Nota Uniandina N. 53

NOTA UNIANDINA / EDICIÓN 53 / ISSN 0124-3365 LA REVISTA DE LA UNIVERSIDAD DE LOS ANDES / NOVIEMBRE DE 2018

NÚMERO

$ 7.500

Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964 Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia

ESPECIAL

70 años de juventud Andes.

En esta edición de Nota Uniandina presentamos una mirada a algunos momentos de lo que ha sido la vida de nuestra Universidad. Más allá de la cronología de siete décadas, mostrada con detalle en la exposición “La posibilidad de la historia”, investigamos con rigor de historiador 14 hechos en los que miembros de nuestra comunidad tuvieron liderazgo o activa participación, y seguimos su huella desde el pasado hasta nuestro presente.

El principal objetivo de dicho ejercicio fue mostrar el impacto de la labor de la Universidad en nuestra sociedad, en diferentes ámbitos. El conocimiento del pasado siempre será fragmentado e incompleto. Compréndanse pues estos hitos en esa perspectiva. Estos fragmentos del quehacer académico e investigativo de Uniandes nos recordaron la sabiduría de nuestros fundadores al declarar como ideales educativos de una Universidad: 1) La transmisión de conocimientos adquiridos en épocas anteriores a los individuos de la época presente; 2) La investigación y el descubrimiento de nuevos hechos y nuevas teorías científicas; 3) La formación espiritual de los hombres para un cierto género de vida que se considera el ideal humano de esa cultura; 4) El estudio científico de los problemas a que da origen la vida en sociedad.

Cada hecho investigado ratificó cómo nuestra comunidad académica los ha materializado y puso en evidencia lo que se conoce como ‘los tiempos de la academia’, un tanto lentos según la visión contemporánea. Insistir en examinar un problema, una situación, un proceso, una comunidad desde

Foto: Felipe Cazares

S

on varias las maneras en que hemos celebrado los 70 años de esta aún joven institución que es la Universidad de los

Por Adriana Díaz Jefe de Construcción de Comunidad

diferentes ángulos y durante varios años es más un compromiso que una necesidad, y tal vez solo la academia lo puede asumir.

Ello no implica la inacción sino más bien la reflexión permanente sobre las búsquedas y los hallazgos para determinar qué es lo que más puede agregar valor a ese universo del cual se hace parte.

La investigación permitió, además, hacer visible el papel de estudiantes y profesores en la sociedad desde su actividad universitaria. Así, por ejemplo, tenemos la participación estudiantil de jóvenes uniandinos en lo que se conoce como “Séptima papeleta”, que desembocó en la Asamblea Nacional Constituyente y en el cambio de la Constitución Nacional a principios de la década de los 90. También fueron estudiantes, ansiosos de conocer los problemas cotidianos de las comunidades y aportar a su solución, los que crearon el programa Opción Colombia, el cual, ya pasado el tiempo y fuera de Uniandes, traspasó nuestras fronteras. Por su parte, y para citar solo unos ejemplos, los profesores han liderado hallazgos científicos como el de Ciudad Perdida, la creación de legislación tan importante como el código de sismorresistencia, el cambio de paradigma en el arte nacional y la llegada de Internet al país.

Todo esto ha sido favorecido en cada momento por el contexto social, en muchos casos por generosas donaciones de entidades tanto colombianas como extranjeras y, principalmente, por ese deseo de los uniandinos de ir más allá del deber, de empujar desde las aulas y los laboratorios las fronteras del saber. Haciendo con ello honor a la audacia de quienes soñaron una universidad independiente a lineamientos políticos y credos religiosos centrada en el conocimiento para aportar al desarrollo social

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

5

Contenido 70 años de juventud

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El sueño de un nuevo país El estudiante 001 Los hitos de los 70 años Un modelo digno de imitación El salto hacia el ciberespacio Educación y tecnología, combinación ideal

Revista número 53 UNIVERSIDAD DE LOS ANDES Noviembre de 2018 ISSN 0124-3365 NOTA UNIANDINA es la revista oficial de la Universidad de los Andes. Las visiones personales o subjetivas que se hagan públicas en sus páginas no representan ni reflejan necesariamente las políticas y posiciones oficiales de la institución.

Esta es una publicación informativa con un tiraje de 37.000 ejemplares, que circula dos veces en el año entre los miembros de la comunidad uniandina, empresarios, periodistas y otros públicos interesados en información de Uniandes.

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Si tiene sugerencias o desea hacernos comentarios acerca del contenido de la NOTA UNIANDINA, escríbanos a la Universidad de los Andes, Dirección de Posicionamiento, cra. 1 # 18A-12 edificio Navas, oficina Rga 207. Código postal: 111711 Bogotá, Colombia; o por correo electrónico a noticias@uniandes.edu.co

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8 10 13 14 18 22

Columna: El secreto del éxito Viaje al corazón de la Sierra La memoria de una enfermedad olvidada No le tiembla la mano Una encuesta en movimiento

24 26 32 34 36

EN PORTADA. Todos somos Uniandes, todos somos comunidad. En el aniversario 70 de la Universidad se realizó un ‘Picnic tipográfico’ en la plazoleta de San Alberto Magno. Las palabras ‘Uniandes soy yo’ fueron construidas con 1.500 bananos, 1.000 flores, decenas de metros de tela y 600 galletas. Esta fue una iniciativa de la clase de Tipografía Experimental y la Gerencia del Campus, liderada por Annelie Franke, profesora de la Facultad de Arquitectura y Diseño.

Ventas y publicidad: avisos@uniandes.edu.co | Teléfonos: 571 - 3394949 Ext. 3775 Producción: Publicaciones Semana S. A.

Síganos en: www.uniandes.edu.co/facebook www.youtube.com/uniandes www.twitter.com/uniandes

Todo por el desarrollo Columna: Las claves de la investigación en Uniandes El camino de la modernidad Columna: El lugar donde forjé mi identidad ‘Lenguas vivas’

38 41 42 46 48

Columna: Años de aprendizaje Compromiso con el país Libros sí, botas no Columna: La encargada de pegar los afiches El derecho en acción

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La unión hizo la fuerza Fondo Dora Röthlisberger El patrimonio histórico del campus Nombramientos Los Andes desde el cielo Columna: Los primeros 70 años

Presidente del Consejo Superior Eduardo Pacheco Cortés

Editora jefe de Nota Uniandina Adriana Díaz

Vicepresidenta del Consejo Superior Isabel Segovia Ospina

Coordinador editorial Andrés Ruiz Zuluaga

Rector Pablo Navas Sanz de Santamaría Vicerrector de Desarrollo y Egresados Eduardo Behrentz Directora de Posicionamiento Carolina Mora Jefe de Comunicaciones Alejandra López González

Coordinador mercadeo Jorge Andrés Granados Editor Fernando Gómez Garzón Periodistas Andrea López Pinilla, Adolfo Ochoa Moyano, Diego Pinzón Másmela, Paula Molano Oliveros, Hernán Moreno Quiñonez y Andrés Ruiz Zuluaga.

Investigación hitos Uniandes Adriana Díaz, jefe de Construcción de Comunidad; Alejandro Muñoz; Federico Álvarez y Diana Riveros.

Coordinación operativa Jeimmy García y Débora Valencia Columnistas María Jimena Duzán, Andrea Echeverri, Enrique Santos Calderón, Carl Henrik Langebaek Rueda, Silvia Restrepo Restrepo y Pablo Navas Sanz de Santamaría.

Concepto gráfico y diseño Fáver Andrés Rodríguez Rodríguez, Luisa Juliana Avella Vargas e Iván Luis Rojas Villarreal.

Fotografía Felipe Cazares, Alejandro Gómez Niño, Agence France Presse – AFP, Depositphotos y Archivo Universidad de los Andes.

Archivo Dirección de Posicionamiento Judy Pulido Castro

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Agradecimientos especiales Jorge Cardona, editor general El Espectador; Jefatura de Administración Documental, Henry Rengifo, Luisa Fernanda Mesa y Andrea Nieto; Centro Cultural de la Decanatura de Estudiantes, Ximena Guerrero; Gerencia del Campus; Banco de Archivos Digitales de Artes en Colombia – Badac; Annelie Franke, profesora del Departamento de Diseño; y María Claudia Vera.

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Autor desconocido. Año: 1948. Fototeca Universidad de los Andes

ESPECIAL

La Universidad de los Andes nació hace 70 años con un ideal que hoy sigue vigente: la educación como vehículo de desarrollo.

T

odas las estrategias del desarrollo, sean cuales sean sus modalidades en cada país, coinciden en un punto: la aceleración o lentitud del desarrollo está en proporción directa con el impulso que se le dé a la educación. Así lo aseguraba Ramón de Zubiría, rector de la Universidad de los Andes entre 1962 y 1967, quien, al igual que sus pares, mantuvo vivos durante su rectoría los ideales de los fundadores.

Los entusiastas jóvenes encabezados por Mario Laserna lo sabían: era a través de la educación que podrían construir, más que una universidad, un nuevo país. Por ello le apostaron a la creación de una institución que no sirviera a los intereses de un grupo social, de una teoría económica, de una religión o de un partido político, en medio de una Colombia convulsionada y polarizada por la violencia partidista de mediados del siglo XX. El mundo se recuperaba de la conflagración bélica más devastadora de la historia y Colombia, que no podía escapar de las repercusiones

rector

1948

de la Segunda Guerra Mundial, vivía las consecuencias ideológicas de ella. El profesor emérito Daniel Arango interpretó ese momento como de “una nueva confianza en la sociedad y en las potencialidades humanas, y la convicción de que el desarrollo de la democracia, de la economía y de la educación, conducirían al advenimiento de un mundo mejor”.

Era un país de once millones y medio de personas. Entre ellas había tres millones de analfabetas, quinientos mil con educación primaria,

ROBERTO FRANCO

16 DE NOVIEMBRE: fundación de la Universidad de los Andes.

Aprobación de los primeros estatutos de la Universidad.

1949 Nombramiento del primer Consejo Directivo de la Universidad. Nombramiento del primer Comité de Admisión.

presidente

30 DE MARZO: 9ª Conferencia Panamericana en Bogotá. El primer Secretario General de la OEA fue Alberto Lleras Camargo.

8

9 DE ABRIL: asesinato de Gaitán. Bogotazo.

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

25 DE MAYO: nace Radio Sutatenza. Nace Caracol Radio.

26 DE JUNIO: se crea la Dimayor, rectora del fútbol profesional colombiano.

29 DE MARZO: primer día de clases en la Universidad, con 80 estudiantes.

MARIANO OSPINA PÉREZ

FECHAS RELEVANTES EN LA FUNDACIÓN DE LOS ANDES

Foto: Roger Triana

53 mil bachilleres y 46 mil estudiantes universitarios. Era un país rural donde 55 % de la población dependiente se dedicaba a la agricultura, la pesca, la silvicultura y la caza.

16 de noviembre de 1948: La Asamblea General de Ese anhelado desarrollo que soñaban los Fundadores aprueba los Estatutos. Alrededor de 50 fundadores de Los Andes fue y sigue siendo colombianos redactan la Declaración de Principios. un concepto amplio y con múltiples definicioFebrero de 1949: mediante Resolución 167 el nes pero que continuamente queda condensaMinisterio de Educación aprueba los Estatutos. do en un elemento principal: la formación de 23 de febrero de 1949: mediante Resolución N. 28, las personas. “No pertenecemos a la escuela de el Ministerio de Justicia reconoció la personería Jurídica. aquellos que miden el desarrollo en términos 29 de marzo de 1949: inicio de clases. puramente económicos y que han llegado a for24 de abril de 1949: Ceremonia de mular una ecuación entre desarrollo económiinauguración de la Universidad de los Andes. co y dignidad humana, y erigido como ejemplo, el caso de naciones desarrolladas en donde el valor del hombre se determina por sus capacidades de producir o consumir”, la Universidad de los Andes asaseguró De Zubiría en 1965. Cipira a fomentar y orientar en taba también a Harbison: “El quien así los desee, el estudio y problema básico de la mayoría la discusión de los grandes prode los países subdesarrollados blemas de la nacionalidad”. no es la pobreza de recursos naComo lo diría José María turales, sino el subdesarrollo de Cháves, durante el discurso de sus recursos humanos. Así, su inauguración de la Universiprimera tarea debe ser el robusdad de los Andes: “A la Univertecimiento del capital humano”. sidad le corresponde el hacer conscientes a los jóvenes de los A esa tarea se consagró la “No queríamos problemas y el enseñarles que la Universidad de los Andes desconstruir de cierto solución de las cuestiones sociade su inicio en 1948: a la formodo una nueva les depende en gran manera de mación técnica e integral a trauniversidad, sino la buena voluntad que tengan vés de las áreas humanísticas un nuevo país”. los hombres en resolverlos”. que les diera a los jóvenes una Francisco Pizano de Brigard.

Ese ha sido el propósito que visión global de la sociedad, la Universidad de los Andes ha pues Mario Laserna tenía clasostenido durante los 70 años ra la necesidad de vincular la de su historia, un propósito que se ha reflejado Universidad a la realidad nacional y buscar en la vida nacional no solo en las iniciativas insoluciones apropiadas a sus problemas. “Para dividuales de sus egresados, sino en la permaestimular por todos los medios posibles el innencia de su espíritu en la construcción de un terés de las personas por las actividades y decisiones que vienen a afectar la vida colectiva, país al que todavía le hacen falta pasos para cerrar la brecha respecto a otras sociedades como lo soñaron sus fundadores

Inicio de las escuelas de Ingeniería Eléctrica, Ingeniería Química, Idiomas y Matemáticas.

Apertura de las facultades de Arquitectura y Economía. Primeros cursos de Arte, Filosofía y Física como parte del programa del Colegio de Estudios Superiores.

Apertura de la Biblioteca en el segundo piso del actual Bloque A.

1950

Creación del Consejo de Decanos. Inicio del convenio “tres/dos” entre Los Andes y la Universidad de Illinois, que permitía cursar tres años de Ingeniería en Colombia y dos en los Estados Unidos.

presidente

22 DE OCTUBRE: una turba conservadora ataca la Casa Liberal de Cali y causa 24 muertes y deja 70 heridos.

9 DE NOVIEMBRE: Mariano Ospina decreta el estado de sitio, cierra el Congreso e impone la censura de prensa.

23 DE ABRIL: entra en circulación El País de Cali.

7 DE AGOSTO: se posesiona Laureano Gómez.

LAUREANO GÓMEZ

15 DE SEPTIEMBRE: Álvaro Castaño Castillo funda la emisora HJCK.

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Foto: Felipe Cazares

ESPECIAL

rector

1951

El Gobierno nacional otorga un auxilio económico.

presidente

5 DE ENERO: nace la Vuelta a Colombia en bicicleta con Efraín ‘Zipa’ Forero como primer campeón.

10

Inicio de los programas de Ingeniería Mecánica, Civil e Industrial.

EDUARDO ZULETA ÁNGEL

1952

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MARIO LASERNA PINZÓN

1953 Donación de El Jockey la Fundación Club dona Rockefeller. terrenos.

ROBERTO URDANETA ARBELÁEZ

5 DE NOVIEMBRE: Laureano Gómez deja la Presidencia por enfermedad.

rector

Nace Ecopetrol.

presidente

6 DE SEPTIEMBRE: una turba conservadora incendia El Tiempo y El Espectador, y las casas de Carlos Lleras Restrepo y Alfonso López Pumarejo.

Lanzamiento de un plan de financiación con el objetivo de conseguir fondos.

GUSTAVO ROJAS PINILLA

13 DE JUNIO: golpe de Estado de Gustavo Rojas Pinilla.

Fernando Restrepo, egresado de la primera promoción, se inscribió en la Universidad de los Andes antes de que se fundara. Testimonio de cómo esa providencial experiencia le cambió la vida.

U

n día, poco después del asesinato de Jorge Eliécer Gaitán el 9 de abril de 1948, iba caminando por la séptima con Avenida Jiménez, frente al edificio de El Tiempo –lugar en el que trabajaba mi padre–, cuando me encontré con Mario Laserna. Lo conocía porque su familia era cercana a la mía y, de hecho, ambos habíamos estudiado en el colegio Gimnasio Moderno. Mario me vio bastante preocupado y me preguntó qué me pasaba. Le conté que, contrario a mi padre, que quería que me quedara en Colombia, yo deseaba estudiar fuera del país. Él me respondió de inmediato: “Tranquilo, te tengo la solución.Vas a estudiar en la Universidad que estoy creando y cuando te falten dos años para terminar, te envío a Estados Unidos”.

Fui el primer inscrito de la Universidad de los Andes mucho antes de su fundación, gracias a ese encuentro providencial. Aquellas palabras impactaron mi vida de una forma que jamás imaginé, pues él no solo fue un gran amigo sino que también se convirtió en mi mentor. Su influencia fue inmensa y creo que no solo en mí sino en toda la sociedad colombiana.

EL SUEÑO UNIANDINO Terminé mi carrera de Ingeniería Eléctrica en 1954 junto con 14 estudiantes más. Hago parte de la primera

rector

generación de egresados uniandinos y aún tengo vívidos recuerdos de aquella época en la que recorríamos el campus de la Universidad, aprendiendo lecciones de los más brillantes profesores.

Si mal no estoy, la Universidad inició labores en marzo de 1949 con 78 estudiantes. Lo que más me impresionó en ese momento fue que los laboratorios estaban totalmente organizados; teníamos laboratorios de física y química completamente funcionales; eso sí, proporcionales a una universidad que se acababa de fundar. También teníamos profesores de la más alta calidad, una pléyade de docentes encabezada por monsieur Henry Yerly Liard.

Por esa época, Los Andes estableció con la Universidad de Illinois, y luego con varias universidades más de Estados Unidos, una colaboración académica llamada “Programa 3/2”. Consistía en que los estudiantes cursaban tres años en Los Andes y realizaban los dos últimos de su plan de estudios en una de las universidades asociadas de Norteamérica.Yo hice parte de ese programa y me transformó totalmente.

Mario tenía en su cabeza una fórmula exitosísima que le permitió establecer alianzas académicas con las más importantes universidades de Estados Unidos y era una fórmula que sí respondía a una necesidad de la educación de Colombia de ese momento.

Terminar en Estados Unidos me permitió explorar nuevos horizontes, me abrió la mente frente a lo que sería mi vida como profesional. Cuando regresé al país, luego de estar dos años en Estados Unidos y graduarme, Mario me buscó y me dijo: “Tienes que ayudar con todo lo que estamos diseñando para esta Universidad, así que desde mañana serás el Decano de Estudiantes”.

A Mario no se le podía decir que no, así que acepté y desde allí coordiné todos los procesos con los estudiantes que se iban para Estados Unidos y traté de organizar los pagos de los préstamos que se hacían. En ese cargo estuve dos o tres años y de ahí en adelante siempre estuve vinculado a la Universidad de una u otra manera. Hoy soy miembro del Consejo Superior.

LA TAREA DE LA FILANTROPÍA Desde su misma creación, la Universidad siempre ha buscado caminos que permitan impulsar la educación en Colombia. En su momento lo hizo con apoyo financiero y créditos, pero eso no era suficiente, de manera que promovió ideas como la de Quiero Estudiar, el exitoso programa que me enorgullece apoyar. Soy consciente de lo mucho que hay por hacer para darle a la educación colombiana el soporte que merece, pero no hay una mentalidad filantrópica en la clase dirigente del país, por lo menos no como se presenta en los Estados Unidos. Por eso quiero hacer una invitación para que conozcan el programa y decidan respaldarlo, pues lo que estamos haciendo es transformar el país desde sus bases; es decir, desde nuestros jóvenes estudiantes

ALBERTO LLERAS CAMARGO

1954 Graduación de los primeros cinco estudiantes beneficiados del “Programa tres/dos”.

SEPTIEMBRE: desmovilización de las guerrillas del Llano encabezadas por Guadalupe Salcedo. Se entregan más de 3.000 hombres en varias regiones.

9 DE JUNIO: grupo de uniandinos se une a la marcha en protesta por el asesinato de los estudiantes de la Universidad Nacional.

8 DE JUNIO: 9 muertos y 23 heridos en la Universidad Nacional durante protestas contra el gobierno de Rojas Pinilla.

Primera ceremonia formal de graduación.

Fusión de las facultades de Economía del Gimnasio Moderno y de la Universidad de los Andes.

13 DE JUNIO: la Televisión Nacional en Colombia se inaugura con una alocución de Rojas Pinilla.

Apertura de la Sección Femenina de Los Andes.

15 DE AGOSTO: inauguración de la Catedral de Sal de Zipaquirá.

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ESPECIAL

Los hitos de los 70 años E 14 acontecimientos que han marcado la historia de la Universidad de los Andes y que han contribuido al desarrollo del país.

1955

Miembros de la Universidad de los Andes participan en la fundación de la Sociedad Colombiana de Matemáticas.

ABRIL: aparece la revista Mito, dirigida por Jorge Gaitán Durán, Gabriel García Márquez de gran impacto en la publica su primera literatura colombiana. novela: La hojarasca.

ntre febrero y junio de 2018 los historiadores uniandinos Alejandro Muñoz y Federico Álvarez, bajo la coordinación de Adriana Díaz, jefe de Construcción de Comunidad de la Universidad, y el apoyo documental de Diana Riveros, se entregaron a la tarea de investigar algunos de los hechos más sobresalientes de Los Andes durante los 70 años de trayectoria de la institución académica.

El objetivo fue detallar –incluidos sus protagonistas y el contexto social en el que se desenvolvieron– los acontecimientos que no solo hubieran contribuido internamente al devenir académico sino repercutido en el desarrollo de Colombia. Un comité compuesto por dos vicerrectores, profesores eméritos y profesores titulares con un profundo conocimiento de la Universidad, señalaron 35 hitos, de los cuales fueron seleccionados 14, que presentamos a continuación y describen cómo los ideales que fundaron la Universidad de los Andes se han ido desarrollando en un país heterogéneo y necesitado donde han aportado.

Por supuesto, no se trata de una investigación concluida, sino de la interpretación contemporánea de una historia a la que le falta todavía mucho por rastrear pero que es elocuente sobre lo que la Universidad ha querido ser. Como mencionaron los investigadores, un hecho que en su momento fue relevante puede dejar de serlo según el avance de la disciplina o, por el contrario, puede volverse más relevante como precedente de algo que ocurra en el hoy. En este sentido, tampoco hay certeza de culminar una investigación.

Tampoco se trata de proyectos exclusivos. Cada hito uniandino es una construcción colectiva con otras universidades y otros investigadores, con la voluntad de las instituciones públicas y de la empresa privada. En todo caso, son momentos y sucesos en los cuales la Universidad de los Andes se ha jugado la vida en la formación de una nueva Colombia, de la cual ya somos partícipes

1956

4 DE AGOSTO: el gobierno de Rojas cierra el periódico El Tiempo.

Unificación de los programas de Ingeniería en una sola facultad. Constitución de la Escuela de Bellas Artes. Creación de la Facultad de Filosofía y Letras.

ENERO: el gobierno de Rojas Pinilla cierra El Espectador.

Alberto Lleras se retira de Los Andes.

24 DE JULIO: se firma el pacto de Benidorm, con el que los expresidentes Lleras y Gómez buscan ponerle fin a la dictadura de Rojas.

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ESPECIAL

Un modelo digno de imitación La Universidad de los Andes introdujo en Colombia la Educación General, el sistema semestral y el sistema de créditos, entre otros instrumentos innovadores que han sido emulados por otras universidades y que permiten que el estudiante sea el protagonista activo de su formación.

