BIMBI NELL'ALLEGRA FATTORIA - 3 anni by Tresei Gruppo Editoriale

3 di il quaderno

presentazione

Il progetto, dedicato alla Scuola dell’Infanzia, è composto dai quaderni operativi (suddivisi nelle tre fasce d’età 3, 4 e 5 anni) e dalla Guida Didattica per l’insegnante. L’intero percorso ha come sfondo integratore l’allegra fattoria, un luogo animato da simpatici personaggi pronti a condurre i bambini in una fantastica e coinvolgente avventura

Lo scopo del progetto è quello di accompagnare i bambini nel loro percorso di crescita, incentivandoli a prendere coscienza di sé stessi e delle proprie capacità (autonomia ed Educazione Emotiva) e a scoprire e rispettare il mondo che li circonda (intercultura, sostenibilità ed

I QUADERNI OPERATIVI

Attraverso stimolanti attività grafiche, favoriscono l’ac quisizione delle principali competenze chiave, indispen sabili per la crescita personale. Comprendono inoltre:

• UN ANNO DI GIORNATE SPECIALI, l’allegato dedicato alle principali feste e ricorrenze

• ME E I MIEI CUORI VICINI, l’allegato per scoprire sé stessi e in cui custodire i propri affetti più cari

• IL MIO QUADERNONE, l’inserto dedicato ai bambini di 5 anni con prelettura, prescrittura, precalcolo e inglese

• INSERTO CREATIVO con biglietti pop-up e diploma

MATERIALE AUDIO E VIDEO

LA GUIDA DIDATTICA

Strettamente legata ai quaderni operativi, affianca l’insegnante durante tutto il percorso, offrendo spunti e materiali didattici per ogni tematica affrontata (vedi pagina accanto), tra cui:

• 4 POSTER E CARTELLONE PER IL METEO

• CONTRASSEGNI ADESIVI

• BURATTINI RIGIDI A DITA

• FASCICOLO CON FLASHCARDS E ATTIVITÀ

• MATERIALI DIGITALI (audio, video, LIM, modelli fotocopiabili, pdf, etc.)

mappa mensile degli argomenti

mese di SETTEMBRE

• Il distacco dalle figure genitoriali

• L’accoglienza

• Le regole a scuola

mese di OTTOBRE

La festa di Halloween

I colori primari

L’autunno

mese di NOVEMBRE

• Il letargo

• La frutta autunnale

• Le emozioni

mese di DICEMBRE

Il Natale

La pixel art

L’Epifania

mese di GENNAIO

• L’inverno

• Gli indumenti invernali

• La frutta invernale

• Il corpo • Lo yoga

• L’igiene personale

• La body percussion

• Il Carnevale mese di FEBBRAIO

• La Pasqua

• La Pace

• La primavera mese di MARZO

mese di APRILE

Le api e il miele

La frutta primaverile

La raccolta differenziata

Le forme geometriche

L’Educazione Stradale mese di MAGGIO

• L’estate

• La frutta estiva

• Il mare mese di GIUGNO

COMPETENZE CHIAVE EUROPEE

COMPETENZA ALFABETICA FUNZIONALE

COMPETENZA MULTILINGUISTICA

COMPETENZA MATEMATICA E COMPETENZA IN SCIENZE, TECNOLOGIE E INGEGNERIA

COMPETENZA DIGITALE

COMPETENZA PERSONALE, SOCIALE E CAPACITÀ DI IMPARARE A IMPARARE

COMPETENZA IN MATERIA DI CITTADINANZA

COMPETENZA IMPRENDITORIALE

COMPETENZA IN MATERIA DI CONSAPEVOLEZZA ED ESPRESSIONE CULTURALE

LINA LA GALLINA e il coccode ogni mattina

DOVE STANNO ANDANDO I PULCINI? A TE PIACE ANDARE A SCUOLA? COLORALI CON I PENNARELLI. Obiettivo: Affrontare il distacco dalle figure genitoriali. Condividere l’esperienza scolastica.

CHI È RAFFIGURATA? COSA FA DAVANTI ALL’INGRESSO DELLA SCUOLA? COMPLETA CON IL COLORE. Obiettivo: Conoscere il personaggio-guida del mese. Valorizzare la figura dell’insegnante.

IL SÉ E L'ALTRO • C.E. 5

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 2

TUTTI A SCUOLA!

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 3

DOVE STANNO ANDANDO

RACCONTA IL TUO PRIMO GIORNO DI SCUOLA. COLORA IL PALLINO ACCANTO ALLA FIGURA CHE TI RAPPRESENTA.

Obiettivo: Verbalizzare i propri vissuti. Sviluppare la propria identità.

