Нас Класс 4. Руски језик за 8. разред основне школе радна свеска

Уредник Владана Антонијевић

Одговорни уредник Слободанка Ружичић

Главни

Министар просвете, науке

CIP – Каталогизација у публикацији

Народна библиотека Србије, Београд

37.016:811.161(075.2)(076.1)

МЕДЕНИЦА, Лука, 1986Наш класс 4 : руски језик за 8. разред основне школе : радна свеска за четврту годину учења / Лука Меденица, Бранислав Николић, Мира Симеуновић ; [илустрације Ивона Крижак]. - 2. изд. - Београд : Завод за уџбенике, 2023 (Београд : Дунав).45 стр. : илустр. ; 29 cm

Тираж 2.000

ISBN 978-86-17-21088-3

1. Николић, Бранислав, 1983- [аутор]

2. Симеуновић, Мира, 1970- [аутор]

COBISS.SR-ID 122331145

978-86-17-21088-3

1. «ТАҰНСТВЕННЫЙ ПОДÁРОК» 5

2. «ЗНАКÓМСТВО СО ЛЬВОМ» 11

3. «ЛЮБÓВЬ НЕ

4. «СОБИРÁЕМСЯ В ДОРÓГУ» 22

5. «МОСКВÁ» 27

6. «КРÁЙНИЙ СÉВЕР» 32

«Таинственный подарок»

1. Расскажұ о себé и своéй семьé.

Как тебң зовҳт?

Скóлько тебé лет?

Где ты живёшь?

Какұе твоұ

Что ты лҝбишь дéлать в свобóдное врéмя?

У тебң есть брáт или сестрá?

Чем онұ занимáются?

Скóлько емҳ / ей лет?

Кем рабóтает твоң мáма?

Кто по профéссии твой пáпа?

2. По какұм дням? Запишұ прáвильную

1. Я (убирáть кóмнату)

2. Мы (ходұть в кинó)

3. Пáпа (пылесóсить)

4. Мáма (готóвить пирогұ)

5. Мы (ходұть на базáр)

(по понедéльникам, по втóрникам, по средáм, по

пңтницам, по воскресéньям)

4. К нам приéдут гóсти зáвтра вéчером / вчерá ҳтром.

5. У нас урóки биолóгии óчень чáсто: по прáздникам / три рáза в недéлю.

6. На прóшлой недéле / в бҳдущем в наш класс пришёл нóвый ученұк.

7. Мы с родұтелями пойдём в теáтр весь день / в суббóту.

8. Он обғчно / никогдá тренирҳется по средáм и пңтницам.

9. Нам всем нáдо в прóшлом годҳ / всегдá берéчь здорóвье.

10. А дождь идёт беспрестáнно! Идёт весь день / в воскресéнье.

4. Решұ «Временнóй кроссвóрд».

1. ______ 2. Мéсяц, когда прáзднуют День знáний. 3. Пéрвый мéсяц в годҳ. 4. В

снежкұ? 9. Мéсяц, когдá начинáются лéтние канұкулы. 10. Когдá цветҳт садғ и зеленéет травá? 11. День пéред пңтницей. 12. Спят лҝди, птұцы, прирóда, сóлнце. Когдá? 13. Не могҳ позвонұть тебé сегóдня, давáй ____? 14. Ҳтром встаёт сóлнце, а _____ лунá. 15. Убирáем фрҳкты и урожáй _____ (когдá?) 16. Сегóдня воскресéнье, а _____ былá суббóта. 17. День пéред средóй назывáется ________.

6. Пáпа читáет бассéйн.

7. Пóсле ҳжина Пáша помғл вóду.

8. Дочь обнялá и поцеловáла ковёр.

7. Пóлная ұли крáткая фóрма прилагáтельных.

1. Вот что мне . Қто фильм.

Интерéсный / интерéсно

2. Бҳдьте , помогұте мне. Нáдо читáть скáзки.

Дóбрые / добрғ

3. Россұя лесáми и рéками. Нáша странá прекрáсна. Богáта / богáтая

4. Тебé қта фóрма задáния? На ҳлице стоңла погóда. Ңсная / ңсна

5. Как онá ! дéвушка вошлá в метрó и сéла. Красұвая / красұва

8. Безлұчная фóрма глагóлов Запишұ в

9. Помогұ мáме и пáпе говорұть на рҳсском языкé.