“

Nosotros nos damos por satisfechos si dejamos en los estudiantes dos o tres ideas contradictorias”, decía Francisco Pizano de Brigard, uno de los fundadores de la Universidad de los Andes. Se refería a ideas que desarrollaran el espíritu crítico y la necesidad de evaluar en contexto la formación profesional que se da en la universidad. Así lo entiende Carl Langebaek, actual vicerrector Académico, quien ha heredado la labor de mantener el enfoque de la Educación General dentro de la formación de los jóvenes, a la que define como una educación que cultiva el espíritu crítico y humanista de los estudiantes y busca prepararlos para vivir en su país y en el mundo, independientemente de qué carrera escojan.

Pizano de Brigard escribió en el libro Visión de la Universidad, de 1998, que la excesiva especialización tiene como consecuencia “lo que se ha llamado la mente desintegradora, la mente estrecha que no puede relacionar sus soluciones técnicas con el conjunto general”.

Por eso la Educación General ha sido quizá el componente más característico del modelo educativo de la Universidad de los Andes desde sus inicios, cuando los fundadores miraron modelos pedagógicos distintos a los que predominaban en el país.

El francés era el modelo que prevalecía en la educación superior colombiana, profesionalizante desde el comienzo. Los Andes implementaría el modelo estadounidense, que enfatiza en la formación socio-humanística y científica amplia y general para todos los estudiantes.

“No es el papel de la Universidad el crear técnicos capaces en su oficio, pero ignorantes o ineficientes en otros campos del saber humano”, dijo en uno de sus discursos Hernando Groot, director

rector

JORGE RESTREPO HOYOS

1957 Creación del Consejo Académico.

Empieza labores la Fundación Universidad de los Andes en Nueva York.

JUNTA MILITAR DE GOBIERNO

20 DE ABRIL: se firma el pacto de Sitges, entre los partidos liberal y conservador para reformar la Constitución.

14

10 DE MAYO: cae Rojas Pinilla. Se instala la Junta Militar.

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

1958 Creación del Departamento de Biología.

Inicio del Premédico.

presidente

1 DE DICIEMBRE: se vota el plebiscito para crear el Frente Nacional.

Las mujeres votan por primera vez.

La Universidad adopta el sistema de créditos e inicia la semestralización de los programas académicos.

Creación del Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico (CEDE).

ALBERTO LLERAS CAMARGO

4 DE MAYO: Alberto Lleras Camargo, exrector de Los Andes, es elegido Presidente de la República.

Alberto Zalamea asume como director de la revista Semana.

rector

Publicación del primer número de la Revista de la Universidad de los Andes.

7 DE AGOSTO: empieza el Frente Nacional.

Fusión de los departamentos de Física y Matemáticas.

1959

Luz Marina Zuluaga es elegida Miss Universo. Es la primera colombiana en recibir este título.

JAIME SAMPER ORTEGA

Creación de los Consejos de Facultad como órganos consultivos de cada facultad.

Creación de la Facultad de Ciencias Biológicas, que aglutina los departamentos de Biología, Microbiología, la Escuela de Bacteriología y los estudios Premédicos.

22 DE ENERO: inicia juicio político a Gustavo Rojas Pinilla en el Congreso de la República. Dura hasta el 3 de abril. El Senado le declara muerte política y lo entrega a la Corte para que lo juzgue.

Fundación del Teatro Experimental de la Universidad.

Inauguración del aeropuerto El Dorado de Bogotá.

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del programa premédico, vicerrector y decano de la Facultad de Artes y Ciencias a mediados de la década del 60.

La Educación General, que en mayor o menor medida ha sido progresivamente adoptada por buena parte de las universidades colombianas, está constituida en Los Andes por el Ciclo Básico Uniandino (CBU), el curso de Constitución y democracia y el requisito de Español. El CBU, a su vez, está conformado por cursos de tres áreas: Colombia; Pensamiento científico; y Cultura, artes y humanidades.

AUTONOMÍA Y AUTOGESTIÓN DEL CONOCIMIENTO Con miras a consolidar una Universidad en la que el estudiante, lejos de ser un receptor pasivo de conocimientos, se convirtiera en el protagonista activo de una formación integral, Los Andes ha propuesto e implementado en el país innovaciones como el sistema de créditos, el sistema semestral, la opción de cursar doble programa, las opciones académicas, los cursos electivos, los créditos por investigación y las opciones de grado. Todas estas iniciativas han permitido una estructura curricular comprensiva, flexible e interdisciplinaria.

Tan solo nueve años después de su fundación, Los Andes incorporó por primera vez en Colombia el sistema semestralizado de los programas, en reemplazo del anual, que regía hasta ese momento. Esta semestralización vendría de la mano del sistema de créditos. En este método, cada crédito corresponde a 48 horas de trabajo académico del estudiante, que en un periodo de tiempo se distribuyen en clase presencial y trabajo fuera del aula; lo que contribuye, por un lado, a que el estudiante administre

1960

Eduardo Carranza (letra) y Luis Antonio Escobar (música), componen el himno de la Universidad.

Se crea la Oficina de Planeación y Desarrollo.

La isla Gorgona empieza a funcionar como prisión.

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su proceso de formación con autonomía, siguiendo sus intereses particulares; y, por el otro, a que la clase se convierta en un espacio para orientar las inquietudes de los estudiantes, en lugar de exponerles gran cantidad de información.

La movilidad y la flexibilidad son otros de los beneficios del sistema de créditos. El estudiante puede homologar cursos que son válidos en diferentes programas de la Universidad, así como en otras instituciones nacionales, y validar sus estudios de intercambio en universidades extranjeras. Así mismo, puede diseñar su propio horario, cursar materias de otros programas y no atrasarse académicamente por falta de aprobación de una materia, entre otras ventajas.

Cuarenta y cinco años después de su implementación por parte de Los Andes, el Ministerio de Educación Nacional adoptó y reglamentó el sistema de créditos como obligatorio para todas las instituciones de educación superior del país a través de los decretos 0808 de 2002 y 2566 de 2003.

Las posibilidades de autonomía del estudiante se ven reflejadas no solo en la elección del CBU, sino también en diversos aspectos como: 1. Los Cursos de Libre Elección (CLE), que le permiten cursar materias de cualquiera de los departamentos o facultades, según sus intereses.

2. Las electivas profesionales, que permiten profundizar en aspectos puntuales de su disciplina o disciplinas afines a su carrera.

3. Las distintas opciones de grado, como la investigación dirigida (o tesis), la práctica, la asistencia de

El Icetex y el Apertura del Fondo Nacional primer curso Universitario de Agricultura. proponen un plan de especialización de profesores en el exterior.

26 DE MARZO: nace el Festival Internacional de Cine de Cartagena de Indias (FICCI).

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

Fusión de las facultades de Arquitectura y Bellas Artes.

Nace la revista ECO, editada por Karl Buchholz.

investigación y los planes coterminales. Estos últimos permiten iniciar los estudios de maestría en los últimos semestres de pregrado e iniciar los estudios del doctorado antes de terminar sus estudios de maestría.

4. Los ‘créditos por investigación/ creación’ les permiten a los estudiantes de pregrado investigar sobre el tema que escojan, acompañados por un profesor. A diferencia de las asistencias de investigación, mediante las cuales los estudiantes participan en las investigaciones que desarrollan los profesores, en este modelo la iniciativa de investigación es del estudiante y el rol del profesor es acompañar el proceso.

La Universidad otorga tres créditos a quienes lleven a cabo el proyecto de investigación y también, de ser necesario, puede brindar apoyo económico para la investigación/ creación.

El modelo educativo de Los Andes no estaría completo sin el componente de internacionalización, que le permite al estudiante asumir desafíos mas allá del contexto colombiano. Desde sus orígenes, la Universidad ha contado con una importante cantidad de profesores extranjeros, ha promovido el aprendizaje de lenguas foráneas y ha efectuado convenios de intercambio con gran cantidad de universidades internacionales.

Los Andes también se ha interesado en estrechar lazos interculturales con otros países. En 2007 lideró la fundación del primer Instituto Confucio en América Latina y actualmente trabaja en la construcción del Centro del Japón

1961

Un delegado de la Asamblea de profesores es aceptado en las deliberaciones del Consejo Académico.

7 DE MAYO: la selección Colombia de fútbol de mayores clasifica al Mundial de Chile.

Desaparece la Revista de la Universidad de los Andes, primera publicación institucional.

Aprobación del plan de especialización de profesores en el extranjero.

19 DE ABRIL: nace la revista Nueva Prensa.

Componentes curriculares que integran la Educación General en la Universidad de los Andes.

rector

Déficit económico provoca alza en las matrículas a lo largo de los años sesenta.

Desde 1961 y por 8 años, se ofrecen residencias universitarias.

Fundación del coro.

Creación del cargo de Director Financiero.

RAMÓN DE ZUBIRÍA JIMÉNEZ

1962

Entran en vigencia los nuevos estatutos normativos de la Universidad.

Nacionalización de los programas de Ingeniería y finalización del programa “tres/dos”.

Énfasis en formación integral para balancear estudios profesionales con generales.

presidente

9 DE DICIEMBRE: Colombia rompe relaciones con Cuba.

El presidente de Estados Unidos John F. Kennedy visita Bogotá, inaugura el barrio que lleva su apellido y lanza el programa “Alianza para el progreso”.

Alejandro Obregón gana el Salón Nacional de Artistas con su obra La violencia.

6 DE MAYO: Guillermo León Valencia es elegido Presidente.

Creación de la Facultad de Artes y Ciencias, y del Instituto de Genética.

Inicio del programa de Licenciatura en Lenguas Modernas.

Decanato de Estudiantes se convierte en Decanatura de Estudiantes.

Integración de estudiantes al programa de Acción Comunal del Gobierno.

GUILLERMO LEÓN VALENCIA

3 DE JUNIO: Colombia empata 4-4 con Rusia en el Mundial de Chile.

31 DE OCTUBRE: entra en funcionamiento el MAM bajo la dirección de Marta Traba con una exposición de Antonio Roda.

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ESPECIAL

El salto hacia el

ciberespacio Conocimiento, experiencia e infraestructura computacional le sirvieron a la Universidad de los Andes para protagonizar uno de los capítulos más importantes en la historia contemporánea del país: la llegada de Internet a Colombia.

E

nredados entre el fútbol, el narcotráfico y la política. Así vivían los colombianos a finales de los 80. El regreso de la Selección a un mundial, las barbaries de Pablo Escobar y las elecciones presidenciales de 1990 vestían las páginas de los diarios nacionales.

En medio de esta turbulencia mediática, que atosigaba al país entero, un equipo de investigadores y académicos gestaba un trascendental salto tecnológico.

Era 1986. Mientras la Universidad de los Andes instauraba el Programa Hermes, que permitía a sus dependencias acceso gratuito a la computación y alfabetización en nuevas tecnologías a la comunidad uniandina, el Centro de Cómputo se abastecía con un robusto sistema tecnológico y fue allí en donde se consolidó, en 1988, la Red de la Universidad de los Andes (RDUA), una red interna que conectaba a algunos edificios de la institución. Fue tan exitosa que en un par de años logró expandir su alcance a la Biblioteca Luis Ángel Arango, algo inusual para la época.

“Logramos que muchas universidades se conectaran a Los Andes a través de redes públicas y telefónicas con algo denominado ‘pares aislados’; es decir, colocamos un cable de una universidad a otra y, a través de nosotros, las universidades accedían a la biblioteca. Ese fue el primer paso”, recuerda orgulloso Hugo Sin Triana, encargado de hilvanar la estrategia que abrió la puerta para que Internet llegara al país.

Académicos y administrativos articularon esfuerzos para encontrar alternativas de interconexión mundial. La inquietud surgió del profesor de Antropología Carlos Uribe, quien le propuso a Iván Trujillo, director Adminis-

1963

Se publica el Plan de Desarrollo a diez años que contempla expandir la Facultad de Ingeniería, enfatizar los estudios generales y promover las actividades extracurriculares de los estudiantes.

La Facultad de Ingeniería reduce sus programas a cuatro: Civil, Eléctrica, Mecánica e Industrial.

Se abren pregrados de Microbiología e Ingeniería Industrial, y maestrías en Ciencias Biológicas y Economía, esta última en convenio con la Universidad de Minnesota.

Publicación del Anuario Colombiano de Historia social y de la cultura, de Jaime Jaramillo Uribe.

18

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

Se crea el Departamento de Ciencias Sociales y una sección de servicio para la enseñanza de la Ciencia Política.

Creación del primer centro de cómputo, gracias a la donación de un IBM 650.

Fundación del Centro de Planificación y Urbanismo y del Centro de Investigaciones Estéticas, asociados a la Facultad de Arquitectura.

MAYO: nacen las Farc y el Gobierno realiza la Operación Marquetalia.

1964

Creación del Departamento de Antropología y apertura del pregrado.

Inicio del programa para la formación de licenciados en Matemáticas.

Publicación del primer número del periódico estudiantil Ariete.

Creado el Parque Nacional Natural Sierra Nevada de Santa Marta.

1965

Crisis económica de la Universidad y tensiones entre las partes administrativa y docente.

Aparece el ELN en Simacota.

La Universidad de Maguncia, Alemania, dona la estatua de San Alberto Magno (El Bobo).

Creación del Se gradúan Centro de Estudios los primeros Latinoamericanos. ingenieros formados enteramente en la Universidad.

Colombia fue nuevamente campeón mundial de béisbol aficionado en la XVI Serie Mundial, que se disputó en Cartagena y Barranquilla.

Foto: Autor desconocido. Fototeca Universidad de los Andes

trativo de Los Andes, afiliarse a Bitnet, una antigua red internacional de computadores creada en Estados Unidos, antecesora de Internet, utilizada entre instituciones académicas del mundo para compartir información mediante correo electrónico y otros servicios interactivos.

Aunque lograrlo no era fácil, la experiencia e infraestructura tecnológica que emergía en “La participación de esta universidad Los Andes era idónea para enfrentar el desafío. “Esa no solo se reflejó primera conexión la hicien la conexión a mos en 1989 con velocidad Internet, sino que de 9,6 kilobits, un millón de continuó luego en el aprovechamiento veces más lenta que ahora de la red mundial de que hablamos de gigabits, computadores, al crear pero era suficiente para enlas primeras páginas lazarnos con la Universidad web del país, al asumir de Columbia”, cuenta Sin, ingeniero de sistemas, espela administración cialista en telemática, inforde los dominios locales, al ofrecer los mática y telecomunicacioprimeros desarrollos nes de Los Andes.

Este interés por conquisde interacción para tar el ciberespacio dio lusus estudiantes y gar al nacimiento de la Red al capacitar a los primeros ingenieros Universitaria Nacional de que difundieron los Colombia (Runcol), un gruconocimientos digitales po de universidades que se lanzaron a explorar entre en los sectores públicos y privados de redes de interconectividad digital para traspasar fronColombia”. teras. Se unieron la UniverJulio César Guzmán, periodista sidad Nacional, la Universidel diario El Tiempo, autor del libro ‘Ya estás tejiendo la red’. dad del Valle, la Universidad del Norte y la Universidad Industrial de Santander y Eafit, apoyadas Centro de cómputo, Edificio Rgb. por la empresa estatal de telecomunicaciones Telecom y el Instituto Colombiano para el Fomento de la Educación Superior (Icfes), y se designó a Los Andes como nodo principal para realizar pruebas de conexión a Bitnet.

En ese entonces los procesos de conexión eran extremadamente costosos. Un canal de 9,6 kb por segundo costaba cerca de 10.000 dólares mensuales, suma impagable

Apertura del Fundación de programa de la Sociedad formación de de Debates. profesores de Primera gira Biología en internacional enseñanza del coro. secundaria.

El sacerdote Camilo Torres, capellán de la Universidad Nacional, cuelga los hábitos y lanza un movimiento de unidad popular.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

19

Pese a estos esfuerzos, las du- lógico. “Parte de lo que hicimos en para las universidades. No obstante, lograron un acuerdo con Telecom para costear das aún asaltaban a dirigentes del go- las universidades fue evangelizar al una parte en especie, con cursos y consul- bierno e incluso a propietarios de em- sector privado para dar a entender la utipresas, que no dimensionaban la lidad de las redes, su potencial y cómo torías, y la otra en dinero.

Con la llegada de Bitnet II, en 1991, magnitud de este adelanto tecno- generar valor a las organizaciones”, deslas direcciones IP (identifica- Foto: Felipe Cazares taca Sin, cuya labor alcanzó dor único de elementos coa tambalear cuando Colciennectados a la red) que uticias rechazó un proyecto para lizaba Los Andes fueron financiar la conexión del país liberadas porque pertenea Internet, en 1992. cían a la Universidad de CoSi bien la negativa opacalumbia. Con ello, empeñado ba el panorama, Los Andes y en su travesía interconectaotras universidades persistieda, Sin inició el trámite para ron en seguir el rumbo y dila asignación de unas nuevas señaron el llamado Backboante el Internet Network Inne nacional, una especie de formation Center (InterNIC), eje dorsal de las conexiones a organismo responsable de los Internet administrado en ese nombres de dominios y direcmomento por la National ciones IP. Science Foundation, en Esta“Yo registré el dominio ‘.co’ dos Unidos. y lo administré durante nueCon este desarrollo, un ve años, hasta que me retiré año después Hugo Sin y rede la Universidad”, señala sopresentantes de otros cenbre este salto que posicionaba tros educativos le insistieron a la Universidad de los Andes a Colciencias sobre las ventacomo pionera en la conexión a jas de esta tecnología para el Internet y, además, como insdesarrollo del país. El camino titución encargada de admise enderezó y en 1993 la ennistrar el ‘.co’ a lo largo de 18 tidad estatal decidió asumir años, después de los cuales, en el costo inicial de la inver2010, pasó a manos de la emsión. Así nació InterRed, una Hugo Sin Triana, ingeniero de sistemas y computación, especialista en presa .CO Internet S.A.S. telemática de la Universidad los Andes.

EN 2017:

47 zonas

98 %

apartadas cuentan con red de alta velocidad. En 21 municipios localizados allí ya hay Internet inalámbrico.

de los municipios colombianos ya estaban conectados a Internet.

rector

1966

Fundación del CETIH, Centro de Estudios Técnicos e Investigaciones Hidráulicas, adscrito a la Facultad de Ingeniería.

Primera edición de Séneca, tercera publicación de la universidad.

Creación del Departamento de Ciencia Política.

presidente

15 DE FEBRERO: Camilo Torres Restrepo, sociólogo, capellán de la Universidad Nacional y revolucionario, muere en combate en su primera acción militar con el Ejército de Liberación Nacional (ELN).

20

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

JUNIO DE 1966: muere Séneca, la mascota de la Universidad.

1967

REINALDO MUÑOZ ZAMBRANO

La Universidad dirige su mirada a Europa con el ánimo de conseguir recursos financieros.

CARLOS LLERAS RESTREPO

15 DE JULIO: Gabriel García Márquez publica Cien años de soledad.

corporación privada conformada por delegados del Icfes, Colciencias, Eafit, la Universidad del Valle la Universidad Nacional entre otras instituciones de educación y se adquirieron equipos que se instalaron en el Centro de Cómputo de la Universidad de los Andes, dirigido en ese entonces por Fernando Salcedo Gómez, en donde se contrató personal calificado para cristalizar la anhelada conexión.

La misma National Science Foundation donó un enrutador exclusivo para Latinoamérica, ubicado en Homestead, Florida.

Después de tanto trabajo, paciencia y persistencia, el 4 de junio de 1994 Colombia le abrió las puertas a Internet. La señal llegó desde Florida (EU) al centro de operaciones de Impsat, en el cerro de Suba; de allí, al edificio Colpatria y, finalmente, viajó a la Universidad de los Andes: “La velocidad era mayor. Pasamos de 9,6 kb a 64 kb. La comunicación no era necesariamente con Telecom, pues había otras alternativas y los costos eran más razonables”, asegura Sin, el primer internauta colombiano, quien a sus 55 años, reconoce que profetizar la vertiginosa evolución de las comunicaciones con la llegada del World Wide Web (WWW), y luego con la web 2.0, era imposible. “Fue un cambio significativo. Pasamos de ser consumidores a productores de contenido; y eso, entre otras cosas, gracias al desarrollo de las redes sociales.Yo creo que nadie se imaginó un Facebook o cosas por el estilo”.

Hoy, la Universidad dispone de GRIDS Uniandes, una poderosa infraestructura computacional que permite el procesamiento de información de datos que no se pueden ejecutar en equipos convencionales, iniciada en el Departamento de Física y administrado por la Dirección de Servicios de Información y Tecnología (DSIT). Por su parte, el Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación ofrece un programa de pregrado, siete de maestría en áreas de tecnología e información y un doctorado. Además, cuenta con seis laboratorios especializados, un datacenter, tres salas de cómputo, tres grupos de investigación avalados por Colciencias, tecnología de punta y equipos e infraestructura para desarrollar proyectos en visualización y procesamiento de datos, robótica, sistemas autónomos, entre otras áreas.

772

municipios cuentan con 4G.

64 %

de hogares tienen acceso a Internet.

72 %

de hogares tienen al menos un celular inteligente.

Entre estos, 89 % están conectados a Internet.

Fuente: Ministerio de Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (MinTIC) – 2017.

rector

Edición y publicación de los primeros libros escritos por profesores uniandinos.

Ampliación del Centro de Cómputo gracias a la donación de un nuevo equipo.

Creación del Teatro Estudio.

DICIEMBRE: aparece el EPL, disidencia del partido Comunista.

FRANCISCO PIZANO DE BRIGARD

1968

Conmemoración de los Adopción del sistema de pago primeros veinte años de matrícula de de la Universidad. acuerdo con la Primera protesta declaración de estudiantil. renta.

22 DE AGOSTO: visita del Papa Pablo VI a Colombia.

Apertura de la Facultad de Derecho, de los pregrados en Ciencia Política, Ingeniería de Sistemas y Computación, y de la maestría en Ingeniería Industrial.

17 DE DICIEMBRE: se expide una 26 DE DICIEMBRE: importante reforma creación de Colcultura. constitucional en materia económica.

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ESPECIAL

Educación y tecnología,

combinación ideal Durante 30 años, Los Andes ha sido líder en Colombia en la implementación de herramientas informáticas en la educación.

“

Las tecnologías no resuelven los problemas educativos, pero potencian enormemente las posibilidades educativas”, dice Luz Adriana Osorio, directora de Conecta-TE, el Centro de Innovación en Tecnología y Educación de la Universidad de los Andes.

Pionera en el tema en Colombia, la Universidad de los Andes comenzó a incorporar herramientas informáticas en la pedagogía en la década de los 80, y propició también la generación de conocimiento para diseñar programas que enriquecieran las experiencias de aprendizaje.

Fue en el Departamento de Ingeniería de Sistemas y

Escanee este código para escuchar el podcast.

Computación, a donde habían llegado los primeros computadores del país en los 60, donde se gestó la primera iniciativa para implementar computadores en el entorno académico. El profesor Álvaro Galvis Panqueva, quien regresaba de su doctorado sobre educación basada en el uso de ordenadores, asumió en 1985 el reto de crear ambientes educativos con tecnología. Así nació el Grupo de Investigación sobre Informática Educativa (GIE).

