ОРБИТА 4, Уџбеник за осми разред - 18520 by Zavod za udžbenike

Predrag Piper • Marina Petkovi} • Svetlana Mirkovi}

ORBITA 4

Ruski jezik za 8. razred osnovne {kole ^etvrta godina u~ewa

ZAVOD ZA UYBENIKE • BEOGRAD

Рецензенти

Лектор

Главни уредник Стефан Пауновић

За издавача

Стефан Пауновић, в. д. директора Министар

од 25. септембра

37.016:811.161.1(075.2)

ПИПЕР, Предраг, 1950-2021

учења / Предраг Пипер, Марина Петковић, Светлана Мирковић ; [илустратор Зорана Кесер-Петровић]. - 9. изд. - Београд : Завод за уџбенике, 2024 (Београд : Планета принт). - 168 стр. : илустр. ; 27 cm Тираж 3.500.

ISBN 978-86-17-21142-2

1. Петковић, Марина, 1945- [аутор] 2. Мирковић, Светлана, 1946[аутор]

COBISS.SR-ID 150304521

ISBN 978-86-17-21142-2

ПЕРВЫЙ РАЗДЕЛ

СНОВА ЗА ПАРТОЙ...

Диалог: Первое сентября (10), Так говорят русские, когда знакомятся (12), Задания (12), Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим, пишем и рисуем (14), Текст: Аксиома (15), Давайте поработаем над текстом (17), Что говорят русские учителя, когда ведут урок... (19), Шутка (19), ... а что говорят русские ученики (20), Задания (20), Давайте вспомним и запомним, как сказать по-русски (21), Задания (21), Диалоги (22), Минутка для ума и сердца: Всё, что было в школе, песня (23), Повторяем грамматику: Выражение вида (24), Настоящее время (26), Задания (26), А вы знали, ...(28)

ВТОРОЙ РАЗДЕЛ ГОДОВОЙ КРУГОВОРОТ

Диалог I : Времена года (32), Загадки (33), Диалог II: Погода в Москве (33), Давайте

вспомним и запомним, как сказать по-русски (34), Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим, пишем и рисуем (34), Текст: Жёлтый свет (35), Давайте поработаем

над текстом (36), Загадки (37), Минутка для ума и сердца: Непогода, песня (38), Повторяем грамматику: Наречия времени (39), Задание (39), Который час? (40), Задания (41), Прошедшее время (42), Задания (42), Именительный падеж (44), А вы знали, ...(46)

ТРЕТИЙ РАЗДЕЛ РОДИТЕЛЬСКИЙ ДОМ −

Диалог: Юбилей (50), Задания (51), Шутки (52), Что говорят русские, когда поздравляют с днём рождения (52), Задания (53), Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим, пишем и рисуем (53), Текст: Хитрый способ (54), Давайте поработаем над текстом (55), Шутка (56), Давайте вспомним и запомним, как сказать по-русски (57), Задания (58), Минутка для ума и сердца: Семья, стихи (60), Повторяем грамматику: Наречия меры и степени (61), Задание (61), Притяжательные местоимения (61), Задание (62), Прилагательные (66), Задания (66), Родительный падеж (67), А вы знали, ... (69)

Диалог: Разговор по чату перед Новым годом (72), Задание (73), Что говорят русские, когда поздравляют с Новым годом (73), Задание (74), Шутка (74), Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим, пишем и рисуем (75), Текст: Мой брат играет на кларнете (76), Давайте поработаем над текстом (77), Давайте вспомним и запомним, как сказать по-русски (78), Задания (80), Минутка для ума и сердца: Снежинки спускаются с неба, песня (82), Грамматика: Степени сравнения (83), Задания (84), Шутки (85), Неопределённые местоимения и наречия с частицами -то и -нибудь (86), Задания (86), Повторяем грамматику: Дательный падеж (88), Задания (89), Синтаксис: Безличные предложения (90), Задание (91), А вы знали, ... (92)

ПЯТЫЙ РАЗДЕЛ КТО В МОСКВЕ НЕ БЫВАЛ, КРАСОТЫ

Диалог: Знакомство с достопримечательностями столицы (96), Давайте вспомним и запомним, как сказать по-русски (97), Задания (99), Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим, пишем и рисуем (99), Текст: Сочинение Вити Тамахина (100), Давайте поработаем над текстом (101), Задания (103), Что говорят русские в городском транспорте (103), Диалоги (103), Задания (105), Минутка для ума и сердца: Я шагаю по Москве, песня (107), Повторяем грамматику: Наречия места и направления (108), Задания (109), Глаголы движения (110), Задания (111), Грамматика: Превосходная степень прилагательных – сложная форма (113), Задания (113), Шутка (114), Повторяем грамматику: Винительный падеж (114), Задания (116), А вы знали, ... (116)

ШЕСТОЙ РАЗДЕЛ У КОГО ЧТО БОЛИТ, ТОТ

Диалоги: В детской поликлинике (120), Шутка (121), Давайте вспомним и запомним, как сказать по-русски (122), Что говорят русские, когда высказывают своё мнение (123), Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим, пишем и рисуем (124), Задания (124), Текст: Неудачная прогулка (125), Давайте поработаем над текстом (127), Минутка для ума и сердца: Я болею, стихи (129), Повторяем грамматику: Наречия образа действия (130), Задания (130), Повелительное наклонение (130), Задание (131), Шутка (131), Творительный падеж (132), Задания (134), А вы знали, ... (134)

СЕДЬМОЙ РАЗДЕЛ

ЕДЕМ НА ЭКСКУРСИЮ! УРА!

Диалог I: Новость (138), Диалог II: Перед отъездом (138), Что говорят русские, когда прощаются перед дорогой (139),Что говорят русские, когда встречаются после дороги (139), Задания (139), Звуки мы произносим и слышим, а буквы мы видим, пишем и рисуем (139), Задание (140), Тексты: Письмо (140), По «Золотому кольцу» России (141), Давайте поработаем над текстом (143), Текст: Ответное письмо (144), Что говорят русские, когда выражают радость, удовольствие (146), Задания (146), Шутка (147), Давайте вспомним и запомним, как сказать по-русски (147), Минутка для ума и сердца: По дороге с облаками, песня (149), Повторяем грамматику: Выражение времени датой (150), Задание (150), Предложный падеж (151), Задания (152), Синтаксис: Сложные предложения с придаточными цели, (153), Сложные предложения с придаточными причины (154), Задания (154), А вы знали, ... (155)

РУССКО-СЕРБСКИЙ

СПИСОК

СПИСОК ВАЖНЫХ

СНОВА ЗА ПАРТОЙ...

В этом разделе:

Мы научимся

– при знакомстве

–

Мы проверим, знаем ли мы

– разницу в ударении существительных

– разницу в видах глагола

– как образуется

Мы прочтём

Учительница: Здравствуйте, ребятa!

Ученики: Здравствуйте!

Учительница: Ну, давайте познакомимся!

Ученики: Рады познакомиться! Очень приятно!

Учительница: Ребята, поздравляю

новых друзей!

Ученики: Спасибо.

Учительница: Мне о вас много рассказывала

1-ый мальчик: Спасибо!

1-ый

3-ий мальчик: Меня зовут Александр

Анджелич.

Джёрдже: Звезда нашего спорта и театра!

Учительница: Это правда?

Александр: Да Джёрдже шутит. Хотя я очень люблю играть в

гандбол и выступать в

школьном театре. Но тут я не один. Из нашего

класса и Любица, и Неманя, и Елена Раичевич, и Райко Антич члены

драмкружка.

Учительница: Я думаю, что нам с вами будет интересно работать вместе. Да, чуть не забыла. На этой неделе дежурными будут Александр Анджелич и Райко Антич. Саша, кто сегодня отсутствует?

Александр:

Учительница: Очень хорошо.

Ученики

Будем знакомы.

Давайте познакомимся!

Давайте дружить!

Мы уже знакомы.

Мы уже встречались.

Очень приятно. (Мне) очень приятно с вами познакомиться. Я рад(а) с тобой познакомиться.

Я где-то тебя видел(а).

Я где-то тебя встречал(а).

Я о тебе (о вас) слышал(а).

Как тебя (его, её, их) зовут?

Ты меня не узнаёшь?

Меня (его, её, их) зовут...

Как твоя (его, её, их) фамилия?

Моя (его, её, их) фамилия ...

ЗАДАНИЯ

1. Следующие диалоги прочитайте по ролям.

– Ты будешь учиться в нашем классе?

– Да.

– Как тебя зовут?

– Андрей. А тебя?

– Миша. Как твоя фамилия?

– Черных. А твоя?

– Серов.

– Мне кажется, что я тебя где-то уже видел.

– Мне тоже кажется, что я тебя где-то встречал. Может быть, на хоккее?

– Возможно. Давай с тобой дружить!

– Давай!

– Здравствуй, мальчик. Как тебя зовут?

– Федя.

– А меня зовут

хоккеем? – Конечно. – Завтра вечером записываем новых членов. Придёшь? – Обязательно.

– Мы, кажется, знакомы?

– Разве ты меня не узнаёшь? Я Лиля. – Что-то не помню. Давай познакомимся ещё раз. Меня зовут Игорь. – Я рада. Вот и познакомились. Теперь ты меня запомнишь? – Обещаю.

– Познакомьтесь, пожалуйста. Это мой друг Витя, а это моя сестра Соня.

– Очень приятно.

– Мне тоже.

– Добрый день. Меня зовут Алёша. Мы с Соней учимся в одном классе. Соня дома?

– Да. Проходи, пожалуйста. Соня сейчас выйдет. Я Сонина мама – тётя Марина. А вот и Соня. – Мама, это мой новый товарищ.

– Мы уже познакомились.

2. Дополните диалоги. а) – ............................................................?.

– Да, я новенькая(новенький). – ...........................................................?

– Нет, я буду учиться в 8-ом «Б».

– Давай познакомимся! Меня зовут Марина. .....? – ..................................................................

б) – Ребята, вы знакомы? – Да, .............................................. .

в) – Татьяна Юрьевна, ........................... представить Вам моего товарища из Сербии. ................. ................... Любиша.

Обрати внимание, как

Боголюб Йован, Йованович

Велько, Велькович

Войислав

Войо

Гойко, Гойкович

Райко

Стоядин, Стоядинович

Джёрдже, Джёрджевич Яворка

Джюра, Джюрович

Эти имена и фамилии

ЗАДАНИE

1. Сделай

– А если на два?

– Тоже нет.

– А если на пять тысяч продолжить, они пересекутся?

– Нет.

– А кто-нибудь проверял?

– Это не надо проверять. Это и так ясно. Потому что это аксиома. Семёнов, скажи нам, что такое аксиома.

С соседней парты поднялся аккуратный мальчик в очках.

– Аксиома – это истина, которая не требует доказательств.

– Правильно, Семёнов, – сказал учитель, – садись... Ну, теперь понял?

– Это я знаю, только я не пойму, почему они не пересекутся.

– Фу, какой ты упрямый... Ну, вот послушай, Сидоров, тебе сколько лет?

– Одиннадцать.

– А на следующий год сколько будет?

– Двенадцать.

– А ещё через год?

– Тринадцать.

– Вот видишь, с каждым годом человек становится

– А е сли человек вдруг умрёт?

– Ну и что?

– Он же тогда через год не станет старше.

– Это исключение.

– А если это не аксиома? Теорема, например. Тогда её надо доказывать?

– Надо. Но это аксиома.

– А почему?

– Потому что это Эвклид сказал.

– А если он ошибся?

– Ты что, может, думаешь, что Эвклид глупей тебя?

– Нет, я так не думаю.

– Так что же ты споришь?

– Я не спорю. Я про сто думаю, почему

они не пересекутся?

– Потому что не пересекутся! Не

могут они пересечься. На этом вся

геометрия построена.

геометрия неправильная?

Тогда да. Но ведь они не пересекутся... Вот, смотри, видишь я по доске веду... Ну что, пересекаются?

Пока нет.

Хорошо. Смотри, я по стене веду

Пересекаются?

– Ну вот что, Сидоров. Или ты сию же минуту сознаешься, что

стул. Не сколько секунд все сидели молча. Потом учитель встал и

– Ну, хорошо, ребята.

Посмотри, как переводится:

отряхнуть – отрести

прямая – паралелна права истог тренутка

исключение – изузетак сознаться – признати

пересечься – укрстити се всхлипывать – јецати

не требовать – не захтевати

на стул – клонути вести по доске – вући (линију) по табли на столицу

Внимательно ли вы читали? (Ответьте „Да“ или „Нет“.)

1) Этот случай произошёл на уроке физики.

2) Когда учитель отошёл от доски, у него

4) Сидоров не стал записывать

Задайте вопрос к выделенному слову.

1) Учитель отошёл от доски.

2) Ученики склонились над тетрадями.

3) С соседней парты поднялся аккуратный мальчик в очках.

4) Учитель устало опустился на стул.

5) Несколько секунд все сидели молча.

Закончите предложение, опираясь на текст:

1. Учитель отошёл от доски и отряхнул _________________________.

2. Он продиктовал: «Две параллельные прямые никогда не пересекутся, сколько бы мы их ни_____________________________».

3. Ученики склонились _________________________ .

4. Сидоров ничего не записывал, потому что ____________________.

5. Чтобы объяснить ученику аксиому, учитель стал вести _____________.

6. Учитель указал на разницу между аксиомой и _______________.

7. Сидоров знал эту разницу,

8. Учитель подумал, что Сидоров хулиганит,

Запомнили ли вы?

1. Что учитель продиктовал ученикам?

2. Какая это была аксиома?

3. Почему Сидоров не записал её?

4. Как учитель попробовал объяснить

5. Почему учитель выгнал Сидорова

6. Как ты думаешь, это хороший учитель?

а) ( учитель отмечает отсутствующих в классе)

Скажите, кто сегодня отсутствует.

Кого сегодня нет в классе?

б) (учитель спрашивает, что было задано на дом)

Что было задано на дом?

Домашнее задание выполнили?

в) ( учитель вызывает учеников к доске)

Серёжа Скворцов, пожалуйста, к доске.

Дима, ты готов отвечать?

Маша, можешь решить эту задачу на доске?

д) (учитель оценивает ответ ученика)

Отличный ответ. Пять.

Хороший ответ. Но ты можешь и лучше. Четыре.

Мне кажется, ты недоучил урок. Три.

Повтори правило и будь внимательным (внимательной).

Ты не подготовился(ась) к уроку.

Я не доволен (не довольна) твоим ответом.

Придётся поставить тебе двойку.

