Het leren van leerlingen is mede afhankelijk van de kwaliteit van de lessen die leraren geven. Door zicht te hebben op de les en de kwaliteit ervan te bepalen weet je wat een leraar goed doet en waar nog ruimte is voor verbetering.
Dit is echter gemakkelijker gezegd dan gedaan. Elke vorm van meten vraagt een gedegen voorbereiding door na te denken over vragen als: wat wil je precies meten, met welk instrument en hoe analyseer en interpreteer je data? Voor het daadwerkelijk verbeteren van de leskwaliteit is het bovendien van belang te weten wát je wilt verbeteren en hoé je dat doet, en spelen bijvoorbeeld coaching en de motivatie van de leraar zelf een grote rol.
In haar nieuwe boek helpt Hannah Bijlsma je hierbij op weg. In elk hoofdstuk worden wetenschappelijke artikelen uitgelicht en vind je een verhaal uit de praktijk. Zicht op de les is geschreven voor kwaliteitszorgmedewerkers, kwaliteitscoördinatoren, schoolleiders, ib’ers, leraren en lerarenopleiders.
Hannah Bijlsma is leraar op basisschool De Cirkel in Assen en postdoctoraal onderzoeker aan de Radboud Universiteit. Eerder werkte
Hannah bij de Onderwijsinspectie als inspecteur en onderzoeker.
Johan Eichhorn | paperback | 240 pagina’s
ISBN 9789493336230 | € 27,50
Nieuwe druk!
Kleuters besteden een groot deel van de dag aan kijken om te begrijpen wat er gebeurt. Ze leren door nabootsing, nadoen en voortdurende oefening. De leerkracht speelt een belangrijke rol in de ontwikkeling van het jonge kind. Goed en eenduidig voorbeeldgedrag (in taal en handelen) draagt sowieso bij tot groei, maar de invloed van complimenten en bekrachtigen helpt het kind bovendien zich bewust te worden van zijn eigen aandeel in het succes en zijn motivatie en zelfvertrouwen nemen toe.
Met dit als uitgangspunt komen onder andere de volgende onderwerpen in dit boek aan de orde: reflectie en bewustwording, aanleren van regels en routines, bekrachtigen en belonen, werken aan gedragsverandering, het gesprek als interventiemiddel, spelontwikkeling en werkhouding.
Dit boek helpt om belangrijke stappen te nemen die bijdragen aan een positieve ontwikkeling van de jongste kinderen in het onderwijs.
In Focus! gaat Johan Eichhorn dieper in op hoe je jonge kinderen leert hun aandacht te richten, door hun te leren kijken, luisteren en waarnemen. Dat begint al thuis tijdens de baby- en peutertijd, maar ook de praktijk van de kleuterklas is heel divers en biedt veel mogelijkheden om aandachtig gedrag te oefenen; daarbij kun je denken aan spelactiviteiten, (concentratie)spelletjes, werken met ontwikkelingsmaterialen, geleide waarnemingsactiviteiten en luisteren naar verhalen.
Focus! bevat veel tips en voorbeelden voor leerkrachten, pedagogisch medewerkers van de kinderopvang én ouders om kinderen tot een jaar of zeven te helpen hun aandachtsspier te trainen.
Johan Eichhorn | paperback | 224 pagina’s
ISBN 9789493209985 | € 25,95
Verwacht
De taalvaardigheden van kinderen worden sterker door spel; taal en spel zijn immers onlosmakelijk met elkaar verbonden. Wanneer kinderen spelen, hebben zij taal nodig om innerlijke processen en gedrag te sturen. Kinderen gebruiken hierbij innerlijke, non-verbale en verbale taal. Naarmate het spel complexer wordt, hebben zij meer taal nodig. Spel is dus een natuurlijke activiteit om een taal te leren. Omgekeerd heeft taal ook een positieve invloed op de spelontwikkeling van het kind.
Waardevol en effectief spel bij jonge kinderen is niet vanzelfsprekend; het vraagt om deskundigheid van de pedagogisch medewerker of leerkracht. In dit boek vind je onder meer tips over het inrichten van een talige speelleeromgeving, het meespelen tijdens spel, het uitbreiden van kennis van de wereld, het uitdagen op een complex taaldenkniveau en meer. Door deze inzichten kun je een leeromgeving creëren die voldoet aan alle voorwaarden om de taalontwikkeling van kinderen spelenderwijs te bevorderen.