Durante más de una década, en colaboración con Colciencias y el Ministerio de Educación, el GIE publicó el Boletín de Informática Educativa, que más tarde se convirtió en la Revista de Informática Educativa. Así mismo, el GIE fue uno de los grupos fundadores en Colombia de la Red Iberoamericana de Investigadores en Informática Educativa (RIBIE), conformada por instituciones que desarrollan o aplican tecnologías de la información a la solución de problemas educativos. Inicialmente estuvo conformada por las universidades EAFIT, Nacional, del Valle, Autónoma de Bucaramanga, Antioquia y Los Andes.

rector

1969

Nuevos estatutos con los cuales se crea un Comité Ejecutivo, un Comité Financiero y un Comité de Desarrollo.

Aprobación de un programa de becas.

Creación de la Decanatura Académica.

Publicación de diferentes investigaciones históricas, bajo la dirección del profesor Germán Colmenares.

Apertura de la maestría en Ingeniería Mecánica.

Creación del Servicio de Consejería de ayuda psicológica, adscrito a la Decanatura de Estudiantes.

Entre 1965 y 1969 la población estudiantil se incrementó en 76 %.

Fundación de la tuna uniandina.

1970

Primera edición del periódico estudiantil Chispa.

presidente

Se erige el Monumento a los Lanceros, en el Pantano de Vargas, obra del artista Rodrigo Arenas Betancur.

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NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

26 DE MAYO: creación del Pacto Andino.

físico, los recursos virtuales, las interacciones”, explica Osorio.“El trabajo de Conecta-TE es ayudar a que el profesor innove en su proceso educativo, lo cual incluye lo pedagógico (currículos, prácticas, metodologías) y lo tecnológico, dependiendo de la necesidad de cada profesor”, señala Álvaro Galvis, asesor de innovaciones educativas de Conecta-TE. Entre los proyectos de informática en educación liderados por la Universidad de los Andes se destacan los siguientes:

Buscando dar un mayor alcance a las actividades del grupo y proyectarlo a toda la Universidad, en 1992 el GIE se transformó en Lidie, el Laboratorio de Investigación y Desarrollo sobre Informática y Educación. Entre Los Andes y los miembros de otras universidades se avanzó entonces en investigación, desarrollo de proyectos innovadores y divulgación con lo que se logró proyección a toda la Universidad.

Más adelante, en 2013, el Centro de Investigación y Formación en Educación (CIFE) creó Conecta-TE, en busca de propiciar la autonomía, flexibilizar los procesos de enseñanza y aprendizaje en los estudiantes y llegar a personas localizadas en regiones apartadas de Bogotá.

Hoy Lidie continúa haciendo investigación en tecnologías informáticas para educación y congrega docentes y estudiantes que investigan en temas relacionados. Conecta-TE construye sobre dicha investigación para desarrollar procesos educativos con apoyo de un grupo interdisciplinario y en colaboración con profesores de las distintas facultades.

“Un ambiente de aprendizaje se relaciona con el conjunto de condiciones que se disponen para que aquel se dé. Eso tiene que ver con contenidos, actividades, metodologías, recursos, el rol del profesor y de los estudiantes, el espacio

LUDOMÁTICA Implementado en conjunto con el ICBF, la Fundación Rafael Pombo y Los Andes en 12 departamentos de Colombia en 1996, Ludomática produjo una transformación educativa en las instituciones, en los educadores y en los niños de 7 a 12 años mediante el uso de la informática como una herramienta pedagógica no convencional.

Recibió el premio Global Bangemann Challenge en la categoría de educación en Estocolmo, compitiendo contra 170 programas de todo el mundo.

AMBIENTES VIRTUALES DE APRENDIZAJE Diseñado en 2004, el proyecto Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA) apoyó los cursos de pregrado de la Universidad de los Andes incorporando tecnologías de información y comunicación en el ámbito académico. El objetivo: proponer alternativas de acompañamiento a profesores para el diseño y puesta en marcha de ambientes virtuales como apoyo a los cursos presenciales. En 2006 fue galardonado por el Ministerio de Educación Nacional con el Premio Colombiano de Informática Educativa en la categoría “Experiencias en informática educativa para instituciones educativas”.

PLANES TIC Desde 2006, en asocio con cinco universidades y con el apoyo del Ministerio de Educación, Planes TIC logró que 115 instituciones de educación superior incorporaran las tecnologías de información y comunicaciones en sus procesos educativos.

PROYECTOS LIDERADOS A PARTIR DE LA CREACIÓN DE CONECTA-TE EDUCACIÓN HÍBRIDA

CURSOS MASIVOS EN LÍNEA

AULA INVERTIDA

Esta modalidad educativa, implementada desde 2006, ofrece entre 30 % y 70 % de contenidos virtuales. Mezcla estrategias pedagógicas, el trabajo colaborativo e individual, roles y actores, entre otros. El estudiante puede controlar algunos factores como lugar, momento y espacio de trabajo.

Se les denomina Massive Open Online Courses (MOOCs) y son ofrecidos por Internet a un público abierto, ilimitado y diverso. Cuentan con una modalidad de aprendizaje flexible en la que los participantes acceden desde cualquier lugar y momento, y pueden avanzar a su propio ritmo de manera gratuita. La Universidad ofrece cerca de 30 cursos de estas características. Los Andes es la única universidad colombiana que los brinda en Coursera, la mayor plataforma de cursos gratuitos masivos y en línea del mundo.

También conocido como flipped classroom, es un nuevo modelo pedagógico que consiste en que la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo. En esta metodología el estudiante es un agente activo en su proceso de aprendizaje y el profesor, un guía que lo estimula y lo reta.

CURSOS VIRTUALES Son una modalidad de la educación a distancia.

La diferencia con los MOOCs es que no son masivos. La Universidad ofrece cursos intersemestrales virtuales, de modo que los estudiantes pueden tomarlos desde cualquier parte del mundo.

HERNANDO GÓMEZ OTÁLORA

4 DE MARZO: primer paro en la historia uniandina.

Se suspenden labores académicas por una semana.

rector

Se trata de cursos 100 % virtuales con formato Flexible, Interactivo y con Tecnología.

Actualmente se desarrollan programas piloto con esta metodología

ÁLVARO SALGADO FARÍAS

Primera forma de organización del estudiantado uniandino.

Finalizan las inscripciones para el curso Premédico.

CURSOS FIT

Fusión del coro masculino y el femenino.

1971

Suspensión del ingreso de nuevos alumnos al programa de Lenguas.

Cierre del Centro Uniandino de Capacitación Obrera, CUCO.

Traslado de los departamentos Inauguración de Historia y Humanidades a la del Consultorio Facultad de Filosofía y Letras.

Jurídico de la Facultad de Creación del Cierre de insDerecho.

Departamento cripciones en de Psicología.

Bellas Artes.

MISAEL PASTRANA BORRERO

19 DE ABRIL: Misael Pastrana Borrero es elegido Presidente. Un presunto fraude electoral provocará, cuatro años después, el nacimiento del M-19.

13 DE JUNIO: con la reunión de más de 100.000 integrantes de la ANAPO, se proclama en Villa de Leyva el surgimiento del Tercer partido tras el Pacto bipartidista.

30 DE JULIO: Juegos Panamericanos de Cali.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

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ESPECIAL

L

os Andes nació como una del estudiante como requisito para el aprendizaje en universidad diferente en profundidad, que evitó cuidadosamente la sobrecar1948. Y diferente quiere ga, y le dio valor a la electividad y al trabajo interdisdecir que nació innovaciplinario, así como a la formación en una segunda dora, porque no solo hizo las cosas lengua. Eso, además de la introducción del sistema distintas sino que las hizo mejor. de créditos para facilitar la movilidad entre prograTodo ello se debe a decisiones consmas y valorar el tiempo de dedicación del estudiante; cientes de nuestros de los periodos semestrafundadores. Primelizados en vez de anuaFoto: Alejandro Gómez ro, nacer indepenles, y, muy importante, de diente de los partila figura del profesor condos políticos y del sejero, que cumplió con la Estado, que en ese idea de forjar estrechas remomento eran lo laciones entre estudiantes mismo. Segundo, y alumnos y orientar a los nacer orientada al primeros en el desarrollo pensamiento libede su autonomía. ral, donde se respeHoy en día mucho de tarían las diferentes lo mencionado se asucorrientes de pensame como algo natural, no miento y se valorasolo en la Universidad de ría el rigor y la calos Andes sino en muchas Por Carl Henrik Langebaek Rueda lidad por encima de otras que han terminado Vicerrector Académico cualquier otra conpor adoptar buena parte Universidad de los Andes sideración. Tercede las innovaciones Unianro, mantener la indinas. Pero quizá no lo dedependencia con beríamos tomar como algo respecto a los credos religiosos. Y, natural. Esa realidad que imaginaron los fundadores la más importante, que los fundadebe ser continuamente trabajada y mejorada. De lo dores no se convirtieron en duecontrario, Los Andes corre el riesgo de no ser más la ños de la Universidad, es decir que excelente y muy diferente institución que tenemos. genuinamente la institución nació La preocupación por la calidad docente siempre sin ánimo de lucro, pero sí con una ha sido eje fundamental de la misión de la Universienorme vocación de servicio. dad de Los Andes, lo cual no riñe con la idea de ser Aparte de lo anterior, que quiuna universidad fuerte en investigación, puesto que zá mucha gente conoce y valora, las dos actividades se complementan y se enriquecen. la Universidad fue innovadora en A través de los años, las reflexiones curriculares, si se lo pedagógico.Ya en 1948 los funexaminan con cuidado, siempre han estado orientadadores imaginaron y construyedas a preservar y profundizar, en tanto se ha podiron una universidad que prefirió do, el espíritu de esos jóvenes que con visión amplia la formación científica y humatransformaron la educación en Colombia. Los Andes nística amplia en vez del excenació innovadora y diferente, y no se contentó con so de profesionalización, que vahacer lo mismo de los demás. Lo mejoró. Ese fue, y loró y exigió el trabajo autónomo es, el secreto del éxito

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NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

Educación Continuada

Programas abiertos

Continúa aprendiendo Programas, cursos y talleres de: • Actualización profesional • Desarrollo personal • Artes, Ciencias & Humanidades • Lenguas • Niños y Jóvenes

Más de 200 programas al año en diferentes áreas del conocimiento para todo público.

Cursos Libres Materias de pregrado y posgrado de la Universidad ofrecidas a todo público.

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Universidad de los Andes | Vigilada Mineducación. Reconocimiento como Universidad: Decreto 1297 del 30 de mayo de 1964. Reconocimiento personería jurídica: Resolución 28 del 23 de febrero de 1949 Minjusticia.

EdcoUniandes

ESPECIAL

Escanee este código para ver el video sobre el descubrimiento científico de Ciudad Perdida.

rector

JORGE ORTIZ MÉNDEZ

rector

Debate entre la formación básica humanística y la formación técnica.

1972

Creación de un Comité de Postgrados adscrito al Consejo Académico.

Último paro estudiantil de Fundación de la Facultad de Ciencias este período. de la Administración.

SEPTIEMBRE: tres primeras medallas olímpicas para Colombia: Helmut Bellingrodt, Alfonso Pérez y Clemente Rojas.

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NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

1973

28 DE OCTUBRE: Pambelé gana primer título como campeón mundial de boxeo.

EDUARDO ALDANA VALDÉS

Inauguración del SER, Instituto interdisciplinario de investigación, que funciona como apéndice de la Universidad.

Se crea el Parque Nacional Natural Los Nevados.

Viaje al corazón de la Sierra El hallazgo científico y la restauración de Ciudad Perdida, en la Sierra Nevada de Santa Marta, es uno de los acontecimientos más importantes en la historia de la arqueología, la antropología y la cultura colombianas. El trabajo de un grupo de uniandinos fue decisivo para lograrlo.

Foto: archivo personal Santiago Giraldo

Creación del cargo de Decano de Postgrado e Investigación.

Aprobación del programa de opciones académicas.

23 DE JULIO: incendio del edificio Avianca, con un saldo de 4 muertos y 60 heridos.

Apertura de los pregrados en Administración y en Psicología.

Institucionalización de la semana de receso, anteriormente conocida como semana cultural, y del día de inducción a los estudiantes de primer semestre.

El Ejército inicia la Operación Anorí, en Antioquia, contra el ELN. Mientras tanto, las Farc se toman las poblaciones de Colombia y Guayabero (Huila), Pato (Caquetá), Planadas (Tolima) y algunas regiones del Cauca.

1974 La Facultad de Administración inicia la maestría en Administración de Negocios (MBA).

17 DE ENERO: nace el M-19.

15 DE FEBRERO: nace la revista Alternativa a manos de Gabriel García Márquez.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

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Buritaca 200, pero hoy es mejor conocido con el nombre de Ciudad Perdida.

“Cuando trajeron el mapa inicial, que hizo Valderrama a mano alzada, yo me di cuenta de que era un sitio arqueológico muy, muy importante, y entonces logré cita con el presidente López Michelsen para informarle de lo que habíamos encontrado y de la necesidad de restaurarlo, bajo el principio de que debía ser con fondos nacionales y con investigadores y trabajadores nacionales –dice el antropólogo Álvaro Soto, quien consiguió los recursos para la investigación–. Lo que hoy conocemos como Ciudad Perdida es el monumento, desde el punto de vista prehistórico, más importante de Colombia; un sitio para investigación arqueológica de primera y un símbolo de la importancia que tuvieron nuestros antepasados indígenas.

Es un referente de identidad”.

‘ORIGEN DE LOS PUEBLOS DE LA TIERRA’ La primera medida fue frenar a los guaqueros, que ya habían destruido buena parte de la arqueología Tayrona. Fue necesaria la acción del Batallón Córdoba para contrarrestarlos.“Tenían un sindicato que se llamaba Sindiguaqueros. De alguna manera, estaban haciendo una actividad ilegal protegidos por la ley bajo esa modalidad. Los guaqueros iban en pos de destruirla, nosotros la salvamos de ellos”, cuenta Soto.

En junio de 1976 comenzaron las excavaciones y la restauración, que lograron en seis años dejar al descubierto

Foto: Felipe Cazares

C

uando, a mediados de la década del 70, corrió el rumor en el mercado de Santa Marta de la existencia de una ciudad enorme enterrada entre los árboles y los matorrales de la Sierra Nevada, ya decenas de guaqueros se habían instalado en la montaña, en el sitio que llamaron El Infierno, descubierto en julio de 1975, para saquear los tesoros de lo que alguna vez hizo parte de la cultura Tayrona.

El rumor llegó hasta el Museo del Oro, en Bogotá, al parecer por la llamada de un traficante de piezas precolombinas que ofreció la guía de dos guaqueros para llegar a la ciudad oculta.

Luisa Fernanda Herrera y Gilberto Cadavid, egresados de Los Andes y funcionarios del Instituto Colombiano de Antropología (ICAN), fueron comisionados para ir tras la huella de la ciudad sepultada. Los antropólogos venían investigando desde 1973 el macizo montañoso desde la Estación Antropológica de la Sierra Nevada, que buscaba conocer las condiciones geográficas y ecológicas de la zona y de quienes habitaban en ella, y habían registrado ya 199 sitios arqueológicos. Álvaro Soto Holguín, director del ICAN de la época y quien también ejercía como director del Departamento de Antropología de la Universidad de los Andes, invitó al arquitecto Bernardo Valderrama y a la antropóloga Lucía de Perdomo a hacer parte de la expedición para evaluar la zona específica de la que se hablaba. Francisco ‘Franky’ Rey y Jesús ‘el Negro’ Rodríguez, guaqueros y conocedores de la zona, guiaron la marcha en marzo de 1976. Tras diez días de caminar entre el monte y escalar paredes tupidas de palmas cerca de la ribera del río Buritaca, el grupo llegó al lugar número 200. Le llamaron

Álvaro Soto Holguín

no solo la monumental ciudad, sino 200 kilómetros de caminos que unen el complejo arqueológico. La noticia del hallazgo fue publicada por El Tiempo el seis de junio. Hacia 1979 un segundo grupo de profesionales continuó la recuperación de Teyuna, como se conoce el área en lengua indígena y que significa ‘Origen de los pueblos de la tierra’. La expedición fue financiada por la Fundación Cultura Tayrona, una entidad sin ánimo de lucro respaldada por el Instituto Colombiano de Cultura (Colcultura), el Instituto Nacional de los Recursos Naturales Renovables y del Ambiente (Inderena), el Ministerio de Defensa y la Universidad de los Andes, entre otros.

De este segundo equipo hizo parte Margarita Serje, actual directora del rector

La Fundación Alejandro Ángel Escobar otorga dos premios de ciencias a investigadores de la Universidad de los Andes.

presidente

ALFONSO LÓPEZ MICHELSEN

7 DE AGOSTO: Alfonso López Michelsen asume la presidencia.

28

1975

ANDRÉS URIBE CRANE

Apertura del programa de Desarrollo Gerencial y de las maestrías en Ciencia Política, Lingüística aplicada a la enseñanza del Inglés, y Matemáticas aplicadas.

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

15 DE AGOSTO: aparece la revista Nueva Frontera, de Carlos Lleras Restrepo.

28 DE OCTUBRE: Colombia es subcampeón de la Copa América.

18 DE DICIEMBRE: se sanciona la ley de mayoría de edad a los 18 años (antes era a los 21).

Fotos: archivo personal Luisa Fernanda Herrera

De izquierda a derecha: Jesús ‘el Negro’ Rodríguez, Luisa Fernanda Herrera, Bernardo Valderrama, Gilberto Cadavid, Francisco ‘Franky’ Rey. Están descansando en una casa campesina en el camino hacia la Tagua de vuelta de la expedición a Ciudad Perdida.

Departamento de Antropología de Los Andes. “Éramos un grupo de siete investigadores en campo: arqueólogos, antropólogos, un biólogo y yo como arquitecta. Mi función en ese equipo fue hacer un levantamiento de Ciudad Perdida, porque los existentes eran puntuales de las cuadrículas de excavación que había hecho el primer grupo de expedicionarios y no existía una visión general de lo que era la ciudad. No se sabía realmente cuál era su forma urbana, por lo que cubrimos un área de 19 hectáreas”, recuerda Serje.

El siguiente paso fue recorrer la cuenca del río Buritaca en busca de sitios arqueológicos para tener un panorama de cómo era la organización regional de las comunidades indígenas.

Durante esa labor, el grupo de investigadores tendría que enfrentarse a dos retos: el diálogo con las comunidades indígenas que defendían su territorio ancestral y el fenómeno de los crecientes cultivos de marihuana de la época.

Frente al primero, se llegó al acuerdo de no realizar más excavaciones, sino investigar aquellos sitios que ya habían

sido guaqueados. Frente al segundo, fue necesaria no solo la acción sino la vigilancia permanente del Ejército.

“Desde la parte alta del Río Buritaca llegaban humaredas enormes. Estaban talando la cuenca con motosierras a una velocidad que nos dejó alucinados. Pensamos que la zona debía volverse una reserva natural para evitar la deforestación, de modo que logramos que se ampliaran los límites del Parque Nacional de la Sierra Nevada de Santa Marta y se incluyera el resguardo indígena”, explica Serje. Esta ampliación se hizo realidad cuando Álvaro Soto se desempeñó como director de Parques Nacionales entre 1984 y 1988.

El proyecto de investigación sobrevivió hasta 1982, cuando el presidente Belisario Betancur reestructuró Colcultura ­y la nueva dirección del ICAN decidió cancelar el proyecto de las estaciones antropológicas y asumir las investigaciones que hacía en la zona la Fundación Cultura Tayrona. Así acabó el vínculo de Álvaro Soto con la entidad.

Durante el siguiente año, algunos de los investigadores regresaron a la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes para sistematizar el trabajo desarrollado en campo, producir informes, poner en limpio los mapas y realizar publicaciones sobre los hallazgos.

Para mantener el legado y conservar los aprendizajes de tantos años de trabajo, empresas privadas, organizaciones públicas e investigadores, entre ellos Gloria Zea, Bernardo Valderrama y Margarita Serje, crearon la Fundación ProSierra Nevada de Santa Marta.

Hoy la fundación, que vela por la protección y preservación del patrimonio natural y cultural de la Sierra Nevada, se encuentra bajo la dirección del antropólogo uniandino Santiago Giraldo.

Veinte años después del cierre del proyecto Sierra Nevada, Giraldo había revivido desde el ICANH1 la investigación en el área, en particular la relación entre la arquitectura y poder.

“Cómo el poder de quienes gobernaban sitios como Ciudad Perdida o Pueblito influenciaba la manera como se diseñaba el espacio”, dice Giraldo, también director para Latinoamérica de Global Heritage Fund.

Margarita Serje, Jorge Morales, Carlos Uribe Tobón, Eduardo Mazuera, Daniel Rodríguez Osorio son solo algunos de los investigadores que han mantenido vivo el legado de la Sierra Nevada. Sin duda, Ciudad Perdida continuará cautivando a legos y expertos por muchos años más.

1 A partir de 1999 el ICAN se convierte en el Instituto Colombiano de Antropología e Historia (ICANH).

rector

1976

Convenio con las Universidades de Harvard, Oxford, Yale, Heidelberg, Open University y Utrech.

27 DE ABRIL: inauguración de Unicentro, en Bogotá.

Creación de las maestrías en Ingeniería de Sistemas y Computación y en Ingeniería Eléctrica.

Legalización de la dosis personal en Colombia.

Fundación del Cider.

Donación de documentos a la Biblioteca por parte de la AID (Agency for International Development).

Es asesinado José Raquel Mercado, presidente de la Confederación de Trabajadores de Colombia.

JUAN JACOBO MUÑOZ DELGADO

1977

Se publica el libro Las ideas liberales en Colombia, de Gerardo Molina.

14 DE SEPTIEMBRE: paro cívico nacional.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

29

Mapa ilustrativo de Ciudad Perdida (B-200). Tomado del libro La Ciudad Perdida de los Tayrona, de Alvaro Soto Holguín.

TRABAJO INTERDISCIPLINARIO Ciudad Perdida no solo fue un hallazgo arqueológico importante, sino que propició la interacción de diversas disciplinas, que se nutrieron del descubrimiento científico. En la ciudad de los Tayrona, durante la década siguiente al descubrimiento, los ingenieros hicieron los levantamientos topográficos; los biólogos estudiaron el contexto ambiental de la Sierra; los

antropólogos analizaron el desarrollo que alcanzaron los antepasados indígenas y los arquitectos elaboraron los mapas de las zonas.

“Fue un trabajo interdisciplinario porque las fronteras de la ciencia, aunque en las universidades se circunscriban o delimiten, no son estrictas, se desdibujan pues todo hace parte del conocimiento”, asegura Álvaro Soto.

“Uno de los graves problemas que tiene Colombia es que los estudiantes de la universidad y quienes más adelante ejercerán cargos políticos, no conocen el país”, señala, por lo que destaca la necesidad de recuperar la práctica de realizar visitas de campo a la zona, para que los estudiantes se despeguen de las aulas y salgan a mirar, a estudiar y a comprender la nación en la que viven

rector

1978

Apertura del pregrado en Física.

Desde sus inicios, hasta el año 2018, se han graduado 440 estudiantes.

1979

Promoción de los cursos de humanidades en los pregrados de Ingeniería.

Reapertura de la Facultad de Bellas Artes.

MAURICIO OBREGÓN ANDREU

1979-1981: la Vicerrectoría Académica reemplaza a la Decanatura Académica.

presidente

7 DE AGOSTO: Julio César Turbay Ayala asume la presidencia.

30

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

6 DE SEPTIEMBRE: se expide estatuto de seguridad. Régimen penal para orden público.

1 DE DICIEMBRE: llega al país la televisión a color.

31 DE DICIEMBRE: el M-19 roba más de 5.000 armas del Cantón Norte de Usaquén.

Mayo de 2018 • NOTA UNIANDINA

31

ESPECIAL

La memoria

de una enfermedad olvidada

Los estudios del Centro de Investigaciones en Microbiología y Parasitología Tropical de Los Andes, creado en los años setentas, han sido trascendentales en la lucha contra el mal de Chagas, una enfermedad de la que pocos se ocupan pero que afecta a seis millones de personas en el mundo.

