Как я работал над пода́чей? Подава́л ты́сячи мяче́й на трениро́вках. Всё дело в упо́рной работе, в терпе́нии. Надо посвяти́ть себя тяжёлой работе, которая в итоге оку́пится. Нет никакого секрета. Де́сять ме́сяцев труда́, и вот результат. Британия предлагала мне мно́жество возмо́жностей, им нужен был кто-то, поми́мо Энди Ма́ррея, который был тогда и остаётся сейчас еди́нственным классным игроко́м в стране́. Но в то время я на́чал делать что-то для себя, зараба́тывать доста́точно, чтобы е́здить по турни́рам с тре́нером, и я сказал: «Какого чёрта? Я серб, я горжу́сь этим, и не хочу ничего менять только потому, что в другой стране́ есть лу́чшие условия. Да, в Сербии много недооценённых спортсменов. Конечно, если бы я согласился играть за Великобрита́нию, то играл бы так же, как и за

104

свою страну́, но глубоко́ внутри́ я никогда бы не чувствовал себя её ча́стью». Со́кол – моя любимая птица, и мне кажется, в каком-то смысле это отобража́ет мой хара́ктер. Я довольно агресси́вно играю, я очень эмоциона́лен, и в не́котором ро́де я свя́зан с этой пти́цей. Когда я был ма́леньким, де́душка всё время называл меня «Со́кол, соко́лик». Лучший пода́рок, который я получил – это мои братья. Я очень наде́юсь, что мои братья будут жить лучше, чем я. Сейчас у меня есть деньги, и я могу сделать их жизнь легче, чем была у меня в их во́зрасте. У кома́нды Сербии есть то, чего нет ни у одной другой команды: мы друзья не только на ко́рте, но и в жизни, и это помогло́ нам победи́ть. За последние па́ру лет я не пропусти́л ни одного ма́тча сбо́рной. Выступа́ть за страну́ – осо́бенное ощуще́ние. Мы профессиона́льные спортсмены, тенниси́сты, мы не должны́ сме́шивать политику и

5 спорт. Мы хоти́м показать всё, на что спосо́бны ради страны́, и победить. Иногда ты играешь не лучшим о́бразом – но всё равно нужно найти спо́соб вы́играть, или не очень-то хочешь тренирова́ться – но прихо́дится брать себя в ру́ки и идти на корт. Это ведь твоя жизнь, это выбор, который ты сделал. Лично меня мотиви́рует и каждый раз будора́жит стремле́ние вы́играть турни́р «Большо́го шле́ма» и достичь ещё много разных высоких це́лей. И пока моё отношение к те́ннису будет таким, я буду профессиональным теннисистом. Я всегда выкла́дываюсь по ма́ксимуму, я не из тех игроко́в, которые выхо́дят на корт и прои́грывают, бу́дучи в ста́тусе фавори́тов. Из жизни в Сербии я по́мню многое из того, что не хотел помнить, и никому не желаю пройти то, что пришло́сь пройти моей семье́. К примеру, видеть, как самолёт у тебя над голово́й сбра́сывает бомбы, или просыпа́ться каждую ночь в течение двух с полови́ной ме́сяцев, чу́вствуя, что идёт вой-

на. Такие вещи не хочется вспоминать, но всё-таки они делают тебя сильне́е. Ты больше це́нишь жизнь и понимаешь, что нет ничего важне́е здоро́вья, семьи́, друзе́й. С другой стороны́, в условиях, подо́бных той войне́, люди объединя́ются, стано́вятся ближе и отзы́вчивее. Отча́сти поэ́тому мы по четыре-пять часо́в играли в теннис, целые дни проводи́ли в те́ннисном клубе – мы ничего не могли сделать с тем, что происходи́ло, а могли только заня́ть себя чем-нибудь. Зато́ теперь у нас есть такие игроки́ как Ана Иванович, Елена Янкович, я, Янко Типсаревич, Ненад Зимонич – мы все прошли через это. Часто спра́шивают, как так вы́шло, что нас так много из такой маленькой и пробле́мной страны́. Не думаю, что этому есть рациона́льное объясне́ние. Теннис – в отли́чие от кома́ндных видов спорта – в нашей стране исторически не был ра́звит и не подде́рживался госуда́рством, и нам сами́м нужно было пробива́ть себе дорогу. Конечно, во многом случа́йность, что мы все вы́стрелили в одно время, но я считаю, что этому также спосо́бствовала наша зака́лка. (по тексту Юлии Ниткиной)

для справок: в ито́ге – в результате пода́ча – сервис окупи́ться – исплатити се кла́ссный (здесь) – врхунски недооценённый – потцењени, недовољно вредновани будора́жить – беспокоить турни́ры «Большо́го шле́ма» – гренд слем турнири выкла́дываться по ма́ксимуму – отдавать все свои силы на что-нибудь отзы́вчивый – готовый помочь другому человеку зака́лка (от глаг. закали́ться) – стойкость, выносливость

Задание 1.