Ook van Eveline Bogers:
Eveline Bogers | paperback | ca. 216 pagina’s | ISBN 9789493336094 | € 25,95
Verschijnt oktober 2024
Eveline Bogers wil ieder kind talig laten floreren. Als adviseur inspireert zij professionals met haar kennis over de mondelinge taalontwikkeling van het jonge kind. Haar expertises zijn taalverwerving, taalontwikkeling, meertaligheid, taalontwikkelingsachterstanden en TOS. Eveline is auteur van het boek Al pratend wijs. Het boek beschrijft het belang van een goede vroege mondelinge taalontwikkeling. Voordat Eveline ging werken als adviseur heeft zij als leerkracht, intern begeleider en remedial teacher gewerkt in het primair onderwijs.
Verwacht
In de wereld van vandaag ervaart iedereen weleens de druk om perfect te moeten zijn. Voor veel leerlingen kan deze druk overweldigend zijn. Ze streven naar perfectie in hun schoolwerk, bij buitenschoolse activiteiten en in sociale interacties. Uit verschillende onderzoeken blijkt dat de drang naar perfectionisme onder kinderen en jongeren de afgelopen drie decennia flink is toegenomen.
Perfectionisme kan verschillende oorzaken hebben. Deze oorzaken kunnen leiden tot overmatige zelfkritiek en heftige reacties op kleine fouten, wat kan resulteren in mentale gezondheidsproblemen zoals angst- en somberheidsklachten.
Leraren spelen een cruciale rol in het herkennen en ondersteunen van leerlingen die worstelen met perfectionisme. Door praktische strategieën, zoals het aanleren van gezonde copingmechanismen, het verminderen van sociale vergelijking, en het bevorderen van een groeimindset kun je leerlingen op een gezonde manier helpen omgaan met perfectionisme. In dit boek krijg je als leraar niet alleen handvatten om de tekenen van perfectionisme te herkennen, maar ook om effectief in te grijpen en te ondersteunen op het moment dat dit nodig is.
Tamara Luijer | paperback | ca. 190 pagina’s | ISBN 9789493336285 | € 21,90
Verschijnt december 2024
Tamara Luijer werkt als orthopedagoog-generalist en cognitief gedragstherapeut in de kinder- en jeugdpsychiatrie, waar zij zich veel bezighoudt met het behandelen van kinderen en jongeren met internaliserende problematiek. Hierbij speelt perfectionisme regelmatig een rol.
Ook van Tamara Luijer:
Het ideale cadeau
Nieuwe scheurkalender!
De Leerkracht scheurkalender biedt ook in 2025 weer voor elke schooldag een wetenswaardigheid die aansluit op de praktijk in jouw klaslokaal. Zo vind je bijdragen over spellingonderwijs, perfectionisme bij leerlingen, differentiatie en nog veel meer.
Al scheurend kom je ook nuttige voorleestips, vrolijke onderwijsgedichten en prikkelende uitspraken tegen. Daarnaast staat de kalender boordevol tips voor goede jeugdboeken die je met jouw leerlingen kunt lezen.
Kwantumkorting
• Vanaf 6 exemplaren betaal je € 13,95 per stuk
• Vanaf 15 exemplaren nog maar € 11,95 per stuk
• Vanaf 25 exemplaren slechts € 9,95 per stuk!
Paperback | 292 pagina’s | ISBN 9789493336216 | € 15,95
Let op: de scheurkalender begint op 1 januari 2025.
Met bijdragen van:
Inger van Alphen, Monique Baard, Madelon Beemer, Sanne Boer, Femke Bosmans, Maike Douglas-Westland, René van Engelen, Marita Eskes, Henk Galenkamp, Marieke van Geel, Maureen Grevink, Anton Horeweg, Joke Kamstra, Trynke Keuning, Paul A. Kirschner, Esther van der Knaap, Wendy Ligt, Tamara Luijer, Bertus Meijer, Marald Mens, Wil van Nus, Kees van Overveld, Barry Redeker, Bernadette Sanders, Marcel Schmeier, José Schraven, Jeannette Schut, Shirley Snip, Naomi Smits, Monique Thoonsen, Kobe Vanroy, Anke Visser en Karin van der Weijden
Alles over TOS
Rekenen & dyscalculie
Tineke Valentijn | paperback | 48 pagina’s
ISBN 9789493209817 | € 9,95
Jarise Kaskens | paperback | 140 pagina’s
ISBN 9789492525475 | € 25,95
Klokkijken en pannenkoeken bakken is speciaal bedoeld voor kinderen die rekenproblemen ervaren. Het verhaal biedt aanknopingspunten voor het kind en de ouder/leerkracht om het gesprek op gang te brengen. In de aparte hoofdstukken achter in het boek staat wetenschappelijk onderbouwde informatie over wat we weten over dyscalculie, voor kinderen die er net iets meer over willen weten of voor hun ouders en leerkrachten.