Выучи как следует. Подготовься хорошенько. Я

спрошу тебя на следующем уроке.

ж) ( учитель заканчивает урок)

Всё, на этом урок окончен. Запишите задание на дом.

Вопро сы есть?

Нет вопросов?

Урок окончен. До свидания. Всего вам доброго.

ШУТКА – Тому, кто пойдёт первым к доске, поставлю на балл больше. – Иду! Ставьте мне тройку!

а) (если хотят отвечать урок)

Татьяна Ивановна, можно мне ответить? Спросите меня, пожалуйста. Я готов(а) отвечать.

б)( если не хотят отвечать)

Олег Михайлович, спросите меня, пожалуйста, в следующий раз.

Меня не было на прошлом уроке, и сегодня я не подготовился(ась).

Я сегодня не готов(а) отвечать.

в)( если выражают какую-то просьбу)

Мария Юрьевна, можно мне пересе сть за

другой стол?

Можно мне выйти из класса?

Можно открыть/закрыть окно?

Отпустите меня, пожалуйста, с урока. Мне нужно к врачу.

Извините, можно я сбегаю (схожу) за своей спортивной формой.

оставила её в классе.

ЗАДАНИЯ

1. Проверь, можешь ли ты быть участником диалога.

а) – Кто сегодня дежурный?

б) – ______________________ – Никто. Сегодня все в классе.

в) –______________________? – Ответить на вопро сы к тексту и выучить стихотворение.

г) – ____________________? – Да, все выполнили задание.

д) – Софья Андреевна, _______________?

Да, Маша, читай, пожалуйста.

е) – Олег Михайлович, _______________? – Да, Саша, ответь.

ё) – Анна Савельевна, _______________? – Да, Соня, открой.

ж) – Наталья Фёдоровна, _______________?

– Можно, Миша, выйди.

з) – ________________________________? – Нет, Вова, нельзя

1. Назови одним словом: а) помещение в школе, где идут уроки, б) помещение в школе, где ученики занимаются физкультурой, в) пространство перед или

г) школьное помещение, в котором проводятся концерты.

2. Начало или конец урока? Звонок на урок обозначает ... Звонок

Репетиции хора

болеть

ДИАЛÓГИ –

–

музыкальной школе. А ты, решила?

– Да. И

– И я тоже.

минутка для Yма и Cердца

Всё, что было в школе

За годом год, за часом час Кружит планета, ускоряется.

Всё происходит в первый раз, А может просто повторяется?

Сегодня первая любовь столкнулась

Первый раз с предательством. И не хватает нужных слов, Не разобраться в обстоятельствах.

Припев:

Ты не забудь то, что было в школе, Всё, и любовь, и до неба горе.

Всё, и друзей, и врагов, и до драки споры

Ты не забудь.

О чём ты думаешь, скажи?

Опять задачка не решается.

Как теорема наша жизнь,

И не всегда мечты сбываются.

И в мокрых пятнах чистый лист, Сдала тетрадь, урок закончился, Но, уходя, ты оглянись,

Пусть это всё тебе запомнится.

Припев:

ВЫРАЖЕНИЕ ВИДА

несовершенный вид(НСВ) = проце сс действия Виды глагола: совершенный вид (СВ) = результат действия

Большинство русских глаголов имеют видовую пару. Как их различать?Давай вспомним!

1) НСВ СВ без префикса с префиксом

читать

учить

прочитать

выучить

писать записать

рисовать нарисовать

видеть увидеть

делать сделать

чистить почистить

думать придумать

2) НСВ

СВ а) с суффиксом -ВА– а) без суффикса

открывать

давать

уставать

открыть

дать

устать

забывать забыть б) с суффиксами -ЫВА-, -ИВА– б) с суффиксами -А-, -Е-, -Ирассказывать

рассматр

1. Свяжи правильно видовые пары.

рисовать – объяснить

делать – показать

писать – сказать

покупать – забыть

объяснять – нарисовать

показывать – переделать

говорить – записать

забывать – купить

вставать – встать

2. Попробуй ответить на вопросы.

Модель 1: –Ты уже прочитала этот роман или

1) Ты ещё решаешь задачу

поняли, о чём я говорю, или ещё не понимаете?

Модель 2: – Вы решаете задачу? – Нет, мы уже решили.

1) Вы показываете новичкам школу? 2) Вы объясняете задачу? 3) Вы рассказываете сказку? 4) Вы готовите подарки? 5)Вы записываете, что задали на дом? 6) Вы рассказываете о том, где были на каникулах?

Модель 3: – Ты всегда завтракаешь

Глаголы

Давайте повторим, по какому спряжению, по Е (первому) или по И (второму), спрягаются следующие глаголы:

играть – играю, играешь, играют мыть – мою, ..., ... говорить – говорю, говоришь, ...

вставать – встаю, встаёшь, ...

открывать – открываю, ..., открывают идти – ..., ..., идут писать – ..., пишешь, ...

заниматься – занимаешься, ..., ...

записывать – ..., записываешь, ...

любить – люблю, любишь, ...

чистить – чищу, чистишь, ...

писать – ..., пишешь, .. приносить – приношу, прино сишь, ... сидеть – ..., сидишь, ...

ЗАДАНИЯ

1. Дополни предложения глаголами в настоящем времени. 1) Ты читаешь газету, а они ... журналы. 2) Боря уже третий раз

корзину, а я ... первый раз. 3). Моя сестра болеет ангиной, а я ... гриппом. 4) Мы с бабушкой чистим

задаёт трудные

сы, а ты ... лёгкие. 7) О чём пишут в газетах?

2. Покажи, что ты умеешь употреблять данные глаголы в настоящем времени.

1) Ребята, что вы ... (рисовать)? 2) Саня сегодня подготовился и вот как хорошо (отвечать). 3) Они не ... (мочь) нам помочь. 4) По субботaм я ... (ходить) в зоопарк. 5) Включи свет, я ничего не ... (видеть). 6) Летом ребята .... (лежать) на песке и ... (загорать). 7) Я ...(переписываться) с девочками из Москвы, а мои братья-близнецы ... (переписываться) с мальчиками из Санкт-Петербурга.

По утрам мои родители ... (пить) чёрный

нас в семье обычно мама ... (мыть) посуду, но сегодня ...(мыть) я. 4) Машину ...(мыть) только

5) Анюта, кто тебе ...(шить) такие платья? – Это мы с тётей ...(шить).

5. Сделай 12-ое,

2. Объясни, почему ?

Модель: – Ты завтра будешь играть с нами в футбол?

– Нет, не буду. – Почему? – Я буду готовить уроки.

Вы будете учить физику? Ты будешь гулять с собакой? Она будет отвечать? Мы

будем писать контрольную? Он будет играть на гитаре?

Они будут прыгать в длину?

3. Сделай 18-ое, 19-ое и 20-ое упражнения в Рабочей тетради.

что в России дети сначала получают среднее образование. Они учатся в школах или в гимназиях, техникумах, колледжах, лицеях, училищах. Потом они могут учиться в университете, институте, академии, высшем училище или консерватории и получить высшее образование.

Учебный год в школе начинается первого сентября. Этот день – праздник. Он называется День знаний. Учебный год продолжается 9 – 10 ме сяцев. Младшие классы заканчивают учиться 31 (тридцать первого) мая, старшие – в июне,

ВТОРОЙ РАЗДЕЛ

ГОДОВОЙ КРУГОВОРОТ

В этом разделе:

Мы проверим, знаем ли мы

– какие согласные в русском языке всегда твёрдые, а какие всегда мягкие

– какие согласные в русcком языке имеют мягкие пары

– как произносить группы согласных жч, сч, и окончания возвратных глаголов -ться, -ется, ются

– наречия времени, названия времён

– который час

– как образуется и употребляется

– функции и окончания

ДИАЛÓГ I

ВРЕМЕНА ГОДА

Майя: Давай вме сте повторим русские названия ме сяцев.

Мила: Давай. Но сначала я назову времена года. Это легко: весна, лето, о сень, зима.

Майя: Правильно. Весна – это март, апрель, май. Я люблю весну. В марте уже можно ходить без шапки, а в конце

марта у нас каникулы.

Мила: В апреле наступает настоящая весна, кругом цветы.

Весной цветут сады

Майя: Самое главное – лето: июнь, июль, август. Летом самые длинные каникулы. В августе я буду на море.

Мила: А я в августе поеду к бабушке. Потом будет о сень: это сентябрь, октябрь, ноябрь. Осенью я люблю ходить в лес на прогулку.

Майя: В сентябре мы опять в школе. В октябре у меня день рождения.

Мила: А мой день рождения в ноябре.

Майя: И ты родилась о сенью? Это интере сно!

Мила: Зима – это декабрь, январь, февраль. Эти три ме сяца для меня самые длинные.

Майя: И зимой бывает интересно. Можно кататься

на коньках, на лыжах. Зимой мы встречаем

Новый год.

Мила: И не только Новый год. Зимой много

праздников.

Майя: В феврале люди ждут весну. И всё

повторяется.

ЗАГАДКИ

Сам дней не знает, а другим указывает.

рь)(календа

Стоит дуб: на дубу двенадцать гнёзд, на каждом гнезде по четыре синицы, у каждой синицы по четырнадцать яиц: семь беленьких да семь чёрненьких.

Есть семь братьев: годами равные, именами разные.

(Год, ме сяцы, ли,неде дни, чи)но (дни недели)

ДИАЛÓГ II

Корреспондент: Какая погода бывает обычно в Москве зимой?

Метеоролог: Зима обычно очень длинная, но не всегда холодная. Иногда в ноябре уже зима, идёт снег. Иногда на Новый год идёт дождь. А иногда бывает очень холодно, минус тридцать (– 30ºС). Например, в 2003 (две тысячи третьем) году зима была длинная и холодная.

Корреспондент: А какая погода обычно бывает весной?

Метеоролог: Трудно сказать... В марте обычно ещё лежит снег, в апреле может быть ноль – плюс два градуса ( 0ºС – + 2ºС), может быть плюс двенадцать, а может быть

(-10ºС).

Корреспондент: Ну а лето? Какое в Москве

Метеоролог:

Корреспондент: А какая в Москве осень?

Метеоролог: Осень тоже бывает разная:

дождливая или сухая... В сентябре – октябре обычно очень красиво. Мы называем это время “Золотая осень“. Листья на деревьях жёлтые, красные... А поздняя осень обычно холодная, дождливая. Иногда идёт снег. Погода в Москве меняется очень быстро. Например, сегодня

семь,

– плюс четырнадцать. Или сегодня – минус два, а завтра – минус двадцать...Очень трудно сказать, какая обычно в Москве бывает погода.

(Из интервью метеоролога корреспонденту зарубежной газеты)

Давайте вспомним и запомним, как сказать по-русски.

Зима – зимой

Зима в Москве ..., ... . Иногда уже в ноябре ... снег. Зимой бывает очень холодно.

Весна – весной

Весной в марте ещё ... снег, в апреле может быть 0ºС – + 2ºС, а может и +18ºС, тогда ... подснежники. А в 2004

году весна была очень холодная.

Лето – летом Осень – о сенью

Лето в Москве ... .

Иногда ... дождь, иногда погода ... .

Иногда летом ... (+ 30ºС – 35ºС), а иногда ... (+ 15ºС – 17ºС).

1. Прочитай вслух следующие

Осень может быть тёплая, но и ..., дождливая или ... . Раннюю осень в сентябре русские называют ... ... .

как [щ]:

ощущение счастья, считать этажи [щ]

ться, ется, ются, а произно сим мы эти

Задайте вопрос к выделенному слову.

1. Комната была залита ровным жёлтым светом

2. Странный свет был похож на солнечный.

3. Для меня осень пришла сразу в это утро

4. Так приходит ощущение счастья.

5. Осень пришла неожиданно.

6. Начался листопад.

Закончите предложение, опираясь на текст.

1. Странный свет – ... и ...– был похож на солнечный.

2. За ветреную и долгую ночь сад сбросил ... ... .

3. В саду ещё не было запаха прелой листвы, и иней ещё не лежал ... ... .

4. Так приходит ощущение счастья от самых незаметных вещей – от далёкого гудка парохода или от ... ... .

5. Осень пришла неожиданно и завладела

6. В саду суетились синицы, крик их был похож ... ... ... ... .

7. Днём в саду становилось тихо – беспокойные птицы ...

8. Леса моросили дождём ... ... .

Запомнили ли вы?

1. Когда проснулся автор текста?

2. Какой свет заливал комнату, откуда он шёл?

3. Что произошло за ночь с садом?

4. Как в это утро выглядели лица людей?

5. Почему мы можем сказать, что это была ранняя осень?

6. Как вели себя в саду синицы?

7. Каких птиц мы называем перелётными? Назовите некоторых из них.

8. Объясните, что такое листопад.

9. Как выглядела русская природа к середине октября? ? ЗАГАДКИ

Никто меня не видит, а всякий слышит. Вечером – водой, ночью – водой, а днём в небеса.

минутка для Yма и Cердца

Непогода

музыка: М. Дунаевский, слова: Н. Олев

Изменения в природе происходят год от года.

Hепогода нынче в моде, непогода, непогода.

Словно из водопровода льёт на нас с небе с вода.

Полгода плохая погода. Полгода – совсем никуда.

Припев:

Hикуда, никуда нельзя укрыться нам,

Hо откладывать жизнь никак нельзя.

Hикуда, никуда, но знай, что где-то там

Кто-то ищет тебя среди дождя.

Грома грозные раскаты от восхода до заката. За грехи людей расплата – непогода, непогода.

Hе ангина, не простуда – посерьёзнее беда: Полгода плохая погода. Полгода – совсем никуда.

Припев:

НАРЕЧИЯ ВРЕМЕНИ (Когда?)

– Почему ты вчера не была на уроке?

– Вчера я ходила к Нине в русскую школу.

– Ты сегодня придёшь на танцы?

– Нет, сегодня я не могу. У меня завтра контрольная. Надо хорошо отдохнуть.

– Миша, у тебя тренировки вечером или днём? – У меня тренировки и утром, и вечером. Днём я в школе. – Ты хоть раз готовился к урокам ночью? – Нет, никогда

У нас каникулы три раза в год: весной, летом и зимой.

1. Сможешь ли ты закончить эти предложения?

1) Сегодня понедельник, воскресенье было ... , а вторник будет ... .

2) Перед четвергом всегда ..., а после четверга всегда бывает ... .

3) Только по ... и по ... мне можно подольше спать.

4) Мой любимый день ... – это ... .

5) Ездить на экскурсию ученикам можно только днём, ... нельзя.

6) Моя маленькая сестра

3. Когда это бывает?

