Vi bygger for fremtiden - interview med børne- og kulturdirektør Thomas Berlin Hovmand
Af Kirsten Haase
Hvilke overvejelser er helt centrale at gøre sig, når man skal bygge skoler og har ”det lange lys på”?
Hvorfor bygger vi stadig om, til og nye skoler i en digital tidsalder? Vi bygger først og fremmest skoler, fordi børn og unge skal lære noget. Og her midt i en COVID-19 tid bygger vi stadig videre på fysiske bygninger, fordi vi ved, at børn og unge har brug for at være sammen med andre børn og unge og dygtige professionelle voksne for at lære både det faglige, men også for at få udviklet deres alsidige sociale og personlige kompetencer. Det gøres bedst i samvær med andre. Når vi bygger, så skal vi forsøge at tage højde for, at byggeriet kan bruges til nutidig læring, også om mange år, og vi skal tage højde for, at vores elever samtidig skal trives bedst muligt, og her spiller de fysiske læringsmiljøer også ind. Byens folkeskoler er også en slags kulturhuse, hvor mange andre borgere har deres faste gang til møder og fritidsaktiviteter. Som børne- og kulturdirektør har jeg selvfølgelig et bredt perspektiv på skolebygningernes anvendelse og sammenhæng med det øvrige byliv – vores skoler skal være med til at sikre en grøn og levende by, hvor det er muligt
Vi bygger altid skoler med det helt centrale formål at skabe gode Thomas Berlin Hovmand læringsmiljøer, der giver børn og unge mulighed for at udvikle de kompetencer, folkeskolens formålsparagraf definerer. Derudover er en skole også en central del af et lokalområde. Mange foreninger og kulturtilbud er afhængige af muligheden for at bruge en skoles faciliteter, og skoler er jo også markante bygninger i et lokalområde. Derfor må vi overveje, hvordan vi kan bygge og ombygge vores skoler, så vi styrker skolen og dennes samarbejde med lokalområdet.
Når en skole og dens bygninger er en central del af et lokalområde, hvilke sammenhænge skal man så medtænke i et sådant byggeri? Der er tæt sammenhæng mellem på den ene side vores fælles visioner og strategier for Gladsaxe og på den anden side den tænkning, vi lægger til grund for skolebyggerier. Vores fælles vision om, at “kommunens borgere nu og i fremtiden kan leve et selvstændigt, aktivt, sundt og ansvarligt liv til glæde for den enkelte og til gavn for samfundet”, stiller krav til skolerne som læringsmiljøer og som steder, hvor alle borgere i Gladsaxe vil drage fordel af at komme og kunne anvende bygningerne eller udemiljøerne i deres fritid. Hvordan skal
Når vi bygger, så bygger vi for fremtiden. Både for det enkelte barns fremtid, men også for de kommende generationer. Nybyggeri, ombygning og modernisering af skoler er dyre, og det er investeringer, der skal række langt ud i fremtiden. Når vi bygger skoler, skal vi altså forsøge at have ”det lange lys” på og forstille os, hvordan vi bedst muligt sikrer, at det, vi laver nu, også er anvendeligt om 10, 20 og 40 år. 5