‘Een positief en verduidelijkend boekje voor kinderen vanaf 8 jaar.’ – Onderwijsenzo
‘Voor het basisonderwijs is er eindelijk een boek voorhanden over rekenen, rekenonderwijs en rekenvisies. Het boek heeft heldere adviezen voor effectieve rekenlessen en rekent af met rekenmythes. Zegt het voort, schaf het aan, lees het, pas het toe in uw lessen en u zult versteld staan.’
– Prof. dr. Anna Bosman
Deze uitgave biedt handvatten voor het voeren van een handelings- en oplossingsgericht rekengesprek en geeft daarvoor de benodigde achtergrondinformatie en voorbeelden.
Het is echter geen boek met kant-en-klare recepten; het is belangrijk altijd zelf te blijven luisteren, observeren en nadenken. Het boek is hierbij een praktisch hulpmiddel.
‘Een overzichtelijk boek met zinvolle informatie in vlot en duidelijk beschreven teksten.’ – NBD Biblion
Patricia van Slobbe en Michel van Ast | ringband 224 pagina’s | ISBN 9789493209251 | € 25,95
In dit inspirerende doeboek word je uitgedaagd actief te leren en experimenteren met ICT in jouw onderwijs. Je krijgt aan de hand van vragen, opdrachten en theorie onder meer zicht op het toepassen van ICT in je les. Je plant je persoonlijke leercyclus, ontwerpt lessen en activiteiten, maakt digitaal leermateriaal en evalueert jouw onderwijs en leerproces.
ICT kan alleen succesvol worden geïntegreerd als leraren voldoende ICT-geletterd zijn en vaardig in het leren en lesgeven met ICT. Dit boek geeft handvatten om leraren mee te nemen, te inspireren en ondersteunen in dit proces.
Jonger | 54 kaarten met handleiding in een doosje | ISBN 9789492525444 | € 15,95
MediJA Praat is bedoeld voor iedereen die met kinderen in gesprek wil gaan over (sociale) media. De invloed van de media in het dagelijks leven wordt steeds groter en is bijna niet meer weg te denken. Aan ons de taak om kinderen te leren hoe zij met media kunnen omgaan.
Marije Kral, Anne-Marieke van Loon, Pierre Gorissen en Dana Uerz | paperback 120 pagina’s | ISBN 9789492525604 | € 25
Verwacht
Hoe houd je jouw emoties onder controle als de mening van een ander tegengesteld is aan die van jou? Hoe lever je een bijdrage aan het welzijn van mensen in jouw omgeving als je hun behoeften niet kunt peilen?
Het vak burgerschap in het primair onderwijs richt zich niet alleen op het verwerven van maatschappelijke competenties, maar ook op het aanleren van persoonlijke en sociale vaardigheden.
Onderwijs in burgerschap is dus niet alleen uitzoomen naar de samenleving als geheel, maar ook inzoomen op de individuele leerling.
Beide zijn nodig om de sociale cohesie en het actief burgerschap te bevorderen.
Burgerschat is de titel van de overkoepelende denk- en werkwijze die in dit boek wordt behandeld. Deze benadering, in combinatie met de inhoudelijke uitwerkingen, ondersteunt je bij de inrichting en aanscherping van je eigen curriculum voor burgerschap.
Wijnand Gijzen, Emila Bijl en Ynte Essers | paperback | ca. 160 pagina’s ISBN 9789493336292 | € 19,95 | Verschijnt januari 2025
Ook van Wijnand Gijzen:
Recent verschenen,
bejubeld & herdrukt:
Boeken over gedrag
Herziene editie
Deze herziene editie van SEL is bedoeld voor onderwijsprofessionals die werken met leerlingen tussen 3 en 15 jaar. De inhoud van het boek is geactualiseerd en uitgebreid. De theoretische basis is uitgebreid met nieuwe gegevens uit onderzoek en er is een hoofdstuk over SEL en trauma toegevoegd. In het hart van het boek worden vijf SELcompetenties uitgebreid besproken. De competenties gaan niet alleen over leerlingen maar ook over de volwassenen in de school. In het derde deel van het boek krijgt de lezer handvatten om SEL stevig in de school te verankeren.