1) ... на востоке встаёт солнце, а ... оно заходит на западе.

2) ... люди работают, учатся и путеше ствуют, а ... крепко спят.

3) ... перелётные птицы улетают на юг, а ... они возвращаются.

4) Почему ... дни короткие, а ... длинные?

5. ... (то есть во вторник) я был у зубного врача, а ... (т.е. в среду) мне опять нужно к нему идти. Боюс́ь, что и ... (т.е. в четверг) я окажусь в его кре сле.

6) Алло! Это ты, Серёжа! Извини, я ... не могу говорить. Позвони, пожалуйста, ... .

4. Закончи предложения:

а) – Мой любимый месяц в году это ...

А нелюбимый? – А нелюбимый – ... .

б) – Какой месяц в году самый короткий? – ... . – Ты можешь без

день рождения.

которых 31 (тридцать один ) день?

Конечно могу. Вот: ... .

5. Сделай 1-ое и 2-ое упражнения в Рабочей тетради.

6. Как это сказать по-русски?

1) Зими и лети се радујемо распусту. 2) Мама ми не даје да гледам

3) Не волим да устајем рано ујутру. 4)У јесен опет треба

у школу. 5) Где си био јуче? 6) Сутра је контролни из математике.

КОТОРЫЙ ЧАС?

Seò~ás désÔtÛ Seò~ás ~étvertÛ Seò~as polovína minöt pérvogo. (pÔtnádcatÛ minöt) pütogo. devütogo.

Seò~as bez pÔtí Seò~as bez ~étverti {estÛ. Seò~as bez dvadcatí (minöt) tri. (minöt) vôsemÛ.

ЗАДАНИЯ

1. Скажи, который час: 2.10, 3.15, 4.25, 7.30, 10.35, 12.00, 13.00, 14.00, 15.55, 24.00.

2. Попробуй закончить предложения:

– Скажите, пожалуйста, ... ?

– Ровно ... (1.00).

– Спасибо.

– Пожалуйста.

– Алёша, ты не знаешь, когда завтра трансляция матча?

– В ... часа дня .

– Класс!У меня завтра только пять уроков.

– Алло, Нина! Мы завтра вечером идём в театр?

– Завтра. Начало в ... часов. Смотри, не опоздай!

– Не беспокойся. Приду вовремя.

– Да где же Толя до сих пор? Уже ... (8.30)!

– Мама, не беспокойся. Он, наверное, задержался у Вити. – Мог бы позвонить...

– Будьте добры, когда посадка на самолёт на Москву? – В ... (3.15).

– Спасибо. – Пожалуйста.

– Ты готова? Мы уходим. – Да подождите. Ещё есть время. До начала концерта

часа. – Нет. Начало в половине

– Неужели? А я думала ... восьмого. Ну, бегу.

3. Сделай 3-ье и 4-ое упражнения в

Можешь ли ты сказать,

когда в прошедшем времени глагол

Когда -о? Когда -и?

1. Прочитай вслух с соседом по парте диалоги. – Андрей, что ты делал вчера на даче?

Его не было на дискотеке. Она была на дискотеке.– Её

Основные

Подлежащее Мой друг вернулся. (српски: субјекат)

Сказуемое

(српски: предикат)

Обращение

(српски: обраћање)

Отец – врач.

Москва – столица.

Жизнь – движение.

Борис, приходи ко мне завтра.

очки?

квартиру.

Средний род

ОкнО выходило на улицу.

МорЕ было тихое.

Женский род

ЛисА лежала на снегу.

Вон наша деревнЯ.

Эта дверь ведёт в мою комнату.

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

ТеплоходЫ приближались к берегу.

ПисателИ пришли в нашу школу.

ПопугаИ молчали.

ОкнА блестели на солнце.

МорЯ шумели.

ЛисЫ съели петуха и курицу.

Весной наши деревнИ очень красивы.

Все дверИ были открыты.

1. Определи функции именительного падежа в следующих предложениях.

1) Байкал – знаменитое озеро.

2) Девочки, не разговаривайте!

3) Мои сёстры ещё не приехали из Москвы.

4) Собака лучший друг человека.

5) Пальма растёт на юге, а кедр на севере.

6) Скажите, молодой человек, как доехать до вокзала?

2. Сд елай 8-ое, 9-ое 10-ое и 11-ое упражнения в

3. Как это сказать по-русски?

3) Бако, када ћемо ручати?

по каким приметам русские

Вот некоторые:

Если будет хорошая погода –

А ВЫ ЗНАЛИ,

Синичка пищит с раннего утра — жди мороза.

Ласточки летают высоко — жди сухую

Рано

Октябрьский гром

Мы

произносить

– как склоняются притяжательные

и угощение для гостей. Именинник/ именинница принимает подарки и поздравления и благодарит за внимание и любовь.

Наташа: Дедуля, вот пришло поздравление от маминой сестры, тёти Оли: «Примите мои сердечные поздравления и наилучшие пожелания.»

Дедушка: А! Оленька, умница! Она всегда меня поздравляет. Не забывает.

Витя: А вот телеграмма от А. В. Серёгина: «С днём рождения! Пусть всё лучшее сбудется, а плохое забудется.“ Кто этот Серёгин, дедушка?

Дедушка: Это мой любимый ученик. Отличный учёныйбиолог.

Наташа: Вот ещё поздравление: «От всего сердца поздравляю с юбилеем. Желаю счастья, здоровья, всего самого лучшего. Твой Толян.» Толян – это Анатолий, да?

Дедушка: Да. Анатолий Степанович. Это мой двоюродный брат. Давно мы не виделись. А про юбилей он всё-таки не забыл.

Витя: А вот, смотрите, ещё телеграмма, да в стихах: « Не болейте, не старейте, а с годами молодейте.»

Дедушка: Знаю, кто написал. Это Ксюша, моя племянница.

Витя: Да, да. Подпись Ксения Нежданова. Конечно, это наша тётя Ксения из Новосибирска. (Звонит телефон.)

Дедушка: Алло! Я слушаю! Мужской голос: Хочу поздравить юбиляра! Жить да молодеть, добреть да богатеть, как говорится! Дедушка: Семён! Здравствуй, дорогой! Спасибо за поздравления! Ждём тебя сегодня вечером.

Семён: Спасибо! Приду обязательно,

3. Какая у тебя семья? Маленькая

Примеры:

Оля, родная моя! С днём рождения! Счастья тебе, успехов, здоровья!

Виктор Максимович, примите наши поздравления с днём рождения.

Мы хотим пожелать Вам хорошего здоровья, успехов, счастья и многих лет жизни.

Часто у русских поздравления и пожелания с праздником бывают в стихах.

Пусть день твой будет солнечным, прекрасным.

И розами твой устлан путь.

И каждый вечер – звёздным, чистым ясным.

(Имя), всегда счастливой будь!!!

Желаем счастья, радости, успеха, Большой любви и много смеха,

Удач, здоровья, много силы,

Чтоб бодрость сердце веселила,

Чтоб грусти ты совсем не знал

И чтоб друзей не забывал!

Пусть

Прочитай слова. Не забудь, что после Ж, Ш, Ц на месте буквы И

произносится звук [ы]: жить, жизнь, живот, свежий; шить, шинель, шишка, машина; цирк, цифра, цитата, цинк.

И здесь начальное И после предлога произносится как [ы]. Произнеси правильно.

с Ирой и с Игорем, от Ивана, перед играми, в июле

ЗАДАНИE

1. Сделай 5-ое упражнение в Рабочей тетради.

ХИТРЫЙ СПОСОБ – Вот! – сказала мама. – Посмотрите!

что уходит время! Посуда, посуда, три раза в день

посуда! Утром мою чашки, вечером мою чашки, а днём целая гора тарелок! Ужас!

– Да, – сказал папа. – Ужасно!

И сел на диван смотреть телевизор.

Мама посмотрела, как он сидит, и

говорит:

– Даю вам время до обеда. Думайте, как мне

помочь. Если не придумаете, обеда не будет.

Я думал, думал, а потом вспомнил, что читал

про конвейер, и сразу придумал. Когда пришло

время обеда и все сели за стол, я сказал: – Мама! Я придумал хитрый способ, как

наливаешь компот папе, кладёшь второе мне, а сама уже моешь тарелку из-под супа. И так далее. Всё

просто. Ура!

– Конечно, ура. Только негигиенично. И потом,

лучше есть вместе. – Ничего! – говорю я. – Главное, что тебе будет

лучше.

Папа послушал и сказал: – Знаешь, я тоже придумал способ помочь маме, но не такой хитрый.

И он пошёл мыть посуду.

Текст рассыпался. Прослушай его на СИ-ДИ или

а потом восстанови (успостави) порядок рассказа. – Конечно, ура. Только негигиенично. И потом, лучше есть вместе. – Мама! Я придумал хитрый способ,

Вот! – сказала мама. – Посмотрите! На что уходит время! Посуда, посуда, три раза в день посуда!

Когда ты выпила компот, папа съел второе, я съел суп, ты наливаешь компот

кладёшь второе мне, а сама уже моешь тарелку

– Да, – сказал папа. – Ужасно!

И он пошёл мыть посуду. – Даю вам время до обеда. Думайте, как мне помочь. Если не придумаете, обеда не будет.

И сел на диван смотреть телевизор.

Закончи предложения, опираясь на текст.

1. Мама сказала: «Посмотрите, на что уходит ... .»

2. «Утром и вечером мою чашки, а днём ... .»

3. Мама посмотрела на нас и сказала: «Если не придумаете до обеда, как мне помочь, ... .

4. Я думал, думал, а потом вспомнил, ... .

5. Когда пришло время обеда, я сказал: «... .»

6. Мальчик предложил

1. Мама

помочь маме.

5. Мальчик придумал хитрый способ, как помочь маме.

6. Мама наливает себе суп в тарелку.

7. Мама не согласилась с предложением сына.

8. Папа пошёл на кухню мыть посуду.

Запомнили ли вы?

1. Какую посуду моет мама утром и вечером, а какую днём?

2. С чем мама сравнила количество посуды, которую она должна мыть?

3. Что должны были сделать папа и сын, чтобы получить обед в этот день?

4. Почему маме не понравилась идея сына?

5. Какое предложение было у папы?

1. Проверь, умеешь ли ты правильно связать

ванная соба

гостиная спрат

спальня трпезарија

прихожая купатило

кухня дечија соба

детская

комната

подъезд

2. Сделай 6-ое упражнение в Рабочей тетради.

3. Попробуй ответить по образцу: Образец: Твоя обязанность по дому мыть посуду? Нет. Я её вытираю.(вытирать)

1. Ваша обязанность мыть окна?(чистить ковёр пылесо сом)

2. Его обязанность выносить мусорное ведро?(ходить в магазин за покупками)

3. Её обязанность готовить завтрак?(накрывать на стол)

4. Их обязанность мыть ванную?(убирать свою комнату)

5.Твоя обязанность стирать бельё в стиральной машине? (мыть посуду в посудомоечной машине)

6. Её обязанность вытирать пыль с мебели?(готовить ужин для всех членов семьи)

7. Её обязанность подогревать еду в микроволновой печи?(выводить собаку на прогулку)

4. Скажи, какие домашние обязанности у тебя, а какие у других членов семьи.

5. Рассмотри рисунок и скажи: а) Что изображено на картинке? б)Что стоит, а что лежит из того, что изображено на картинке?

6. Можешь ли ты дополнить диалоги?

а) – Алёша, что ты обыкновенно ешь утром на ...?

– Кашу, а потом яичницу или бутерброд с колбасой и сыром. А ты, Жарко?

– А я никогда не ем кашу. Я тоже ем бутерброд или сладкую булочку и пью молоко.

В ресторане

б) – Давайте договоримся, что будем заказывать. Я, например, на ... возьму салат из огурцов и помидоров. А вы, ребята?

– И я тоже. – А я люблю грибы.

– Хорошо, значит два салата из овощей и грибы на ...

щи.

– А я мясной суп.

– А ты, наверное, уху?

– Точно. А на ... я возьму рыбу с рисом.

– А я голубцы

– А ты котлету и картофель фри, как всегда?

– Нет. На этот раз я возьму пельмени,

– А я торт.

– А я шоколадный пудинг.

– А что мы будем ...?

– Я малиновый сок.

– А я апельсиновый.

– А я кока-колу.

Вот и договорились! Можно заказывать обед.

7. Скажи, что ты обыкновенно ешь

минутка для Yма и C

Семья

Семья – это счастье, любовь и удача, Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рожденье детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волненье и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вме сте, любовь берегите, Обиды и ссоры подальше гоните, Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая хорошая Ваша семья!

(Сколько?) – Дедушка, сколько тебе лет? – Много. – Ты съел всю банку варенья! – Нет, не всю. Немного осталось. – Юра, объясни мне задачку. – Извини,

Не надо. Достаточно.

ЗАДАНИE

НАШ

Читаем...

НАШЕ

НАШУ НАШИ учебник. письмо.

книгу.

Нет...

книги.

НАШЕГО НАШЕЙ НАШИХ учебника.

книги.

Говорим о

книг.

НАШЕМ НАШЕЙ НАШИХ учебнике.

книге.

НАШЕМУ

учебнику.

книге.

С...

книгам.

НАШИМ НАШЕЙ НАШИМИ учебником. книгой.

книгами.

“Наш“ как “ваш“.

ЗАДАНИЯ

1. Употреби правильно местоимения с существительными. Образец: наш, наша, наше, наши ( класс, учительница, село, рисунки)

Наш, наша, наше, наши деревня, город, сады, поле Ваш, ваша, ваше, ваши огород,

2. Составь предложения по таблицам.

1) Вот идут

2) Я никуда не пойду без

(мой)

дядя.

(твой) тётя.

(наш ) сёстры.

(ваш) почтальон.

(его, её, их) знакомые.

(мой)

папы.

(твой) брата.

(наш)

3) Витя часто ходит к

4) Этот мальчик отлично

нарисовал

5) Мы

встретились за

6) Я читал в газете о

подруги.

(ваш) друзей.

(его, её, их) сестёр.

(мой)

брату.

(твой) сестре.

(наш) друзьям.

(ваш) соседям.

(его, её, их) подругам.

(мой)

(твой)

папу.

портрет.

(наш) учителя.

(ваш) школу.

(его, её, их) родителей.

(мой) садом.

под (твой)

между (наш)

окном.

домами.

перед (ваш) дверью.

с (его, её, их) друзьями.

(мой)

городе.

(твой) учительнице. (наш) озере. (ваш) успехах.

(его, её, их) увлечениях.