Apertura del programa de Textiles y del pregrado en Diseño Textil.

1980

20 DE ENERO: tragedia en Sincelejo, durante las Corralejas. Se caen 8 de los 32 palcos y 211 personas mueren.

32

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

27 DE FEBRERO: toma de la embajada de República Dominicana por el M-19.

C

ada año cerca seis millones de personas se contagian del mal de Chagas. De ellas, se calcula que doce mil mueren por no haber recibido el tratamiento médico adecuado. En Colombia existen por lo menos 600.000 contagios confirmados y 20 % de la población es vulnerable a contraerlo.

El mal de Chagas es una enfermedad silenciosa. Eso significa que ‘disfraza’ los síntomas hasta que el daño es irreversible, como ocurre con la presión alta o la diabetes. Esta enfermedad tropical se transmite de distintas maneras, pero la más común es a través de la picadura del pito, el insecto portador del parásito Trypanosoma Cruzi.

Los síntomas iniciales del Chagas se pueden confundir con los de una gripa simple porque incluyen fiebre, malestar y pequeñas zonas enrojecidas en la piel que desaparecen una semana después.

Sin embargo, la evolución de la

Creación del Centro de Consejería Estudiantil (CEC), hoy dedicado a apoyar a los estudiantes en la toma de decisiones y solución de problemas académicos.

Se publica el Manual de Historia de Colombia, dirigido por Jaime Jaramillo Uribe.

Foto: Roger Triana

enfermedad puede no manifestarse hasta por 10 años o más, tiempo durante el cual el Chagas puede haber afectado el corazón incluso hasta causar la muerte.

“La cardiopatía chagásica es crónica, de lento desarrollo, y sus síntomas se demoran mucho en aparecer en adultos; en niños, casi siempre puede resultar fatal”, asegura Felipe Guhl, profesor emérito de la Universidad de los Andes y uno de los biólogos que más ha estudiado esta patología en el país. Aunque el principal mecanismo de transmisión ha sido a través de los insectos portadores del parásito, se puede contagiar a través de transfusiones sanguíneas, lo cual hace que su alcance se extienda a áreas urbanas y zonas no tropicales.

Lo malo del Chagas no es tanto que sea una enfermedad silenciosa, pues es inevitable. Lo malo es que también es una enfermedad olvidada, es decir que no está entre las prioridades de los gobiernos de los 17 de países de Centro y Suramérica donde habita el pito.“Es olvidada porque afecta principalmente a personas de baja condición socioeconómica: campesinos, personas que viven en ranchos y casas de mala calidad”, explica Guhl, director del Centro de Investigaciones en Microbiología y Parasitología Tripical (Cimpat). El pito, que habita sobre todo en las zonas selváticas, prospera en las grietas de las paredes y en los criaderos de animales domésticos.

Además, puede ocultarse y reproducirse en hojas caídas y basura acumulada.

El Chagas es una enfermedad que tiene que ver mucho con la pobreza. Así, no suele haber muchos laboratorios interesados en invertir en un antídoto que no generará retorno económico. rector

1981

Colombia es, sin embargo, uno de los países en los que más interés ha despertado esta enfermedad. Y lo es gracias a los estudios de la Universidad de los Andes, que iniciaron en los años setenta a partir de un convenio entre el Gobierno de Holanda y el Departamento Nacional de Planeación. Dicho convenio dio pie a la cooperación entre el Instituto de los Trópicos de Ámsterdam (ITA) y la Universidad de los Andes. En 1970, el profesor Cornelis Johannes Marinkelle fundó el Microbiological and Parasitological Centre (MPC), que luego se convertiría en el Centro de Investigaciones en Microbiología y Parasitología Tropical (Cimpat).

La creación del Cimpat permitió avances en cuanto al diagnóstico y tratamiento de la enfermedad en Colombia: en 1995 el Centro, junto al Instituto Nacional de Salud, realizó una investigación con una muestra significativa de personas para saber cuántas personas mayores de 18 años habían donado sangre con el parásito. El resultado arrojó que en zonas como los Santanderes y Arauca el 25 % de los donantes estaban contagiados del mal. Las cifras llevaron a que el Ministerio de Salud generara un decreto de obligatoriedad para tamizaje en todos los donantes a escala nacional, lo que quedó ordenado en el Decreto 1738 de 1995.

El Cimpat también ha acompañado las iniciativas de cooperación entre los países andinos en torno a la enfermedad de Chagas, siendo sede, por ejemplo, de la Reunión de Enfermedades Transmitidas por Vectores del Área Andina en 1997, organizado por el Ministerio de Salud.

Además del Cimpat, Cornelis Johannes Marinkelle inició el Museo de Historia Natural del Departamento de Ciencias Biológicas.

Entre 1999 y 2003, el Cimpat, la Universidad Industrial de Santander y el Instituto Colombiano de Medicina Tropical realizaron un estudio en veredas de 15 departamentos para caracterizar las viviendas, recolectar insectos y determinar el número de personas que estaban en riesgo de transmisión.

El resultado fue un mapa de riesgo que permitió caracterizar la situación de la enfermedad de Chagas en el país para reconocer cómo y dónde están distribuidos los insectos vectores y, sobre todo, cuál es el riesgo de transmisión.

La investigación, patrocinada por el Ministerio de Salud, le entregó al gobierno un modelo epidemiológico como herramienta para que –concluye Guhl– “los escasos recursos que se destinan al control de este mal se utilicen de una manera racional y efectiva en los lugares apropiados para hacerlo”

RODRIGO ESCOBAR NAVIA

Huelga de trabajadores y empleados de la Universidad.

Convenio con la Fundación Santa Fe para desarrollar programas de postgrado e investigación en el campo biomédico y de salud en general.

23 DE MARZO: Colombia rompe relaciones con Cuba.

Creación del Centro de Investigaciones Sociojurídicas (CIJUS).

Gabriel García Márquez se exilia en México.

Apertura del programa de Estudios Musicales.

Expedida la Ley 37, o Ley de Amnistía para alzados en armas.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

33

ESPECIAL

No le tiembla la mano

E

n el quinto piso del bloque W de la Universidad de los Andes, cerca de 40 ingenieros se reunieron el 6 de diciembre de 1974 con el ánimo de darle los cimientos definitivos a un proyecto que buscaba evitar hasta donde fuera posible los desastres que podrían derivarse de los movimientos telúricos en Colombia. En aquella reunión, liderada por los ingenieros Alberto Sarria Molina y Luis Enrique García, se fundó la Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica (AIS), entidad encargada de construir la normatividad sísmica en el país.

Sarria y García, profesores de ingeniería civil de Los Andes, tradujeron al español un documento sobre sismología de la Asociación de Ingenieros Estructurales de California (SEAOC), titulado “Re-

rector

Además de fomentar el conocimiento sobre ingeniería sísmica en Colombia por más de 40 años, la Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica (AIS) ha sido encargada de crear y actualizar el Reglamento Colombiano de Construcción Sismo Resistente. comended Lateral Force Requirements and Commentary”, y afianzaron vínculos con ingenieros sísmicos estadounidenses para adaptar el código ATC-3-06 de 1978, Disposiciones tentativas para desarrollar códigos sísmicos para edificios (en español), que serviría de modelo en otros países latinoamericanos.

“Era un documento desarrollado por la Applied Technology Council , en

el cual se fijaban reglas para hacer códigos modernos de sismorresistencia”, cuenta García, profesor de la Facultad de Ingeniería.

A finales de los setenta, tras el terremoto de Tumaco y el del Eje Cafetero, en 1979, el Estado vio la necesidad de diseñar una serie de normas que guiaran el trabajo de ingenieros y constructores para evitar nuevos colapsos.

Dichos documentos, el ATC-3-06 y el de la SEAOC, fueron las columnas de su adaptación local, el AIS-100-

RAFAEL RIVAS POSADA

1982

Un pequeño grupo de encapuchados del M-19 irrumpió en la cafetería de la Universidad y repartió propaganda política.

1983 Expansión de los laboratorios de Ingeniería Civil.

Se reforman los Estatutos de la Universidad con el ánimo de acercar más a los miembros del Consejo Directivo con el día a día de la Universidad.

presidente

7 DE AGOSTO: Belisario Betancur asume como Presidente.

34

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

21 DE OCTUBRE: Gabriel García Márquez gana el Premio Nobel de Literatura.

12 DE DICIEMBRE: ley de amnistía.

31 DE MARZO: terremoto en Popayán: 250 muertos y 5.000 damnificados.

JULIO: Rodrigo Lara Bonilla inicia denuncias contra Pablo Escobar en el Congreso.

81, Requisitos Sísmicos para Edificios, de 1981, el primer esbozo de un código nacional de sismorresistencia para construcciones.

LA LECCIÓN DE POPAYÁN Mientras la AIS impulsaba el estudio científico y el mejoramiento de las técnicas en ingeniería sísmica, una nueva catástrofe natural sacudió a los colombianos. En 1983, un sismo de magnitud 5,5 en la escala de Richter terminó con la vida de cientos de personas y desmoronó gran parte de las viviendas en la ciudad de Popayán.

Este trágico episodio alertó nuevamente al Gobierno, que optó por crear la Ley 11 de 1983, en la cual, además de otorgar apoyo a las víctimas, ordenó un código nacional de sismorresistencia, misión que le fue delegada a la AIS. El proyecto de estos dos pioneros de la ingeniería sísmica nacional terminó con el decreto 1400 del 7 de junio de 1984, firmado por el presidente Belisario Betancur: el Código Colombiano de Construcciones Sismo Resistentes (CCCSR-84), que amplió el alcance de la AIS-100-81 y determinó su uso obligatorio.

1984

A PRUEBA DE CARGA El trabajo en sismorresistencia ha sido fundamental en los proyectos de infraestructura que no solo tienen que ver con edificaciones. La AIS actualizó, en 2014, el Código Colombiano de Diseño Sísmico de Puentes, elaborado por el Instituto Nacional de Vías (Invías) en 1995.

“Hicimos una actualización a la mejor versión normativa internacional que existe”, asegura el ingeniero Juan Francisco Correal, profesor del Departamento de Ingeniería Civil y Ambiental de la Universidad de los Andes y actual presidente de la AIS. La entidad trabaja en una nueva actualización del código de puentes y en un documento técnico para realizar pruebas de cargas en puentes.

Aunque la AIS se independizó de la Universidad de los Andes un año después de su fundación, el vínculo entre

“El Reglamento es la carta de navegación de un ingeniero estructural”.

Juan Francisco Correal, ingeniero civil de la Universidad de los Andes (1998) y magíster en Ingeniería Civil de la misma institución (1999).

Es presidente de la Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica (2015 – 2019).

Las antiguas facultades de Artes y Ciencias y de Filosofía y Letras se dividen en tres: Humanidades y Ciencias Sociales; Artes Plásticas y Textiles, y Ciencias.

28 DE MARZO: se firma acuerdo de cese al fuego con las Farc.

Foto: Judy Pulido

La AIS ha sido encargada de diseñar, modificar y actualizar el Reglamento Colombiano de Construcción Sismo Resistente, incluido el que ahora prepara para ser implementado por el Gobierno en 2019.

Foto: Felipe Cazares

Alberto Sarria Molina (1934 -2015). Fue el primer presidente de la Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica.

También fue profesor y decano de la Facultad de Ingeniería entre 1966 y 2004.

Trabajó con el sacerdote jesuita Jesús Emilio Ramírez, doctor en Ciencias Geofísicas y pionero de los estudios sobre sismología en Colombia.

30 DE ABRIL: asesinato del ministro de Justicia, Rodrigo Lara Bonilla.

10 DE AGOSTO: firma del acuerdo de cese al fuego con el M-19.

“La afinidad por el tema de los fenómenos sísmicos se la debemos al doctor Alberto Sarria”.

Luis Enrique García, presidente de la Asociación Colombiana de Ingeniería Sísmica (1979 – 1983).

ambas se ha mantenido a lo largo de 44 años. Gracias a la inversión de equipos de la Facultad de Ingeniería se adquirió la mesa vibratoria del Laboratorio de Modelos Estructurales Alberto Sarria Molina –un simulador desarrollado para reproducir sismos de diferentes magnitudes sobre estructuras–, en donde expertos del Centro de Investigación en Materiales y Obras Civiles CIMOC encomendados por la AIS realizaron estudios técnicos para prevenir el colapso del patrimonio arquitectónico del Centro Histórico de Bogotá, en caso de sismo. Los resultados quedaron en el documento “AIS 610-EP-17: Evaluación e intervención de edificaciones patrimoniales de uno y dos pisos de adobe y tapia pisada”, realizado para la Dirección de Patrimonio del Ministerio de Cultura y el Instituto Distrital de Patrimonio Cultural, en el cual se establecieron medidas de rehabilitación y recomendaciones vitales para la conservación y preservación no solo del patrimonio arquitectónico de la capital sino de ciudades antiguas como Popayán y de los otros 17 pueblos patrimonio de Colombia

Creación del Departamento de Historia.

Inicia el postgrado de Telemática.

Hallazgo del yacimiento más grande de petróleo de Colombia: Caño Limón.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

35

ESPECIAL De la primera Encuesta de Fecundidad, en 1964, a la primera Encuesta Longitudinal Colombiana (ELCA), que hoy sigue a diez mil hogares colombianos para entender sus dinámicas económicas y sociales, los estudios demográficos de Los Andes han contribuido a planear mejor las políticas estatales.

La Encuesta Longitudinal entrevistó a la familia Álvarez Tapias por primera vez en 2010, cuando nació Éder David Álvarez (foto), en Chinú (Córdoba).

Entre 2013 y 2016, ha seguido su crecimiento y le han realizado pruebas de antropometría (talla y peso), aptitud verbal (TVIP) y socioemocionales.

Foto: Roger Triana

Una encuesta en movimiento

E

ntender las dinámicas económicas y sociales de Colombia, afectada por altas tasas de desplazamiento e informalidad laboral, ha sido un reto para el Estado y para la academia, pues las encuestas tradicionales no alcanzan a explicar las variaciones estadísticas en una población tan volátil. En vista de esta dificultad, en 2007, un grupo de investigadores del Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico (CEDE) creó la primera Encuesta Longitudinal Colombiana (ELCA), que inició en 2010 y ya completa ocho años observando de cerca a alrededor de diez mil familias para saber cómo han cambiado y por qué.

El CEDE consideró que no era suficiente una encuesta transversal, que toma datos

rector

HERRAMIENTAS PARA TOMAR DECISIONES

en un momento específico como si se tratara de una foto instantánea, sino una aproximación más completa, una especie de video que percibiera la realidad de los encuestados durante varios años. “A diferencia de las encuestas transversales, las longitudinales permiten observar los mismos hogares a través del tiempo. En las transversales, por ejemplo, entre una encuesta y otra se ve que la pobreza bajó, pero no se sabe si fue porque los hogares salieron de la pobreza o porque cambió la población”, dice Carmen Elisa Flórez, doctora en Economía, especialista en demografía de la Universidad de Princeton y magíster en Economía de Los Andes, quien, además, fue directora del CEDE (1989-1990) y una de las creadoras de la ELCA.

El CEDE inició investigaciones demográficas en 1964, cuando realizó la primera Encuesta de Fecundidad de Colombia, en convenio con el Centro Latinoamericano de Demografía (CELADE). Había una gran preocupación por la explosión demográfica en países del Tercer Mundo. Entre 1938 y 1964 la población en Colombia se había duplicado y presentaba una de las mayores tasas mundiales de crecimiento. Los gobiernos del Frente Nacional adoptaron el control de natalidad como política de Gobierno. El presidente Guillermo León Valencia declaró que el mayor problema del país no era la violencia sino el crecimiento demográfico y la Encuesta brindó herramientas de análisis para la toma de decisiones.

Los Andes recibió recursos del Consejo de Población gracias al terreno recorrido por el CEDE (fundado en 1958) y al liderazgo del director del programa de Demografía de la época,

ARTURO INFANTE VILLARREAL

1985

Ingeniería Civil firma un convenio con la OEA para la modernización y ampliación de sus laboratorios.

1986 Creación del CEI (Centro de Estudios Internacionales).

Nace "Opción Colombia" con la intención de acercar a los estudiantes de Ingeniería a la realidad nacional.

Separación del área de química del Departamento de Ciencias Biológicas.

Conexión de la biblioteca con bases de datos internacionales.

Lanzamiento del programa tecnológico HERMES.

presidente

30 DE MARZO: nace la Unión Patriótica producto de acuerdos con Betancur. García Márquez lanza El amor en los tiempos del cólera.

36

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

6 DE NOVIEMBRE: holocausto del Palacio de Justicia.

13 DE NOVIEMBRE: tragedia de Armero.

1 DE JULIO: visita de Juan Pablo II.

7 DE AGOSTO: Virgilio Barco asume como presidente de Colombia.

LO QUE VIENE

En alianza con el DANE, la ELCA continuará el seguimiento a los hogares bajo el nombre de ELCO (Encuesta Longitudinal de Colombia), que agrupará no sólo a los participantes de la ELCA sino a los de la Encuesta Longitudinal de Protección Social, que venía trabajando el DANE por su cuenta.

Foto: Andrés Felipe Valenzuela

Foto: Alejandro Gómez

Álvaro López Toro, piobase de las que hacen hoy, nero de la investigación la ELCA también terminó demográfica en Colomahí”, cuenta Carmen Elibia. López Toro, docsa Flórez, del comité acator de la Universidad de démico de la Encuesta. El Princeton, fue destacaconvenio se formalizó el do por la Encyclopedia 21 de noviembre de 2017, “Investigaciones como of Population como una durante la presentación las de embarazo de las figuras que imdel libro Colombia en moadolescente, transición pulsaron el desarrollo vimiento, con resultados y demográfica, del análisis demográfico análisis de la tercera ronmigraciones en torno mundial en el siglo XX. da de encuestas. a las exploraciones Con López Toro a la Las familias selecciopetroleras y la Encuesta cabeza y el apoyo del nadas han sido visitadas Longitudinal han Consejo de Población, por un grupo de encuesexigido innovación, las investigaciones se tadores y psicólogos con siempre para contribuir consolidaron y tuvieron intervalos de tres años. al diseño de políticas un alto impacto. El EsLa primera visita ocupúblicas”. tado, apoyado en los esrrió en 2010; la segunCarmen Elisa Flórez, tudios de Los Andes, loda, en 2013; y la tercera, doctora en economía gró, por ejemplo, que el en 2016. Las rondas han y especialista en demografía de Princeton University. promedio de natalidad arrojado cuatro libros y bajara 40 % entre 1965 diecinueve documentos de y 1975, al pasar de 7 hijos a 4,2 hijos investigación. “Han sido una fuente para por mujer. medir las políticas públicas de una manera clara, concreta y directa”, opina VIDEO DE UNA DÉCADA Alejandra Corchuelo, subdirectora geLos estudios demográficos de la Uni- neral sectorial del Departamento Nacioversidad han terminado en manos del nal de Planeación, quien también destaEstado. “Así como las encuestas de hoga- ca la importancia de la ELCA como base res hechas en Los Andes en las décadas fundamental del programa dedicado a la del 60 y 70 pasaron al DANE y son la niñez “De cero a siempre”, en términos

Creación de la oficina de Bienestar Universitario.

Apertura del programa de Ingeniería General.

17 DE DICIEMBRE: asesinato de Guillermo Cano.

Conmemoración de los 25 años de existencia del Coro.

El Papa Juan Pablo II visita Colombia.

1987

Programa de intercambio con la Universidad de Vanderbilt.

nutricionales y de acompañamiento psicosocial. “Juntarnos con el DANE es una apuesta por el país. Es un esfuerzo que inició en la academia y se convirtió en una propuesta de Estado”, afirma Lina Castaño, directora de la ELCA. De las diez mil familias que iniciaron la encuesta en 2010, se mantenían 8.818 en 2016 (4.394 urbanas y 4.424 rurales). Las que no continuaron fue porque se mudaron a municipios fuera del área de cobertura de la ELCA, por fallecimiento de alguno de los miembros o porque no querían seguir haciendo parte de la investigación.

“El reto ha sido convencer a las familias y conquistarlas para que permanezcan. Si migran o se dividen, hay que buscarlas y encontrarlas”, afirma Raquel Bernal, profesora de Los Andes y miembro del comité académico de la ELCA. La migración en Colombia es tan alta que en 2010 la ELCA comenzó visitando 80 municipios; en 2013 visitó 183; y en 2016 fueron 235 los municipios visitados para seguirles el rastro a las familias originales.

Son cuarenta años de experiencia en investigación demográfica que han arrojado información detallada sobre la transformación de los hogares para que los gobiernos puedan tomar decisiones económicas y sociales

Creación del “Programa de Democracia” por parte del Departamento de Ciencia Política.

15 DE MAYO: Luis Herrera es campeón de la Vuelta a España.

Inauguración del Centro Colombiano de Estudios de Lenguas Aborígenes (CCELA). Creación del Departamento de Música.

11 DE OCTUBRE: es asesinado Jaime Pardo Leal, primer candidato de la UP.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

37

ESPECIAL

Todo por el

desarrollo Las investigaciones sobre planeación, ordenamiento territorial y gestión regional adelantadas por el CEDE, el CPU y el Cider desde los años cincuenta han servido tanto a instituciones gubernamentales colombianas como a entidades supranacionales como las Naciones Unidas.

E

ntender el desarrollo como una meta que va más allá de la productividad económica, dar capacidad de autogestión a las regiones y descentralizar el Estado son los objetivos que han marcado la historia de los tres centros de investigación sobre desarrollo con los que la Universidad de los Andes ha generado valiosos aportes al conocimiento y a la gestión del territorio: el CEDE, el CPU y el Cider.

El Centro de Estudios sobre Desarrollo Económico (CEDE) fue creado en 1958 como el brazo investigativo de la Facultad de Economía de Los Andes, especializado en temas de macroeconomía, particularmente en aspectos relacionados con política monetaria e inflación. El CEDE fue financiado con apoyo de la fundación Rockefeller y de la Universidad de Illinois, la cual, a su vez, envió profesores con el objetivo de formar a estudiantes colombianos en la creación de eventuales políticas macroeconómicas aplicables a diferentes momentos históricos del país.

Aunque la mira estaba puesta en indicadores globales, el CEDE no fue

1988

ajeno a las problemáticas internas de Colombia. El 53 % de las investigaciones desarrolladas durante los años sesenta se concentraron en “economía agrícola” y “economía regional y urbana”, dada la coyuntura de las luchas agrarias de la época.

El CEDE realiza aproximadamente 30 proyectos de investigación y consultoría por año en áreas de competitividad, crecimiento y desarrollo económico, medio ambiente, demografía, economía agrícola y ambiental; educación, salud, seguridad y conflicto, entre otras.

En 1963 nació el Centro de Planificación y Urbanismo (CPU), encargado de examinar el fenómeno de la expansión que las grandes ciudades colombianas afrontaron desde la década de 1950 a causa de las migraciones internas que dejó el periodo de LaViolencia, pues muchas familias se vieron obligadas a abandonar el campo en búsqueda de seguridad y oportunidades en las principales urbes.