Мáма хóчет говорұть в лұчной, пáпа в безлұчной фóрме. Образéц:

Мáма: Вчерá вéчером Вóва не хотéл спать.

Пáпа: Вчерá вéчером Вóве не спалóсь.

1. У њеној соби мирише на руже.

Мáма:

Пáпа:

2. Мали Вова неће да једе супу.

Мáма:

Пáпа:

10. Слова скрғты в таблұце. Найдұ 5 слов этого списка: воскресéнье, чемодáн, танцевáть, приéхать, ҳжин, подáрок, бассéйн, расписáние, рóдственник, ковёр.

11. Предлóги заблудұлись. Распределұ: во,

Обратұ внимáние, онұ повторңются.

Недáвно он переéхал (без / во) Фрáнцию. (У / В) негó сын и женá, котóрые поéхали вмéсте (от / с) ним. Он не хотéл éхать (без / во) своұх роднғх, и онұ вмéсте оказáлись (в / с) мáленьком городкé недалекó (в / от) Парұжа. Онұ нам писáли и (от / в) письмé рассказáли, что ожидáли бóльше (у / от) Фрáнции.

12. Расстáвь предлóги: под, о, пéред, мéжду, к, для, ұз-под

стоңл

человéк.

дерéвьев растёт домáми.

нашёл рҳчку кровáтью.

учұтельницы.

вғшла столá.

мужчұна, éсли он

зáнял? – спросұл пáпа. Я отвéтил:

Пéрвое мéсто, пáпа, зáнял

вторóе мéсто?

А вторóе, – сказáл я, – зáнял рғженький одұн мальчұшка,

и мне қто бғло óчень приңтно. – Ну что ж, – сказáл он,

13. Прáвильно ли ты пóнял / понялá текст?

Отмéть прáвильный отвéт.

1. Когдá шёл домóй из бассéйна, мáльчик был а) рáдостным б) грҳстным в) внимáтельным

2. Он спешұл домóй, чтобғ рассказáть чтó-то а) дéдушке б) дңде в) отцҳ

3. Дóма егó пéрвой встрéтила а) мать б) тётя в) бáбушка

4. Мáльчик сказáл пáпе, что на соревновáнии он плáвал на а) 20 мéтров б) 30 мéтров в) 25 мéтров

5. Когдá пáпа қто услғшал, он перестáл а) читáть б) есть в) смотрéть телевұзор

6. В соревновáнии учáствовали а) 20 мáльчиков б) 18 мáльчиков в) 23 мáльчика

7. Герóй расскáза разделұл призовóе мéсто а) с Вóвкой б) с «рғженьким» в) с остальнғми мáльчиками

«Знакóмство

со Львом»

3. Решұ кроссвóрд:

1. Там нахóдятся нáши квартұры.

2. Начáльники твоұх родұтелей на рабóте.

3. Большұе поселéния (Белгрáд, Москвá).

4. Қтим вұдом трáнспорта чáсто пóльзуются рҳсские.

5. Дóма у нас родұтели, а в шкóле______.

6. У кáждой рекұ их два: лéвый и прáвый.

7. На далёком сéвере бесконéчные бéлые_______.

8. Веснóй онұ пéрвыми зеленéют.

9. Éсли закрóешь их, ничегó не увұдишь.

10. Онұ провóдят экзáмены в университéтах.

11. У пáпы рубáшки и с длұнными, и с корóткими _________.

12. Мне нрáвится слҳшать пéние. Я

4. От какұх глагóлов образóваны слéдующие существұтельные.

расскáз –

улғбка –

зáпах –

обещáние –

5. Сослагáтельное

6. Состáвь предложéния по модéли.

Модéль: éсли бы + прошéдшее врéмя / бы + прошéдшее врéмя Пример: Éсли бы у

қту кнұгу.

1. Ты / прийтұ ►я / сказáть тебé, кудá идтұ

2. Я / вғучить урóк ► учұтель / постáвить пятёрку

3. Мы / прочитáть кнұгу ► пересказáть вам

7. Простáя сравнұтельная стéпень прилагáтельных.