3. Дополни диалоги,

б) – У ...(я) собака. А у ... (ты)?

– И у ... (я). А у ...(она)?

– У ... (она) и у брата щенята.

– У ...(мы) попугай, а у ...(они) кошка.

– У ... (вы) наша кошка?

– Нет. Мурка у соседа. Только ...(он) сейчас нет дома.

в) – Сегодня, я спросил у ... (ваша) учительницы, когда ... (твой) друзьям вручат грамоту за победу на олимпиаде. – Знаешь, без ... (мой) друзей наша школа вообще бы не победила. – Знаю, теперь ... (ваш) школьную победу надо отпраздновать.

4. Как это сказать по-русски?

1) Дај ми, молим те мој капут. 2) Где је твој кревет? 3) Да ли је ово ваша кућа?

4) Новинари су писали о нашим успесима. 5)Наш

Мне

Мальчик

не говорила тебе, что если ты рассердился, то сосчитай до ста, прежде чем

что-либо решиться. – Говорила, мама, но дело в том, что мать другого мальчика советовала ему считать до пятидесяти.

ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ

Посмотри Грамматику русского языка для восьмилетней школы и повтори типы склонений прилагательных (твёрдое, мягкое, с основой на г, к, х). Обрати внимание на окончание прилагательных в именительном падеже единственного

множественного чисел, а потом

яя

последние длинные ледяные дни, утра,

ДАВАЙТЕ ПОВТОРИМ

Основные случаи употребления Предлоги

1. При обозначении в датах.

(КОГДА?)

2. При обозначении принадлежности. (ЧЕЙ?)

3. При обозначании времени. (КОТОРЫЙ ЧАС?)

Примеры

Он родился первого марта.

Это кабинет директора.

Сейчас без пяти три.

4. При обозначении наличия. У сестры мяч.

(У КОГО?)

меня ангина.

5. При обозначении количества. В соревнованиях участвовало

(СКОЛЬКО?) две команды.

6. При обозначении части.

съел кусок хлеба. (СКОЛЬКО?) У нас много (мало) дел.

7. При обозначении качества.

Он человек высокого роста. (КАКОЙ?)

8. При обозначении направления. ИЗ, ИЗ-ЗА, Они идут из школы. (ОТКУДА?)

9. При обозначении причины.

ОТ, С Прозвенел звонок с урока.

Он это спросил из (ПОЧЕМУ?)

10. При отрицании.

ИЗ, ОТ любопытства.

Она закричала от страха.

В комнате нет окна.

Не было ( не будет) урока.

ОКОНЧАНИЯ

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Мужской род

У домА магазин. (дом)

В клетке не было медведЯ. (медведь)

Маша вышла из трамваЯ. (трамвай) Средний род

МНОЖЕСТВЕННОЕ

десетог марта. 4) Дај ми, молим те, чашу воде. 5) На њеном столу

4. Сделай 17-ое упражнение в Рабочей тетради.

А ВЫ ЗНАЛИ,

что у великого русского писателя Льва Николаевича Толстого и его жены Софьи Андреевны было тринадцать детей?

Старший сын Сергей впоследствии стал композитором, дочь Татьяна была художницей, сын Лев скульптором, сын Илья писателем. Многие из них написали воспоминания о своём отце и о семье Толстых.

В настоящее время во всём мире насчитывается 219 (две сти девятнадцать) мужских и 330 (триста тридцать) женских потомков Льва Николаевича Толстого.

Внук Льва Николаевича, Илья Ильич Толстой, долгое время жил в Сербии. Он является автором известного сербско-русского словаря. А сын Ильи Ильича – Никита Ильич (правнук Льва Николаевича) родился в Сербии, в

Вршац. Здесь он и вырос, а вернувшись на родину своих предков, в Россию, стал выдающимся учёным-славистом, исследователем народной духовной культуры. Он был почётным членом многих академий мира, в том числе и Сербской Академии наук.

ЗИМНИЕ РА ДОСТИ

В этом разделе:

Мы научимся

– поздравлять с Новым годом ( в прозе и в стихах)

Мы проверим, знаем ли мы

– как образуется сравнительная степень прилагательных и наречий

– когда мы используем неопределённые местоимения и наречия с частицей -ТО, а когда с частицей -НИБУДЬ

– функции и окончания дательного падежа существительных

–

Под Новый год наши друзья, Мила и Алексей, завели разговор в интернете о предстоящем празднике. Милу интересовали подробности и о том, как русские встречают Новый год. Алёша постарался ей ответить.

Мила: Когда русские поздравляют друг друга с

Новым годом?

Алёша: У нас принято поздравлять как до

праздника, так и после него.

Мила: У нас тоже.

Алёша: Тридцать первого декабря и первого января русские поздравляют с праздником даже

незнакомых людей.

Мила: Как это?

Алёша: Ну, например, продавца в магазине

или прохожего, к которому обращаются с

вопросом. Не забудь, Мила, что перед Новым годом

русские поздравляют «с наступающим» Новым годом, а после праздника – «с наступившим» Новым годом.

Мила: А как чаще поздравляют: пишут открытки, звонят по телефону или

отправляют поздравления по «мэйло»?

Алёша: Ну, у кого есть компьютер, то по «мэйло». Молодёжь чаще всего посылает эсэмэски, а старшие обычно пишут открытки с поздравлениями. А в первые

часы Нового года звонят по телефону.

Мила: А подарки, конечно, тоже дарят?

Алёша: Да. Знакомым и друзьям маленькие сувениры (ручки, календарики, брелоки), а членам семьи подарки. Ставят их под ёлку, как везде в мире.

Мила: Да. У нас тоже. А как выглядит новогодний ужин?

Алёша: Русские не готовят особых «новогодних» блюд,

Мила:

Алёша:

празднуют

Мила:

Алёша:

Мила

Алёша:

Алёша!

семье!

Посмотри, как переводится: брелок – привесак (на наруквици,

застолье – празнични сто, гозба, весеље

леса... Заветной сказочной тропинкой Придут сегодня

Когда Е, Ё, Ю, Я находятся в самом начале слова или после гласных, они произносятся как два звука: е сли, поел, Юля, пою. Как два звука они произносятся, и когда перед ними стоит Ъ (твёрдый знак) или Ь (мягкий знак):

соловья, чью, съем, подъём.

Правильно произнеси следующие слова:

1. еле-еле, есть, ель; ёжик, ёрш, ёлка; юг, юмор, юбка; ягода, яхта, яблоко.

2. поезд, уехать, пое сть; вдвоём, поём; моя, заяц, бояться; союз, пою, твою.

3. подъезд, объять, бьёт, пьёт;

бью, лью;

деревья, листья, семья.

потом начинает говорить быстро, без глаголов, как будто диктует телеграмму. – Новогодний вечер! Первое отделение – стихи, классическая

и танцы. Классической музыки у нас нет. Нужен твой брат. – Понимаешь,– начала я, – мой брат готовится к конкурсу музыкантов...

– Вечер старшеклассников: только десятые! – сказал Роберт. – Ты в седьмом. Но вот

два билета! Тебе и брату! Организуешь?

– Ладно, – сказала я. – Это нелегко, но я постараюсь. – И взяла два билета.

Лёва называет студентку консерватории, Лилю, толстую девушку в

очках и с веснушками. Она не только

аккомпанирует Лёве, она влюблена в

него. Лиля обязательно согласится. После выступления мой брат уйдёт за

кулисы. Ему будут долго аплодировать.

Он снова выйдет и сыграет ещё что-нибудь на бис. Потом пойдёт в зал и сядет около

звезда и любимица школы Алина. Она

пела эстрадные песни со школьным

джаз-орке стром. Она очень красивая и умная. Блондинка с прямыми волосами и большими глазами. Когда кончился

концерт, мой брат пригласил её танцевать.

Обо мне он совсем забыл. Он танцевал с Алиной весь вечер, а потом пошёл провожать её домой. Он влюбился в неё и совершенно потерял голову. (По А. Алексину)

Посмотри, как переводится:

консерватория – музичка академија, конзерваториј(ум) сольное выступление – соло наступ аккомпанемент – музичка пратња

веснушки – пеге любимица – миљеница эстрадная песня – шлагер блондинка – плавуша

Внимательно ли вы читали?

1. Брат девочки,

2. Он играет на скрипке.

3. Он готовится к конкурсу музыкантов.

4. Готовится вечер

5. Планировалась такая программа вечера: первое отделение – стихи, классическая музыка, второе – джаз и танцы.

6. Лёва выступил вме сте со своим студенческим оркестром.

7. В Лёву

Закончите предложения, опираясь на текст.

1. У меня есть брат, он учится ...

2. Сегодня ко мне подошёл десятиклассник Роберт, которого все зовут...

3. Роберт обычно говорит первую фразу нормально, а потом начинает говорить быстро, без глаголов, как будто ...

4. Дома я подошла к Лёве и сказала: «Тебя просят выступить у нас в школе...

5. Ваш оркестр ... – сказала я. И никто его не приглашал.

6. Лёва очень хорошо сыграл ...

7. Алина пела эстрадные песни со ...

8. Когда кончился концерт, мой брат...

9. Он влюбился в неё и совершенно ...

Запомнили ли вы?

1. О чём попросил сестру Лёвы старшеклассник Роберт?

2. Как представляла себе новогодний вечер с участием Лёвы его сестра?

3. Кто аккомпонировал Лёве?

4. Кто выступал после Лёвы?

5. Что исполняла Алина?

6. Как повёл себя с Алиной Лёва?

7. Как ты думаешь, понравилось это сестре Лёвы? Почему?

Давайте вспомним и запомним, как сказать по-русски.

Зимой можно:

кататься ...

а)

– Маша, по смотри, ... ( ова хаљина ) мне идёт?

– Очень. А сколько стоит?

– Тысячу рублей.

– Не дорого. Иди примерь. А я для себя нашла отличные ... (светлоплаве фармерке ).

Пойду и я примерю.

б)

– Девушка, у вас есть ... (плитке спортске патике) тридцать восьмого размера?

– Есть. Примерь, пожалуйста,

девочка.

– А ... (колико коштају)?

– Пять тысяч пятьсот (рублей).

– О, эти очень дорогие. А подешевле у вас есть?

– Есть и ... ( јевтиније ). Вот, например, такие. Они тоже удобные,

а стоят только три тысячи. ... (Пробај!)

– Правда, удобные. И не дорогие. Где платить?

– Плати в кассу номер два. – ( Хвала).

в) – О, Наташа, привет! Ты тоже покупаешь подарки?

– Привет, Ляля. Здравствуйте, тётя Таня. Я хочу купить несколько новых ... ( украси за јелку). Подарки для всех членов семьи мы с мамой уже приготовили.

Снежинки спускаются с неба...

Припев: Снежинки спускаются с неба

Всё ниже, всё ниже...

Сугробы пушистого снега

Всё выше, всё выше...

Шаги уходящего года

Всё тише, всё тише...

А пе сенка Нового года

Всё ближе, всё ближе...

Слетят листки календаря,

Останется – листок...

В последний вечер декабря

Придёт волшебный срок...

Пробьют часы двенадцать раз,

И Дед Мороз придёт

И поведёт с собою нас

В счастливый Новый год.

Припев:

Нас встретит

ГРАММАТИКA

СТЕПЕНИ СРАВНЕНИЯ

Обрати внимание на форму имени прилагательного:

Наташа красивее Иры. Наташа самая красивая девочка в классе.

красивее –форма сравнительной степени (српски: облик компаратива)

самая красивая – форма превосходной степени (српски: облик суперлатива)

СРАВНИТЕЛЬНАЯ СТЕПЕНЬ прилагательных и наречий обычно

образуется

а) при помощи с́уффиксов

2. Измени предложения по образцу: Образец: Пётр сильнее Павла. Пётр сильнее, чем Павел.

1) Яблоки дешевле груш. 2) Сестра моложе меня. 3) Твой младший брат способнее тебя. 4) Я сильнее моего друга. 5) Моя подруга бегает быстрее меня. 6) Масло легче воды. 7) Железо твёрже дерева. 8) Раньше зима была морознее.

3. Ответь

4. Сделай 4-ое и 5-ое упражнения в Рабочей тетради.

ЗАПОМНИ!

Сравнительная степень: хороший, хорошо лучше плохой, плохо хуже высокий, высоко выше

далёкий, далеко дальше тонкий, тонко тоньше долгий, долго дольше большой, много больше

маленький, мало меньше

5. Сделай 6 -ое упражнение

6. Как это сказать по-русски? 1)

для того, кто говорит, и для других).

Позови кого-нибудь (т.е. всё равно кого).

Дай мне что-нибудь почитать (т.е. всё равно что).

Если кто-нибудь позвонит, позовите меня к телефону. (т.е.

Кто-то

Кто-нибудь звонит.

упало.

какая-то книга.

поёт петух.

подойдёт к телефону?

вкусное?

какую-нибудь книгу.

свободная комната?

Основные случаи употребления

1. Для обозначения адресата Пошли отцу телеграмму. после глаголов: купить, Он подарил сестре часы. дать, послать, подарить.

2. При обозначении возраста

Вере три года. человека. Брату десять лет.

3. При словах холодно, жарко, Мне стало холодно. весело, страшно, скучно,

Мальчику было скучно. которые обозначают состояние человека.

4. При словах надо, нужно,

Девочке надо (нужно, можно, нельзя.

можно, нельзя) выходить

на улицу.

5. При обозначении средства

Мы часто разговариваем связи.

по телефону

Я смотрел фильм по телевизору (видику).

6. При обозначении учебного

Завтра контрольная по предмета.

математике. Я получил пятёрку по химии.

7. В пространственном значении ПО Ходить по городу. с глаголами движения.(ГДЕ?)

Плавать по реке. Бегать по коридорам.

8. В пространственном значении К Подойди к доске.

при приближении к объекту с Он прибежал к финишу с глаголами движения.( КУДА?) первым.

Мужской род

Я послал отцУ телеграмму. (отец)

Моему учителЮ всего 23 года. (учитель)

Добавь к гербариЮ этот цветок. (гербарий)

Средний род

Передвинь шкаф к окнУ. (окнО)

Мы шли по полЮ и пели. (полЕ)

По выражениЮ лица я понял, что она больна. (выраженИЕ)

Женский род

Подойди к полке. (полкА)

ЗемлЕ нужна влага. (землЯ)

У меня «четвёрка» по исторИИ, (исторИЯ)

а у него по географИИ. (географИЯ)

Врач подошёл к моей постелИ. (постель)

МНОЖЕСТВЕННОЕ

Не забывайте посылать отцАМ телеграммы.