Esta experiencia, sumada a décadas de análisis y aportes académicos sobre temas de administración de territorios, flujos migratorios y promoción del desarrollo en centros urbanos intermedios, dotó al CPU de suficiente

Participación de la Universidad de los Andes en la I Feria Internacional del libro. Celebración de los 40 años de la Universidad. Lanzamiento de Ediciones Uniandes.

13 DE ENERO: en la ciudad de Medellín, el Cartel de Cali hace estallar una bomba en el edificio Mónaco propiedad de Pablo Escobar.

38

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

1989

La Tuna Uniandina conmemora 20 años de existencia.

18 DE ENERO: asesinato de 11 personas en La Rochella. 18 DE AGOSTO: asesinato de Luis Carlos Galán. 2 DE SEPTIEMBRE: estalla bomba contra El Espectador.

trayectoria para desarrollar consultorías encargadas por alcaldes y gobernadores e incluso por el Departamento Nacional de Planeación (DNP), con el fin de indicar cómo deberían organizarse las ciudades y las regiones del país.

En 1976 se creó el Centro Interdisciplinario de Estudios sobre Desarrollo (Cider), encargado de los temas del desarrollo local y regional, con énfasis en las áreas meIlustraciones: Daniela Di Martino y tropolitanas. Este último fue el Laura Alape resultado de un convenio entre la Universidad de los Andes y el Instituto de Estudios Sociales de la Haya, Holanda, el cual no solo se convirtió en su principal financiador, sino que, además, ofreció oportunidades para que algunos estudiantes colombianos realizaran estudios de posgrado en ese país. Muchos de ellos se convirtieron en la primera generación de profesores del Cider.

Con 40 años de experiencia en investigación y docencia, el Centro produjo transformaciones relevantes sobre el concepto de desarrollo a partir de tres ejes fundamentales: medio ambiente, individuo y desarrollo alternativo. Hoy su oferta académica contiene tres especializaciones, tres maestrías, un doctorado y cursos de educación continuada, todos enfocados hacia el desarrollo, las políticas públicas, la planificación urbana y regional, la gestión y planificación territorial, y el género.

POLOS DE DESARROLLO Uno de los principales protagonistas de esta labor investigativa es Édgar Reveiz, arquitecto caleño con estudios en el Instituto de Ciencias Económicas de Francia, fundador del CPU y del Cider y luego director del CEDE. Reveiz introdujo en Colombia la teoría de los polos de desarrollo, según la cual la administración del territorio debía servirse de la planificación urbana para identificar las ciudades que podrían convertirse en centros de desarrollo local.

Estos principios fueron aplicados por la administración del presidente Lleras Restrepo (19661970). Durante este periodo, el arquitecto fue el primer jefe de la división de estudios regionales del Departamento Nacional de Planeación, un cargo nuevo que marcó un cambio significati-

Los Cuadernos de la Sociedad Colombiana de Planificación (SCP) resaltan varias de las ideas promovidas por el CPU, particularmente la necesidad de crear planes de desarrollo a escala regional y descentralizar el proceso de toma de decisiones. Estos trabajos fueron presentados en eventos mundiales organizados por las Naciones Unidas y la Organización de Estados Americanos (OEA).

1990 La comunidad Uniandina se une a la marcha por la paz.

presidente

27 DE NOVIEMBRE: estalla avión de Avianca en pleno vuelo. 6 DE DICIEMBRE: estalla bomba contra el DAS. 31 DE MAYO: Atlético Nacional, campeón de la Copa Libertadores.

La Universidad realiza una serie de actividades denominadas “La Asamblea Nacional Constituyente”.

Ingreso de Uniandes a la primera red de conexión internacional (BITNET).

CÉSAR GAVIRIA TRUJILLO

7 DE AGOSTO: César Gaviria, egresado uniandino, es elegido presidente de Colombia.

JUNIO: empate con Alemania en el Mundial de Fútbol. Se convoca la Asamblea Nacional Constituyente.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

39

vo en la política de esta entidad, en la que se abordaba el tema del desarrollo como un problema de escala nacional.

D e h e c h o, e n l o s a ñ o s o c h e n t a e l C i d e r y el CEDE continuaron el objetivo de descentralizar las funciones del Estado y darle más capacidad de autogestión a las provincias. En esta misión jugaron un papel importante personajes como Fernando Cepeda Ulloa, director del Cider entre 1981-1984 y ministro de Gobierno durante la presidencia de Virgilio Barco (1986-1990), y Rafael Pardo Rueda, quien dirigió al Cider en el periodo 1984-1987 y fue director del Plan Nacional de Rehabilitación en ese mismo mandato.

El CPU y el CEDE se hicieron acreedores a diversos reconocimientos internacionales, entre ellos el premio SIAP de la Sociedad Interamericana de Planeación por el desarrollo del POT de Barrancabermeja.

INDEPENDIENTES PERO ARTICULADOS En la década del sesenta, el CEDE y el Foto: Alejandro Gómez CPU elaboraron el Plan de Ordenamiento Territorial (POT) de Pamplona, Santander, después de una consultoría solicitada por la alcaldía del municipio con el fin de realizar un balance de las condiciones económicas, urbanas y culturales de la ciudad.

Ambos centros también lideraron la construcción del POT de Barrancabermeja, que años más tarde obtuvo un reconocimiento internacional.

Los tres centros se han encargado de ofrecer servicios de consultoría e investigación no solo al Estado colombiano, sino a entidades internacionales como las Naciones Unidas.

Además, han formado académicamente a investigadores que luego trabajaron en el diseño de políticas públicas enfocadas al desarrollo, como en el Departamento Nacional de Planeación, una de las entidades donde mayor influencia han tenido Al finalizar la década del 70, el Cider publicó la Propuesta de una estrategia de desarrollo regional para la Costa Atlántica, con miras a crear un plan de desarrollo supradepartamental respaldado en las condiciones económicas, sociales, geográficas y culturales de la costa Caribe.

1991

Creación del Centro de Estudios en Periodismo —Ceper— como unidad de investigación adscrita a la Rectoría y con la participación de profesores de diversas disciplinas de la Universidad como Derecho, Ciencias Políticas y Ciencias Sociales.

Su misión fundacional fue investigar la calidad periodística y democrática de los medios de comunicación y ofrecer cursos de formación para periodistas y ejecutivos de medios de comunicación.

FEBRERO A JUNIO: delibera la Asamblea Nacional Constituyente.

40

Una investigación sobre el costo del hijo adicional en las familias colombianas le valió al CEDE, en 1971, ganar un concurso internacional promovido por las fundaciones Ford y Rockefeller y financiar sus investigaciones posteriores.

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

19 DE JUNIO: Pablo Escobar se entrega y va a la cárcel de La Catedral.

ESPECIAL

N

o pretendo en esta columna describir lo que ha sido la investigación en la Universidad de los Andes en los últimos 70 años. Sería imposible enumerar los múlti- Foto: Felipe Cazares ples aportes que UnianPor Silvia Restrepo des ha hecho al país y a Vicerrectora de Investigaciones la región o al avance del Universidad de los Andes conocimiento en general: por ejemplo, la transformación de la isla Gorgona en Parque Nacional; la irrupción de la modernidad en el arte nacional; el diseño del primer programa de Ingeniería de Sistemas y el uso del primer computador digital dedicado a la investigación en todas las áreas, entre otros muchos hitos. Puede ser más provechoso imaginar cómo sería Colombia si la Universidad de los Andes no hubiera existido. Seguramente el país habría seguido su rumbo, pero ¿tendría la educación superior los estándares de excelencia que tiene ahora? ¿Tendríamos como sociedad el mismo bienestar obtenido del conocimiento y transferencia de la investigación, creación e innovación? Lo que haré es recordar los hitos más importantes en el proceso de fomentar la investigación y la creación en Uniandes y cuáles han sido los lineamientos que hemos construido como comunidad para contribuir al desarrollo del país y a la proyección internacional de la institución.

Uno de los primeros hitos importantes en la consolidación de la investigación y la creación fue el lanzamiento, en 2007, de la Vicerrectoría de Investigaciones, y el diseño, aprobación e inicio de actividades de los programas doctorales en diferentes disciplinas. La producción de los estudiantes de doctorado ha propiciado el avance del conocimiento y, simultáneamente, el cumplimiento de nuestra misión de formar jóvenes investigadores.

El fortalecimiento de los programas de doctorado debe ser una prioridad de la vicerrectoría. Por fortalecimiento quiero decir: i) búsqueda de fuentes de financiación externa para las matrículas, sostenimiento y pasantías de los estudiantes, ii) revisión de los currículos para mantener un porcentaje alto de créditos dedicados a la investigación, iii) seguimiento,

Las claves de la

investigación

en Uniandes

consejería y apoyo a los estudiantes para evitar retrasos en sus programas de estudio o deserciones, iv) revisión estratégica de los programas para que crezcan en número de estudiantes de acuerdo a las posibilidades de financiación y acompañamiento académico de alta calidad (supervisión doctoral), v) ofrecimiento de competencias transversales que les sirvan a los estudiantes en sus estudios y en su vida laboral. Las competencias transversales conforman un portafolio diverso que, junto con el módulo obligatorio de ética en investigación, incluye opciones de formación en pedagogía, innovación y emprendimiento, y comunicación avanzada en inglés y español.

Otra de las fortalezas de la política de investigación y creación de la Universidad de los Andes ha sido el conservar la no-especialización de la investigación/creación. En los diferentes escalafones de clasificación de universidades, éstas pueden ser clasificadas como especializadas o generalistas.

En nuestra universidad hemos tenido libertad. Cada profesor puede construir libremente su agenda de investigación o creación para desarrollar su área de mayor experiencia, lo que redunda en una mejor docencia.

El reconocimiento de la creación, el inventario de los productos y la clasificación de los mismos según su calidad ha sido otro hito en la estrategia de la investigación. Los parámetros para clasificar los productos de creación fueron construidos por las facultades de Artes y Humanidades y de Arquitectura y Diseño, mientras que los lineamientos de investigación fueron diseñados por la comunidad de investigadores y están en constante revisión por un comité de profesores. Es la mejor forma de fomento porque es elaborada por los investigadores para los investigadores.

Así, la calidad de la investigación y de la creación en la Universidad de los Andes se deriva de la constante construcción de políticas, incentivos y directrices que se apoyan no solo en la comunidad de profesores sino en redes de conocimiento regionales, nacionales y foráneas. Mantenemos la búsqueda de la proyección internacional, sin perder de vista el impacto local de la construcción del conocimiento Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

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ESPECIAL

Los artistas y profesores de la Universidad de los Andes fueron determinantes en la irrupción y el esplendor del arte moderno en el país. Marta Traba, Juan Antonio Roda, Santiago Cárdenas, Beatriz González y Luis Caballero, entre muchos otros uniandinos, marcaron una pauta que fue definitiva para las siguientes generaciones de artistas.

A Foto tomada del libro: Beatriz González, una artista de provincia

la modernidad

Luciano Jaramillo corona a Marta Traba como papisa del arte plural en 1962. La acompañan, entre otros, Antonio Roda, María Teresa Guerrero, Camila Loboguerrero y Luis Caballero.

1992

Apertura del Doctorado en Biología.

22 DE JULIO: escape de Pablo Escobar de La Catedral.

42

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

Lanzamiento del proyecto “Biblioteca Virtual”.

mediados del siglo pasado, el arte colombiano comenzó a tener una visibilidad sin precedentes. En parte, debido a la creación de los Salones Nacionales, instituidos en 1940 por Jorge Eliécer Gaitán, el entonces ministro de Educación del presidente Eduardo Santos; y en parte, por la llegada a Colombia de Marta Traba y la promoción de un grupo de artistas que renovaría los vientos de creación y pondría a Colombia en la vanguardia artística internacional.

“Antes de la llegada de Traba al país, el arte colombiano estaba divido entre un academicismo y un nacionalismo de corte americanista.

Es decir, la tradición del arte académico aún imperaba, pero ya había toda una generación de artistas que iba en contravía de los ideales académicos. Dicha generación se conoció como los Bachué. Este grupo

1993 Creación de un fondo de becas entre Harvard y Uniandes.

2 DE DICIEMBRE: Pablo Escobar es abatido en Medellín.

El BID aprueba cuatro millones de dólares para fondo de capacitación.

5 DE SEPTIEMBRE: la Selección Colombia le gana 5-0 a Argentina.

22 DE DICIEMBRE: se crea el Ministerio del Medio Ambiente.

de artistas trabajaba en un estilo figurativo y realista con temáticas nacionalistas: alusión a deidades pre-hispánicas como Bachué, representación de la vida de los campesinos, las costumbres locales”, explica Ana María Franco, profesora asociada del Departamento de Historia del Arte.

Traba, quien arribó a Colombia en 1954 procedente de su natal Argentina, propuso una nueva manera de entender la creación que no consistiera solo en la imitación de la modernidad impulsada desde Europa y Estados Unidos. En consecuencia, organizó la crítica en función de encontrarles a los artistas colombianos un camino hacia la construcción de una identidad.

En principio, su trabajo se concentró en divulgar la historia del arte y masificar la crítica por medio de espacios televisivos como El museo imaginario (1955), Una visita a los museos (1955) y El ABC del arte (1956), en los que trabajó como guionista y en algunos casos como presentadora.

Traba consideraba que la crítica de arte era un servicio a la comunidad y que la principal labor de los críticos era orientar a los artistas jóvenes, explicar sus obras y señalar fortalezas y debilidades. Buscaba que los artistas y el público no se subordinaran a las tradiciones europeas y estadounidenses, sino que exaltaran la condición latinoamericana en su más amplio contexto. Con esta idea en mente, montó el “Primer curso de extensión cultural televisado”, un programa en el que Traba daba clases de historia

1994

del arte que abarcaban desde la prehistoria hasta el arte moderno.

Ella misma aseguró que llegó a tener 640 alumnos de todas partes del país.

Sin embargo, su otra gran labor fue impulsar las carreras de un grupo de artistas brillantes con los que el arte colombiano ingresaría a la modernidad, así como organizar la institucionalidad con, por ejemplo, la fundación del Museo de Arte Moderno de Bogotá, en 1962, y la docencia en las aulas de la Universidad de los Andes, donde encontró eco en artistas y profesores como Juan Antonio Roda, Santiago Cárdenas, Beatriz González y Luis Caballero, protagonistas, entre muchos otros, de un boom artístico que corrió paralelo al de la literatura.

“De alguna manera podría decirse que uno de los aportes fundamentales de Traba al arte colombiano fue su internacionalización, en el sentido de que impulsó corrientes y artistas que estaban en sintonía con desarrollos artísticos internacionales de la época”, explica la profesora Franco.

En 1967, Luis Caballero inicia sus labores como profesor de pintura de la Universidad de los Andes.

Foto: www.banrepcultural.org

Foto: MamBo

Apertura del Departamento de Diseño Industrial.

Inicio del programa UniversidadEmpresa y de la maestría en Ingeniería Civil.

presidente

27 DE MARZO: César Gaviria es nombrado Secretario General de la OEA.

En noviembre de 1962, Marta Traba asume la dirección del nuevo Museo de Arte Moderno de Bogotá. Plantea la necesidad de crear una institución que difunda las artes plásticas.

2 DE JULIO: es asesinado Andrés Escobar.

ERNESTO SAMPER PIZANO

7 DE AGOSTO: Ernesto Samper asume como Presidente.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

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Español de nacimiento y formado en Barcelona, llegó a Colombia en 1955, a los 34 años, motivado por el amor hacia la escritora colombiana María Fornaguera, a quien había conocido en París.

Tras moverse con solvencia en el grabado y la pintura; influenciado por igual de clásicos como Velásquez, Rembrandt y Goya, así como de modernos como Chagall, Picasso y Matisse; nutrido por el arte abstracto, por la pintura figurativa y el expresionismo, Roda se convirtió en un paradigma para las nuevas generaciones de artistas colombianos. Entre 1961 y 1974, ofició como director de la Escuela de Bellas Artes de la Universidad de los Andes, un periodo especialmente prolífico en la formación de creadores,

JUAN ANTONIO RODA (1921-2003)

entre ellos Luis Caballero, Beatriz González y María de la Paz Jaramillo, solo por citar algunos ejemplos.

Desde su cargo, Roda optó por mantener un contacto permanente con las corrientes de arte internacional. Y lo logró, en parte, contratando artistas nacionales que habían estudiado en el exterior, como David Consuegra y Santiago Cárdenas, egresados de la Universidad de Yale. Roda fue, en 1963, el primer pintor en exponer en el Museo de Arte Moderno de Bogotá.

Escorial, 1961.

Con una carrera de más de 50 años, el bogotano Santiago Cárdenas fue cercano al expresionismo abstracto y el arte pop estadounidense durante sus años de

Taller rojo con musa, 1998.

rector

SANTIAGO CÁRDENAS (1937) RUDOLF HOMMES RODRÍGUEZ

1995

6 DE JUNIO: captura de Gilberto Rodríguez, capo del cartel de Cali.

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estudiante en New York. Sin embargo, él mismo sostiene que su pintura representa a Colombia y Latinoamérica, y rechaza que se le vincule con el hiperrealismo norteamericano.

De regreso al país, en 1966, Cárdenas se convirtió en profesor de la Universidad de los Andes y, junto con Roda, fue uno de los primeros artistas nacionales en exponer en el Museo de Arte Moderno, apoyado por Marta Traba. Lo hizo en 1968, con la exposición Espacio ambientes, considerada como uno de los eventos centrales en la aparición del arte conceptual en Colombia. Sus obras se han expuesto en el Museo Rufino Tamayo, de México; el Museo de Arte Moderno de Santiago de Chile; el Museo Prints de Noruega; el Museo de Arte Moderno de Río de Janeiro y el Museo de Bellas Artes de Caracas.

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

El grupo de Altas Energías del Departamento de Física participa en el descubrimiento del Quark Top. La Universidad recibe la administración del dominio .co para Colombia.

6 DE AGOSTO: captura de Miguel Rodríguez, capo del cartel de Cali.

2 DE NOVIEMBRE: asesinato de Álvaro Gómez Hurtado.

20 DE NOVIEMBRE: inauguración del metro de Medellín.

Nacida en Bucaramanga, integró una de las primeras generaciones de artistas egresados de la Universidad de los Andes. Entró en 1959 y recibió el diploma de maestra en Bellas Artes en 1962. González fue la primera artista joven que se presentó en el Museo de Arte Moderno de Bogotá, en 1964. En 1965 presentó allí mismo una de sus obras más emblemáticas: Los suicidas del Sisga.

Esta obra fue el resultado de unas alteraciones cromáticas a la fotografía de una pareja que se botó del Salto Tequendama, publicada en el diario El Tiempo. De hecho, gran parte de la obra de Beatriz González está construida sobre imágenes de prensa que transforma a través del dibujo, la pintura, la gráfica y la escultura, como una manera de denunciar la violencia y la injusticia, pero, sobre todo, para hacer perceptible el dolor que causan en la sociedad. “Su interés por la violencia en el país también está relacionado con el arte conceptual en Colombia y el interés de los artistas de hacer denuncia política a través del arte. No creo que esto haya creado per se una corriente como tal. González más bien ha sido influyente para muchos artistas después de ella”, añade la profesora Franco.

Además de lienzo y el papel, utiliza soportes como láminas de metal, mesas, sillas, camas, cunas y hasta cortinas de baño para comunicarse.

BEATRIZ GONZÁLEZ (1938)

Moderno de Bogotá.

Desde ese cargo, desarrolló una escuela de guías para niños y para el público en general, con el objetivo de formar y familiarizar al público con el arte. Entre las personas que participaron en este programa se encontraba Doris Salcedo, una de las más notables artistas de la siguiente generación.

El Concordato, 1993.

Entre 1972 y 1986, González dirigió el departamento de Educación del Museo de Arte Caballero inició sus estudios de arte en la Universidad de los Andes en 1961, pero terminó su formación en la Academia de la Grande Chaumiere, de París.

Al regresar, se vinculó a Los Andes como profesor de la escuela de Bellas Artes, estimulado por Marta Traba y Juan Antonio Roda, quienes hacían parte de la planta de docentes. Paralelamente construyó una sólida carrera en el estudio del cuerpo humano, bien fuera al óleo o al carboncillo. Sus figuras masculinas, confundidas entre el dolor y el éxtasis, lo hicieron reconocido no solo en Colombia sino en toda Latinoamérica. Influenciado por la Grecia Antigua y el Renacimiento italiano, forjó sin embargo un cuerpo humano distinto del héroe griego o del místico católico. Sin duda, uno de los mejores dibujantes de una generación de dibujantes

Fotos de las obras: tomadas del archivo de la colección de la Biblioteca Luis Ángel Arango

LUIS CABALLERO (1943-1995)

Sin título, 1980.

rector

1996

Creación de las becas “Excelencia Semestral” y “Ramón de Zubiría”. Creación de los grados con honores. Apertura del pregrado en Historia y del programa de Estudios Dirigidos.

Inauguración del Centro de Investigaciones de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales.

1997

13 DE JUNIO: Samper es absuelto de todo cargo por la Comisión de acusaciones de la Cámara de Representantes. 11 DE JULIO: EEUU cancela visa a Samper. 30 DE AGOSTO: asalto de las Farc a Las Delicias, Putumayo, deja 28 soldados muertos, 16 heridos y 70 secuestrados.

CARLOS ANGULO GALVIS La Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales se divide en Artes y Humanidades y Ciencias Sociales. Apertura de la maestría en Ingeniería Electrónica y de Computadores.

Creación del Centro de Investigaciones de la Facultad de Arquitectura y Diseño (CIFAD). Creación de los departamentos de Filosofía, y de Humanidades y Literatura.

29 DE MARZO: asesinado Gerardo Bedoya, director de opinión del diario El País, en Cali. 24 DE OCTUBRE: asesinado Alejandro Jaramillo, subdirector del Diario del sur, de Pasto. 20 DE MAYO: fallece el expresidente Virgilio Barco. 15 DE JUNIO: liberados 66 militares secuestrados en Las Delicias. 19 DE JUNIO: creación del Ministerio de Cultura. 20 DE AGOSTO: fallece Misael Pastrana.

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ESPECIAL

El lugar donde forjé

E

ran los ochentas.Yo, una chica salida de un colegio de chicas y de una familia tradicional. Entrar a estudiar arte en Los Andes fue abrir una hilera de puertas hacia mundos muy diferentes del que yo conocía.Yo vivía en el barrio El Chicó, así que el hecho mismo de desplazarme hacia la calle 19 todos los días era descubrir una nueva Bogotá: el Centro, La Candelaria, San Victorino, la 19, el MAM, el Teatro Colón; el mundo de las exposiciones, las inauguraciones, los conciertos de la filarmónica y el cinearte, por un lado, y de la cultura popular por el otro.

Todos mis recuerdos son bonitos: el Campito, donde tomábamos tinto y comíamos pastel gloria; el precoro, dirigido por Misy, y el coro, por Amalia Samper; y la Facultad de Arte, el sitio mágico donde profesores como Umberto Giangrandi, Miguel Ángel Rojas, Nelly Rojas y Gloria Duncan me sacudieron con preguntas que indagaban en una identidad en ese momento borrosa y ajena. Gracias a ellos, a su complicidad y audacia, comencé yo misma a construirla.

Disfruté cada uno de los espacios que se me brindaban. Era feliz en las clases de dibujo, con los modelos desnudos ante nuestras hojas en blanco.

Amé los talleres de serigrafía y grabado. Y con Giangrandi, incisivo y provocador, coqueteé con temas del bajo mundo –hasta fui a un streptease de mala muerte buscando imágenes para mis grabados–.