IL SÉ E L'ALTRO • C.E. 5 in GUIDA pagg. 80 - 83, 86 - 89

CARA MAESTRA...

IL SÉ E L'ALTRO • C.E. 5

CHI È LA PERSONA

in GUIDA pagg. 78 - 79

VICINA AI BAMBINI? DIPINGI IL LIBRO CON I COLORI A DITA.

Obiettivo: Valorizzare la figura dell’insegnante. Costruire relazioni positive. Sperimentare tecniche espressive.

IL MIO GIOCO PREFERITO È...

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 1

QUAL È IL TUO GIOCO PREFERITO? COMPLETA L’UNICORNO CON IL COLORE VIOLA.

Obiettivo: Esprimere verbalmente preferenze.

LELLO IL PIPISTRELLO alla festa fa il monello

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 1

in GUIDA pagg. 114 - 119

CHI È RAFFIGURATO? COMPLETA LELLO IL PIPISTRELLO CON IL PENNARELLO GRIGIO.

Obiettivo: Conoscere il personaggio-guida del mese.

A QUALE FESTIVITÀ FA RIFERIMENTO LA SCENA? COMPLETA LA ZUCCA CON IL COLORE ARANCIONE.

Obiettivo: Conoscere la festività di Halloween, le sue tradizioni e i simboli.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 8

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 2 in GUIDA pagg. 120 - 127

GIALLO COME LA LUNA...

DI CHE COLORE È LA LUNA? COMPLETALA CON IL PENNARELLO GIALLO. Obiettivo: Riconoscere i colori primari. Sperimentare con il colore giallo.

IMMAGINI, SUONI, COLORI • C.E. 3 ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 7

... E LE STELLE

IMMAGINI, SUONI, COLORI • C.E. 8

STAMPA TANTE STELLINE INTINGENDO UN TAPPO DI SUGHERO NELLA TEMPERA GIALLA.

Obiettivo: Manipolare il colore giallo. Sperimentare tecniche espressive.

ROSSO COME LA MELAGRANA...

DI CHE COLORE È LA MELAGRANA? COMPLETALA CON IL PENNARELLO ROSSO. Obiettivo: Riconoscere i colori primari. Sperimentare con il colore rosso.

IMMAGINI, SUONI, COLORI • C.E. 3 in GUIDA pagg. 128 - 137

... E I SUOI SEMINI

IMMAGINI, SUONI, COLORI • C.E. 8

Obiettivo: Manipolare il colore rosso. Sperimentare tecniche espressive.

STAMPA TANTI SEMINI INTINGENDO UN DITO NELLA TEMPERA ROSSA.

BLU COME L'OMBRELLO...

IMMAGINI, SUONI, COLORI • C.E. 3 in GUIDA pagg. 128 - 137

DI CHE COLORE È L’OMBRELLO? COMPLETALO CON IL PENNARELLO BLU.

Obiettivo: Riconoscere i colori primari. Sperimentare con il colore blu.

... E LA PIOGGIA

IMMAGINI, SUONI, COLORI • C.E. 8

DIPINGI TANTE GOCCIOLINE DI PIOGGIA CON IL COLORE A DITA BLU.

Obiettivo: Manipolare il colore blu. Sperimentare tecniche espressive.

BENVENUTO AUTUNNO!

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 9

COSA TIENE IN MANO LA BAMBINA? DI CHE COLORE È? COMPLETA CON IL PASTELLO A CERA ROSSO.

Obiettivo: Conoscere elementi autunnali. Discriminare i colori.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3 in GUIDA pagg. 144 - 149

CICCIO IL RICCIO combina un gran pasticcio

CHI È RAFFIGURATO? COMPLETA CICCIO IL RICCIO CON I PENNARELLI.

Obiettivo: Conoscere il personaggio-guida del mese.

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 1

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 2 in GUIDA pagg. 180 - 189

FRUTTA DI STAGIONE

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

in GUIDA pagg. 200 - 205

QUALE FRUTTO È RAPPRESENTATO? COMPLETALO CON COLLA VINILICA, CACAO E FARINA DI MAIS.

Obiettivo: Conoscere i frutti autunnali. Sperimentare tecniche espressive.

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 13

QUALE FRUTTO È RAPPRESENTATO? COMPLETALO CON LA TECNICA DELLA DIGITOPITTURA.

Obiettivo: Conoscere i frutti autunnali. Sperimentare tecniche espressive.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

QUANTE EMOZIONI!

in GUIDA pagg. 206 - 215

OSSERVA. QUALE EMOZIONE PROVA LA BAMBINA? COMPLETA LA FACCINA CORRISPONDENTE E COLORA. Obiettivo: Riconoscere e discriminare le emozioni.