Задание 2.

Задание 3.

Каждый абзац текста «Правила жизни» Н. Джоковича является одним ответом на какойто вопрос журналиста. Вопросы стёрлись. Составь их сам.

В тексте можно найти полезные советы начинающему спортсмену. Выпиши их.

Можно ли усвоить чтонибудь из «Правил жизни» Н. Джоковича? Можно ли брать пример с него в своей жизни? Напиши сочинение о своих правилах жизни.

105

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

ПОБЕСЕДУЙ СО МНОЙ!

17

Результаты одного опро́са о современной молодёжи, проведённого недавно в России, пока́зывают пессимисти́ческую картину: у россия́н сложи́лось не очень хорошее мнение о своём молодо́м поколе́нии. Современная молодёжь, по мнению респонде́нтов опроса, отлича́ется: – наха́льством и на́глостью («Они не уважают старших», «Нагло, невоспитанно и грубо себя ведут»), – ленью («Работать не хотят», «Не лю́бят труди́ться»), – отсу́тствием це́лей («Их ничего не интересует», «У них целей никаких нет»), – безотве́тственностью («Безотве́тственно себя ведут по отношению к своей семье́, де́тям», «Разво́дятся, покидают свои се́мьи, своих дете́й»), – мерканти́льностью («Везде вы́годы ищут», «Только о деньга́х думают», «Это поколение купи́-прода́й»), – жесто́костью («Они агрессивны, деру́тся, легко́ беру́тся за оружие») – безнра́вственностью («У них нет духо́вных и нра́вственных идеа́лов», «Души́ и сердца нет у них»), – несамостоя́тельностью («Они ничего не мо́гут сделать без родителей»), – вре́дными привы́чками («Ку́рят, берут нарко́тики, спива́ются»), – необразо́ванностью («Школа стала ху́же, чем раньше»), – отсу́тствием патриоти́зма («Не лю́бят свою страну́, подража́ют Западу», «Хотя́т уехать из своей страны на Запад»). С другой стороны́, хоть и в два раза ре́же, прозвуча́ли и позити́вные оце́нки. На́званы сле́дующие ка́чества: – незави́симость и самостоя́тельность («Они бо́лее самостоятельные стали, чем их родители»), – образо́ванность, раско́ванность («Они менее закомплексо́ваны, более раско́ванны, более откры́тые, раскрепощённые, чем ста́ршее поколение»), – акти́вность и сме́лость («Они активнее, энерги́чнее нас», «Они более целеустремлённые, сме́лые в реше́ниях»). Задание 1.

Каково твоё мнение о результатах данного опроса? Задание 2.

Проведи опрос на данную тему среди своих родителей, бабушек, дедушек и представь результаты на уроке. Сравни их с результатами русского опроса. Задание 3.

Проведи опрос среди своих друзей об их мнении о старшем поколении.

106

5

18

– Вера, смотри, что мне друзья да́ли. Объявление о молодёжном ла́гере, который организу́ется э́тим ле́том. Читай!

– «Молодёжный центр приглашает молоды́х людей и де́вушек от 18 до 27 лет для участия в молодёжном ла́гере с по́лным погруже́нием в атмосфе́ру жизни и бы́та дре́вних славя́н. Уча́стникам лагеря предстои́т перенести́сь в далёкое про́шлое нашей культуры и истории на две недели, смени́в современную одежду на древнеславя́нскую, и погрузи́ться в традиции дре́вних ру́сичей. Сме́на состои́тся в пери́од с 15 по 28 июля 2014 года в Подо́льском райо́не Моско́вской о́бласти на террито́рии уса́дьбы Славя́н-

ский Кремль».

– Ну и как тебе это нравится?