San Victorino, el arte kitsch, lo popular, lo esotérico y lo ecléctico se volvieron mi credo. Fue en la Universidad donde encontré uno de los amores de mi vida, la cerámica, además de un par de novios. Estar en Los Andes definió en gran medida la manera creativa con que abordo la vida. Tiempo después fui profe de cerámica y mucho después empecé a tocar con Atercios.

Mis compañeros eran una fauna muy especial: toda gente interesante, apasionada, rebelde y muy enfocada

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NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

mi identidad

Foto: Archivo personal

Por Andrea Echeverri Integrante del grupo Aterciopelados

en encontrar lo mismo que yo buscaba, un camino hacia la incertidumbre excitante que es ser artista. Una identidad, una estética, una paleta, un lenguaje, un medio de expresión; algo que decir y una técnica para decirlo. Lo mismo en lo que sigo hoy.

De los tiempos universitarios recuerdo como una joya haber encontrado libros de Simone de Beauvoir y Virginia Wolf. El segundo sexo, La mujer rota, Una habitación con vista son hallazgos que te hacen repensar la condición de mujer. Conceptos como que el adorno femenino, tacones, uñas largas y corséts son herramientas para que caminemos más lento, respiremos menos y seamos menos hábiles con las manos reafirmaron en mí una cierta tendencia de búsqueda de otras feminidades, de otras maneras de vestirme y adornarme. Una retrospectiva de Beatriz González que vi en el MAM cuando estaba en primero o segundo semestre me hizo fanática del pop colombiano, me acercó al objeto como soporte o fin del arte. Recuerdo sus muebles metálicos pintados con imágenes religiosas, sus cajas de chocolates y su baño de la Venus de Boticelli

como una iluminación. Luego tuve la gran suerte de tener por compañera a María Clara Dupuy y con ella empezar a jugar en el taller de cerámica, a pensar en objetos fabricados por mí, a comenzar un largo aprendizaje artesanal que marca desde siempre mi trabajo.

Es inevitable relacionar el músculo creativo que allá desarrollé con toda mi carrera, tanto en la cerámica como en la música. Desde ese primer bar en La Candelaria que se llamaba Barbarie, donde pintamos puertas, sillas, mesas, paredes; donde la barra era una escalera volteada, con espadas de plástico y cadenas, todo dorado…, pasando por esa primera canción que escribí, de pura lanzada, de puro sentir que no hay que saber nada de técnica, solo hay que atreverse y tener algo que decir.

Esa primera canción se llamaba El ángel trasboca y era la unión de la estética punk de Héctor Buitrago, a quien conocí por ese entonces, con mis influencias del art nouveau. Puedo hablar de vestimentas, afiches, videos y mil canciones más. Y puedo también agradecer todas las experiencias, a todos los maestros, a los compañeros, a todas las monas y los monos (¿todavía se dicen así o eso es del siglo pasado?), a todos los que hicieron parte de mi paso por Los Andes

ESPECIAL

‘Lenguas

Mediante la enseñanza de latín y griego, la Universidad de los Andes ha promovido por más de medio siglo la apropiación de la cultura occidental y materializado su propia colección de traducciones de textos antiguos.

vivas’ L

a facultad de Filosofía y Letras nació en 1955 respaldada en la idea de que el estudio de las lenguas clásicas debía ser la base de la educación humanística. Desde entonces, los cursos de latín y griego han permanecido en la Universidad de los Andes como el principal vehículo de quienes quieren apropiarse de la cultura de Occidente.

La importancia de estudiar estas lenguas radica en su relevancia histórica y cultural. El latín, lengua del Imperio Romano, se extendió hacia gran parte

“En Los Andes hemos tenido profesores destacados en los estudios clásicos y por eso nos sentimos garantes de esa forma de transmitir conocimiento a través del lenguaje”.

TÍTULO Lectio et Actio. Para el Estudio de la Lengua Latina AUTORES Chinchilla Emperatriz, Romero Manuel Antonio y Pérez Carlos Andrés ISBN: 958-695-208-8

del territorio europeo, Asia menor y el norte de África y, en su camino evolutivo, originó las llamadas lenguas romances, como son, entre otras, el español, el catalán, el gallego, el portugués, el provenzal, el francés, el italiano y el rumano.

El griego, cuyos vestigios se pueden rastrear hasta 3.400 años en el pasado, ha sido el idioma de grandes obras literarias, filosóficas y religiosas, como los poemas de Homero, los Diálogos de Platón e, incluso, el Nuevo Testamento de la Biblia, que son piezas clave en el desarrollo de la civilización occidental.

“Es uno de los sellos que hace peculiar la educación uniandina. Desde el comienzo, los fundadores

TÍTULO Lectura y Práctica para el Estudio de la Lengua Griega AUTORES Chinchilla Emperatriz, Castro Jorge y Roncallo Sergio ISBN: 958-695-209-6

Andrea Lozano, directora Departamento de Humanidades y Literatura.

1998

Celebración de las bodas de oro de la Universidad. Aprobación de los doctorados en Ingeniería y Física. Apertura del Departamento de Ingeniería Electrónica. Creación del Consejo Estudiantil y primeras elecciones.

presidente

Apertura del Departamento de Ingeniería Ambiental. Inauguración del Centro de Estudios Socioculturales e internacionales (CESO). Incremento del 10% en el ingreso de nuevos estudiantes. Creación del Centro de Trayectoria Profesional (CTP).

ANDRÉS PASTRANA ARANGO 28 DE JUNIO: elegido Andrés Pastrana como Presidente.

25 DE OCTUBRE: muere Leo Matiz a los 81 años, catalogado entre los 10 mejores fotógrafos del siglo XX. 3 DE JULIO: Pastrana se reúne con Manuel Marulanda Vélez ‘Tirofijo’ para acordar el despeje de 5 municipios.

48

1999

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

8 DE ENERO: ‘Tirofijo’ no llega a reunión en el Caguán con Andrés Pastrana, en la que se anunciaría inicio del proceso de paz. 25 DE ENERO: terremoto en el Eje Cafetero. 30 DE MAYO: el ELN secuestra 70 personas en la iglesia La María, al sur de Cali. 13 DE AGOSTO: asesinato de Jaime Garzón. 30 DE NOVIEMBRE: fallece Germán Arciniegas.

de la Universidad pensaron que era importante tener acceso directo a los saberes por la vía del conocimiento de esas lenguas –explica Andrea Lozano, profesora asociada y directora del Departamento de Humanidades y Literatura–. Permiten, además, adquirir la tradición, una transmisión cultural que es difícil obtener por otros medios”.

El interés por el latín y el griego no se limita a los cursos y proyectos de investigación que tienen a la lengua como objeto principal de aprendizaje. La Universidad concibe el conocimiento de la lengua como un elemento que enriquece el pensamiento general. Los alumnos de Danilo Cruz Vélez, quien fue profesor de filosofía entre 1957 y 1972, aseveran, por ejemplo, que su forma de enseñar se derivaba fundamentalmente de sus conocimientos del griego y del lugar

que el lenguaje tiene en el aprendizaje de la filosofía.

Con esta convicción, la Universidad ha producido su propio material de consulta para estudiantes. En 2006, Ediciones Uniandes publicó Lexis Kai Praxis: para el estudio de la lengua griega, libro elaborado por Emperatriz Chinchilla, Jorge Castro y Sergio Roncallo, docentes de la Universidad. Los Andes también ha impulsado la traducción de textos de lenguas clásicas al castellano, en especial del latín.

El Grupo de Traducción del Latín, dirigido por Felipe Castañeda, del departamento de Filosofía, y Emperatriz Chinchilla, de Humanidades y Literatura, tiene más de veinte años y ha publicado seis traducciones, la mayoría del periodo medieval. Por su parte, el Grupo de Traducción del Griego, liderado por Sergio Ariza, del Departamento de

Filosofía, y por Emperatriz Chinchilla, lleva una.

El estudio del griego moderno también ha rendido frutos. El lingüista uniandino Jorge Páramo Pomareda tradujo la obra Dignum est, del poeta griego Odiseo Elitis. Su traducción fue galardonada en 1995 con el Premio a la Traducción de la Sociedad Helénica de Literatura. Aunque se trata de la traducción de una obra escrita en griego moderno y no clásico, es precisamente el conocimiento del griego antiguo el que le permitió a Páramo Pomareda hacer esa traducción.

De Páramo Pomareda –ya no en el campo de las traducciones sino en el de las investigaciones– también fue premiado el libro Homero y Micenas, publicado en conjunto con Gretel Wernher, la entonces decana de Humanidades y Ciencias Sociales en los Andes, el cual fue galardonado en 1992 con el premio Mazda

PROFESORES En este más de medio siglo, la tradición de estudios clásicos o de latín y griego ha contado, entre muchos otros, con nombres como Jorge Páramo Pomareda, Gretel Wernher, Emperatriz Chinchilla, José Lorite Mena, Giselle von der Walde, María Eugenia Arango, Bárbara Rimgaila y Álvaro Robayo.

2000

TÍTULO Anselmo de Canterbury.

Tratado Sobre la Verdad Edición Bilingüe AUTORES Castañeda Felipe, Lozano-Vásquez Andrea y Vaughan Nicolás ISBN: 978-958-774-705-8

Inicio del primer Programa de Desarrollo Integral. Apertura de la maestría en Antropología. Fundación del Centro de Investigación y Formación en Educación y Pedagogía (CIFE). La Universidad cuenta con 3 salas de micros con 60 equipos. Publicación del primer número del periódico El Franco.

15 DE ABRIL: el Congreso de Estados Unidos aprueba el Plan Colombia.

12 DE JULIO: Juan Manuel Santos llega al Ministerio de Hacienda.

20 DE SEPTIEMBRE: María Isabel Urrutia gana la primera medalla de oro para Colombia en los Juegos Olímpicos de Australia.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

49

ESPECIAL

Años de aprendizaje En su libro de memorias El país que me tocó, Enrique Santos Calderón narra su paso por la Universidad de los Andes, que él considera una fase decisiva en su formación intelectual y que reproducimos a continuación.

A

sí empecé, pues, a comienzos de 1963, a los 17 años, mi vida universitaria como primíparo en la Facultad de Filosofía y Letras de Los Andes, cuyo decano era el intelectual manizaleño Danilo Cruz Vélez, considerado el primer filósofo de Colombia, un hombre corpulento y amable, de gruesos lentes y finos ademanes, responsable de mi posterior afición por la filosofía alemana. Durante los cuatro años siguientes, todas las mañanas madrugué a clases de latín y griego con el políglota Manuel José Casas Manrique, un hombre sabio si he conocido alguno. Luego venía una jornada de apasionantes materias dictadas por profesores que me parecían verdaderas luminarias.

Filosofía Presocrática con Andrés Holguín. Seminarios sobre Heidegger con Danilo Cruz y sobre el Círculo de Viena con Mario Laserna. Literatura Hispanoamericana, Española y Francesa con Fernando Charry Lara, Eduardo Carranza y Eduardo Camacho Guizado. Lógica con Cayetano Betancourt. Lingüística con Antonio Panesso Robledo. Historia con Abelardo Forero Benavides. Estética con Antonio Montaña. Creo que en toda la facultad

50

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

Foto: AFP

éramos ocho hombres y como 60 mujeres. A algunos amigos les parecía que eso era un “costurero” como se decía: un paseo.

Más adelante fui decantando mejores profesores y materias recibidas, pero de primíparo todo era deslumbrante. No sé cómo hice, pues comencé a trasnochar con cierta frecuencia, pero de 1963 a 1965 tiré bus y pata –luego tuve carro– para llegar como fuera a las clases, loma arriba, del doctor Casas, que aparecía siempre a las 8 en punto, su infalible cigarrillo Pielroja en la mano y la gabardina recién manchada de café. El ambiente que se respiraba en la facultad era de febril excitación intelectual.

Todo se discutía con pasión y convicción: Sartre, Camus y el existencialismo francés; Heidegger, Husserl y los filósofos germánicos que tanto gustaban al decano Cruz; el teatro del absurdo de Ionesco y Beckett, cuyas obras montaban grupos como el TEC de Enrique Buenaventura o La Candelaria de Santiago García, y el cine de la Nueva Ola Francesa de Godard y Truffaut, y del neorrealismo italiano de Fellini y Rossellini, que veíamos en el Coliseo de la 27 y comentábamos después en El Cisne. Ya el nadaísmo, liderado por Gonzalo Arango, comenzaba a escandalizar con manifiestos iconoclastas y hostias profanadas en la catedral de Medellín. Era una atmósfera estimulante para un joven consciente del vacío cultural con que había salido del colegio y permeable a todas las influencias o experiencias raras que se le cruzaran por delante. Eran los años sesentas, que avanzaban a zancadas. Hoy

Por Enrique Santos Calderón Ex director de El Tiempo.

pienso en el privilegio que fue haber disfrutado de esos años para leer y leer, discutir todos los temas y locuras imaginables, tener la libertad de ir o no ir a clases, trasnochar a discreción, aprovechar las largas vacaciones universitarias para “mochiliar” por el país y explorar, en fin, todo el nuevo mundo que se me insinuaba. (…)

Terminé mi carrera de Filosofía en 1967 con una tesis de grado titulada La crítica de la religión en Feuerbach y en Marx. Estaba muy influenciada por mis lecturas marxistas y pasaba también por una etapa de negación radical de la religión, “el opio del pueblo”. (…) A mi padre le pareció inconveniente y rebuscado. “¿Por qué no la haces sobre Unamuno, Ortega o algún pensador hispano?”, me insistía. Pero allá estuvo presente, en mi sesión de sustentación de tesis ante las directivas de la facultad, y creo haberle visto una furtiva lágrima de orgullo cuando el decano Danilo Cruz anunció que el rebuscado tema había merecido un summa cum laude Tomado de El país que me tocó, de Enrique Santos Calderón, con autorización del grupo Penguin Random House.

ESPECIAL

Compromiso con el país

Opción Colombia materializó el deseo de los estudiantes de aportarle al país más allá de las aulas de clase. Hoy esta iniciativa involucra a alrededor de 80 instituciones de educación superior y ha impactado a cerca de 900 municipios de Colombia.

E

n 1989 a Julieth Rincón, estudiante de séptimo semestre de Ingeniería Industrial de la Universidad de los Andes, le fue asignada una tarea en sus prácticas empresariales: viajar a Tabio, Cundinamarca, con el objetivo de ver cómo podía mejorar el servicio de agua del municipio. No sabía mucho de acueductos rurales, así que recorrió el pueblo entero en compañía de un fontanero, observando los contadores calle por calle y revisando los registros uno por uno. Entonces notó que era necesario actualizar las tarifas, sobre todo el sistema de cobros, que hasta esa fecha eran elaborados a mano por la secretaria del alcalde. Emulando el sistema con que se cobraba el agua en Bogotá, Julieth formalizó y computarizó el

2001 Apertura de las maestrías en Psicología, Educación y Derecho.

recaudo, de manera que se empezara a cobrar por el uso del agua de acuerdo con parámetros estandarizados y justos para el municipio y para los habitantes.

El trabajo de aquella estudiante, que ni siquiera se había graduado, fue el primero de una iniciativa que se convirtió, en 1991, en Opción Colombia, una manera de involucrar a los estudiantes con la realidad nacional, impulsada por

La Universidad alcanza 7.902 estudiantes de pregrado, 988 de maestría, 1.284 de especialización y 3 de doctorado.

2002

29 DE JULIO: Colombia, campeón de la Copa América. Google llega a Colombia.

52

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

el deseo de los alumnos de aportar al país.

Todo comenzó cuando un grupo de estudiantes de Ingeniería Industrial contactó a Gustavo González, entonces director del Centro de Investigación de la Facultad de Ingeniería de la Universidad (CIFI), para proponerle poner en práctica los conocimientos adquiridos en la academia atendiendo las necesidades del país. Los estudiantes de Los Andes realizaban sus prácticas en empresas

Reorganización de la estructura curricular y adopción de la modalidad de formación integral Ciclo Básico Uniandino (CBU).

FEBRERO 23: secuestro de la candidata presidencial Ingrid Betancourt y de Clara Rojas.

Foto: Andrés Felipe Valenzuela

familiares, privadas, cerca de las comodidades de la ciudad y de su casa.Y así continuó hasta cuando Ricardo Sornoza, en esa época alcalde del municipio de Tabio, le sugirió al profesor González asignar también las prácticas en instituciones estatales. La primera “opcionista” fue Julieth Rincón.

Las prácticas con énfasis social llevaron a cientos de jóvenes colombianos a vivir lejos de casa y a conjugar la educación universitaria con el mejoramiento de la eficiencia pública. Opción Colombia se convertiría en el apoyo del fortalecimiento municipal y territorial.

Por medio de este programa, los estudiantes no solo dieron vida al sistema de facturación y actualización de la red de aguas de Tabio. También lograron una certificación internacional en el campo de la floricultura; la optimización de un proceso de zootecnia que hoy es exitoso

Creación de la Escuela de posgrados en Administración. Aprobación de la Maestría en Ciencias Biomédicas. Primera celebración del Día del Estudiante.

presidente

Foto: Andrés Felipe Valenzuela

en Estados Unidos; redactar una cartilla en castellano para la Embajada de Francia en Colombia; mejorar las rutas y frecuencias de la recolección de basuras en Tabio; y rediseñar un sistema para regularizar las ta-

sas de cobro de un matadero, entre muchos otros retos.

De 1991 a 2001 cerca de tres mil estudiantes pertenecientes a unas 80 instituciones de educación superior del país se convirtieron en “opcionistas”, y su trabajo repercutió en alrededor de 900 municipios colombianos. Incluso, muchos estudiantes desarrollaron proyectos sociales en Costa Rica y Chile.

Gracias a Opción Colombia, los jóvenes universitarios tuvieron la En 2007 en la Facultad de Ingeniería de la oportunidad de vivir el país más Universidad de los Andes nació Ingenieros allá de las aulas, en territorios Sin Fronteras – Colombia, ISF-COL, una donde su trabajo repercutió de organización constituida por la Universidad manera evidente. Hoy, ya cony la Corporación Universitaria Minuto de vertida en corporación autóDios con el objetivo de mejorar la calidad de nima, la entidad tiene cerca vida de comunidades marginales del país de 50 grupos de trabamediante proyectos de ingeniería sostenibles que permiten desarrollar conciencia social y jo que laboran en todo ecológica en los estudiantes y la comunidad el territorio nacional intervenida. en alrededor de 60 Las intervenciones de ISF-COL funcionan de programas y proyectal manera que todos los esfuerzos por mejorar tos de infraestructula situación de la población estén alineados ra, salud, educación, con los planes de la administración estatal y medio ambiente, decon los Objetivos del Milenio propuestos por sarrollo institucional, comunicalas Naciones Unidas, los cuales se enfocan en ción, cultura y desarrollo y organizaerradicar la pobreza y el hambre. ción comunitaria

OTRA INICIATIVA SOCIAL

2003

Homenaje de la Universidad y del Gobierno nacional a Mario Laserna en sus 80 años. Creación de la Maestría en Administración con énfasis en Mercadeo y Gestión Pública. Apertura de la Maestría interdisciplinaria en Regulación. El Consejo Estudiantil Uniandino lidera la creación del Fondo de Programas Especiales (FOPRE).

ÁLVARO URIBE VÉLEZ

26 DE MAYO: Álvaro Uribe Vélez es elegido presidente de Colombia.

7 DE FEBRERO: bomba en el Club El Nogal, donde mueren 36 personas y 173 personas quedan heridas. 13 DE FEBRERO: tres norteamericanos son secuestrados por las FARC. 5 DE MAYO: asesinado el gobernador de Antioquia, Guillermo Gaviria.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

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ESPECIAL

Foto: Gaitán, Fototeca Universidad de los Andes.

2004

Iniciación de clases del pregrado en Química. Apertura de la Facultad de Medicina. Publicación de la Guía Estudiantil, herramienta en línea de la Decanatura de Estudiantes y Bienestar. El Centro Cultural firma el convenio con la Fundación Patrimonio Fílmico Colombiano para la musicalización de 7 películas del periodo del cine silente colombiano.

2 DE ENERO: capturado en Quito, Ecuador, Simón Trinidad. 31 DE DICIEMBRE: extraditado Simón Trinidad a Estados Unidos.

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2005

Delegación de los estudiantes de la Universidad de los Andes en la marcha del 9 de junio de 1954, entre ellos (con el estandarte) el estudiante “Poncho” Villegas.

El Ministerio de Educación Nacional renovó por 10 años la acreditación institucional de alta calidad a la Universidad de los Andes. Fue la primera institución privada en recibir este reconocimiento a la excelencia. Creación del Estatuto Profesoral.

Nuevo programa de Apoyo financiero denominado ‘Quiero Estudiar’.

ENERO: estalla crisis entre los gobiernos de Hugo Chávez y Álvaro Uribe. Crisis diplomática por la captura de Rodrigo Granda de las FARC en Cúcuta.

Expedición de la ley 975 de Justicia y Paz, con la que inicia la desmovilización paramilitar.

l 8 de junio de 1929, durante una manifestación en contra del gobierno conservador de Miguel Abadía Méndez, el estudiante de la Universidad Nacional Gonzalo Bravo fue asesinado por miembros de la fuerza pública. Exactamente veinticinco años después, durante la conmemoración del suceso, organizada por los universitarios, cayó otro estudiante, también de la Nacional: Uriel Restrepo. Su muerte generó, al día siguiente, 9 de junio de 1954, una movilización estudiantil que terminaría en el nacimiento de la Federación de Estudiantes de Colombia y la instauración del 9 de junio como el Día del Estudiante.

En el segundo semestre del 2005 la población estudiantil es de 10,489 alumnos de pregrado; 1,521 de maestría, 1695 de especialización y 48 de Doctorado.

2006

En 1950, un año después de que Los Andes iniciara clases, con 80 alumnos, había en el país 10.632 estudiantes en una decena de universidades.

Cuatro años después se crearía la Federación de Estudiantes de Colombia, que aglutinaría las manifestaciones estudiantiles.

En la década de 1960 se popularizaron los movimientos universitarios –no solo en Colombia sino en todo el mundo– y Los Andes no sería una excepción. Las primeras manifestaciones fueron los llamados “escalerazos”, durante los cuales los jóvenes protestaban, sentados en las gradas frente al edificio Franco, por el alto precio de las matrículas y reclamaban mayores oportunidades en la dirección de la Universidad.

En 1968 comenzó a circular el periódico universitario Séneca, que afianzó la idea de la libertad de expresión con caricaturas políticas, las columnas sobre la liberación femenina y los textos con críticas mordaces al gobierno

Entra en vigencia el nuevo Programa de Desarrollo Integral. Proyecto de reforma curricular para reducir los pregrados. Creación de la Escuela de Gobierno y del doctorado en Economía. El Centro Cultural adquiere un proyector de cine 35 m.m, para el Cine Club La Linterna Mágica.

MAYO 26: Álvaro Uribe es reelegido como Presidente.

NOVIEMBRE: estalla escándalo de la parapolítica que involucra a políticos, empresarios y funcionarios públicos que tienen vínculos con paramilitares.

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de turno, entre otras iniciativas. Dirigido por el entonces estudiante uniandino César Gaviria Trujillo, el periódico fue un espacio clave de opinión y debate sobre la universidad y los fenómenos que afectaban al país.