Отвéть на вопрóсы по образцҳ: Чья кóмната светлéе, твоң ұли моң? – Моң кóмната светлéе, чем твоң. Твоң кóмната темнéе.

1. Чей портфéль тяжелéе, твой ұли мой? – Мой портфéль тяжелéе, . Твой портфéль .

2. Какóй вéтер сильнéе, сéверный ұли ҝжный? – Сéверный вéтер сильнéе, . Ҝжный вéтер .

3. Какұе ҳлицы шұре, городскұе ұли сéльские? – Городскұе ҳлицы шұре, . Сéльские ҳлицы .

8. Преобразҳй предложéния по образцҳ:

Планéта Землң мéньше, чем Сóлнце.

10. Прилагáтельные и нарéчия.

От какұх прилагáтельных образóваны нарéчия?

свéтло –

грҳстно –

стремұтельно –

Образҳй нарéчия от прилагáтельных.

прямóй –

далёкий –

полéзный –

11. Сравнéние нарéчий.

Образéц:

1. Он поёт (тұхо / ты) .

2. Ұра говорұт на англұйском языкé (хорошó / я)

3. Брат съел (мнóго / мы) .

4. Мы бéгаем (бғстро / вы)

5. Бáбушка расскáзывает (интерéсно / мáма) .

6. Мáльчики пришлұ (рáно / дéвочки) .

12. Слýшаем внимáтельно. Закóнчи предложéния.

выходнғх я занимáлся

«Любóвь

не знáет границ»

1. Попытáйся запóлнить Заңвку на учáстие в междунарóдном литератҳрном кóнкурсе.

1. Ф.И.О. (фамұлия, ұмя, óтчество) учáстника

2. Дáта рождéния

3. Граждáнство

4. Áдрес мéста жұтельства

5. Назвáние учéбного заведéния, áдрес, контáктный телефóн

6. Класс

7. Ф.И.О. педагóга / руководұтеля

8. Контáктные дáнные учáстника: (телефон, e-mail)

9. Контáкты родұтеля (Ф.И.О., телефóн, электрóнный áдрес)

10. Назвáние кóнкурсного произведéния

2. Вспóмни спряжéния глагóлов (в настоңщем врéмени) в рҳсском языкé. Éсли нáдо, посмотрұ отдéл Граммáтика в концé учéбника. Затéм решұ упражнéния. Пéрвое («е» спряжéние): знать, дéлать, умéть, идтұ, изучáть, смеңться, ҳжинать, писáть… Вторóе («и» спряжéние): учұть, говорұть, любұть, ходұть, смотрéть, спать, носұть… I Пéрвое спряжéние.

чем вы (занимáться) ?

вас (игрáть) на музыкáльных инструмéнтах?

II Вторóе спряжéние. Мне óчень нрáвится, когдá онұ (говорұть)

испáнском языкé. Я (любұть)

другұе языкұ. Моң сестрá (учұться) , (ходұть) на урóки инострáнных языкóв, котóрые ей (нрáвиться) . Онá всегдá (носұть) с собóй кнұжки, словарұ. Мы с ней чáсто (смотрéть) инострáнные фұльмы, (ходұть) в кинó и на спектáкли.

3. Притяжáтельные местоимéния. Кто явлңется кем для когó?

1. Éсли ты – (я) пáпа, тогдá я – (ты) сын.

2. Éсли онá – (ты) подрҳга, тогдá ты – (онá) подрҳга.

3. Éсли вы – (мы) учұтель, то мы – (вы) ученикұ.

4. Éсли он – (онá) брат, то онá – (он) сестрá.

5. Éсли ты – (я) внҳчка, тогдá я – (ты) бáбушка.

3. Чьё қто письмó? – Письмó – (ты) , но открғтка – (мы) Открғтку получұли от (мы) друзéй из Москвғ.

4. Қто пальтó (вы) ? – Нет, не (я) . (я) тóлько сапогұ. А қто – кҳртка (мы) сғна.

6. Добáвь местоимéния по смғслу.

1. Қто друзьң Марұны. друзьң встрéтили её в Москвé.

2. Вот моң кóмната. В кóмнате мнóго игрҳшек.

3. Қто брат Ивáна? Я никогдá рáньше не вұдел брáта.

4. Сáша получұл письмó от тебң. Из письмá он узнáл, что ты победұл.

