Forord til 1. utgave En tekst av et såpass stort omfang bør ha et forord. Jeg har valgt å dele det i to – den første delen handler om bakgrunnen for boka, den andre takker de som har bidratt på ulikt vis til prosjektet. Den ekstra interesserte leser kan slå opp hva jeg har skrevet i kapittel 21 (19 i første utgave) om hva et forord bør inneholde, og vurdere om jeg har truffet.
Bakgrunn I 2011 fastsatte Kunnskapsdepartementet en ny forskrift om rammeplan for ingeniørutdanning.1 Senere samme år kom Universitets- og høgskolerådet med nye nasjonale retningslinjer for ingeniørutdanning.2 I disse retningslinjene ble det presentert et nytt emne alle ingeniørstudenter skulle igjennom – Innføring i ingeniørfaglig yrkesutøvelse og arbeidsmetoder. Av naturlige grunner har mange undervisningsinstitusjoner valgt et annet (og kortere) navn på emnet. Dette nye førsteårsemnet fikk et bredt innhold. En ting var at det skulle inneholde prosjektarbeid og bruk av «algoritmer og matematiske beregninger med datamaskiner». Dette finnes det mange lærebøker i fra før. Noe annet var at det samme emnet også skulle ta opp store og brede temaer som teknologi historie og etikk, og at det skulle «motivere studentene gjennom at de ser ingeniørfaget i en større sammenheng, og utvikler en helhetlig, åpen og nysgjerrig tilnærming til viten». Det er ingen liten oppgave å skulle la studentene få et innblikk i sitt emne og den kunnskapen det bygger på, både i et historisk, etisk og fortrinnsvis også enda bredere perspektiv. Denne boka er like fullt et forsøk på det. Da jeg fikk ansvar for dette emnet for en studentgruppe på daværende Høgskolen i Sør-Trøndelag (nå NTNU), så jeg umiddelbart at her fantes det ikke noen lærebok som kunne dekke alt det jeg mente burde inn i emnet. Lærebøker i data finnes selvsagt, og det er naturlig å la studentene bruke deler av emnet på praktisk prosjektarbeid, men en samlet framstilling av de andre elementene som skal inn i emnet, manglet. Den gangen satte jeg sammen et kompendium med tekster hentet fra ulike kilder. Det fungerte greit nok, men jeg savnet en mer helhetlig og systematisk gjennomgang av de ulike temaene som knytter ingeniørens virke sammen med både naturen og samfunnet. 1 2
Forskrift om rammeplan for ingeniørutdanning (2011). UHR (2011).
9788215063157_Kjelsberg_Teknologi og vitenskap 2 utg NY.indd 5
04.08.2022 11:01