En febrero de 1970, el presidente Carlos Lleras Restrepo ordenó cerrar indefinidamente la Universidad Nacional por una huelga que se estaba realizando en esa institución. El día 24, alrededor de 200 estudiantes de Los Andes, junto a otros estudiantes de universidades públicas y privadas, marcharon hasta la Plaza de Bolívar para presionar por la reapertura del plantel. El 3 de marzo, los estudiantes uniandinos debatieron sobre si debían entrar o no en paro como muestra de solidaridad con la Universidad Nacional. El estudiantado habló y al día siguiente, por primera vez en su historia, Los Andes entró en un paro que dio origen al comité de elecciones con representación de todas las facultades.

Sin embargo, la participación de los estudiantes no llamó la atención únicamente por las protestas y las huelgas. El estudiantado uniandino de los setenta también propuso proyectos sobre el futuro de la educación en Colombia. El más famoso fue el “Programa Mínimo del Movimiento Nacional Estudiantil”, realizado durante el primer semestre de 1971, entre cuyas propuestas estaba la autonomía universitaria y la supresión del dominio imperialista.

Foto: H. Oliveros, Universidad de los Andes.

LOS ANDES Y LA SÉPTIMA PAPELETA Quizás el más efectivo de los movimientos estudiantiles en el país llegó a finales de la década de 1980 e inicios de 1990, con el movimiento de la Séptima Papeleta, que daría vida a la nueva Constitución del 91.

El 25 de agosto de 1989, al cumplirse una semana del asesinato del líder liberal Luis Carlos Galán Sarmiento, y justo cuando el país atravesaba uno de los más oscuros períodos de violencia masiva a causa del conflicto con grupos narcotraficantes, guerrilleros y paramilitares, los estudiantes de varias universidades y colegios marcharon en silencio hasta la Plaza de Bolívar, movidos por un sentimiento de crisis social e institucional. En ese acto se conocieron los creadores de la Séptima Papeleta.

Frente a un sentimiento de profunda crisis social e institucional, los estudiantes crearon el Frente Unido Estudiantil de Colombia (FUEC), que buscaba alternativas a la coyuntura de violencia. La mayoría de aquellos estudiantes no superaba los 23 años, todos con un prominenEstudiantes en el primer paro en la historia uniandina, el 4 de marzo de 1970.

2007

La planta profesoral de pregrado aumenta 12 %. Se crea la Vicerrectoría de Investigaciones y Doctorados. Apertura de la maestría en Literatura. Comité Ejecutivo aprueba cinco nuevos programas de doctorado y cinco de maestría. La Orquesta de Los Andes realiza su primer concierto.

FEBRERO 4: se realiza la marcha “Un millón de voces contra las Farc”.

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NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

18 DE JUNIO: las Farc asesinan a 11 diputados del Valle que habían sido secuestrados.

Virgilio Barco reconoció la intención de esta iniciativa y expidió el decreto 927 de 1990 con el cual se declaró que el 27 de mayo de 1990, además de votar por un nuevo presidente, los colombianos votarían por si querían o no una Asamblea Constituyente. Además de la elección de César Gaviria, el 89 % de los votantes aprobó la conformación de la Asamblea, que daría vida a la Constitución de 1991.

Y AHORA, ¿QUÉ?

Foto: Roger Triana

Estudiantes uniandinos en la Marcha por la Paz, el 4 de febrero de 2008.

te espíritu social. Se reunieron en intensas jornadas y mesas de trabajo. Catalina Botero, hoy decana de la Facultad de Derecho de Los Andes; y Gustavo Salazar, hoy magistrado titular de la Jurisdicción Especial para la Paz, fueron dos de los más fuertes representantes del estudiantado uniandino.

De aquellas reuniones salieron dos grandes corrientes: El movimiento estudiantil “Todavía Podemos Salvar a Colombia”, en el cual se encontraban principalmente alumnos rosaristas; y el “Movimiento Estudiantil por la Constituyente”, en el que trabajaban representantes de universidades públicas y privadas, incluida Los Andes. El movimiento estudiantil propuso aprovechar los comicios de marzo de 1990 para hacer un “plebiscito para un plebiscito”; es decir, depositar un voto como muestra de que el país deseaba un cambio constitucional. En las elecciones del 11 de marzo de 1990 los ciudadanos podían votar por seis corporaciones públicas y, además, depositar una séptima papeleta en la que podían pedir una Constituyente. De ahí surgió el nombre del movimiento.

Aunque la Registraduría de la época no realizó el conteo formal, se cree que la séptima papeleta obtuvo alrededor de dos millones de votos. El expresidente

2008

Se reestructura el programa “Quiero Estudiar” para hacerlo más inclusivo. Los Andes, entre las mejores 500 universidades del mundo, según el Times High Education-QS, de Londres.

Celebración de los 60 años. Se inaugura el Instituto Confucio.

MBA de la Facultad de Administración asciende al 5º lugar entre las mejores escuelas de negocios de América Latina.

El movimiento estudiantil uniandino se manifestó recientemente en el plebiscito del 2 de octubre de 2016; o mejor, después de que el plebiscito para aprobar el acuerdo de paz con las Farc fuera votado mayoritariamente negativo. El grupo “Obvio sí”, que defendía el Sí y del que hacían parte estudiantes de varias universidades, realizó el 5 de octubre de ese año la marcha de silencio para demostrar abiertamente el apoyo al Acuerdo.

Más tarde, los miembros de “Obvio Sí” cambiaron su nombre a #AcuerdoYa. El grupo tenía la intención de aglutinar personas del Sí y del No para encontrar una salida negociada al conflicto.

Durante el cuarto trimestre de 2016, los estudiantes de Los Andes hicieron parte de múltiples iniciativas a favor de la creación de un nuevo acuerdo. Una de ellas fue el Día Paíz, que este año llega a su tercera edición, con el cual se intentó que, en la cotidianidad de la universidad, se sintiera la importancia de tener un acuerdo de paz. Los estudiantes también formaron movimientos como Paz a la Calle y Paziempre. Este último fue finalista del premio “Los mejores líderes en Colombia 2017”.

Finalmente, después de la firma del acuerdo en el Teatro Colón, miembros del Comité de Paz del Consejo Estudiantil Uniandino fueron partícipes, en 2017, del programa “Voluntariado de Paz”, que consistió en el encuentro entre estudiantes y desmovilizados en dos Zonas Veredales de Transición y Normalización.

Con la imagen aún fresca del proceso de paz, los universitarios actuales han intentado mantener los movimientos estudiantiles para reivindicar que la paz no sólo se consigue al escribir unos acuerdos, sino con la defensa de los derechos individuales y colectivos. A fin de cuentas, todavía sigue vigente la idea de la preocupación de los estudiantes por los problemas del país

2009

César Gaviria dona archivos personales a la Universidad. Participación en el Consejo Internacional de Universia para intercambios de estudiantes con el Reino Unido, China, Rusia y Estados Unidos. Premio Gonzalo Jiménez de Quesada por colaboración en mejoras arquitectónicas en el centro de Bogotá. Programa de Diseño recibe acreditación de alta calidad por 6 años. Se reacredita por 8 años el programa de Ingeniería de Sistemas. Primera edición de la Agenda Cultural. Primera edición del Festival de Jazz de Los Andes, con el apoyo del Teatro Libre de Bogotá.

10 DE ENERO: liberación de Clara Rojas y Consuelo González.

4 DE FEBRERO: marcha contra el secuestro. 1 DE MARZO: cae Raúl Reyes, dirigente de las Farc, en la frontera con Ecuador. 2 DE JULIO: se lleva a cabo la Operación Jaque, mediante la cual son rescatados Ingrid Betancourt, 3 norteamericanos y 11 miembros de la fuerza pública. Estalla escándalo de los falsos positivos. Estalla escándalo de las “chuzadas” del DAS.

estalla escándalo de Agro Ingreso Seguro.

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ESPECIAL

La encargada

E

ntré a la Universidad de los Andes a finales de los setenta, cuando finalizaba el convulsionado gobierno de Alfonso López Michelsen y entraba la administración de Julio César Turbay con su Estatuto de Seguridad.

En esos años el país era un hervidero de la protesta social y la Universidad de los Andes no era la excepción. Colombia palpitaba de manera acelerada, así en la superficie las cosas siguieran funcionando a otro ritmo. Los primíparos como yo íbamos con gran interés a la cátedra magistral de Abelardo Forero, pero también percibíamos un ambiente en ebullición, como si las cosas estuvieran a punto de estallar.

El Departamento de Ciencia Política era un semillero de líderes estudiantiles de izquierda liderados por Fernando Botero Zea y Gabriel Silva –curiosamente ambos llegarían a ocupar en distintos momentos el ministerio de defensa–. Su liderazgo estudiantil lo habían forjado desde que salieron a marchar al lado de las centrales obreras en el paro cívico del 77 y sus historias de cómo habían sorteado los embates de la fuerza pública impresionaban a primíparas como yo. Era la época de las canciones de Víctor Jara, del ocaso de la revista Alternativa, del surgimiento del M-19 y del fortalecimiento del movimiento social y estudiantil.

Entré a la universidad en medio de una mini-revuelta estudiantil motivada por el despido de dos profesores de filosofía muy queridos por los estudiantes: Rubén Jaramillo y Jorge Restrepo.

(Este último había escrito una columna

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desobligante en El Tiempo contra Fernando Cepeda, quien fungía como rector encargado). A esa mini-revuelta estudiantil se le sumaron nuevas tropas, como fue el caso de Roberto Pombo, actual director del diario El Tiempo; de Santiago Montenegro, hoy presidente de Asofondos; de Pilar Gaitán, experta en derechos humanos, y de Silvia Dávila, una despampanante mujer que producía suspiros a su paso.

El Profesor Cepeda era bien conocido por todos en el Departamento por sus clases magistrales, al lado de otro gran maestro que era Mario Latorre. Los dos eran la pareja perfecta: Latorre era una enciclopedia sobre el significado de cada artículo de la constitución y el profesor Cepeda era el mago para interpretar lo que decían las normas. ¿Qué más se podía pedir?

Cepeda entró al salón en que estábamos todos los estudiantes reunidos y empezó a exhortarnos a que desistiéramos del cese de actividades, dejándonos claro que no iban a reintegrar a los profesores. De pronto, Fernando Botero se subió a una mesa grande y desde allí impuso su voz para decirle al rector encargado que se fuera porque no era bienvenido.

Sin embargo, esta ilusión de creer que se podía cambiar el mundo desde la lucha estudiantil quedó defenestrada con los primeros efectos del estatuto de seguridad. Las casas de varios de los profesores chilenos que habían llegado a dar clases a Los Andes, tras el golpe de Pinochet, fueron allanadas por el Ejército y muchos de ellos tuvieron que irse del país.

El segundo golpe fue más duro: una compañera de Ciencia Política y líder

Foto: Revista Semana

de pegar los afiches Por María Jimena Duzán Periodista, columnista de Revista Semana, conductora del programa de televisión Semana en Vivo.

estudiantil fue sustraída de su casa y llevada a las cabellerizas de Usaquén, porque aparecía en una agenda de teléfonos de Antonio Navarro, a quien ella había entrevistado en el 77, cuando era decano de la facultad de ingeniería de la Universidad delValle y ella hacía su tesis sobre los trabajadores de esa región, la cual estaba financiada por la Fundación Ford.

Fueron años tumultuosos que nos marcaron para siempre.

Así recuerdo la universidad en que estudié: como un reflejo de esa Colombia convulsionada en la que no solo aprendí a leer a Marx, a Kant y a los estructuralistas sino a conocer de cerca la complejidad de un país que hasta ahora adivinaba. Fui alumna de profesores políticamente comprometidos y de maestros que representaban lo clásico, lo tradicional, y de ambos aprendí. Muchas de las personas que conocí en esos años siguen siendo mis grandes amigos.

Lo único que lamento es que nunca pude entrar en esos selectos grupos de estudio que había en la Universidad para leer El Capital de Marx. Nunca clasifiqué. Tampoco logré subir en el escalafón del movimiento estudiantil porque nunca pasé de ser la encargada de pegar los afiches

C o n o c e n u e s tr o s

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nueva

etapa w w w. k u p a . c o

ESPECIAL

El derecho en acción

Con la introducción del método de caso, que motivó a los estudiantes a participar en su propia formación; y la creación de los consultorios y las clínicas jurídicas, que sumergen a los alumnos en escenarios reales, la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes ha desarrollado un modelo pedagógico que no solo forma mejores abogados sino que construye puentes entre la Justicia y los derechos individuales y colectivos.

L

a Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes se creó en 1968 con un objetivo: innovar en el campo de la educación jurídica colombiana. En contraste con el resto de Latinoamérica, en donde predominaba la tradición europea basada en la memorización de contenidos impartidos por un catedrático, la Facultad prefirió el uso de metodologías activas de aprendizaje, impartidas por profesores de planta dedicados a la docencia y la investigación.

Este modelo educativo, de inspiración estadounidense, llegó a Colombia gracias a la influencia de la fundación Law and Development, que buscaba aumentar la eficiencia de la justicia fuera de Estados Unidos. Una de las principales enseñanzas que heredó la Facultad de Derecho de la Universidad de los Andes fue el método de caso, mediante el cual el docente se vale de procesos reales para entenderlos e interpretarlos en las aulas con la colaboración activa de los estudiantes.

El método de caso requería de una planta de profesores preparada para desarrollarlo. En consecuencia, durante las decanaturas de Carlos Gustavo Arrieta (1986-1990) y Mauricio Echeverri (1990-1993) surgió el ‘Programa Sócrates’, al que se le encargó la rector

2010

Fundación Colpatria apoya a “Quiero Estudiar”. Se firma el convenio con la Agencia Nacional de Hidrocarburos para investigación y uso responsable de recursos naturales. La Facultad de Administración recibe acreditación de la AACSBEQUIS-AMBA. Primera promoción de la Facultad de Medicina.

Primer Festival de Teatro Universitario de los Andes.

presidente

PABLO NAVAS El doctorado en Ingeniería es el primer doctorado en obtener acreditación de calidad por parte del Ministerio de Educación. La Universidad se ubica en el sexto lugar en Latinoamérica en el Ranking QS. Se firma un convenio con la Escuela Nacional de Ballet de Cuba, para impulsar la obra de jóvenes talentos del ballet.

JUAN MANUEL SANTOS

20 DE JUNIO: Juan Manuel Santos es elegido Presidente.

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2011

formación pedagógica de los docentes.

Paralelamente, en 1997 la Universidad envió doce profesores a la Universidad de Maastricht, en Holanda, con el fin de que se capacitaran en metodología PBL (problem based learning: aprendizaje basado en problemas) y la aplicaran en las aulas uniandinas.

Manuel José Cepeda Espinosa, egresado y antiguo decano de la Facultad, identifica seis elementos que diferenciaron a la Facultad desde el momento de su fundación: la influencia del derecho anglosajón y la colaboración de profesores estadounidenses como Derek Bok, ex presidente de Harvard; el uso de metodologías de enseñanza innovadoras en Colombia; cercanía a los temas económicos y empresariales, bajo la lógica de que la Facultad de Derecho debía aportar al desarrollo económico del país; la vinculación de profesores dedicados a la enseñanza; la posibilidad de estudiar derecho en conjunto con otra disciplina, y una orientación práctica que derivó en la creación de los consultorios jurídicos, que se caracterizan por que estudiantes en práctica ayudan a facilitar el acceso a la justicia a las personas y grupos más vulnerables de la población. Este instrumento fue tan eficaz que en 1971 el Estado colombiano decretó que todas las facultades de derecho debían incorporar los consultorios jurídicos para ampliar el alcance de la Justicia en el país.

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

4 DE NOVIEMBRE: muere Alfonso Cano, líder de las Farc, en operativo militar.

DEL CONSULTORIO A LA CLÍNICA Fotos: L.A. Prieto, Fototeca Universidad de los Andes

En los consultorios jurídicos los estudiantes aprenden sobre la comunidad local, sus necesidades jurídicas y sobre cómo el derecho y los abogados pueden actuar frente a ellas.

2012

En 2010, el Consejo de Derechos Humanos de las Naciones Unidas recibió un informe sobre la situación de derechos humanos en las cárceles de Colombia.

El objetivo de este informe, realizado por el Grupo de Derecho de Interés Público (GDIP) de la Universidad de los Andes, era llenar los vacíos de un estudio parecido que el Estado colombiano había presentado en 2008.

El GDIP es una clínica jurídica que reta a los estudiantes a resolver, en escenarios reales, las necesidades jurídicas de determinada comunidad.

La Universidad de los Andes fue una de las pioneras en este tipo de educación práctica, derivada del modelo de consultorio jurídico, que se había conservado sin mayores alteraciones hasta 1991, cuando las reformas a la Justicia que introdujo la nueva Carta Magna obligaron a pensar en una nueva forma de entender y de aplicar el derecho en Colombia.

Los consultorios jurídicos en Colombia son de inspiración estadounidense.

Así, al tradicional consultorio jurídico, que atiende casos de naturaleza individual, le nació una hermana: la clínica jurídica, que se concentra en casos de justicia colectiva como la libertad de expresión, los derechos de las minorías, el debido proceso, los derechos humanos, el cumplimiento de tratados, entre otros.

Aunque las clínicas jurídicas surgieron de manera oficial en 2007, las temáticas en las que estas se concentran ya habían sido abordadas desde la Universidad de los Andes. En el boletín informativo El Consultorio Jurídico, publicado en 1975, se reseña que desde entonces el Consultorio contaba con investigaciones de temas de justicia colectiva tales como ‘Seguridad Urbana en materia de Incendios’ o ‘Aplicación del Sistema Progresivo Carcelario en Colombia’.

Pablo Navas propone nuevos modelos de aprendizaje para cursos en modalidad híbrida –blended learning– que cuenten con nuevas tecnologías. Se crea la Vicerrectoría de Desarrollo y Egresados con el fin de conseguir recursos para la Universidad. Los programas de pregrado en Ingeniería Ambiental, Civil, Eléctrica, Electrónica, Industrial, Mecánica, Química y Sistemas y Computación reciben acreditación ABET. Fundación de ONU Andes, que simula a la Organización de Naciones Unidas.

23 DE FEBRERO: inicia misión exploratoria del Proceso de paz.

NOVIEMBRE: se inician las conversaciones de paz en La Habana, Cuba, entre el Gobierno y la guerrilla de las Farc.

2013

Fallece Mario Laserna, fundador distinguido de la Universidad de los Andes. El ranking QS World University posiciona a la Universidad de los Andes como la número 274, que la mantiene como la primera universidad Colombiana y la sexta en Latinoamérica.

JUNIO: El Gobierno y las Farc llegan a un acuerdo sobre el tema agrario agrario.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

61

Un trabajo similar se hacía desde 1981 en el Centro de Investigaciones Sociojurídicas (CIJUS), que ha funcionado como “una plataforma para interactuar con la sociedad y alimentar los debates que se generan al enfrentar el derecho con nuestra realidad social”.

Así lo indicaron los autores Ana María Otero-Cleves y Andrés Jiménez Ángel en su libro Cuarenta años innovando el Derecho: una mirada a la Facultad de Derecho de La Universidad de Los Andes (1968-2008).

PAIIS, programa fundado en 2007, ha enfocado su trabajo en temas de discapacidad. Sin embargo, en 2012 sus ejes temáticos empezaron a incluir temas de orientación sexual, identidad de género diversa y tercera edad.

En 2016 el área de tercera edad fue eliminada para incluir dos ejes transversales: construcción de paz y objetivos de desarrollo sostenible. En 2017, PAIIS fue uno de los 30 nominados al premio “mejores líderes de Colombia”, otorgado por la revista Semana y la fundación Liderazgo y Democracia.

Otro de los aportes que resultaron de la implementación del modelo de consultorios y clínicas jurídicas en Los Andes El Grupo de Prisiones realiza labores de apoyo a reclusos, como el acompañamiento para la creación y desarrollo de una emisora radial en la cárcel La Modelo, de Bogotá.

fue la creación del Programa de Justicia Global y Derechos Humanos, que buscaba impulsar acciones jurídicas, estudios, cursos, intervenciones públicas y estrategias virtuales que promovieran la defensa de los derechos humanos en la aplicación del derecho internacional. Justicia Global, que estuvo activo hasta 2014, intervino en casos ante la Corte Constitucional Colombiana y la Corte Interamericana de Derechos Humanos.

En 2013 se creó el Grupo de Prisiones, que trabaja en favor del respeto de los derechos humanos y del acceso a la justicia de la población reclusa por medio de la asesoría y la representación jurídica, el litigio de alto impacto, la capacitación en defensa y ejercicio de los derechos

Foto: Alejandro Gómez

La Universidad firma un acuerdo de arrendamiento por diez años con QBO Constructores, Promotora Convivienda y la organización Germán Morales e Hijos para que operen una de sus torres en la oferta de vivienda universitaria a los estudiantes. El encuentro de egresados “Volver a los Andes” recaudó 1.000 millones de pesos para el programa “Quiero Estudiar”. Se lanza el Centro de Estudios de la Orinoquía (CEO). Nace el Centro de Innovación en Tecnología y Educación, Conecta-TE. Se crea ANDAR, la red de acompañamiento de estudiantes. Se lanza el Bingo FOPRE.

El Gobierno y las Farc llegan a un acuerdo sobre la participación política del grupo insurgente.

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ciudadanos, y la asesoría legislativa y en política pública.

Finalmente, la Clínica Jurídica de Medio Ambiente y Salud Pública, MASP, ha hecho investigaciones alrededor del régimen jurídico para la donación de cuerpos y órganos con fines de investigación científica, y de la protección ambiental, en particular la del páramo de Pisba

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

2014 Se presenta la Beca Lider-Andes, una iniciativa del Consejo Estudiantil Uniandino.

JUNIO: Juan Manuel Santos es reelegido Presidente.

Escándalo por el hacker Andrés Sepúlveda.

Nace el programa Ser Pilo Paga, que beca a los estudiantes con mejores puntuaciones en las pruebas del Icfes.

“Hoy en día, el Departamento de Ingeniería de Sistemas y Computación cuenta con su pregrado en Ingeniería de Sistemas y Computación, 7 programas de maestría en diferentes áreas de las TIC y un doctorado, contribuyéndole al país y a la sociedad en la formación tanto en conocimientos, prácticas, uso de herramientas, investigación, innovación y en una serie de competencias y destrezas, en los aspectos fundamentales y avanzados de esta área del conocimiento.

Nace con la visión de unos profesionales que querían hacer las cosas de una forma distinta, que fueron capaces de proyectar y visionar que a través de esos equipos de cómputo grandes, complejos, extraños, se podía cambiar la forma de hacer el trabajo, que se podía cambiar el mundo. Y estoy hablando de hace 50 años. Por otra parte, por supuesto que ante el cambio y ante el hecho de tener el reto de hacer las cosas de una forma distinta, tenían que asumir el riesgo que esto significaba, y lo hicieron; generando un impacto en el país. Un país que comprendió que con el uso de las TIC podía potencializar su desarrollo en la aplicación en los diferentes sectores.

Cuando te arriesgas al cambio, a hacer las cosas de una forma distinta puedes fracasar, pero si lo logras disfrutarás de ese triunfo. Y como lo mencioné anteriormente lo hicieron, se arriesgaron y triunfaron y ustedes nuestros egresados forman parte de ese triunfo.

Esta profesión se ha caracterizado por su lema de “lo único constante es el cambio”.

Desde las tarjetas perforadas, las cintas magnéticas, los mainframes, los PCs, computadores portátiles, PDAs, teléfonos inteligentes, tabletas, dispositivos wearables, IoT, inteligencia artificial, entre muchos otros avances; logramos comprender a esa tecnología, asimilarla, mejorarla, transformarla, pero lo más importante, adaptarla a la realidad de nuestra nación y de sus ciudadanos.