Не подходите к окнАМ.

К до скАМ мы прикрепили карты.

К старым

По полЯМ гулял

3. Как это сказать по-русски?

1) Девојчица трчи према парку. 2) Брат пише писмо сестри. 3) Мени је хладно.

4) Добио сам петицу из руског језика.

4. Сделай 12-ое упраженение в Рабочей тетради.

СИНТАКСИС

Сравни предложения:

Он любит музыку.

Она хочет спать.

Они должны писать диктант.

Пациент может войти?

Ему нравится музыка.

Ей хочется спать.

нужно (надо) писать диктант.

Пациенту можно войти?

В левом столбце даны личные предложения ( то есть предложения с подлежащим), а в правом

подлежащего). Обрати внимание, что

ЗАДАНИЯ

1. Найди в следующих предложениях форму

1) Мальчику было смешно.

2) Наташе надо больше заниматься.

3) Детям очень весело на пляже.

4) Мне стало скучно.

5) Ей хочется пить.

6) Нам было страшно смотреть этот фильм.

2. От личных предложений

падежа.

Govorit Moskva

Õkzamen no russkomu Ôzùku

russkiò Ôzùk

RossiÔ

U~ebnaÔ programma êRusskiò Ôzùkß

russkiò Ôzùk

... что Святки – это две недели зимних

праздников – с Рожде ственского Сочельника (6-ого января) до Крещения (19-ого января), –дни радости, потому что родился Иисус Христо с.

На Святках был (да и теперь в деревнях сохранился) обычай колядования, или славления. Люди не сколько дней ходили от

двора к двору и пели под окнами колядки, христианские гимны, посвящённые Рождеству Христову. В Рожде ственские дни люди говорят

друг другу: «С Рождеством Христовым!»

В ночь с 13-ого на 14-ое января встречают Новый год «по старому стилю», то есть по старому календарю. Его в России называют Старый Новый год. Эта традиция сохранилась до сегодняшнего дня.

На праздник Крещения, или Богоявления (19-ого января) освящается вода в реках и

озёрах. Смельчаки купаются в прорубях «для очище

Слова

смельчак

освящать

Майя: Мила, взгляни,

Мила: Конечно. Вы же москвичи, а я ваша го стья. Покажите го стье свой родной

город.

Алёша: Давай сядем на метро и поедем в центр. А там – пешком.

Мила: Ну, если в центр, тогда сначала на Красную площадь, ведь это сердце

Москвы.

Алёша: Верно. Мы и хотели начать

Мила и Майя: Поехали!

Майя:

Алёша:

Мила: Как мелодично они бьют!

Майя: В полдень и в полночь вся страна слышит по радио бой Кремлёвских курантов. Мила, повернись и посмотри на здание позади нас.

Мила: О, какое интере сное красное здание! Что это?

Майя: Это Исторический музей.

Алёша: Здесь можно послушать рассказы о русской истории, познако-

миться с историческими доку-

ментами и предметами старины.

Зайдём?

Майя: Я предлагаю пойти в Кремль

и показать Миле Царь-колокол

и Царь-пушку, а потом зайти в

Оружейную палату. Там собрана

редкая коллекция старинного

оружия, произведения

искусства.

первой прогулки можно

Храм Василия Блаженного ... ... архитектуры шестнадцатого века.

Исторический музей находится на ... ... .

этом здании Кремля заседает правительство

1. Назови достопримечательности, которые находятся на Красной площади. Что ты можешь о них рассказать?

2. Какие достопримечательности Кремля ты хотел(а) бы обязательно посмотреть?

3. В твоём городе есть старинная крепость, церковь или музей? Что ты можешь рассказать об этих достопримечательностях своего города? В какой части города они находятся –в центре или на окраине? В каком веке они построены?Это пямятник(и) архитектуры?

послушать? 4.

старых русских городах, радиальная

планировка.

Центр города – это Красная

площадь. От центра, как лучи, идут московские улицы. Но есть улицы,

которые соединяют эти лучи. Это

Бульварное и Садовое кольцо. Такова

планировка старой Москвы.

Тихие улицы и переулки нравятся художникам.

любят рисовать на бульварах, на старых площадях. Для них рисовать

ДАВАЙТЕ

1. Витя хотел бы родиться

4. Кремль – сердце Москвы.

10.

В новых районах очень удобная планировка. Здесь есть метро, которое соединяет район с центром, есть школы, институты, магазины, кинотеатры, кафе...

Очень часто рядом с домами начинается лес, здесь много воздуха и света. Жить в таком районе удобно и приятно. Москва – огромный город, и этот город всё время растёт. Растут новые дома, новые улицы и проспекты, и они украшают город.

называют именами писателей, композиторов, художников.

1. Москве больше восьмисот пятидесяти лет.

2. Красная площадь и Кремль всегда

3. В Москве радиальная планировка.

4. От центра, как лучи, идут московские улицы.

5. Бульварное и Садовое кольцо соединяют московские улицы, которые идут от центра.

6. На старом Арбате всегда шумно.

7. Рядом с домами в новом районе начинается лес.

8. В новых районах Москвы жить удобно и приятно.

9. Там есть метро, которое соединяет районы с центром.

10. Улицы и площади Москвы называются именами писателей, композиторов и художников.

11. Витя мечтает стать архитектором.

Закончите предложения, опираясь на текст.

1. Москва – один из ...

2. Москве больше ...

3. Кремль и Красная площадь всегда ...

4. В Москве, как и во многих старых русских городах, радиальная ...

5. Улицы, которые идут от центра, как

6. Художникам нравятся тихие ...

7. На старом Арбате любит ...

8. Новые районы Москвы с центром соединяет...

9. Жить в новых районах Москвы удобно, потому что там ...

10. Улицы Москвы называют именами ...

Запомнили ли вы?

1) Как относится Виктор к своему родному городу?

2) Почему он считает, что Москва – это русская история?

3) Какое место в Москве называют сердцем города?

4) Какая планировка в старой части Москвы?

5) Почему художники любят рисовать на бульварах и площадях старой Москвы?

6) В какой части Москвы собирается молодёжь?

7) Как выглядят новые районы Москвы?

8)Чьими именами называют в Москве улицы и площади?

9) Какие памятники

10)

План пересказа.

1) Москва

6) Памятники

Подумай и ответь.

1) Хотел(а) бы ты родиться в

2) Гордишься ли ты тем, что родился (родилась) в своём городе или в своей деревне?

3) Есть ли в твоём городе или в

(автоинформатор

(поиски остановки)

– Скажите, здесь останавливается тридцать

– Да. Вот его остановка.

или

– Нет. Остановка за углом.

В автобусе, троллейбусе, трамвае

(просьбы к водителю)

– Будьте добры, один талон (билет).

или

троллейбус?

– Мне , пожалуйста, (талонную) книжечку (= 10 талонов).

– Вы не можете мне сказать, когда будет моя остановка?

– Мы объявляем остановки. Вы услышите, когда будет ваша. Следующая остановка “Манежная площадь”.

(просьба к пассажирам)

– Пробейте, пожалуйста, талон. (Если трудно подойти к компостеру).

– Передайте, пожалуйста, талон. – Разрешите пройти вперёд.

– Молодой человек, уступите место женщине с ребёнком.

– Скажите, пожалуйста, где мне надо выйти, чтобы попасть к Большому

театру?

– Вам надо выйти на третьей остановке.

( у выхода из автобуса)

– Простите, вы выходите на следующей (остановке)? – Нет. Проходите, пожалуйста. или – Да. Я тоже выхожу. ЗАДАНИЯ

1. Будь участником диалогов.

а) На улице

– _______________, где мне можно купить___________ на метро? – В кассе вестибюля метро.

в) В метро

б) – Скажи, пожалуйста, ______ можно

купить ____________на автобус?

– Его можно купить ____ киоске или прямо ____ водителя автобуса.

– И ещё один вопрос: здесь ____________ двадцать третьего автобуса?

– Нет. Она _____ углом.

– Будьте добры, где ____________на станцию «Маяковская»? – Пройди на середину

г) –____________, с какой стороны ____________

поезд в сторону «Сокольников»? – ______ эскалатора слева.

д) В вагоне метро

___________ ____________,

сделать ___________, чтобы доехать до _______________

е) В автобусе (трамвае, троллейбусе)

минутка для Yма и Cердца

Эта песня первый раз прозвучала в фильме «Я шагаю по Москве».

Это было много лет назад. Сейчас часто так «звонят» мобильники москвичей.

Бывает всё на свете хорошо,

В чём дело, сразу не поймёшь.

А про сто летний дождь прошёл, Нормальный летний дождь.

Мелькнёт в толпе знакомое лицо, весёлые глаза,

А в них бежит Садовое кольцо, А в них бежит Садовое кольцо

И летняя гроза.

А я иду, шагаю по Москве, И я ещё пройти смогу, Солённый Тихий океан, И тундру, и тайгу.

Над лодкой белый парус распущу,

Ещё не знаю с кем...

А если я по дому загрущу,

Фиалку я под снегом отыщу

И вспомню о Москве,

И вспомню о Москве.

находиться, жить...

быть, стоять, где? там (далеко)

идти, бежать,

плыть, лететь, куда?

нести, смотреть

быть, стоять, где?

впереди

сзади

справа находиться...

идти, бежать,

прямо вперёд

плыть, лететь, куда? налево направо смотреть...

прямо назад наверху

быть, стоять, где?

находиться...

идти, бежать, куда?

смотреть...

внизу

1. Скажи, какие из

направление.

1) Вы давно здесь живёте? – Мы переехали сюда

2) Ты можешь добежать

3) Уважаемые туристы, посмотрите

движение

направлении

идти (куда?)

ходить (куда? где?)

иду, идёшь, ..., идут хоЖу, ходишь, ..., ходят

(прош. время: шёл, шла, шли)

ехать (куда?)

еду, едешь, ..., едут

бежать (куда?)

беГу, бежишь, ..., беГут

лететь (куда?)

леЧу, летишь, ..., летят

плыть (куда?)

плыву, плывёшь, ..., плывут

нести (кого? что?куда?)

несу, несёшь, ..., несут

ездить (куда? где?)

зЖу, ездишь, ..., ездят

бегать (куда? где?)

бегаю, бегаешь, ..., бегают

летать (куда? где?)

летаю, летаешь, ..., летают

плавать (куда? где?)

плаваю, плаваешь, ..., плавают

носить (кого? что? куда? где?)

ноШу, но сишь, ..., но сят (прош. время: нёс, несла, несли)

вести (кого? куда?)

веду, ведёшь, ..., ведут

водить (кого? куда? где?)

воЖу, водишь, ..., водят (прош. время: вёл, вела, вели)

везти (кого? что? куда?)

везу, везёшь, ..., везут

возить (кого? что? куда? где?)

воЖу, возишь, ..., возят (прош. время: вёз, везла, везли)

идти нести

Экскурсанты идут в Кремль. Когда? Сейчас, завтра, по слезавтра.

Экскурсанты ходят в Кремль. Когда? Часто, редко, иногда, по субботам.

Экскурсанты идут в музей. Куда? В музей.

Экскурсанты ходят по музею. Где? По музею.

ЗАДАНИЯ

1. Прочитай диалоги и скажи, о каком движении идёт речь: пешком или на транспорте: в одном направлении или в двух направлениях, в определённый момент или регулярно.

а) – Куда ты идёшь? – Я иду на дискотеку.

Ты часто туда ходишь?

Да, часто. Я люблю современные танцы.

учебники.

Почему

уроков?

Есть, но я ношу, потому что боюсь, вдруг

предложения.

1) Я еду на трамвае.

2) Мы сначала пойдём на Красную

1. При обозначении объекта действия. (КОГО? ЧТО?)

2. При обозначении направления движения.(КУДА?) В, НА, Со сед идёт на работу ЧЕРЕЗ, Туристы едут в Кремль. ПОД Собака спряталась под стол.

3. При обозначании времени В, В среду будет

(КОГДА?

КАКОЙ НА, Мы приехали сюда на СРОК?) месяц.

заснул.

4. При обозначении качества. В Надень рубашку в клетку. (КАКОЙ? КАКАЯ?..)

понравилось платье в горошек.

Винительный падеж употребляется с глаголами:

а) без предлогов:

любить: Я люблю театр.

уважать: Уважай своего друга

ненавидеть: Ненавижу математику!

знать: Ты знаешь названия русских городов?

учить: Сначала выучи историю, а потом стихотворение.

б) с предлогами:

болеть за: Я болею за «Динамо».

благодарить за: Благодарю вас

платить за: Отец заплатил за книги. получить за: она получила

Мужской род

Женский род Вызови, пожалуйста, врачА! (врач)

Дай мне словарь. (словарь) (медсестрА)

Мы вышли на мост. (мост)

Весной мы посадили яблонЮ. (яблонЯ)

Напиши разборчиво свою фамилиЮ. (фамилИЯ)

Птичка села на мою ладонь. (ладонь)

Средний род

Летом мы поедем на морЕ. (морЕ)

Сестра любит смотреть в окнО.

ЗАДАНИЯ

1. Задай вопросы к существительному

1) Серёжа болеет за „Спартак”.

2) Тётя уехала в субботу.

3) Старушка поблагодарила девочку

4) Мы всем классом отправились на выставку.

5) Сестре купили платье в полоску.

2. Сделай 14-ое и 15-ое упражнения в Рабочей тетради.

3. Как это сказать по-русски?

1) Деца нашег комшије су отпутовала у петак. 2) Кроз годину дана ћемо добити стан.

3) Ми навијамо за тим наше школе. 4) Брат и сестра прелазе улицу.

4. Сделай 16-ое упражнение в Рабочей тетради.

Сегодня москвичи и метро

неразделимы. Наверное, каждый

из них может вспомнить свои первые поездки в метро, когда маленький человек ехал на руках у папы по чудо-ле стнице, которая называется эскалатор. На станции из тёмного тоннеля вылетал огромный поезд, сами открывались двери, и его усаживали на мягкий диван. Строгий голос

„Осторожно, двери закрываются”, и маленький человек отправлялся в путеше ствие. Он мог прогуляться по

любоваться

красочными витражами на „Новослободской”, мог рассматривать небо в самолётах

потолке на станции „Маяковская”.

залезать на сидение с ногами, чтобы взглянуть за окно, когда поезд вдруг вылетал на улицу. Маленький человек рос,

поездки в метро становились

Александровский сад, могила Неизве стного солдата; памятник Юрию Долгорукому; гордиться (чем?) городом; признаваться/признаться в любви к (чему?) городу; радиальная планировка; извилистые улицы; старый Арбат; (по)стареть – (по)молодеть; называть/назвать (что?) улицу, площадь именами писателей...;

стоянка такси.