– Кажется интересным. Тут приведена́ и программа лагеря: «курс верхово́й езды́; ма́стерклассы по ремёслам; фольклорные пра́здники; ролевы́е исторические и́гры; тво́рческие встре́чи с изве́стными учёными, писателями, актёрами, музыкантами, прича́стными к истории дре́вней Руси́; древнеру́сский быт (ночны́е дозо́ры, дежу́рство по ку́хне, ремонт и изготовле́ние иму́щества, уход за дома́шними живо́тными и т.п.)».

– Я сегодня же позвоню́, узна́ю, не по́здно ли зая́вку сделать.

Задание 1.

Задание 2.

Задание 3.

Как тебе нравится молодёжный лагерь о древних славянах? Придумай тему молодёжного лагеря или семинара и составь его программу.

Как ты думаешь, достаточно ли развита государственная молодёжная политика в Сербии? Что можно ещё сделать?

Кого из известных учёных, художников, спортсменов ты хотел бы послушать на молодёжном семинаре?

107

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

*** Задание 1.

19

Эти сообщения написали фанаты Димы Билана на сайте, посвящённом ему. Прочитай их и прокомментируй. Привет! Я была на концерте Ди́мы, и мне удало́сь снять с него руба́шку, в которой он выступа́л. Я так сча́стлива! Представьте себе, у моей подруги футбо́лка с изображённым Димой Била́ном на ней и его авто́графом! Дима ей сделал автограф в самолёте, когда летел на Еврови́дение. ДИ́МОЧКА! Я ХОЧУ С ТОБОЙ ПОЗНАКОМИТЬСЯ! Верони́ка. Я раньше была фана́ткой Димы, ходила на все его концерты, стояла около сцены, ходила за кули́сы, а сейчас вы́росла, и у меня поменя́лись интересы и вкусы. Из со́бранных веще́й я себе оставила только са́мого дорого́го – большо́го ми́шку бе́лого цвета. Около 7 лет назад после концерта я ждала́ Диму за кули́сами (мой папа работал постано́вщиком света у него на не́которых концертах), и Дима подарил мне этого мишку на мой день рождения, т.к. он был знако́м с моим папой. Пода́рок очень до́рог мне. Продаю́ за 1000$ (нача́льная цена́). Уже есть покупа́тели, но хотелось бы, чтобы он доста́лся самой пре́данной фана́тке, какой раньше была я. Обожаю Диму. Я его фанатка из Грузии. Он очень симпатичный. Я очень, очень, очень люблю Вас, Дима, я не могу вам объяснить, как я вас люблю. Желаю вам победу на Евровидении. Удачи... Задание 2.

Среди твоих друзей есть фанаты? Чьи? Как ты к этому относишься? Задание 3.

Прочитай, как можно выразить свой восторг, восхищение кем-то. Восхищаться кем-то – это нормально, а подражать – бессмысленно. Все мои подруги в восторге от нового соседа. Мой парень не любит, когда я восторгаюсь каким-то певцом или музыкантом. Я просто обожаю этого певца! У меня сестра без ума от Петра Налича, на все его концерты ходит, все его песни знает.

108

5 Русский мир ПОПУЛЯРНЫЕ ИМЕНА В первую тро́йку самых популярных мужски́х имён в Москве за 2014 год вхо́дят такие имена́ как Александр, Макси́м и Артём. Причём мужское имя Александр уже достаточно долго уде́рживает лиди́рующее первое место среди мужских имён в российской столице, как, кстати, и во всей России. Популярностью по́льзуются ещё такие мужски́е имена́ как Иван, Дми́трий, Михаи́л и Андрей. Мода на необыкнове́нные и экзоти́ческие имена́ в столице прохо́дит. Довольно часто родители называют детей в честь звёзд или великих футболи́стов. При подбо́ре имени для дочки, родители стараются найти такой вариант, который будет сочета́ться с фамилией и о́тчеством, подходи́ть по значению к гороско́пу и соотве́тствовать го́ду, в котором она роди́тся. Так, по све́дениям о́рганов, в которых регистри́руют новорождённых, самые популярные имена́ для де́вочек в 2014 году не слишком отличаются от тех, которые по́льзовались спро́сом в про́шлом году́. Одним из наиболее распространённых вариа́нтов является Софи́я, правда, не́которые предпочита́ют, чтобы в свиде́тельстве было запи́сано Со́фья.

