Når vi bygger og inddrager et opgaveudvalg - Et eksempel fra Søborg Skole
Af Vibeke Schneider Opgaveudvalget for Søborg Skole blev sat i verden og var aktivt fra februar 2019 og et år frem. Udvalgets formål var at inddrage relevante interessenter i en proces om at give anbefalinger til:
for de frivillige foreninger, de selvorganiserede, erhvervslivet og Søborg Kirke.
• hvordan skolen kan spille en aktiv rolle i lokalområdet.
Inspiration og ny viden
Opgaveudvalget havde i løbet Vibeke Schneider af den aktive periode besøg af blandt andre Foreningernes Idrætsråd Gladsaxe, GIF Gymnastik, de selvorganiserede, Handelsforeningen i Søborg, Gladsaxe Jazzklub og de lokale KFUM-spejdere, som alle bidrog med viden om, hvordan skolen kan blive et større aktiv for Søborgs byliv, handelsliv og foreningsliv.
• hvordan anvendelsen af skolens faciliteter kan åbnes yderligere op og anvendes mere aktivt af foreninger, handel og lokalsamfundet. Udvalget skulle komme med anbefalinger til, hvordan skolen kan integreres mere i bymiljøet, åbnes op for borgere, handels- og foreningsliv og på den måde gøre skolen til et attraktivt omdrejningspunkt i bydelen. Skolen skal i højere grad være en kulturinstitution, som børn, voksne og andre lokale interessenter har lyst til at bruge både i og uden for skoletid.
Der var desuden arrangeret en studie- og inspirationstur til Tagensbo Skole, Københavns Kommunes skolehaver, konditaget Lüders og Gentofte bibliotek.
Opgaveudvalget bestod af byrådsmedlemmer, skolebestyrelsesmedlemmer, repræsentanter
Løbende undervejs drøftede medlemmerne hvilke anbefalinger, udvalget skulle sende til
25