У ХИРУ РГА

– Можно, доктор?

– Заходите, заходите, ребята! Что это ты так сильно хромаешь?

– Да вот, доктор, мой товарищ упал с велосипеда. Не может на ногу встать.

– А почему твой товарищ молчит? Язык проглотил?

– Я не проглотил... Мне просто очень больно.

– Больно! Конечно, будет больно! Вон у тебя

и на локте ссадина. Садись! Согни ногу в

колене, а теперь выпрями! Можешь... Та-а-а-к, это просто сильный ушиб, но колено целое.

Сейчас я тебе все ранки, царапины и ссадины

перекисью водорода промою, а потом на

колено и локоть наложу повязки.

– Ой, щиплет!

– Ничего, терпи! Осторожнее ездить надо. Ну, всё. Будь здоров. Повторно приходить не

надо.

– Спасибо, доктор.

– До свидания.

У ПЕДИАТРА

– Что с тобой?

– Сильная слабость, горло болит, насморк, высокая температура. – Какая?

– Тридцать девять и три (39, 3ºС).

– Ну а что ещё болит?

– Голова очень болит, и знобит меня.

– Плохие дела. Это вирусный грипп. Иди

Лекарства и капли от насморка я сейчас выпишу. Иди и делай, как я тебе сказал.

– Спасибо, доктор.

– На здоровье.

У ЗУБНО ГО ВРАЧА

– К Вам можно, доктор?

– Можно. Входи. Садись. На что

жалуешься?

– У меня плохо с зубами. Болят от

сладкого и холодного. Че стно говоря,

вообще болят...

–

Открой рот! О-о-о! Да здесь полный

беспорядок! Три зуба с дырками. Как

же ты терпел?

– Терпел, потому что боялся к Вам

идти. Все говорят, что самое

страшное на свете – это бормашина.

– Ну и неправда. Современные

бормашины настолько совершенные, что

твои зубки обработаем, положим

(немного позже) – Ну, как, страшно было?

Да совсем нет...– Есть

Посмотри,

4. Сделай в Рабочей тетради 2-ое, 3-ье и 4-ое упражнения.

ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ, КОГДА ВЫСКАЗЫВАЮТ

По-моему...

По-моему мнению... Я думаю...

Мне кажется... Я с тобой (не) согласен (согласна)!

Ты (не) прав(а)!

Правильно! Верно!

Действительно!

Нет, не так! Неправильно!

Примеры:

– В возрасте пятнадцати лет, по-моему, ещё рано решать, кем быть. – Я думаю, человек должен в своей жизни заниматься любимым делом.

– Я с тобой согласен. Если не любишь то, что делаешь, у тебя и руки опускаются –

никакого стимула нет. – А я не согласна. Любимое дело не каждый находит. А стимулом может быть и хорошая зарплата. – С маленькими пациентами в больнице очень

интересной игры. Они увлекутся игрой

и забудут о боли и страхе.

–

Ребята! У нас в понедельник

контрольная. А ведь мы к ней не готовы.

– Давайте попро сим учительницу

отложить её на неделю.

– Правильно! Верно!

– Нет, не правильно! До понедельника

ещё пять дней, и всё можно повторить и выучить. Если хотите, будем готовиться вместе.

поехали. Добрались мы с

только к часу дня: пока встретились, пока ехали на автобусе часа полтора, пока шли пешком.

Когда проходили по дачному по-

сёлку, я заметил, что на участке

доктора Серёгина расчищена от снега

дорожка к дому. – Хорошо, – подумал я, – значит,

Игорь Ильич здесь, есть к кому об-

ратиться, если будет что-то нужно.

Пришли мы, открыли дом и са-

рай, наносили дров, затопили печь.

Вскоре в доме потеплело. Мы пе-

рекусили и решили отправиться

Внимательно ли вы читали?

(Ответьте „Да” или „Нет”.)

2. Ребята добрались до дачи

5. Они дождались, когда потеплеет и легли спать.

6. Зима в тот год была снежная, так что в

7. На другой день ребята встали на лыжи и отправились в лес.

дачу.

лежал снег.

8. Мальчик, от лица которого ведётся рассказ, не хотел спускаться на лыжах с крутого обрыва к реке. Он остановился.

9. Лёнька ринулся вниз и упал.

10 У Лёньки были сломаны обе руки.

11. Лёньке помогли его друг и доктор Серёгин.

12. Лёнька долго лежал в больнице.

Задайте вопрос к выделенному слову.

1. Мы с Лёнькой договорились на пару дней отправиться ко мне на дачу.

2. Добрались мы с Лёнькой до дачи поздно.

3. Когда проходили по дачному посёлку, я заметил, что к дому доктора расчищена дорожка.

4. Вскоре в доме потеплело.

5. Зима в тот год была снежная

6. Снег толстым слоем лежал в лесу и на берегу реки.

7. Я увидел, как Лёнька падает

10.

11.

12. Через полчаса я увидел Игоря Ильича с ... .

13. При этом Лёнька всё-таки ... .

Запомнили ли вы?

1. Когда друзья договорились отправиться на дачу в Красную Пахру?

2. Почему они так долго добирались до дачи?

3. Что заметил мальчик, от лица

рассказ, на участке доктора Серёгина?

4. О чём он подумал?

6. Кто шёл на лыжной прогулке первым? Что он

7. Как

8. Что произошло с Лёнькой?

9. Как он держался в

10.

11.

12. А как поступил врач?

13. Чем этот драматический эпизод закончился?

Напиши пункты плана в логическом порядке.

Решение отправиться на дачу.

Следы присутствия у себя на даче доктора Серёгина.

Дела в доме.

Долгий путь до Красной Пахры.

Приятное начало прогулки.

Решение пойти на лыжную прогулку.

Удачный спуск одного из мальчиков.

Лесной мартовский пейзаж.

Поиски выхода из опасной ситуации.

Лёнькина травма.

Лёнькино падение.

Счастливый конец.

Профессиональная помощь врача и службы «Скорой помощи».

Дружеская поддержка товарища.

слой снега?

минутка для Yма и Cердца

Я болею

Если горло красно

Или кашель частый –Это же прекрасно, Это просто счастье!

Пусть метут метели, Злея и белея, –

Я лежу в постели, Я лежу болею.

Пляшут в странном ритме

Краски дня и ночи, Мама говорит мне: – Что, сынок, ты хочешь?

Отвечаю: – Мама, Ничего не надо, Просто, просто, мама,

Будь со мною рядом.

Олег Бундур

Я хорошо знаю историю.

Ясно выражай свои мысли.

Слушай внимательно.

Вчера Сергей интересно рассказывал о своём хобби.

Вдруг пошёл дождь.

Я уже умею говорить по-русски, но плохо пишу.

Давай вместе переведём это предложение.

Правильно произноси русские окончания.

Дети, я не слышу Лену, она так тихо

Прочитай вслух это слово.

ЗАДАНИЯ

1. Дай антонимы данных наречий.

плохо - ..., громко - ..., легко - ..., медленно - ..., грустно - ..., грубо - ...

2. Сделай в Рабочей тетради 7-ое и 8-ое упражнения.

3. Как это сказать по-русски?

1) Јасна је увек добро знала руски

1. а) Из стихотворения Г.Остера выпиши формы повелительного наклоненя.

б) Посмотри сл едующие предложения. Выдели в них глаголы и скажи, в какой

они форме.

Принимай(те) лекарство три раза в день до еды.

Скажи(те), что у тебя (Вас) болит.

Пойди в аптеку и купи капли от насморка.

Ложись(тесь) в постель и отдыхай(те).

Поставь(те) на стол этот сок.

в) а) Вспомни, на что может оканчиваться форма

в повелительном наклонении. б) Вспомни формы повелительного наклонения 3-ьего

лица множественного числа.

2. Представь себе, что в твоей семье кто-то

Мама не может всё сделать сама, а нужно отнести

дать ему тёплого чая, переодеть больного, проветрить комнату, сбегать в аптеку за лекарством , выключить телевизор, поспать, и мама говорит тебе: – Дочка, ... сестре лекарство! – Сынок, ... братишке, тёплого чая!

– Дочка, давай вместе быстро ... сестричку. Она вся в поту. – Сынок, ... комнату!

– Дочка, ... в аптеку за лекарством!

– Сынок, ... пожалуйста,телевизор, ... твой брат немного ... в тишине.

4. Как это сказать по-русски?

а) 1) Отвори прозор! 2) Затвори врата! 3) Заврши реченицу. 4) Слушајте пажљиво! 5) Изговорите правилно ове речи! 6) Певајте весело! 7) Провери диктат! 8) Дођи пред таблу! 9) Уметните (убаците) изостављену

ТВОРИТЕЛНЫЙ ПАДЕЖ

Основные случаи употребления

1. В роли именной части Я стану инженером. сказуемого. (КЕМ?, ЧЕМ?) – Москва является столицей России.

2. При обозначении совме стного С, действия. (С КЕМ?, С ЧЕМ) ВМЕСТЕ С Я ходил в театр с (вместе с) другом.

3. При обозначении орудия, – Хлеб режем ножом. свойства. (ЧЕМ?)

Снимай фильм камерой.

4. При обозначении качества, С чай с сахаром; свойства. (КАКОЙ? ) кофе с молоком; пирожок с капустой

5. При обозначении места. НАД, Между домами (перед (ГДЕ?)

ПЕРЕД, домом, за домом)

МЕЖДУ, растут деревья.

ЗА, ПОД

Птицы летят над облаками (под облаками).

6. При обозначении времени. а) ПЕРЕД а) Мы встретились перед (КОГДА?) б) – уроком.

б) Летом (зимой) у нас каникулы.

Он работает и днём и ночью.

7. При обозначении цели. ЗА Я иду за покупками. (ЗА КЕМ?⁄ЧЕМ? Брат зашёл за сестрой в С КАКОЙ ЦЕЛЬЮ?) детский сад.

8. При обозначении образа С Он пишет с ошибками. действия. (КАК?) Мама смотрит на сына с любовью.

9. При сравнении.(КАК?) – Собака летела стрелой.

Творительный падеж употребляется с глаголами:

становиться ⁄ стать: (кем?)

работать: (кем?)

болеть (чем?)

питаться (чем?)

дышать (чем?)

заниматься ⁄заняться: (чем?)

гордиться: (кем? чем?)

поздравлять⁄ поздравить с ...:

Боря станет хирургом.

Дядя работает продавцом.

Зимой многие болеют гриппом.

Надо питаться овощами и фруктами.

Почаще дыши свежим воздухом.

Лена занимается аэробикой.

Родители гордятся успехами детей.

Поздравляю тебя с праздником, (с успехами).

дружить с ...: – С кем ты дружишь? – Я дружу с соседом

ОКОНЧАНИЯ

ЕДИНЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Мужской род

Брат станет музыкантОМ. (музыкант)

Мама разговаривает с воспитателЕМ. (воспитатель)

Не стой под дождЁМ. (дождь)

Отец работает врачОМ. (врач)

Я хочу работать сторожЕМ. (сторож)

Встретимся перед музеЕМ. (музей)

Средний род

Поставь запятую перед числОМ. (числО)

Облака летели над полЕМ. (полЕ)

Поздравляем вас с новоселЬЕМ! (новоселЬЕ)

Женский род

Надо думать головОЙ! (головА)

Мы сидели под яблонЕЙ. (яблонЯ)

Ты интересуешься техникОЙ? (техникА)

Напиши своё имя перед фамилиЕЙ. (фамилИЯ)

Кошка играла с мышЬЮ. (мышь)

С ночью на землю приходит покой. (ночь)

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Я всегда дружил с музыкантАМИ.

Напиши дату числАМИ.

Над нашими головАМИ сияло солнце.

Дети ходили на прогулку с воспитателЯМИ.

Между полЯМИ проходила дорога.

Этот год богат новоселЬЯМИ.

Под яблонЯМИ было прохладно.

За фамилиЯМИ учеников стояли оценки.

ЗАДАНИЯ

1. Задай вопрос к существительному в творительном падеже.

1) Семья сидела за столом. 2) Мы встретились перед спектаклем. 3) Милица занимается баскетболом. 4) Драган познакомил нас со своим братом. 5) Суп едим ложкой. 6) «Скорая помощь» поехала

2. Попробуй сам(а) закончить предложения.

1) Мой сосед стал...

2) Отец гордится ...

3) Сестра интересуется ...

4) Учёный пользуется ...

3. Как это сказать по-русски?

1) Иза куће расте дрво. 2) Хоћу

педиатр, зубной врач;

(ей, ему...) больно; сгибать/согнуть – выпрямлять/ выпрямить ногу, руку; вывих ноги, перелом руки; ушиб, ран(к)а, царапина, ссадина; промывать/промыть рану (чем?) перекисью водорода; накладывать/наложить повязку; будь здоров(а); болит (что?) горло, голова, нога, живот...; насморк, кашель, высокая температура; знобит (кого?) меня, тебя, его, её; (вы)лечиться от (чего?) гриппа, ангины, вируса...; ложиться/лечь

В этом разделе:

Мы научимся

про сьбы и пожелания – выражать радость, удовольствие

Мы проверим, знаем ли мы

– как

ДИАЛÓГ I

НОВОСТЬ

Майя: Алёша, у меня для тебя новость. Только сначала спляши!

Алёша: Сплясать? Значит, новость хорошая. Вот! Ну, говори!

Майя: Завтра утром едем на экскурсию! Ура!

Алёша: Класс! Мама согласилась и отпускает

Майя: ... да-да-да! На трое суток. На автобусе с экскурсоводом.

Алёша: В таком случае, давай собирать вещи в дорогу.

Майя: Давай. Витя поручил тебе подобрать СИ-ДИ и кассеты с музыкой.

Алёша: Это я с удовольствием сделаю. И гитару возьму.

Майя: А я пойду собирать вещи в дорожную сумку, а потом помогу маме приготовить бутерброды. Ведь завтра надо рано встать.

Алёша: Да, а где мама?

Майя: Она пошла в магазин, чтобы купить соки, печенье, фрукты и остальное, что нам нужно. Да, Алёша, не забудь взять с собой фотоаппарат и проверь, нужно ли зарядить батарейки.

Алёша: Всё сделано. Вот, нашёл на папиной полке и путеводитель по «Золотому кольцу ». Почитаю, что нам предстоит увидеть на экскурсии.

Майя: Да, е сть ещё новость: от Милы получила мэйло.

Алёша: Правда? Что у неё нового?