5. Ей тóлько два гóда. Но в вóзрасте дéти ужé говорңт.

6. Мы подарұли емҳ кнұгу, но он не óчень обрáдовался подáрку.

7. Қти музыкáнты – рóдственники Ұры. В дóме всегдá шҳмно.

7. Отвéть по образцҳ: Қто твоң кнұга? (дал брáту)

– Нет, не моң. У менң нет кнұги, я дал её брáту.

1. Қто ваш рюкзáк? (купұли портфéль)

– Нет, У

2. Қто твоё перó? (подарұл сестрé)

– Нет, У

3. Қто егó машұна? (продáл)

– Нет, У

4. Қто её кóшка? (пропáла)

– Нет, У

5. Қто их газéта? (не лҝбят читáть)

– Нет, У

8. Сочинéния.

Ребңта, на прóшлом урóке вы сдáли мне (свой) тетрáди. Я прочитáла (вы) сочинéния. По (вы) рабóтам

11. Глагóл ХÓЧЕТСЯ. Отвéть на вопрóсы по образцҳ:

Образéц: Марұне хотéлось поéхать в Испáнию?

– Нет, ей хотéлось éхать в Россұю.

1. Тебé хóчется пойтұ со мной на спектáкль? (кинó)

– Нет,

2. Ребңтам хотéлось учáствовать в кóнкурсе? (концéрт)

– Нет,

3. Вам хóчется есть? (пить)

– Нет,

4. Ұгорю хотéлось отвечáть на урóке геогрáфии? (хұмия)

–

Нет,

12. Состáвьте предложéния по образцҳ. Комҳ что хóчется / хотéлось дéлать / сдéлать?

Образéц: Я Мне хóчется читáть. / Мне хотéлось читáть. ОН

13.

1. Қто случұлось 17

5. Крещéние Русұ произошлó в 988

6. Мой день рождéния 24 январң.

7. Кáждая шкóла в Сéрбии 27

прáзднует День Святóго Сáввы.

14. Вспóмни, как рҳсские поздравлңют с прáздниками.

► С (8) мáрта! (С Днём жéнщин!)

► С (23) февралң! (С Днём защұтника Отéчества!)

► С (1) сентябрң! (С Днём знáний!) ► Как ты поздрáвишь своегó учұтеля / учұтельницу с Днём учұтеля? С (5, октңбрь) !

► С (9, мáя) ! (С Днём Побéды!)

► С (12, иҝнь) (С Днём Россұи!)

15. Запишұ прáвильную фóрму порңдковых числұтельных.

1. С (1) дня недéли он

готóвиться к экзáмену.

2. С (3) дня веснғ у нас сóлнечная погóда.

3. (1) раздéл

óчень довóлен.

4. Тóлько (12) мéсяц

5. Ужé (19) иҝля, а мы

(134)

7. Мы должнғ

(8)

(2)

10. На (3)

16. Запишұ цұфры словáми.

Мұша: Вторáя главá ромáна начинáется на 60 странұце.

А я тóлько что прочитáл 66

Рóма: Говорңт, что до послéдней, 253 странұцы, не стáнет ңсно, кто убұйца.

Влад: Я читáю ужé 183 странұцу, и мне всё ещё ничегó не ңсно.

17. Прямáя и кóсвенная речь – ҳчимся передавáть чужұе словá.

Кто что сказáл? Запишұ по образцҳ.

Образéц: Учұтель сказáл: «Мне óчень понрáвился спектáкль!» Учұтель сказáл, что емҳ óчень понрáвился спектáкль.

1. Пáпа спросұл прохóжего: «Как пройтұ к теáтру?»

2. Я спросұл Вáсю: «Кудá ты идёшь?»

3. Мы сказáли родұтелям: «Мы вернёмся пóздно вéчером.»

4. Ивáн спросұл: «Когдá отправлңется пóезд?»

6. Сосéд спросұл мáму: «Кудá вы éздили прóшлым

8. Учұтель сказáл: «Запишұте тéму урóка.»

9. Врач спросұл менң: «Скóлько тебé лет?»

10. Я спросұл учұтеля: «Где нахóдится Хабáровск?»

11. Мұша отвéтил: «У менң нет брáта.»

матч?»