Als extraatje bevat dit boek een minicursus ‘SEL voor schoolteams’ waarmee schoolteams zichzelf kunnen professionaliseren.
SEL werkt preventief: het draagt bij aan het creëren van een positief en veilig schoolklimaat waarin het welbevinden van leerlingen en onderwijsprofessionals erg belangrijk is.
Dr. Kees van Overveld is gedragskundige. Hij heeft ruim 40 jaar ervaring in het onderwijs. In 2008 is hij gepromoveerd op een onderzoek naar agressie onder jongens. Van Overveld heeft een brede expertise opgebouwd over gedragsonderwerpen als pedagogisch klimaat, sociaal-emotioneel leren, pesten, ordeverstorend gedrag in klassen, agressie, geweld en wapengebruik onder kinderen en jongeren. De laatste jaren legt hij zich toe op preventie van probleemgedrag in scholen (po, vo, mbo).
Kees van Overveld | paperback | ca. 208 pagina’s | ISBN 9789493336278 € 25,95 | Verschijnt oktober 2024
Marald Mens | paperback | 160 pagina’s | ISBN 9789492525819 € 19,95
In Bananenschillen op school neemt neuropsycholoog Marald Mens je mee in de wereld van de mentale uitglijders. Je komt te weten hoe ze ontstaan, hoe ze onbewust ons denken en handelen sturen en wat de nadelige gevolgen daarvan kunnen zijn voor je leerlingen, hun ouders, of je collega’s. Het boek geeft ook inzicht in hoe je die uitglijders kunt voorkomen. De praktische tips en adviezen om je te wapenen tegen de bananenschillen zijn direct toepasbaar in de klas.
‘Marald Mens legt op een heel inzichtelijke en informatieve wijze de mogelijke tekortkomingen van ons denken en handelen in het onderwijs bloot en zet je op het spoor om deze mogelijke valkuilen te vermijden. Het is een prettig leesbaar en informatief boek.’ – Martin Bootsma
In dit boek vind je herkenbare situaties en casussen uit de dagelijkse praktijk binnen de school, waarin (hoge) werkdruk wordt ervaren. Met concrete handvatten voor time- en klassenmanagement ga je aan de slag om de werkdruk terug te brengen en het plezier in je werk weer te laten groeien. Naast praktijkervaringen wordt ook aandacht besteed aan denkpatronen en bepaalde emoties die vaak samengaan met werkdruk, zoals schuldgevoelens.
Het boek beschrijft hoe werkdruk en werkplezier verband houden met persoonlijke beleving en karakter, en hoe je daarop invloed kunt uitoefenen door ‘slim’ te werken en handig om te gaan met de beschikbare tijd. Aan de hand van praktische tips leer je het gevoel van werkdruk te relativeren en met minder moeite meer werk te verzetten: low input, high output.
Angela Kouwenhoven en Annemieke Schoemaker | paperback 160 pagina’s | ISBN 9789492525246 | € 15
Je hoort het overal om je heen: we moeten het zelf doen! We moeten zelf ons vak en professionaliteit weer terugpakken. Maar hoe doe je dat in je dagelijks leven als leraar? Juf Maike neemt je in haar boek mee in haar persoonlijke zoektocht en deelt onderweg haar belangrijkste lessen en tips met de lezer.
Naast Maikes eigen ervaring staat dit boek vol tips om beter om te gaan met je tijd en goed te leren plannen. Het bevat daarnaast vele, openhartige interviews met bekende onderwijsprofessionals.
Na het succes van De gelukkige leraar neemt Juf Maike je in De relaxte leraar mee in haar zoektocht naar meer rust, ontspanning en gewoon goed voor jezelf zorgen, zodat je met volle energie voor de klas kunt staan.