Майя: Она тоже едет на экскурсию со своими

Это последняя экскурсия в старой школе.

Алёша: И куда они собираются?

Майя: Не знаю. Но обещала обо всём написать после приезда и фотки вышлет. Давай напишем и мы ей о нашей поездке. Обменяемся впечатлениями.

Алёша: Согласен. Я отберу фотки, а ты напишешь Миле письмо.

Майя: Договорились.

ДИАЛÓГ II

Мама: Ребята, всё взяли? Ничего не забыли?

Майя: Всё, и бутерброды, и соки, и воду, и...

дождевые плащи... Алёша: ... и музыку, и фотоаппарат и

мобильники и зарядники для

телефона. Мама, не волнуйся, мы уже

взро слые!

Счастливого

Передай привет Гале! Передайте привет соседям! До свидания! Прощайте!

ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ, КОГДА

Здравствуй, Маша!

Здравствуй, бабушка!

Здравствуйте, родные!

Как я по тебе (по вас) соскучилась!

Здравствуйте, Владимир Алексеевич!

ЗАДАНИЯ

Прочитайте словосочетания, обращая внимание

согласные звуки: горячая ванна, новая касса, единственная дочь Анна, грамматика русского языка, приятного аппетита.

ПИСЬМО Дорогая Мила, привет! Вчера

очень соскучилась. Давай приезжай к нам летом опять, но на целый месяц. И мы организуем новую экскурсию по “Золотому кольцу” или

поплывём по Волге. А пока, посылаю тебе отрывок

сский.

Город Ярославль основан

в XI веке князем

Ярославом Мудрым на

пере сечении древних торговых путей и сегодня считается одним

из самых красивых городов на реке Волге.

Согласен(на) или нет?

1. С экскурсии Майя вернулась недовольная.

3. В поездке они ознакомились со старинными соборами, прекрасными крепостями, музеями и другими памятниками архитектуры в древних русских городах.

4. Майя легко могла выделить самое сильное впечатление.

5. Путеше ственники любовались удивительной природой: молодыми лесами, высокими горами и широкими реками.

6. В Гостином дворе в Суздале туристы обыкновенно пьют чёрный кофе.

7. Майя соскучилась по Миле.

8. Если Мила приедет к Майе летом, то они поплывут по реке Оке

Закончи предложения, опираясь на текст.

1. Маршрут «Золотое кольцо России» начинается и кончается в Москве,

2. Все города маршрута «Золотое

4. Город Владимир основал ... .

5. Золотые ворота во Владимире

Запомнили ли вы?

1. Где начинается и где кончается маршрут по “Золотому кольцу”?

2. Какие города можно увидеть, путешествуя по “Золотому кольцу”?

3. Какой город старше Москвы? На сколько лет?

4. Какой город моложе Москвы на пять лет? В каком году он был основан?

5. На какой реке стоит город Ярославль? Какая это река – большая или маленькая?

6. В каком из этих городов Пётр Первый построил учебную флотилию?

7. Как далеко можно услышать звон

ОТВЕТНОЕ ПИСЬМО

Кремля?

Дорогая Майя! Экскурсия удалась.

Первую остановку сделали в монастыре Манасия. Это задужбина сербского деспота Стефана Лазаревича. Монастырь, который ещё называют и Ре сава, построен в начале 15-ого столетия. До 1690 (тысяча шестьсот девяно стого) года монастырь был центром образованного монашества. Здесь

процветала средневековая

красивыми особняками прошлых веков. Все

знаменитых источника минеральной воды мы увидели на следующий день. А утром

не хотелось вставать, так как

ложились поздно. Ведь после ужина было диско.

Последний день экскурсии мы провели на прекрасной горе Гоч. Тут мы вспоминали, как маленькими приехали сюда первый раз без родителей с детским садиком,

3) Что рассказала

Как

Учитель: – Дети, что вам больше всего понравилось в музее?

Вова: – Как Петрова с лестницы свалилась!

Давайте вспомним и запомним, как это сказать по-русски.

1. Вычеркни лишнее слово, которое не принадлежит этой группе слов.

Достопримечательность – это:

памятник, музей, спектакль, дворец, крепость, башня, балет, церковь, памятник архитектуры, фонтан, стадион, выставка, маршрут, экскурсовод

2. Какую из следующих надписей можно прочитать в музее?

Вход

Руками не трогать.

Места для инвалидов.

Выход.

Переход на платформу.

Посторонним вход воспрещён.

Движение прямо.

3. Проверь,знаешь ли ты, где находятся эти достопримечательности

Эрмитаж,

Летний сад с фонтанами и могилой

Неизве стного солдата.

В центре Белграда разбит

Александровский сад с Военным

музеем и галереей имени Цвиеты

Зузорич.

В центре Санкт-Петербурга расположен Калемегдан с

мраморными статуями и бюстами

императоров и героев.

Бой Кремлёвских курантов можно

5. Сделай 5 -ое упражнение в Рабочей тетради.

6. Поделись своими воспоминаниями

минутка для Yма и Cердца

По дороге с облаками

Дорога, дорога идёт от порога, Идёт от порога к мечте голубой!

Пусть мир необъятный, но всё же приятно,

Когда ты шагаешь обратно домой!

Припев: Хорошо под небесами, Словно в лодке с парусами, Вместе с верными друзьями

Плыть куда глаза глядят.

По дороге с облаками, По дороге с облаками

Очень нравится, когда мы Возвращаемся назад.

Дороги, дороги, как добрые руки, Как добрые руки хороших друзей.

Друзей новых

– Когда ты приехал в Россию?

– В прошлом году (предложный падеж).

– Когда вы путешествовали по “Золотому кольцу”?

– В мае (предложный падеж) прошлого года (родительный падеж).

– Когда появилась первая марка в России?

– В январе (предложный падеж) тысяча восемьсот пятьдесят восьмого года (родительный падеж).

– Интересно, когда появилась первая в мире почтовая марка?

– В тысяча восемьсот сороковом году (предложный падеж) в Англии.

– Когда родился Лев Николаевич Толстой?

– Лев Толстой родился двадцать восьмого августа тысяча восемьсот двадцать восьмого года (родительный падеж).

Значит, надо говорить:

Это было в двадцать восьмом году(предложный падеж) но: Это было в августе( январе, в начале, в конце, летом, весной) двадцать восьмого года (родительный падеж).

Это было девятого сентября две тысячи девятого

2) 2005. године

Основные случаи употребления Предлоги Примеры

1. При обозначении места. В (ВО), На площади собрались (ГДЕ?)

НА, ПРИ спортсмены. Дети играли во дворе́. При дороге росли цветы.

2. При обозначении времени. В (ВО), В мае уже по-летнему тепло (КОГДА?)

НА, На днях мы ездили на экскурсию. Он пришёл домой в пятом часу.

3. При обозначении объекта О (ОБ) Я мечтаю о каникулах. мысли или речи. Вы всегда говорите об (О КОМ? О ЧЁМ?) актёрах.

4. При обозначении образа, НА Мальчик плывёт на спине. способа действия. (КАК?)

Он на бегу поздоровался. Мы едем в город на автобусе.

5. При обозначении качества. В, НА Яблони в цвету. (КАКОЙ?) Одень пальто на меху́.

ОКОНЧАНИЯ ПРЕДЛОЖНОГО ПАДЕЖА СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ

ЕДИНСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Мужской род

Мы были в полётЕ два часа. (полёт)

Нужное слово ты найдёшь в словаре. (словарь)

В музеЕ нас встретил экскурсовод. (музей)

Скажи, в каком годУ и в котором

Женский род

Покажи Россию на картЕ. (картА)

На землЕ так много интересного. (землЯ)

На геометрИИ мы писали контрольную. (геометрИЯ)

Я держал бабочку на ладонИ. (ладонь)

В ночИ сияли звёзды. (ночь)

МНОЖЕСТВЕННОЕ ЧИСЛО

Мужской род

В космических полётАХ космонавты ведут наблюдения за Землёй,

а в планетариЯХ астрономы наблюдают звёзды.

Не говори о часАХ и годАХ при женщине!

Я побывала во многих музеЯХ Москвы.

Средний род

На окнАХ висели новые занавески.

Осенью в полЯХ работают тракторы.

На зданиЯХ

Ты

СИНТАКСИС

СЛОЖНЫЕ

Я знаю, какой язык он изучает.

Я знаю, что он изучает русский язык.

Я знаю, откуда он приехал. Я знаю, что он приехал из России.

Я знаю, когда он приехал. Я знаю, что он приехал месяц назад.

Он пришёл к другу для того, чтобы помочь ему починить велосипед.

Почему?..

1. Ученик

2. Ученик

1. Прочитай внимательно

слова пропущены.

1) Я знаю, ... отходит автобус.

2) Скажи, ... будет

3) Скажите, пожалуйста, ... пройти к Кремлю?

5) Мы поехали на экскурсию,

российский флаг имеет три цвета:

белый – символ свободы, синий – цвет Богоматери, красный – цвет власти императора (этот флаг учредил царь Пётр I).

Считается также, что

мира: внизу физический мир, выше

Россия – священная наша держава, Россия – любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава –Твоё достоянье на все времена!

Слав́ься, Отечество наше свободное, Братских народов союз вековой,

Предками данная мудрость народная!

Славься, страна! Мы гордимся тобой!

актёр –глумац

ангина – ангина

апельсин - поморанџа

апельсиновый сок - сок од поморанџе

батарейка – батерија

башня – кула

бельё – веш

берег – обала

беречь: берегу, бережёшь... – штитити, чувати

беспокоиться (о ком?о чём?за кого? за что?):

беспокоюсь, беспокоишься... – узнемиравати се, бринути се

битва – битка

благодарить (кого? за что?): благодарю, благодаришь... – захваљивати се

блин – палачинка

блюдо – јело

бодрый – бодар, весео, чио, живахан

бормашина – зубарска бушилица

брать: беру, берёшь... – узимати

бросать – бацати

булочка – земичка

бутерброд – сендвич

былина – билина (руска епска народна песма)

ванная – купатило

вдруг – одједном, изненада

вернуться: вернусь, вернёшься... – вратити се

вестибюль – предворје

ветка – грана

вещь – ствар

взрослый – одрастао, зрео

взять: возьму, возьмёшь... – узети

видак – видеорекордер (жаргон)

вить: вью, вьёшь... – вити, савијати,

внимание – пажња

внимательный – пажљив

внутри – унутра

водитель – возач

волнение – узбуђење, узнемиреност

волшебный – чаробан, магичан, волшебан

воспоминание (о ком? о чём?) – сећање

впервые – први пут

впечатление – утисак

вписать – уписати

впоследствии – затим, после, касније

вправить: вправлю, вправишь... – узглобити, наместити (руку)

возвращаться: возвращаюсь,

возвращаешься... – враћати се

восторг – усхићење, одушевљење

враг – непријатељ

врач – лекар

всерьёз – озбиљно

вслух – наглас вспомнить(кого? что? о ком? о чём?): вспомню, вспомнишь... – сетити се

встреча – сусрет

встречать – сретати

входить – улазити

вывих – угануће

выдающийся – истакнут, угледан,чувен

вытереть: вытру, вытрешь... – обрисати

выставка – изложба

выходной день – слободан дан

выучить: выучу, выучишь... – научити

выть: вою, воешь... – урлати, завијати

гибель (ж. р.) – погибија

голубец – сарма

гордость (ж. р.) – понос

гриб – печурка

грустный – тужан

грязный – прљав

губа – усна

верхняя, нижняя губа – горња, доња усна

дата – датум

дверь (ж. р.) – врата

движение – кретање

деньги - новац

деревня – село

дешёвый – јевтин

дивный – чудан, необичан, чудесан

длинный – дуг, дугачак

дождь (м. р.) – киша

дождевой плащ – кишни мантил

достопримечательность – знаменитост

дочь – кћи

драка - туча, тучњава

древний – стар, прастар, древан

дуб - храст

думать (о ком? о чём?) – мислити

дырка – рупица

единственный – једини

ежедневно – свакодневно

ждать (кого? чего? что?): жду, ждёшь... – чекати

железо – гвожђе

живопись (ж. р.) – сликарство настенная живопись – зидно сликарство

живот – стомак

житель – становник

жидкость – течност

забота – брига

заботиться (о ком? о чём?): забочусь, заботишься... – бринути се, водити бригу

завтракать – доручковати

заказать: закажу, закажешь... – наручити

заказывать: заказываю, заказываешь... –наручивати

заканчивать – завршавати

зал – сала

заметка – знак, ознака; забелешка

замечательный – изврстан, диван заниматься: занимаюсь, занимаешься... –бавити се нечим; учити зарплата – плата

зарядить: заряжу, зарядишь... – напунити зарядить батарейку (мобильник) –напунити батерију,( мобилни тел.)

зарядка – гимнастика

зарядник– пуњач за мобилни телефон

заставлять – терати, присиљавати

затопить: затоплю, затопишь... – почети ложити, заложити (пећ)

защищать: защищаю, защищаешь... –штитити, бранити

здание – зграда знаменитый – чувен, знаменит

зонтик – кишобран

известный – познат, славан

извилистый – кривудав, вијугав

издавна – одавно, од давнина

изучать – проучавати

иней –

иње

искать: ищу, ищешь...– тражити

исполнить: исполню, исполнишь... – испунити

исполнять: исполняю,исполняешь... –

испуњавати

казаться: кажусь, кажешься... – изгледати, чинити се

кажется, – изгледа, чини се

каникулы – распуст

картошка – кромпир

касаться: касаюсь, касаешься... – тицати се

кога?чега? односити се на кога? шта?

