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Cidades
Projeto socioeducativo de incentivo à leitura que utiliza o jornal como recurso didático e pedagógico, contribuindo para a formação de cidadãos leitores conscientes e participativos. Uma iniciativa de A Tribuna, em parceria com a Associação Nacional de Jornais (ANJ). Coordenadora Pedagógica / Editora: Carolina Viana Morgado Chagas Textos: Vagner Lima www.atribuna.com.br/atribunanaescola E-mail: atribunanaescola@atribuna.com.br Telefone: (13) 2102-7249
A TRIBUNA
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Segunda-feira 21
novembro de 2016
A Tribuna
na escola
Gêneros de texto, a partir do jornal
Professora do Sesi de Santos usa reportagens em aulas para oitavo e nono anos sobre tipos textuais, como crônica, resenha e debate FOTOS DIVULAÇÃO
No Sesi 412, em Santos, a professora de Língua Portuguesa Grasielly Lopes utilizou reportagens de A Tribuna para maximizar o aprendizado sobre gêneros textuais com os alunos do oitavo e do nono anos da unidade. Ao tratar do gênero crônica, a turma do oitavo ano identificou que, entre as características desse tipo de texto, a principal delas é a sua ligação com o jornal e com assuntos do cotidiano. Para iniciar a atividade introdutória, a classe leu o texto O Exercício da Crônica, de Vinicius de Moraes, crônicas apresentadas no livro didático e revistas especiais de crônicas lançadas por A Tribuna. “Como atividade, os alunos pesquisaram nos jornais matérias que pudessem virar crônicas. Após separarem o material, cada grupo apresentou sua escolha para a classe, explicando por que tais textos poderiam ser crônicas. Após a discussão, os alunos produziram seus textos. Todos colaboraram e puderam opinar sobre os trabalhos dos colegas. Muitos ainda confundiam a crônica com a notícia, fato que pôde ser esclarecidoduranteas produções eapresentaçãopara a turma”, conta. DEBATE
Já para tratar do gênero debate, a professora estimulou a turma a analisar a situação atual do País e discutir sobre os debates eleitorais recentes da região, em função das eleições para prefeito ocorridas em outubro. Para isso, a turma verificou as características do texto e sua função. “Ressaltamos a importância dos debates para nos posicionarmos diante de determinada situação, como também a importância de bons argumentos para defendermos nossas ideias”, explica. Os estudantes buscaram no jornal possíveis temas polêmicos para debate em sala. “Em duplas, os alunos escolheram uma matéria para apresentar
Encerramento O encontro de encerramento do programa A Tribuna na Escola será no próximo dia 30. Os professores devem confirmar a presença no encontro de encerramento até a tarde do dia 28, por e-mail. No dia do encontro, só será permitida a entrada dos professores que chegarem até as 14h30 na sede do jornal A Tribuna. O final do evento está previsto para 17h30.
Argumentos “Ressaltamos a importância dos debates para nos posicionarmos diante de determinada situação, como também a importância de bons argumentos para defendermos nossas ideias” Métodos diferentes para descobrir os gêneros textuais, mas todos utilizando A Tribuna, foram elaborados pela professora do Sesi 412
para a turma, sugerindo o assunto a ser debatido e sua importância. Após todas as apresentações, escolheram um tema para todos estudarem e promovermos um debate em classe. Tal atividade se faz importante para suscitar o senso crítico dos alunos, verificando o quanto a mídia, por vezes, pode nos influenciar, e que devemos estar preparados. A defesa de ideias com bons argumentos se faz importante em qualquer situação”. RESENHA
Ao estudar o gênero resenha, os alunos do nono ano da unidade analisaram o caderno de cultura de A Tribuna para compreender a importância desse tipo de texto. Eles comentaram os fatos e as opiniões apresentadas na publica-
Estudantes constataram em sala de aula que o jornal traz, todos os dias, diversos gêneros de texto
Grasielly Lopes, professora
ção para depois, com maior propriedade, produzirem suas próprias resenhas. “Oestudo da resenha no jornal promoveu um novo olhar dos estudantes para o gênero, pois puderam verificar a sua importância e proximidade. Valendo-se do caderno Galeria, analisaram as produções da região e encontraram um canal para acompanhar o que acontece e o que é produzido poraqui”, diz. Na opinião de Grasielly, o jornal, como um meio de comunicação diário, apresenta diversos gêneros de modo dinâmico e atual. “Mostra que o que aprendemos em sala de aula está no nosso cotidiano e podemos acessá-lo sempre que quisermos. O jornal amplia a visão dos alunos para a realidade que os cerca”.
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Linha do tempo. Os alunos dos terceiros anos do Colégio
Tradição, em Santos, criaram uma linha do tempo, mostrando as diferentes arquiteturas, modificações do espaço e do entorno de suas residências e da escola. O trabalho foi feito com pesquisa no jornal e entrevistas com familiares. “Por meio das imagens, puderam compreender o avanço, o progresso e o desenvolvimento de nossa cidade e perceber as mudanças do tempo na moda, na arquitetura, no comércio, nas praias e no porto. Este trabalho levou-os à reflexão sobre os avanços tecnológicos e uma pergunta ficou registrada: como eles faziam sem?”, explica a professora Solange Grisolia.
Solidariedade. O Colégio Afonso Pena promoveu a 25 gincana a
da instituição, realizada todos os anos. Foram arrecadados roupas, sapatos, brinquedos e alimentos. “Tivemos 4.260 quilos de arroz e feijão, 1.060 litros de leite, entre outros. Os alimentos, roupas e brinquedos serão doados para entidades filantrópicas cadastradas na escola. Para esse fim, contamos com o apoio de pais e alunos, que se empenharam durante o ano vendendo rifas, doces e salgados nas barracas montadas na festa junina e na feira cultural da escola”, diz a educadora Ana Billi.
Câncer de mama. Na EE Margarida Pinho Rodrigues,
em São Vicente, a professora de Biologia Laura Rocha Guerino aproveitou uma reportagem de A Tribuna sobre a incidência da doença na Baixada Santista e a dificuldade enfrentada pela população para agendar mamografias nos postos de saúde da região para explorar o tema com os alunos do terceiro ano do Ensino Médio. “A utilização do jornal dentro da sala de aula como instrumento pedagógico é uma ferramenta prática que auxilia o professor na motivação do aluno. O estudo e a leitura do jornal, além de informar, proporcionam uma leitura mais crítica e esclarece o aluno quanto à realidade dos problemas sociais”, opina.