Ze geeft antwoord op vragen als: Hoe kun je goede keuzes maken, voor jezelf en de klas? Hoe zorg je ervoor dat je niet onderuitgaat? Hoe zit het eigenlijk met je eigen sociaalemotionele ontwikkeling? En waarom zorgt compassie voor jezelf voor meer veerkracht, meer empathie, meer productiviteit, minder angst voor fouten en meer zingeving in je werk als leraar?
In De zes rollen van de leraar beschrijft Martie Slooter wat leraren in het voortgezet onderwijs kunnen doen om leerlingen daadwerkelijk te laten leren. Ze beschrijft effectief lerarengedrag aan de hand van zes rollen: de gastheer, de presentator, de didacticus, de pedagoog, de afsluiter en de coach.
Dit boek is gebaseerd op de meest actuele wetenschappelijke inzichten over hoe leerlingen tot leren komen. Slooter gaat niet alleen in op de basiskennis, -vaardigheden en overtuigingen die beginnende leraren bezitten. Ze beschrijft met de overzichtelijke leerlijn van de leraar ook helder hoe leraren zich ontwikkelen en wat ervaren leraren kennen en kunnen.
Uitgebreid staat Slooter stil bij de zesde rol: de leraar als coach. Als leraren in staat zijn samen met leerlingen te reflecteren op hun leerproces, komt het ultieme doel in zicht: de zelfregulatie van leerlingen, waarbij ze het eigen leren sturen.
De zes rollen van de leraar bevat behalve de leerlijn van de leraar ook concrete gedragsindicatoren en reflectietools. Dit maakt het onmisbaar voor iedere leraar – zowel studerend, beginnend als ervaren.
De zes rollen van de leraar: Intervisiekaarten helpen om tijdens intervisiebijeenkomsten tot de kern van een lastige lessituatie te komen. De set bevat 91 vragenkaarten én 25 opdrachtkaarten die je helpen om in de praktijk te oefenen met dat wat je leerde tijdens de intervisie.
Martie Slooter | paperback | 292 pagina’s | ISBN 9789492525123 | € 34,95
Martie Slooter i.s.m. Marion Kemeling en Reijer Jan van ’t Hul 116 kaartjes in een doos | ISBN 9789493209077 | € 29,95
Wijzer in ...
Bestel alle Wijzers in een groot pakket met een aantrekkelijke korting. In dit pakket vind je:
• Wijzer in werkvormen
• Wijzer in groepsvorming
• Wijzer in executieve functies (groep 1 t/m 4)
• Wijzer in executieve functies (groep 5 t/m 8)
• Wijzer in onderwijsbehoeften
• Wijzer in mindset
Nu verkrijgbaar voor € 124,50! (In plaats van € 149,40) 5 + 1 gratis
Onder redactie van Paul A. Kirschner en Tine Hoof | paperback | 184 pagina’s
ISBN 9789493336254 | € 19,95 | Verschijnt oktober 2024
In De leraar: Vakmanschap in onderwijs vind je een rijke verzameling van belangrijke, wetenschappelijke inzichten die in de dagelijkse onderwijspraktijk het verschil kunnen maken voor de leerling én de leraar.
Onderwerpen die aan de orde komen zijn: effectieve feedback; hoge verwachtingen; de kracht van een goede relatie met je leerlingen en hoe je die opbouwt; het belang van kennis en de organisatie daarvan; het effectief en efficiënt inzetten van educatieve technologie; beter benutten van het leerpotentieel van alle leerlingen; de positieve impact van goede toetsing en nog veel meer.
De Nederlandse, Vlaamse en internationale auteurs van dit boek hebben allemaal hun sporen verdiend in het onderwijs, hetzij als leraar, lerarenopleider of onderzoeker.
MET BIJDRAGEN VAN:
Astrid Geudens, Claudio Vanhees, Dominique Sluijsmans, Eva Maesen, Eva Naaijkens, Geert Speltincx, Gerard Baars, Gert Verbrugghen, Henk Byls, Inge de Wolf, Jasper Nijlunsing, Johan De Wilde, Kenneth Lammers, Kirsten Schraeyen, Kristel Vanhoyweghen, Kristiaan Versluys, Marcel Schmeier, Marita Eskes, Martin Bootsma, Michiel Wils, Mitte Schroeven, Paul A. Kirschner, Pedro De Bruyckere, Pieter Verachtert, Redwane Bouttaouane, Rinke Vanhoeck, Stijn Vanhoof, Tim Surma, Tine Hoof en Wouter Buelens.