Не менее популярным в России является имя Мари́я и его менее распространённый вариант Ма́рья. В популярные имена́ девочек 2014 года попа́ло имя Анастаси́я. В ли́дерах не первый год нахо́дится и Анна. В 2014 году в ре́йтинг популярных же́нских имён попала Да́рья, ещё один вариант этого же имени – Да́рия. Всё больше родителей называют своих дочере́й Елизаве́тами и Викто́риями. Многие современные родители обращают внимание на старорусские женские имена. Так, в деся́тку популярных вошли имена́ Варва́ра и Поли́на. Замыка́ет десятку и́мя Али́са.

Задание 1.

Прочитай о самых частых именах в Белграде. В Белграде больше всего девушек с именем Милица – 26 719, на втором месте имя Мария, его но́сят 26 590 девушек … «У вас будет девочка», – сообщил врач бу́дущим родителям. Никола, Лазар, Душан, Йован… все мужски́е имена сра́зу же отмени́лись. В голове́ рои́лись же́нские: Эмилия, Софи́я, Катарина, Андже́ла… Отец наста́ивал на том, чтобы дочу́рку назвали Милица. Мама не хотела даже слы́шать об этом чересчу́р распространённом и́мени. Не хотела, чтобы её дочь звали так же, как и каждую вторую девочку в го́роде. Выбира́я имя, наполови́ну всерьёз, наполовину в шу́тку, родители проспо́рили до

109

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

са́мого заверше́ния бере́менности. Уже не важно стало, как дочку назову́т, больше всего хотели, чтобы она появилась на свет жива́я и здоро́вая. Родило́сь милое, нежное, маленькое создание, которое мама с первого дня звала́ «моя Милица». Девочка получила самое популярное в последние де́сять лет имя, – как показали да́нные электро́нной Кни́ги за́писи рожде́ний, веду́щейся в Управле́нии по информа́тике и статистике го́рода. По чи́сленности среди ли́деров и Елены, хотя в последние го́ды это имя даю́т не часто. В столи́це сейчас больше всего мужчи́н с имена́ми Александр (30 416), Драган (29 130) и Зоран (27 593), их вместе больше, чем жи́телей в таких общи́нах, как Савски венац, Обреновац, Врачар или Стари град. Но эти имена́ постепе́нно выхо́дят из моды.

– На вы́бор имени ребёнка влияют имена́ пре́дков, изве́стных исторических ли́чностей и политиков, эстра́дных арти́стов, кинозвёзд и успе́шных спортсменов. Пример такого имени – Новак. Когда первый тенниси́ст и лучший спортсмен мира Новак Джокович роди́лся, в 1987 году, всего 13 ма́льчиков в Белграде получили такое имя. Популярность имени Новак ре́зко выросла́ в 2007 году. В прошлом году в Белграде родился 81 Новак, – расска́зывает нача́льник отде́ла по проекти́рованию и программи́рованию в Управле́нии по информатике и статистике. Еще дре́вние ри́мляне говорили «Nomen est omen», то есть «имя это знамение». Непонятно, как это изрече́ние по́няли родители, которые своим сыновья́м, роди́вшимся в 2011 году, дали неожи́данные имена́ – Север, Тимок, Тристан, Уран, Змай и Мак, а де́вочек называ́ли Свила, Видра, Хайди, Мадонна, Принцеза и Стрела. Старые сербские имена́ получили их све́рстники Крсман, Аксентие, Доситей, Пелагия, Евросима и Петрия. С 1961 по 1970 са́мыми распространёнными были мужски́е имена́ Зоран, Драган и Горан и же́нские Весна, Снежана и Гордана. С 1981 по 1990 год, среди имён мальчиков лиди́ровали Марко, Милош и Александр, а среди девочек – Елена, Мария и Ивана. По последним да́нным Управления по информатике и статистике, Белград в 2013 году стал бога́че на 9 960 девочек, больше всего среди них девочек с и́менем Милица (367).

– Сразу после Анджелы идут Яна, Маша, Ива, Наджа, Аня, Уна… коро́ткие имена́ из трёх-четырёх букв, которые всё чаще дают девочкам. У мальчиков не так, их имена в основно́м длинне́е, – замечают в Управлении. Самое популярное мужское имя Лука́ получи́ли 483 малыша́ из 10 496 мальчиков, роди́вшихся в Белграде в про́шлом году. Задание 2.

Какие русские и сербские имена тебе нравятся? Важно ли для тебя значение самого имени? Нравится ли тебе твоё имя?

110

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

Задание 1.