каток – клизалиште

квартира – стан

класть: кладу, кладёшь...– полагати, стављати да лежи

кольцевой – прстенаст, кружан

колючий – бодљикав

колядование – коледовање

корабль – брод

корзина – корпа

кормить: кормлю, кормишь... – хранити

котлета – шницла

кулич – владичин хлеб

курица – кокошка

курорт – бања

кусок – парче

ладонь (ж. р.) – длан

лепет – тепање

лесной – шумски

лестница – степенице

лодка – чамац

ложка – кашика

луна – месец

луч – зрак

любимый – омиљен

любой – било који, сваки

магазин – продавница

мебель (ж. р.) – намештај

мелькнуть: мелькну, мелькнёшь... –

метель – мећава

мех – крзно

меховая шапка – шубара

мечта – машта, маштарије; сан

мечтать – маштати, сањарити

мешок – врећа

мёрзнуть: мёрзну, мёрзнешь... – смрзавати се

могучий – моћан, снажан

молчать: молчу, молчишь... – ћутати

мороженое – сладолед

мочь: могу, можешь ... могут – моћи

мусор – ђубре

мыть: мою, моешь – прати

мышь (ж. р.) – миш

мясной – месни, од меса, са месом

навестить: навещу, навестишь... – обићи, посетити

надевать – облачити

называться – називати се

настоящий – садашњи, дати; прави

начало – почетак

начинаться: начинается, начинаются... – почињати

насморк – кијавица

настроение – расположење

начитывать: начитываю, начитываешь... –одбрајати, обрачунавати необъятный – бескрајан, необухватан

непогода – невреме

неудачный – неуспео

неужели – зар

нитка – конац ножницы – маказе

нравиться: нравлюсь, нравишься... – свиђати се

нынешний – садашњи, савремен

нынче – сад, данас

обида – увреда

обстоятельство – околност; прилошка одредба

обсуждать – разматрати

обходить – обилазити, крстарити

общий – заједнички

объят – обузет, захваћен (нечим)

овощ – поврће

оглянуться: оглянусь, оглянешься... –

осврнути се

огород – повртњак

огурец – краставац

одинаково – једнако

одноклассник – из истог разреда

озаглавить: озаглавлю, озаглавишь... – дати

наслов, назвати шта

окончание – завршетак, крај

опаздывать – каснити

особняк – вила

остановка – заустављање остановка трамвая – трамвајска станица

осторожно – пажљиво

отверстие – отвор

отвечать – одговарати

отметить: отмечу, отметишь... – обележити, означити

отметка – оцена

отдыхать – одмарати се

отказываться (от кого? чего?) – одбијати, отказивати открытка – дописница

поздравительная открытка – честитка

охать – уздисати, јаукати

очки – наочаре

ошибка – грешка

палец – прст

пальто – капут

памятник – споменик

парус – једро

пельмень – пељмењ (врста ташка са месом)

перевязь – повез (преко рамена)

передняя – предсобље

перекусить: перекушу, перекусишь... –

презалогајити

перемена – одмор (у школи)

пересадка – преседање

пересечение – укрштање; раскрсница

переулок – споредна улица, сокаче

печенье – бисквит

пирог – пирог (врста пите)

платье – хаљина

плащ – огртач, мантил

плечо – раме

пломба – пломба

площадь – трг

поблагодарить(кого? за что?):

поблагодарю, поблагодаришь... – захвалити (се)

повторять – понављати

погода – време (метеоролошко) поднимать:

поднимаю, поднимаешь... – подизати

поднять: подниму, поднимешь... – подићи

подобрать: подберу, подберёшь... – пронаћи, изабрати

подсказывать – шапутати (у школи)

поезд – воз

пожарить – испржити, испећи

пожилой – постарији, у годинама

поздравить (кого? с чем?): поздравлю, поздравишь... – честитати

поздравительная телеграмма – телеграмчеститка

покинуть – оставити, напустити

покупка – купљена ствар, куповина

полезный – користан

положить: положу, положишь... – ставити да

лежи

полоска – пругица

платье в полоску – хаљина на пругице

получать – добијати

получить: получу, получишь... – добити

помидор – парадајз

помощь – помоћ

помнить (о ком? о чём? кого? что?): помню,

помнишь... – памтити, сећати се

понравиться – свидети се

попросить (кого о чём?): попрошу,

попросишь... – замолити

порог – праг

поросёнок – прасе

портфель – ташна, торба за књиге

поручить: поручу, поручишь – наложити, наредити, ставити коме у дужност

порядок – ред (у соби); редослед

посадка – укрцавање

поход – поход туристический поход – туристички поход

похожий – сличан

почётный – цењен, угледан; почастан

править – управљати, владати; возити

предательство – издаја, издајство

преимущество – предност,привилегија

премия – награда

приглашать – позивати

примета – знак, предзнак по народным приметам – по народном

веровању

причёска – фризура

прогулка – шетња

продолжаться– трајати,продужавати се

продолжительность – трајање

предупреждать – упозоравати

проиграть – изгубити (меч)

просить (кого? о чём?): прошу, просишь... –

молити

простуда – прехлада

прохожий – пролазник

прощай! – збогом!

прыгать – скакати

прятать: прячу, прячешь... – скривати

путеводитель – туристички приручник (бедекер)

пушистый – паперјаст

пыль – прашина пятно – мрља, флека

радиальный – радијалан радиальная планировка – радијално планирање терена радуга – дуга раскат – тутњава раскат

ринуться – јурнути

рис – пиринач

ровесник – вршњак

родник – извор, врело

родной – рођени

родные – рођаци

розовый – ружичаст

родина – домовина

роль – улога

руль – волан

рыжий – риђ

рынок – пијаца рысь (ж. р.) – рис

садовник – баштован самолёт – авион

сарай – шупа, стаја

сахар – шећер

сбор – прикупљање

свидетельствовать: свидетельствую, свидетельствуешь... – сведочити

священный – свет, частан, заветан

сдать: сдам, сдашь...сдадим... – предати; положити (испит)

сжатый – сабијен, стиснут

синица – сеница

синь (ж. р.) – плаветнило

синяк – модрица

сказка – бајка

сказочный – чаробан, као у бајци

скала – стена

скамейка – клупа

скатерть – столњак

скатиться: скачусь, скатишься... – скотрљати се

скульптор – вајар

скучно – досадно словно – као сначала – испочетка снежинка – пахуља собирать – скупљати событие – догађај создание – стварање; створење

спектакль – представа спешить: спешу, спешишь... – журити се сплясать: спляшу,спляшешь... – отплесати, одиграти(игру)

спор – дискусија, препирка

способ – начин

спина – леђа

спортплощадка – спортски терен

справиться(с кем? с чем?): справлюсь, справишься...– снаћи се, изаћи накрај сразиться: сражусь,сразишься... – сукобити се, потући се

срок – рок

срочно – хитно, неодложно ссадина – огреботина, одеротина

ссора – свађа

стакан – чаша

стена – зид

столица – престоница, главни град

столкнуться: столкнусь, столкнёшься... – сударити се

стоянка – стајалиште, паркинг

стоянка такси – такси станица

странный – чудан, необичан

стрелка – казаљка

строитель – градитељ

стройный – витак

cугроб – смет

сумка – торба

схватка – сукоб, окршај

счастье – срећа

считать – бројати, рачунати

сосчитать – избројати

считаться (кем? чем?) – важити као

сюрприз – изненађење

таять – топити се

теплоход – моторни брод

толкаться – гурати се торопиться: тороплюсь, торопишься...– журити

трата – трошење, губљење

трепет – треперење, узбуђење

тропа – стаза, путања

тропинка – стазица трудность – тешкоћа

туман – магла

уборка – спремање (стана)

убрать: уберу, уберёшь... – склонити, спремити

увлекаться – са одушевљењем бавити се

увлечение – занос, одушевљење; загрејаност за

кога, шта

увлечься: увлекусь, увлечёшься... – занети се,

одушевити се ким, чим

угощать – чашћавати

удача – успех, срећа

удачный – успешан, повољан, срећан

украшение – накит

улыбаться – осмехивати се

улыбка – осмех

умение – вештина, умешност

унывать – падати духом, очајавати

упомянуть – поменути

уравнение – једначина квадратное уравнение – квадратна једначина

урожай – летина, род

ускоряться: ускоряется, ускоряются –

убрзавати се

успеть: успею, успеешь... – стићи

устать: устану, устанешь...– уморити се

уточнить – прецизирати

успокаивать: успокаиваю, успокаиваешь...

– смиривати

уха – рибља чорба

ухаживать (за кем? за чем?) – неговати кога, шта, бринути о неком

уходить: ухожу, уходишь... – одлазити

участок – парцела учёба – учење

учёный – научник

ушиб – озледа Ф

фиалка – љубичица

– циљ

– застава

брдашце

царапина – огреботина ценность – вредност, важност, драгоценост

чемодан – кофер

чердак – таван

чихать – кијати

чужой – туђ, стран Ш

шаг – корак

шагать – корачати

шапка – капа

шар – кугла

шишка – шишарка

школьник – ђак

шляпа – шешир

шуба – бунда

шумный – гласан

щётка – четка

щи – шчи (чорба од купуса и другог поврћа )

щипать: щиплю,щиплешь... – штипати; пецкати

экзамен – испит

эскалатор – покретне степенице

экскурсовод – туристички водич

эталон – узор

ясный – јасан, сјајан ясная погода – ведро време

ящик – фиока, кутија, сандук, гајба почтовый ящик – поштанско сандуче

Первый раздел

ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ, КОГДА ЗНАКОМЯТСЯ

Будем знакомы. Давайте познакомимся! Давайте дружить!

Очень приятно.(Мне) очень приятно с вами познакомиться.

Я рад(а) с тобой познакомиться.

Мы уже знакомы.Мы уже встречались. Я где-то тебя видел(а).

Я где-то тебя встречал(а). Я о тебе (о вас) слышал(а). Ты меня не узнаёшь?

Как тебя (его, её, их) зовут?Меня (его, её, их) зовут...

Как твоя (его, её, их) фамилия? Моя (его, её, их) фамилия

ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ УЧИТЕЛЯ, КОГДА ВЕДУТ УРОК а) (учитель отмечает отсутствующих

Скажите, кто сегодня отсутствует. Кого сегодня

б) (учитель спрашивает, что было

Что было задано на дом?Домашнее задание выполнили?

в) (учитель вызывает учеников к доске)

Серёжа Скворцов, пожалуйста, к доске. Дима, ты

Маша, можешь решить эту задачу на доске? д) (учитель оценивает ответ ученика)

Отличный ответ. Пять.Хороший ответ. Но ты можешь и лучше. Четыре.

Мне кажется, ты недоучил урок. Три. Повтори правило и будь внимательным (внимательной).Ты не подготовился(ась) к уроку.

Я не доволен (не довольна) твоим ответом. Придётся поставить тебе двойку.

Выучи как следует. Подготовься хорошенько. Я спрошу тебя на следующем уроке. ж) (учитель заканчивает урок)

Всё, на этом урок окончен. Запишите задание на дом. Вопро сы есть?

Нет вопросов?Урок окончен. До свидания. Всего вам доброго.

а) (если хотят отвечать урок) Татьяна Ивановна, можно мне

в) (если выражают какую-то просьбу)

Мария Юрьевна, можно мне пересе сть за другой стол?

Можно мне выйти из класса? Можно открыть/закрыть окно?

Отпустите меня, пожалуйста, с урока. Мне нужно к врачу. Извините, можно я сбегаю (схожу) за своей спортивной формой. Я оставил(а) её в классе.

Третий раздел ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ, КОГДА ПОЗДРАВЛЯЮТ С ДНЁМ РОЖДЕНИЯ

С днём рождения! Поздравляю Вас (тебя) с днём рождения!

Я хочу поздравить Вас с днём рождения. От всей души (от всего сердца) желаю Вам (тебе) счастья, успехов, здоровья!

Счастья Вам (тебе)! Удачи!

Четвёртый раздел

ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ, КОГДА ПОЗДРАВЛЯЮТ С НОВЫМ ГОДОМ

С Новым годом! С Новым счастьем! Поздравляю тебя (вас) с

(автоинформатор на переходах)

Освободите эскалатор. Проход по эскалатору с левой стороны.

(автоинформатор в поездах)

Осторожно! Двери закрываются. Следующая станция ... (“Маяковская”, “Сокол”, “Китай-город”)

Будтье добры, где здесь переход на станцию “Охотный ряд”?

Простите, где мне надо сделать пересадку...

Простите, с какой стороны посадка

Где можно купить талоны (билеты) на автобус? Вы можете купить их в кио сках у всех станций метро или в автобусе у водителя. Пробейте, передайте, пожалуйста, талон.

Разрешите пройти вперёд.

Простите, вы выходите на следующей (остановке)? Проходите, пожалуйста.

Шестой раздел

ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ, КОГДА

По-моему...По-моему мнению... Я

кажется... Я с тобой (не) согласен (согласна)! Ты (не) прав(а)! Правильно! Верно!

Действительно!

Нет, не так! Неправильно!

Седьмой раздел ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ, КОГДА

Счастливого пути! Поцелуйте бабушку от меня! Передай привет Гале!

Передайте привет соседям!До свидания! Прощайте! Не забывайте нас! Приезжайте!

Счастливо оставаться! До скорой встречи!

ЧТО ГОВОРЯТ РУССКИЕ, КОГДА

Здравствуй, Маша! Здравствуй, бабушка! Здравствуйте, родные!

Как я по тебе (по вас) соскучилась!

Здравствуйте, Владимир Алексеевич! Добро пожаловать!

Привет, Витя! С приездом! Большой привет

Как ты (вы) поживаешь(ете)? Что у вас нового?

Здорово, Серёга! Давно тебя не видел. Как жизнь?

ЧТО ГОВОРЯТ

Прекрасно! Великолепно! Чуде сно!

Как я рад(а), что я сюда приехал(а)! Как мне понравилась поездка!

Как здесь хорошо (красиво, интере сно)!Какой великолепный собор!

Какой прекрасный вид (фильм, спектакль) Я получил(а) огромное удовольствие! Это было незабываемо!

Союз

Частица

Личное местоимение

Притяжательное местоимение

Отрицательное местоимение

Указательное местоимение

Выражение времени

Выражение места и направления

Выражение количества

Выражение образа действия

Выражение свойства

Выражение отрицания

Состав слова

Корень

Приставка

Суффикс

Окончание

Словосочетание

Порядок слов

Повествовательное предложение

Вопросительное предложение

Восклицательное предложение

Придаточное предложение

Придаточное предложение времени

Придаточное предложение причины

Придаточное предложение места

Везник

Речца

Лична заменица

Присвојна заменица

Одрична заменица

Показна заменица

Исказивање времена

Исказивање места и правца

Саопштење о количини

Исказивање вршења радње

Исказивање својства

Исказивање одрицања

Структура речи

Корен

Префикс

Суфикс

Наставак

Синтагма

Ред речи

Изјавна реченица

Упитна реченица

Усклична реченица

Зависна реченица

Зависна временска реченица

Зависна узрочна реченица

Зависна месна реченица

Зависна начинска реченица

Зависна атрибутска реченица

Корице Бранко Жужић

Дизајн Небојша Доловачки

Графички уредник Борис Поповић

Компјутерска обрада Linea Art

Обим: 21 штампарски табак

Формат: 20,5 × 26,5 cm

Тираж: 3500 примерака

Уџбеник предат у штампу августа 2024. године. Штампање завршено августа 2024. године. Штампа „Планета принтˮ, Београд