Me atrevo a decir que Colombia, hoy en día es un país de avanzada, falta mucho por hacer por supuesto en gran parte gracias a la asimilación y aprovechamiento de las TIC, tenemos mucho más que mejorar y ese es el desafío.

la incertidumbre de formar parte de este cambio. Ustedes decidieron hacerlo y lo lograron; transformaron una sociedad, transformaron un país.

Uniandes aceptó el reto hace 50 años, avanzamos, transformamos y logramos formar parte de ese grupo selecto de profesionales emprendedores de una sociedad, de un país, de una vida y hoy en día no se concibe la productividad y el diario vivir sin el uso y conocimiento de las TIC. En el mes de mayo, en conjunto con uniandinos y con el capítulo de egresados SisAndes realizamos una ceremonia en la que participó Juan Sebastián Rozo, ministro de Tecnologías de la Información y Comunicaciones, para reconocer a varios de nuestros egresados destacados y por otro lado homenajear a todos los egresados del primer programa en Ingeniería de Sistemas y Computación de Colombia, quienes aceptaron el reto y

Finalmente, deseo felicitarlos a todos ustedes y a los más de 3.125 egresados del programa ISIS, en estos 50 años y que sigan siendo un derrotero y guía en aspectos tecnológicos, profesionales y civiles a toda una sociedad.

ESPECIAL

La unión hizo la fuerza

U

El diseño del primer premédico del país se realizó en colaboración con la Universidad del Valle y cambió la educación médica en Colombia.

n año después de fundarse en 1948, la Universidad de los Andes exploró distintos proyectos en el campo de la educación médica con el objetivo de crear una facultad de medicina. Sin embargo, ninguna de las propuestas prosperó hasta 1957, cuando maduró la modalidad del premédico, en colaboración con la Universidad del Valle, que contaba con el apoyo económico de la Fundación Rockefeller, de Estados Unidos.

2015

“Quiero Estudiar” supera los 1.400 estudiantes beneficiados, de los cuales 395 ya están graduados. La Universidad recibió 586 estudiantes del programa Ser Pilo Paga. El Consejo Nacional de Acreditación renueva la acreditación institucional por un periodo de 10 años. El Comité Directivo aprueba la creación de la Facultad de Educación. Se crea el Centro de Investigación y Creación de la Facultad de Artes y Humanidades (CIC). Primer MOOC de la Universidad: “Reading Macondo: the Works of Gabriel García Márquez”.

El Gobierno y las Farc llegan a un acuerdo sobre el tema de las víctimas del conflicto.

64

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

Creación de la JEP, Comisión de la verdad y Comisión de la búsqueda de desaparecidos.

2016

La Rockefeller, que hacía presencia en Latinoamérica como una manera de proteger a sus conciudadanos que estaban en esta región, diagnosticó que la educación médica en el sur del continente necesitaba una reforma profunda, pues tenía “un excesivo número de estudiantes en relación con la infraestructura educativa, posiciones docentes de medio tiempo, desarrollo paupérrimo de las ciencias básicas y falta de trabajo de laboratorio”.

Así, resolvió patrocinar a una serie de instituciones de educación superior, investigadores independientes y otros organismos reconocidos en el estudio de las ciencias. Las instituciones

617 estudiantes de Ser Pilo Paga llegan a Los Andes. Se inauguran las viviendas universitarias. Se lleva a cabo el Día Paíz, que promovió espacios de reflexión sobre la situación de posconflicto. Miembros del CEU realizaron una versión especial de la Beca Líder-Andes y la otorgaron a una víctima, a un reinsertado y a un miembro de la fuerza pública que desearan ingresar a la Maestría en Construcción de Paz. Se firma el convenio con “Bogoshorts bajo la luna”.

26 DE SEPTIEMBRE: Se firma en Cartagena el “Acuerdo final para la culminación del conflicto”.

2 DE OCTUBRE: El No gana el Plebiscito por la paz.

3 DE OCTUBRE: Juan Manuel Santos gana el Nobel de Paz. Estalla el escándalo de Odebrecht.

Foto: Roger Triana

“El curso premédico supuso el esfuerzo mancomunado de Los Andes y la Universidad del Valle, asociación que por primera vez se realizaba en Colombia y rompía el aislamiento consuetudinario de nuestros establecimientos de educación superior”.

Hernando Groot, creador del programa.

latinoamericanas que más apoyo obtuvieron fueron el Instituto Tecnológico de Monterrey, en México; la Universidad de Sao Paulo, en Brasil, y la Universidad del Valle, en Colombia.

Sin embargo, la Fundación quería extender el apoyo a entidades privadas de educación superior, pues

2017

existía la preocupación por el bajo nivel de los estudiantes que ingresaban a facultades de medicina como la de Sao Paulo y la del Valle.

Según recuerda Daniel Arango, entonces vicerrector de la Universidad de los Andes, en 1956 John M. Weir, Jefe de la División Médica de la Fundación Rockefeller, le manifestó que por esa razón “la Fundación estaba interesada en auspiciar la creación de un instituto de estudios premédicos en una Universidad privada como la Universidad de los Andes”.

En 1956, la Universidad de los Andes envió a Nueva York una comisión para presentar el proyecto del curso premédico, el cual fue aprobado y recibió un desembolso de 570 mil dólares.

El plan operó de la siguiente manera: los alumnos de premédico estudiarían dos años en Los Andes, al cabo de los cuales continuarían en Cali los estudios de Medicina de la Universidad del Valle, donde terminarían la carrera. Inició el 9 de septiembre de 1957 y comprendía cursos de humanidades, apreciación de artes plásticas, apreciación musical, biología, matemáticas, química, física, físico-química, psicología, sociología, inglés y castellano.

Respecto al éxito de esta labor colaborativa, el decano de la Facultad de Medicina de la Universidad del Valle, Gabriel Velásquez Palau, resaltó la importancia del premédico: “Yo creo que

Los Andes adopta la escultura de Policarpa Salavarrieta (La Pola) como parte de proyecto del distrito “Adopta un monumento”. La Facultad de Administración recibe la reacreditación de EQUIS por 5 años. Los Andes declara sus 4 valores institucionales: excelencia, libertad, solidaridad e integridad. La Facultad de Medicina y la Fundación Santa Fe firman un convenio vitalicio. Nace el departamento de Historia del Arte.

Como apertura de la celebración de los 70 años, se presenta la obra Carmina Burana, interpretada por el coro y la orquesta de la Universidad. El CEU presenta el Centro de Investigación, Innovación y Consultoría de Estudiantes de Pregrado (CIICEP). Conmemoración de los 25 años del Consejo Estudiantil Uniandino.

el experimento de la Universidad de los Andes cambió por completo el panorama de la educación médica en América Latina”.

Incluso, el éxito del programa llamó la atención de otras universidades y carreras. Según consta en las actas del Consejo Directivo de la Universidad de los Andes, el rector de la Universidad Nacional envió una carta a Los Andes con la sugerencia de que esta estableciera cursos preparatorios para la carrera de Agronomía, “similar a los estudios premédicos que en la actualidad se están llevando a cabo en colaboración con la Universidad del Valle”.

El curso de premédico se extendió hasta 1970 en Los Andes, cuando el Comité de Desarrollo del Consejo Directivo pidió considerar la baja demanda por inscripciones y la necesidad de fijar prioridades académicas. Esta petición fue aceptada por el Consejo Académico de la época, que puso fin al programa.

La tradición de investigación y educación en temas de salud continuó en la Universidad de los Andes en campos como las ciencias biomédicas, la microbiología y la biología. Tres décadas después de clausurarse el programa premédico, en 2004 la Universidad de los Andes fundó su Facultad de Medicina, que en el segundo semestre de 2017 contaba con 793 estudiantes de pregrado

2018

Inauguración de la Sede Caribe, como estrategia de regionalización e internacionalización. Fallece Francisco Pizano, fundador de Uniandes.

Los MOOCs superan el millón de inscritos. El porcentaje de profesores con doctorado llega a 73 %. La colección de la biblioteca Ramón de Zubiría llega al medio millón de volúmenes.

presidente

1 DE ABRIL: avalancha en Mocoa, uno de los peores desastres naturales en la historia de Colombia.

6 DE SEPTIEMBRE: el Papa Francisco llega a Colombia.

Visita las ciudades de Bogotá, Villavicencio, Medellín y Cartagena.

IVÁN DUQUE 17 DE JUNIO: Iván Duque es elegido Presidente de Colombia.

26 DE AGOSTO: la Consulta anticorrupción es derrotada.

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

65

ESTADOS UNIDOS, MÁS CERCA QUE NUNCA. Volando diariamente desde Bogotá, Medellín, Cali, Barranquilla y Cartagena. Y a partir del 13 de diciembre volaremos desde Pereira 3 veces por semana.

ESTADOS UNIDOS

*Nuevo vuelo directo Pereira-Miami a partir del 13 de diciembre Este mapa es solamente una representación visual de las ciudades donde operamos en Colombia y las ciudades a donde volamos en Estados Unidos.

Para ver información detallada sobre rutas específicas, visite aa.com.

American Airlines y el logotipo del Símbolo de Vuelo son marcas de American Airlines, Inc. oneworld es una marca registrada de oneworld Alliance, LLC. © 2018 American Airlines, Inc. Todos los derechos reservados.

COLOMBIA

Fondo

Dora

Röthlisberger

C

on el ánimo de brindar apoyo financiero a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de los Andes que ya hayan adelantado la mitad de su carrera y que tengan un excelente desempeño académico y con recursos económicos limitados, fue creado en 2004 el Fondo Dora Röthlisberger, en honor a la reconocida docente uniandina.

Las donaciones realizadas a este fondo han ayudado en la formación de profesionales capaces de responder con creatividad, responsabilidad y rigurosidad a los desafíos Dora Röthlisberger dedicó 35 años de su vida a trabajar por el que enfrenta el país. bienestar de los estudiantes de la El fondo se cons- Universidad de los Andes. Su labor tituyó con un apor- como docente se distinguió por su te inicial de la familia constante preocupación por la igualdad de la profesora Dora de oportunidades en el acceso Röthlisberger y des- a la educación. Con desbordada de su creación se ha fi- generosidad, siempre estuvo dispuesta nanciado gracias a las a abrir sus puertas a los estudiantes, generosas donaciones trascendiendo por mucho las labores realizadas por egresa- de la docencia y la investigación para servirles de consejera y guía, e incluso dos, profesores y amiapoyarlos con recursos económicos gos de la Universidad. cuando más lo necesitaron.

Con esta iniciativa se busca brindar apoyo económico a estudiantes de los departamentos de antropología, ciencia política, psicología, filosofía, historia, lenguaje y cultura que cumplan con las siguientes características: • Estén cursando entre cuarto y octavo semestre.

• Tengan un promedio académico acumulado igual o superior a 4.0.

• No cuenten con los recursos suficientes para continuar con su carrera

LO QUE HACE LA GENEROSIDAD

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

67

ESPECIAL

El patrimonio histรณrico del campus

68

NOTA UNIANDINA โ ข Noviembre de 2018

Noviembre de 2018 • NOTA UNIANDINA

69

ESPECIAL

NOMBRAMIENTOS La Rectoría designó a

Maricarmen Martínez Baldares como directora del Departamento de Matemáticas, por dos años, a partir del 1 de marzo de 2018.

Jimena Zuluaga Trujillo como directora del Centro de Estudios de PeriodismoCEPER, por dos años, a partir del 1 de mayo de 2018.

El Comité Directivo designó a

Vilma Elizabeth Figueroa como directora del Centro de Servicios Compartidos de la Vicerrectoría Administrativa y Financiera, por dos años, a partir del 1 de abril de 2018.

Sergio Humberto Serna Hernández como gerente de Proyectos Institucionales, por un año, a partir del 1 de junio de 2018.

Natalia Mejía Gaviria como decana de la Facultad de Medicina, por dos años, a partir del 1 de septiembre de 2018.

Édgar Francisco Vargas Escamilla como profesor miembro del Consejo Académico, por un año, a partir del 1 de julio de 2018.

Eddy Marcela Hernández como representante estudiantil miembro del Consejo Académico, por un año, a partir del 1 de julio de 2018.

Juan Fernando Herrán (Departamento de Arte - Facultad de Artes y Humanidades) como profesor miembro del Consejo Superior, por un año, a partir del 1 de julio de 2018.

Ana Salazar Londoño (Economía y Derecho) como estudiante miembro del Consejo Superior, por un año, a partir del 1 de julio de 2018.

Felipe Salazar Duque (Economía y Administración) como estudiante miembro del Consejo Superior, por un año, a partir del 1 de julio de 2018.

El Consejo Superior eligió a

Marcela Castro Ruiz (Facultad de Derecho) como profesora miembro del Consejo Superior, por un año, a partir del 1 de julio de 2018.

El Consejo Académico renovó a

Jillian Pearse como directora del Departamento de Geociencias, por dos años, a partir del 6 de agosto de 2018.

Chad Leidy como director del Departamento de Física, por dos años, a partir del 1 de septiembre de 2018.

Luz Mariela Gómez como miembro del Comité de Asuntos Estudiantiles, por un año, a partir del 16 de marzo de 2018.

La Rectoría renovó a Carlos Andrés Manrique Ospina como director del Departamento de Filosofía, por dos años, a partir del 1 de abril de 2018.

70

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

Sylvia Juliana Díaz como miembro del Comité de Asuntos Estudiantiles, por un año, a partir del 26 marzo de 2018.

Carolina Gamboa como directora del Departamento de Música, por dos años, a partir del 1 de abril de 2018.

El Comité Directivo renovó a

Eduardo Behrentz Valencia

Carl Langebaek Rueda

Silvia Restrepo Restrepo

Alfonso Reyes Alvarado

como vicerrector de Desarrollo y Egresados, por dos años, a partir del 2 de mayo de 2018.

como vicerrector Académico, por dos años, a partir del 1 de agosto de 2018.

como vicerrectora de Investigaciones, por dos años, a partir del 1 de agosto de 2018.

como decano de la Facultad de Ingeniería, por dos años, a partir del 1 de septiembre de 2018.

María Consuelo Burgos como decana de Estudiantes, por dos años, a partir del 22 de agosto de 2018.

Claudia Margarita Meza Botero como Directora de Admisiones y Registro, por dos años, a partir del 19 de mayo de 2018.

Maurix Augusto Suárez Rodríguez como gerente del Campus, por dos años, a partir del 1 de octubre de 2018.

Juan Camilo Cárdenas como decano de la Facultad de Economía, por dos años, a partir del 11 de agosto de 2018.

Catalina Botero como decana de Derecho, por dos años, a partir del 5 de octubre de 2018.

Jorge Humberto Charry Endara como auditor interno, por dos años, a partir del 14 de agosto de 2018.

Muriel Laurent como directora del Departamento de Historia, por dos años, a partir del 1 de agosto de 2018.

Laura Wills Otero como directora del Departamento de Ciencia Política, por dos años, a partir del 1 de agosto de 2018.

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ESPECIAL

28

Una fábrica de sombreros, una cervecería, un albergue infantil, una cárcel, un hospital y un convento fueron algunos escenarios sobre los que Mario Laserna Pinzón lideró la creación de la Universidad.

espacios deportivos

piscina semiolímpica: 1

Los Andes desde el cielo

“

El edificio donde funcionaba se parecía a muchas cosas menos a una universidad. Es una casa antigua y enorme, de construcción colonial, a la que se llega jadeando por una torcida y empinada calle de piedra viva”, describía Gabriel García Márquez, en el periódico El Espectador, en 1955.

Era la Universidad de los Andes, fundada en 1948 por un grupo de visionarios liderados por el matemático y humanista Mario Laserna Pinzón, quienes emprendieron un arduo camino hacia la transformación de la educación en Colombia.

Entre eucaliptos, callejones empedrados y antiguas edificaciones se cimentaban las bases de una institución de carácter laico e independiente de cualquier partido político en el país.

“La casa, cuyo patio es tal vez uno de los más bellos de Bogotá, tiene una historia sombría: durante muchos años fue un asilo de locas. Más tarde fue una cárcel de mujeres”, contaba el escritor colombiano y Premio Nobel de Literatura en su crónica titulada “La nueva universidad”.

El Bloque B, primer edificio adquirido por la institución, pasó de molino de trigo en el siglo XVIII a cárcel de

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NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

198

salones generales

50.561 m2 área verde

mujeres en 1912 y luego, en 1949, a campus.

Aunque en sus inicios eran pocos los programas académicos (Matemáticas, Arquitectura, Química, Ingeniería Eléctrica, Economía, Idiomas y el Colegio de Estudios Superiores), y solo había 80 estudiantes y 16 profesores, la cantidad de matriculados aumentaba, así como avanzaba la adaptación de sus instalaciones.

Los terrenos de una fábrica de papel, la cárcel de mujeres, la antigua fábrica de sombreros Richard, la capilla que le perteneció a la Comunidad de las Hermanas de la Caridad, entre otros, se adecuaban de manera acelerada para abrirle paso al conocimiento.

10

facultades

3 centros En ese entonces, Los Andes ya tenía convenios con universidades estadounidenses como las de Illinois, Pittsburgh y Texas, para que estudiantes —preferiblemente de Ingeniería y Economía— con dos años y medio de estudio y dominio de inglés terminaran allí sus carreras.

Además de asistir a clases, los jóvenes uniandinos se divertían con la presencia de un cabro negro de manchas

blancas que se paseaba por prados y salones del campus llevándose cuanto libro o cuaderno se le atravesara. Lo adoptaron como mascota y lo llamaron Séneca.

UNA ÉPOCA DE EVOLUCIÓN En los años 60 se construyeron nuevas edificaciones, se adquirieron nuevos

Área predial

11,4 ha

predios que se incorporaron al campus: los del Campito de San José, el Albergue Infantil de Bogotá, los de La Gata Golosa y los de la antigua Cervecería Germania (hoy el Bloque Z).

Treinta años después, la Universidad contaba con más de 6.000 estudiantes y, en ese momento, se concebían los edificios Lleras (Bloque Ll) y Aulas (Bloque Au), este último, primera megaconstrucción desarrollada por la institución fuera de su campus central.

Llegaba el nuevo milenio. Los bogotanos, asombrados, eran testigos de la imponente arquitectura moderna que urbanizaba el centro de la capital. Se erigieron también el edificio Mario Laserna

(Bloque ML) y el edificio Julio Mario Santo Domingo (Bloque SD).

Alineado con el Plan de Ordenamiento Territorial para Bogotá (POT), el campus de Los Andes hoy tiene 178.758 m 2 de área construida, con 150 laboratorios para investigación y docencia, 83 edificios y 198 salones.

Además, cuenta con el Centro Deportivo para la práctica de actividad física, recreativa y deportiva y, también, con el Centro de Prácticas para estudiantes de Medicina con sede en la Fundación Santa Fe de Bogotá. Además, la institución se consolida entre las cinco primeras universidades de Latinoamérica según el Ranking QS. Así, el sueño de sus fundadores hoy se ve cristalizado en cada edificio, en cada rincón, en cada piedra de la Universidad de los Andes; incluso, al caminar por los pasillos en donde confluyen algunos misterios de la historia capitalina se respiran aires de modernidad, ciencia y conocimiento

Área total construida

178.758 m2

26

predios

150

laboratorios

450

cicloparqueaderos

en el edificio Santo Domingo + 61 racks exteriores

83 edificios

609

cupos de estacionamientos

703

profesores

de planta y 954 de cátedra

39

de pregrado, 64 de maestría y 16 de doctorado

14.695

estudiantes

de pregrado, 560 de especialización, 3.940 de maestría y 410 de doctorado

Infografía: Faver Rodríguez

programas

Centro de Práctica de la Facultad de Medicina (Av. Cra 7.a # 116-05)

39

convenios

8

internacionales, 41 nacionales

patentes

concedidas, 40 en trámite

Fuente: Gerencia del Campus - Cifras (2017)

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ESPECIAL

Los primeros

70 años E

ste año ha sido muy especial para la Universidad de los Andes, una institución que podríamos considerar aún en pañales si nos comparamos con universidades como las de Bolonia u Oxford, que nacieron en el siglo XII; Upsala, que nació en el siglo XV; Harvard, que nació en el siglo XVII, o con nuestros vecinos de El Rosario y La Javeriana, que nos llevan más de 300 años de historia.

Hace poco fui invitado a la celebración de los 800 años de fundación de la Universidad de Salamanca. Durante sus actos tuve muy presente el incuestionable avance que ha tenido Los Andes durante estos 70 años en todos sus aspectos y lo merecidamente orgullosos que debemos estar. Pero también cuán evidente es que, al comparar nuestros 70 años con los 800 de la universidad peninsular, y mirándolo bajo esa perspectiva, es fácil concluir que nuestra etapa de fundación aún no ha culminado.

Estamos en pleno proceso de consolidación y todos los que estamos vinculados a la Universidad –estudiantes, profesores, directivos, funcionarios y exalumnos– tenemos la bella oportunidad de aportar en seguir llevándola hacia ese norte definido y defendido desde su fundación que es la construcción de una mejor Colombia.

Como lo he mencionado varias veces durante este año de celebración, y

74

NOTA UNIANDINA • Noviembre de 2018

dentro la perspectiva mencionada anteriormente, nos es útil, merecido y grato recordar en esta edición a ese grupo de veinteañeros, inteligentes, estudiosos, rebeldes, plenos de ilusiones, pero sobre todo comprometidos con el país, quienes, tal vez sin saber a ciencia cierta qué era lo que el joven Mario Laserna les estaba proponiendo, lo siguieron en esa cruzada contra el dogmatismo y el subdesarrollo, en esa empresa quijotesca del espíritu científico, el ánimo investigador y la sed de conocimiento que se llamó la Universidad de los Andes. Quisieron soñar con una institución moderna e innovadora puesta al servicio de toda Colombia.

Sentaron entre todos los pilares de esta institución: sólida, prestigiosa y reconocida a lo largo de su historia. Con su actuación rebatieron a todos los escépticos y mostraron de la mejor manera posible que lo que se hace con pasión, con alma vida y sombrero, pervive, florece y fecunda.

Generación tras generación hemos tratado de seguir el ejemplo de independencia de pensamiento y de servicio a Colombia, y lo que siempre queda de esa reflexión es nuestra admiración hacia ellos y seguir trabajando –ardua y constantemente– en consolidar estos primeros 70 años fundacionales.

Hace apenas unas semanas develamos la estatua de Francisco Pizano,

Pablo Navas Sanz de Santamaría Rector de la Universidad de los Andes

Foto: Felipe Cazares

que se erigió para acompañar a la de Mario Laserna, los dos titanes a quienes esta universidad debe su existencia. En las palabras que pronunció Juan Mario Laserna en el funeral de su padre en el auditorio que lleva su nombre, nos recordó que si Mario Laserna había sido el padre de la universidad, Francisco había sido la madre que “la cuidaba y la arrullaba mientras mi papá no estaba”. Por eso creo que ninguna aseveración es más pertinente para terminar este editorial que la pronunciada por Francisco Pizano y que quedó grabada para siempre en el corazón del campus justo detrás de su estatua: “La Universidad de los Andes no se fundó para servir los intereses de un grupo social, de una teoría económica, de una región o de un partido; no se fundó para representar un interés social, sino un propósito común. No nos movía al fundarla ni siquiera un exclusivo interés educativo. No queríamos construir, en cierto modo, una nueva universidad, sino un nuevo país”

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