Прочитай стихотворение А. С. Пушкина «Что в имени тебе моем?» Что в и́мени тебе моём? Оно умрёт, как шум печа́льный Волны́, плесну́вшей в берег да́льный, Как звук ночной в лесу́ глухо́м. Оно на па́мятном листке́ Оста́вит мёртвый след, подо́бный Узо́ру на́дписи надгро́бной На непоня́тном языке́. Что в нём? Забы́тое давно́ В волне́ньях новых и мяте́жных, Твоей душе́ не даст оно Воспомина́ний чи́стых, нежных. Но в день печа́ли, в тишине́, Произнеси́ его тоску́я; Скажи: есть па́мять обо мне, Есть в ми́ре сердце, где живу́ я...

Подписанное стихотворение А. С. Пушкина.

Задание 2.

Прочитай об истории возникновения стихотворения. О чём пишет поэт? Перескажи стихотворение своими словами. Стихотворение написано А. С. Пушкиным в ответ на просьбу красавицы польки Каролины Собаньской вписать ей в альбом своё имя. Пушкин познакомился с ней в феврале 1821 г. в Киеве, а позднее встречался в Одессе и в Петербурге. О чувстве поэта к Собаньской свидетельствуют два письма к ней, написанные 2 февраля 1830 года. Альбомы – это были тетради, в которые записывали стихи, песни, пожелания, наставления и многое другое на память.

172

5 Задание 3.

Прочитайте, что они сказали о славе и как к ней относились. Жизнь коротка, но слава может быть вечной (Цицерон). Возьми себе в образец героя древних времен, наблюдай его, иди за ним вслед, поравняйся, обгони – слава тебе! (А. В. Суворов). Смола не липнет так к одежде, как дурная слава – к имени (Г. Сенкевич). Слава – товар невыгодный. Стоит дорого, сохраняется плохо (О. Бальзак). Я была в великой славе, испытала величайшее бесславие – и убедилась, что, в сущности, это одно и то же (А. Ахматова). Спутник славы – одиночество (Ф. Раневская). Богатство и слава – это вещи, которые я понимаю как приправу, а не основное блюдо. Основное блюдо – это жизнь, остальное лишь добавка (Рита Марли, супруга Боба Марли). Источник: http://www.wisdoms.ru/144_1.html Задание 4.

Прочитай текст об опросе, посвящённом кумирам молодёжи. В городе Самара проведен опрос для выявления кумиров современной молодёжи. Задачи опроса были следующие: 1. Определить содержание понятия «кумир» в восприятии молодёжи.

2. Выяснить, кто для молодёжи является образцом для подражания. В опросе приняли участие 780 человек. Из них 426 парней и 354 девушки: до 18 лет – 36%, от 18 до 30 лет – 43%, свыше 30 лет – 21%.

1. На первый вопрос «Знаете ли вы, кто такой «кумир»? 100% респондентов ответили положительно, далее они давали определение термину «кумир». Ответы распределились следующим образом: Идеал – 46%, Тот, кому подражаешь – 28%, Тот, кого любишь и восхищаешься – 11%, Авторитет – 9%, Тот, кто многого добился – 6%.

2. На второй вопрос «Есть ли у вас кумир?» 97% ответили утвердительно, остальные 3% отвечали словами из Библии «Не сотвори себе кумира».

3. На третий вопрос «Кто ваш кумир (в какой сфере деятельности)?» ответы распределились следующим образом: Музыканты – 32% (Баста, Стас Михайлов,

Майкл Джексон, А. Воробьев, Ф. Киркоров, В. Брежнева) – за голос, внешность, тексты песен.

173

ПЯТАЯ ТЕМА

ИМЕНА РОССИИ И СЕРБИИ

Актёры – 24% (Кира Найтли, Эштон Катчер, Бред Питт, Наталья Орейро, Анджелина Джоли) – нравятся красотой и ролями. Спортсмены – 14% (Е. Исинбаева, М. Шарапова, Е. Плющенко, А. Овечкин, А. Кабаева) – за выдержку, волю к победе. Семья – 9% (папа, мама, брат, бабушка, дедушка) – за жизненный опыт, умение дать совет. Звёзды шоу-бизнеса – 7% (Ксения Собчак, Д. Дибров, Тина Канделаки, Павел Воля) – за говорливость, острый ум. Политики – 6% (В. Путин, Д. Медведев, В. Жириновский) – за образованность, точку зрения. Представители индустрии моды – 5% (Кира Пластинина, Наталья Водянова, Тайра Бэнкс) – за красоту, идеи. Танцоры – 2% (дуэт Las Twins) за пластику. Представители сферы искусства – 1% (П. Коэльо, Джек Лондон) за книги.

