Jan Svensson Utbildningen vid Luftvärnets stridsskola

Jan Svensson

Överstelöjtnant Jan Svensson är chef för Luftvärnets stridsskola. I sin tidigare tjänstgöring har han erfarenheter både som utbildningsledare vid regemente och avdelningschef vid Försvarshögskolans chefsprogram.

Utbildningen vid Luftvärnets stridsskola

Grunden för det militära försvaret är att kunna genomföra väpnad strid. Försvarsmakten skall ha sådan duglighet att försvar mot väpnat angrepp eller medverkan i omfattande fredsframtvingande insats kan göras.

Försvarsmakten skall även kunna hävda den territoriella integriteten samt stärka det svenska samhället vid svåra påfrestningar. Vår roll förändras med samhällsutvecklingen och skolans verksamhet och utbildning måste anpassas efter bästa förmåga.

Luftvärnets Stridsskola flyttade år 2000 från Norrtälje till Halmstad. Vi kan först nu se att verksamheten vid skolan har fått den omfattningen som var tänkt. Vi har nyligen flyttat in i ändamålsenliga lokaler i det nyrenoverade skolhuset. Lektionssalarna har kompletterats med ett gemensamt utrymme i form av ett ”kunskapstorg” (Karlsborg). Lärarkadern har fått erfarenhet och kunskap om luftvärnets utbildningsbehov av yrkesoch reservofficerare men också goda kontakter med övriga militära och civila skolor.

En förutsättning för att nå ett gott utbildningsresultat är en bra samverkan med Luftvärnsregementet och luftvärnsbataljonen i Boden. Skolan deltar i stor omfattning med olika kurser i den årliga övningsserien.

Det är utifrån dessa uppgifter och förhållanden som vi skall se den fortsatta utvecklingen av skolan.

Internationella insatser

Enligt PARP-avtal (Planning And Review Process) ingångna av Sverige skall svenska förband som deltar i internationella insat-

ser ledda av NATO kunna svara för sitt eget skydd mot bl a luftangrepp.

Detta medför att det redan på mycket kort sikt är nödvändigt att öka kompetensen och förmågan inom truppslaget avseende vilka krav som ställs på luftvärnsförband i den internationella miljön.

Skolan har därför som inriktning att utbildningen skall skapa förutsättningar och kompetens för skolans elever, att inom ramen för olika program eller kurser kunna delta i internationella övningar eller insatser inom eller i anslutning till aktuell utbildning. Vi ser den fortsatta befattningsutbildningen som ett bra exempel på detta.

I år deltog luftvärnsofficerare, både från regementet och luftvärnsbataljonen i Boden, i övning ELITE. Syftet med deltagandet i övning ELITE var att före och under övningen påbörja kompetensuppbyggnad på stor bredd för svenska luftvärnsofficerares •förmåga att genomföra planering för svenska luftvärnsförbands deltagande i internationella övningar och •förmåga att leda svenska luftvärnsförband vid samverkan med andra nationers luftvärn.

Övningen var upplagd som en dubbelsidig övning. Ändamålet för flygsidan var främst att öva SEAD-företag (Suppression of Enemy Air Defence) mot luftvärnsförband. Helikopterflygningar med bl a AH-64 förekom också.

Vi ser deltagande från skolans sida som en naturlig och nödvändig del i luftvärnsofficerens utbildning. Deltaganade i internationella övningar är en både naturlig och nödvändig del av luftvärnsofficerens utbildning.

Utbildning i Stridsträningsanläggning Luftvärn

Elever vid Taktiska Programmet, Yrkesofficersprogrammet och Reservofficersprogrammet utbildas i luftvärnets stridsträningsanläggning i Halmstad för att ha förmåga att både på svenska och engelska leda luftvärnsstrid och kunna samverka med sidoförband. Målet är att kunna agera som biträdande övningsledare (på olika nivåer) vid stridsträningsanläggningen och i aktuell befattning.

Eleven använder STANAG-uttryck (Standarduttryck i NATO) i luftvärnstjänst såsom eld-, beredskaps- och samverkanskommandon. Här är det viktigt att eleven lär sig NATO-strukturen.

Utbildning i stabsarbetsmetodik

I samband med uppstarten av luftvärnsregementets övningsserie 2002 sammanställdes de för året gällande styrdokumenten. Utbildning i ny ordermall enligt NATO: s fem punkter påbörjades.

