- 20 -
~~B.Q.~;..~.Q.2.~Y~9.QP
t .?.-.h.91.9.rnq.0..l ~t1-t~-~c; t .:<,.9J-L ÇL9,_ __ :i r.LP~9-1 .~2ll~lqr~i j .§ •
Al s eon l or oor a ll e vo r c; i s t c; oxomc;ns vo or C? ngols, mo tc;mÓ tico of portu go es net goed g c;vol g h ec;ft of gc:?logc1 , is hij J2.2.Y.2.eg.Q. Moor zijp yak i s l osge~g . Of hij doo rin b ekwoom is, h o.ngt a f ven h a c;l ender e z aken ~ pers oonlij khC?id , kenn i s van do d i da cti ek , h e t v er mogen eon kl os te; ha nt er e n C?n do l ec;rlinge n b ij h e t wc; r k te betrekken. Een l era c:t r( es) d i o onbevo egd is, ~ ec;n ui t stc;kend vokrna n zijn, wan t wat men v a n zijn kenn is voor do k l a s kwijt ko. n, i s nog niet oen kwart v a n wo.t men weten moe t v oor de bevoogdhe i d . Er zijn hond crd on bovoogden die hun vak - les gev e n - ni et vcrstaan en er zij n eve nyeel onbevoegden di e primo v aklui zijn. He t is na tuurlijk e n l ogisch dat de dir o cti os der schol en hun uit erst e b est doen om b o~oog~ , ~~ l or ur en aan t e tr ekken. 5~~~~e yçde rl~jt~~p
de moe~e~lij~~~~2~0 Q1· De vaderlijke s chool stolt e i sen . Da t is doar h et uitga ngspunt. Hi er lig t het pe il, dit zijn do e i sen e n do l eerli ngen wor do n uitgedaagd zich aun to possen of t e v er dw ijnen . De maa tschapp ij vra ag t imeer s ook heel wat en h e t examen i s geo n kl e ini gheid. Do kneusj as en dot zijn állen di e om een of ander e r oden n i et mee kunnen kom enmoe t en maD r make n do t z e weg komen . "Hor d , maa r gezo n d 11 1 ze gt man op de vad erlijk e s chool. Er wordt stevig l es gege ven, de disciplin e i s z eer bcl a ngrij k ." Al da t ge do o v a n verantw oor de lij khe i d gov en aan de l eerlingen is onzinnig . Ze gebruiken de vrijhe i d t och o. ll een muar om n i ets uit t e voe r en . Hi er zullen ze we r ke n. 11 De mo ederlijke s cho ol is pr e ci es h et omgekee r de . Niet de eise n v a n examen e n maa tschappij staan i n h e t mi dde l punt , maar de bGhoe f ten va n h et opgr oG i ende k in d. Het gaat er om ~n de schoo l tegGmoG t t e kome n aan zijn wensen , zi jn verl nngG ns, zijn i nte rGs sen . Men wil op dc moederlijke s cho ol geen h oof den vull on, maar ha r tG n vormG n, GD doarto G i s v 8n bu i tGn opgel egde dwonp; ongeschi k t. "Wa t de l eerlingen onder ëlwn ng doG n heeft geen waar de. Sl e chts wat~e uit e i ge n wil - da t i s met h8rt on ziel - pr Gs teren, i e ~nn r dG vol. Da8rom gaa n opgel egde disciplin e , maar in ne rlij ke bes cha ving . La t e n we de l eerlinge n l 8 t Gn ontc1okken c13t ze fijn e mensen zijn." De z e li eden zijn z Ger optim i st i sch gestemd ove r het k i nd ~