Выводы.

1. Современная молодёжь знает, кто такие кумиры, и почти у каждого есть свой кумир, которому подражают и который вызывает восхищение.

2. Наибольшее число кумиров молодёжь находит в сфере музыки и кинематографа. Это может быть следствием влияния средств массовой информации, которые освещают не только творческие успехи, но и личную жизнь звёзд шоу-бизнеса.

3. Молодёжь любит своих кумиров за личные достижения, способности и привлекательную внешность.

Задание 5.

Задание 6.

Проведи опрос в своей среде. Придумай свои вопросы.

Образуй прилагательные от данных существительных по образцу.

(по материалам сайта http://yablor.ru/ blogs/rezultati-oprosa-kumiri-sovremennoymolodeji/2078713)

сок из апельсинов – апельсиновый сок пирог из мёда – салат из капусты – мороженое из клубники – хвост собаки – морда кошки – ножки цыплёнка – песня лебедя – перья петуха – Задание 7.

От существительных из скобок образуй притяжательные имена прилагательные и напиши их в нужной форме.

1. В любом лесу, в любой роще легко найти ____________ (заяц) следы. 2. Когда мама белка уходит по своим ____________ (белка) делам, её бельчата остаются дома. 3. На берегу озера раскинулись маленькие ________________ (рыбак) деревни. 4. В этих ___________ (ребёнок) играх всегда участвовала и Наташа. 5. Он купил шубу из ____________ (медведь) меха. 6. Я хочу купить щенка ___________ (охотник) собаки 7. Он был настоящим _______________ (казак) атаманом. 8. На берегу возле больших_______________ (рыбак) лодок играли дети. 9. «(Олень) _________ Ручьи» – один из самых популярных природных парков в России. 10. Мама готовит вкусные «__________ (кошка) лапки».

174

5 Задание 8.

Задание 9.

Напиши под диктовку:

Переведи на русский язык:

Вчера мы приехали в парк «Оленьи Ручьи». Конечно, кроме оленей, там живут и другие животные. Как только вошли в лес, мы заметили на земле заячьи следы, но самого зайчика не видели, может быть, потому что недалеко была лисья нора. Вскоре до нас добежала молодая и очень весёлая охотничья собака, обнюхала наши ботинки и побежала дальше.

1. Не чује се псећи лавеж. 2. Ми сви волимо да пијемо кравље и козје млеко. 3. Ловац је угледао зечје и лисичје трагове. 4. Младић је ушао у рибарски чамац. 5. Данас мама спрема "мачје шапице". 6. Стриц је купио ловачке чизме. 7. То није права, већ медвеђа услуга. 8. Један од најпознатијих природних паркова у Русији зове се "Јеленски потоци".

Задание 10.

Задание 11.

Порекомендуй другу...

Дополни предложения, выражая цель.

– прочитать роман З. Прилепина – посмотреть фильм «Левиафан» Звягинцева – пойти на выставку о Первой мировой войне – записаться на тренировки по настольному теннису – поиграть в твою любимую компьютерную игру

1. Тебе нужен хороший компьютер...

2. Моя подруга должна выучить итальянский язык...

3. Он должен был весь день заниматься математикой...

4. Ей пришлось готовить диетическую пищу...

5. Мне нужно почаще ходить к стоматологу...

Задание 11.

Сделай упражнение по модели. Родители пригласили мастера, чтобы он починил стиральную машину. Родители пригласили мастера починить стиральную машину.

1. Подруга дала мне свою тетрадку, чтобы я записал в ней что-нибудь на память.

2. Сестра попросила меня, чтобы я помог ей выучить трудный урок.

3. Меня попросили с работы, чтобы я срочно пришёл.

4. Мама упрашивала сына, чтобы он больше не ходил в мороз без шапки. Задание 12.

Измени предложения по образцу. Брат собирал нужные документы для поездки в Италию. Брат собирал нужные документы, (для того) чтобы поехать в Италию.

1. Для строительства нового жилого дома понадобится два года.

2. Для участия в конкурсе Вам нужна копия паспорта и заявка.

3. Для решения этих вопросов Вам нужна помощь адвоката.

4. Необязательно использовать антибиотики для лечения воспаления дёсен.

5. Для использования некоторых программ Вам нужен аккаунт в Гугле.

175