Arbetet inriktades på att ta fram en ”punkt 1-5-mall” som kunde användas av både bataljons- och kompanistab. Efterhand har förslag på bilaga ”Luftstrid” i divisions- och brigadordrar utarbetats.

Parallellt med arbetet med utveckling av mallar har det Taktiska programmet 20022003 genomfört utbildning i militärteori inklusive manövertänkande. Lärare vid skolan med erfarenheter från skolor i både USA och i Norge, har kunnat ge ökad insikt om ordermallens utformning kopplat till manövertänkande. Denna kompetens gav mallarna en ytterligare förklaring och innebörd.

Efter genomförda stabstjänstövningar hösten 2002 genomfördes en besöksresa till Örlands flygstasion, Norge NATO, i syfte att bland annat utröna hur norskt luftvärn tillämpar sin orderskrivning till luftvärnsförband. Valet av resmål motiverades av att vid Örlands flygstasion utbildas de luftvärnsförband som från 2004 kommer att ingå i NATO:s HRF (High Readiness Forces) koncept.

Resan gav många intryck och nya uppslag. Exempel på hur order för en förbandsövning kan skrivas i fempunktsformat inhämtades. Dessutom erhölls ett stort underlag i form av ”Field Manuals” som tillämpas i USA:s luftvärn. Dessa handlingar är öppna och finns att hämta på bland annat Internet. Det inhämtade underlaget kommer att användas i det fortsatta arbetet att utveckla luftvärnets ordermallar för att ge en ytterligare spårbarhet och internationell anpassning. Utvecklingen av ordermallar har fortsatt under övningsserien. I början av 2003 erhöll elever vid den fortsatta befattningsutbildningen (FB 6) utbildning i att ge order på plutonsnivå. Yrkesofficersprogrammet och Reservofficersprogrammet använder strukturen på troppnivå. Detta innebär att hela orderkedjan för luftvärnsförband från division ner till och med enskild tropp har genomförts. Ordrarna har praktiskt används vid regementets övningsserie för att därefter kunna utvärderas. Nu påbörjas arbetet med att ta fram mallar för samtliga nivåer som skall fastställas för tillämpning under nästkommande övningsserie 03-04.

Ambitionen är att gå vidare med en konceptuell tillnärmning för att fokusera på utbildning av officerare mot användandet av manöverteori inom luftvärnet. Omsättning av framtagna mallar till engelsk rubricering kommer att ske för att på så sätt bädda för framtida internationella övningar och eventuella insatser.

Utbildning i Totalförsvaret

De Taktiska programmen ur flertalet av funktionsskolorna deltar i Totalförsvarsövningen (TFÖ) vid Räddningsskolan på Rosersbergs slott. För att kunna levandegöra utbildningen kräver Totalförsvarsövningen duktiga medarbetare från andra myndigheter. Polisen ställer upp med föreläsare och rutinerade polisinsatschefer, räddningstjänsten med räddningsledare, sjukvården med akutsjukvårdare och ledningsläkare, HKV deltar med experter som kan ge Försvarsmaktens syn på den fjärde uppgiften samt Hemvärnet med utbildade militära insatschefer (MIC).

I totalförsvarsövningar vid Rosersberg deltar – utöver försvarsmakten – polis, räddningstjänst och sjukvård. Från media har vi under årens lopp haft representanter från TV 4, SVT, SR, lokalradion och dags- och kvällstidningar.

Den studerande skall efter genomförd utbildning ha •kunskap och förståelse för de mekanismer som aktiveras vid en katastrof av sådan omfattning eller karaktär, att de civila resurserna behöver kompletteras med militära, •god förståelse för sin egen roll i sammanhanget och förståelse för de regler som gäller för insatser, med militära enheter under fredsförhållanden, •förståelse för olika aktörers roller samt vilka befäls- och lydnadsförhållanden,

som gäller under fredsförhållanden samt •kunskap om de juridiska aspekterna vid

Försvarsmaktens stöd till samhället.

LvSS har hitintills varit ansvariga för övningen men HkpSS tar över stafettpinnen nästa år.

Slutord

Vi ser en positiv utveckling på skolans verksamhet trots höstens turbulens i tilldelning av ekonomiska resurser. Arbetsuppgifterna är skiftande och utmanande. Vi ser också goda möjligheter att påverka framtidens utbildningssystem utifrån betänkandet ”Ett reformerat skolsystem för Försvarsmakten”. Det kommer att bli en intressant uppgift!