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A TRIBUNA
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Segunda-feira 22
agosto de 2016
A Tribuna
Projeto socioeducativo de incentivo à leitura que utiliza o jornal como recurso didático e pedagógico, contribuindo para a formação de cidadãos leitores conscientes e participativos. Uma iniciativa de A Tribuna, em parceria com a Associação Nacional de Jornais (ANJ). Coordenadora Pedagógica / Editora: Carolina Viana Morgado Chagas Textos: Vagner Lima
na escola
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Alunos registram História em jornal Para estudar civilizações antigas, turma cria publicação retratando fatos de época em formato semelhante ao de um noticioso
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DA REDAÇÃO
Como ensinar sobre civilizações antigas de uma forma que o assunto seja interessante para os alunos? Foi pensando nisso que a professora de História Angélica Vieira propôs que a turma do 1º ano do Ensino Médio do Colégio Afonso Pena, em Santos,criasse jornais comnotícias que retratam a época estudada. Segundo ela, o trabalho ajudou os alunos a desenvolver a leitura e a interpretação do conteúdo de forma crítica e reflexiva. “A ideia surgiu da necessidade de dinamizar o processo de aprendizagem, pois trabalhar política, economia, sociedade, religião e cultura de povos antigos pode se tornar uma experiência traumática. Então, pensei em trabalhar esse assunto de forma que pudéssemos interagir mais com o conteúdo”, explica. A proposta era que os alunos criassem seus jornais com base nos exemplares de diários atuais. Cada grupo de estudantes montou suas páginas com imagens, artigos e notícias, complementando-as com seus próprios textos. Foi dada liberdade aos alu-
Trabalho ajudou os alunos na leitura e na interpretação do material
Ideia surgiu da necessidade de dinamizar processo de aprendizagem, mediante interação com o conteúdo
nos para elaborar o trabalho da forma que desejassem. Eles puderam criar jornais sócom notícias gregas, romanas ou sobre as invasões bárbaras. “Quando comuniquei minha decisão em realizar esse projeto,alguns alunos já aceita-
ram tranquilamente o desafio, outros ficaram preocupados, mas encaramos a empreitada. Em poucas páginas, iríamos trabalhar política, localização, economia, guerras, culinária, entretenimento, curiosidades. Foi surpreendente o envolvi-
mento. Nos divertimos na escolha dos nomes dos jornais”, diz ela. O Greco News, por exemplo, traz como manchete um conflito entre deuses; uma chamada sobre as histórias e vitórias dos heróis Hércules, Aquiles, Te-
seu, Jasão e Odisseu; além da tensão pela possibilidade de um imperador cancelar os Jogos Olímpicos. Antes de pôr a mão na massa para retratar o passado, foi necessário que os estudantes conhecessem a estrutura de um jornal, como sua divisão em cadernos, seções e colunas, para melhor elaboração do trabalho. Na opinião da educadora, nas aulas de História, o jornal foi uma ferramenta motivadora, oferecendo aos alunos uma
maneira diferente de aprender sobre o passado. “Transformar a História das sociedades clássicas em matéria de jornal facilitou muito meu trabalho. Tenho certeza de que eles (os alunos) aprenderam muito mais do que se estivéssemos apenas com livros e cadernos. Trabalhar assim facilita a comunicação e a amizade entre o grupo e o professor. Há uma troca muito grande de confiança, de querer ver um bom resultado”, diz.
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Carta aberta. Por estar trabalhando o gênero carta aberta, a
Teatro. A professora Celuza Gonçalves Ioselli relacionou uma
reportagem de A Tribuna sobre honestidade com os acontecimentos políticos atuais. Junto com os alunos do quarto ano da unidade, a educadora transformou o texto em teatro, procurando compartilhar ideias para um mundo melhor. A apresentação teve como plateia os estudantes do Ensino Médio.
turma do nono ano discutiu alguns temas polêmicos que envolvem o País, a Cidade de Santos e a Zona Noroeste. “Fizemos um levantamento prévio a partir do que os alunos viam na tevê por meio dos telejornais. Qual mereceria uma carta aberta? Passamos à leitura do jornal A Tribuna. Os alunos recortaram a matéria de interesse e produziram suas cartas, para que pudessem exercitar o espírito democrático e cidadão, típico do gênero em estudo. Eles se sentiram importantes e demonstraram o desejo de que as cartas fossem realmente enviadas”, diz a professora responsável pelo trabalho, Grasielly Lopes, de Língua Portuguesa.
Artigo científico. Durante estudo da interferência do
homem no ambiente, a professora de Biologia Camila Ruggieri incentivou os alunos do 1o ano do Ensino Médio a procurar reportagens sobre o tema para basear um artigo científico. Eles também tiveram de buscar soluções e uma conclusão para os problemas apontados. A turma foi orientada a fazer o trabalho e a bibliografia seguindo as regras da Associação Brasileira de Normas Técnicas (ABNT). A revisão dos textos está sendo feita com apoio da professora de Língua Portuguesa, e o material será apresentado pela turma no final do mês.
Atividade de escola inspira novo trabalho em Cubatão “Estudantes produzem arte a partir do lixo” – uma reportagem publicada nesta coluna – serviu como estímulo para que a turma do Infantil 5B da UME Estado do Mato Grosso, em Cubatão,produzissecomosmateriaisque tinha emsala naquele momento um trabalho semelhante ao dos estudantes da EM Ronaldo Sérgio Lameira Ramos,de Praia Grande. Orientada pela professora Janandréia Franceloso Pinto, a turminha fez um cartaz coletivo com sucata, retratando duas pessoas brincando. “Aprofessora organizou a atividade sensibilizando-os para a questão do trabalho em grupo. Nossos alunos tiveram que planejar o que iriam fazer, ouvir os colegas atentamente no
tocante às ideias que surgiam, entrar em um consenso e dispor os materiais de uma forma que tivesse significado para todos”, conta a coordenadora pedagógica da unidade, Simone do Nascimento Nogueira. Segundo a educadora, o trabalho foi ao encontro do projeto temático que a unidade escolar está desenvolvendo desde o início do ano, que propõe fazer da brincadeira o desencadeador para a leitura, escrita, arte e demais eixos que nor-
teiam a proposta da Educação Infantil. “O resultado agradou muito à turma. Este foi mais um momento no qual validamos o quanto o jornal representa um grande aliado no desenvolvimento do nosso projeto temático. À medida que implementamos propostas com o uso do jornal, as possibilidades de tornar a aprendizagem significativa para os alunos que atendemos na faixa dos 4 aos 7 anos se potencializam”, opina Simone. Orientados pela professora Janandréia Franceloso Pinto, os alunos fizeram um cartaz coletivo com sucata, retratando pessoas brincando. “O resultado agradou muito à turma”, conta a docente