IL SÉ E L'ALTRO • C.E. 5

OSSERVA. QUALE EMOZIONE PROVA LA BAMBINA? COMPLETA LA FACCINA CORRISPONDENTE E COLORA.

Obiettivo: Riconoscere e discriminare le emozioni.

Guarda il VIDEO

CHI

MARCELLO L'ASINELLO decora un alberello

PERCHÉ L’ALBERO È DECORATO? A QUALE FESTIVITÀ FA RIFERIMENTO? DIPINGI CON L’ACQUERELLO VERDE.

Obiettivo: Conoscere la festività del Natale, le sue tradizioni e i simboli. Sperimentare tecniche espressive.

C A RO BABBONATALE...

UN REGALO SPECIALE!

NELLA CALZA...

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

CERCHIA LE CARAMELLE FUORI DALLA CALZA. COMPLETA CON LA TECNICA DEL PUNTINISMO.

Obiettivo: Distinguere i concetti topologici “dentro/fuori”. Sperimentare tecniche espressive.

PERLA LA MERLA del freddo si burla

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 1

CHI È RAFFIGURATA? COMPLETA PERLA LA MERLA CON IL COLORE NERO. Obiettivo: Conoscere il personaggio-guida del mese.

COSA OFFRE L’ANATRELLA A PERLA E PERCHÉ? COMPLETA CON I PENNARELLI.

Obiettivo: Conoscere i comportamenti degli animali in inverno.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 2 in GUIDA pagg. 304 - 309

BENVENUTO INVERNO!

OSSERVA L’IMMAGINE E DESCRIVILA. IN QUALE STAGIONE SIAMO? COMPLETA CON I PASTELLI A CERA. Obiettivo: Descrivere immagini. Riconoscere aspetti tipici dell’inverno.

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 21

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 1 in GUIDA pagg. 310 - 316

Obiettivo: Conoscere elementi invernali. Esprimere verbalmente preferenze.

COSA STA FACENDO IL BAMBINO? A TE PIACE LA NEVE? COMPLETA CON IL PASTELLO A CERA AZZURRO.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

PUPAZZI DI NEVE

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

in GUIDA pagg. 318 - 319

OSSERVA I DUE PUPAZZI DI NEVE E COLORA SOLO QUELLO CON LA SCIARPA PIÙ LUNGA. Obiettivo: Confrontare grandezze e distinguere i concetti “lungo/corto”.

CHE FREDDO!

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 5

in GUIDA pag. 317

NOMINA GLI INDUMENTI RAFFIGURATI. QUANDO LI USI TU DI SOLITO? COMPLETA CON IL COLORE. Obiettivo: Conoscere gli indumenti invernali. Verbalizzare i propri vissuti.

FRUTTA DI STAGIONE

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

PINO IL PORCELLINO e il suo naso a tartufino

CHI È RAFFIGURATO? COMPLETA PINO IL PORCELLINO CON IL COLORE ROSA.

Obiettivo: Conoscere il personaggio-guida del mese.

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 1 ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 24

COSA

IL CORPO E IL MOVIMENTO • C.E. 5

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 2

Conoscere

NOMINA

... FACCIO YOGA

Obiettivo: Sperimentare la mindfulness. Riprodurre posizioni yoga. IL CORPO E IL MOVIMENTO • C.E. 5 in GUIDA pagg. 410 - 411

OSSERVA E IMITA LA POSIZIONE YOGA. COMPLETA IL CERCHIETTO CORRISPONDENTE. COLORA.

CHE PULITO!

TU PREFERISCI FARE LA DOCCIA O IL BAGNETTO? CON

Obiettivo: Conoscere le pratiche dell’igiene personale. Verbalizzare le proprie abitudini igieniche.

COSA TI LAVI? DIPINGI CON I COLORI A DITA.

IL CORPO E IL MOVIMENTO • C.E. 5 in GUIDA pagg. 382 - 383

LAVIAMO MANI E DENTI

IL CORPO E IL MOVIMENTO • C.E. 5 in GUIDA pagg. 384 - 387

NOMINA GLI ELEMENTI RAFFIGURATI. A CHE COSA SERVONO? COLORA CON I PENNARELLI.

Obiettivo: Conoscere le pratiche dell’igiene personale. Favorire l’autonomia.

SUONA BENE IL CORPO UMANO

IMMAGINI, SUONI, COLORI • C.E. 8 in GUIDA pagg. 378 - 381

OSSERVA E IMITA I BAMBINI. COME VENGONO PRODOTTI I SUONI? COMPLETA CON I PENNARELLI. Obiettivo: Valorizzare la musica. Conoscere ed esercitare la body percussion.

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 2 5

MASCHERE A CARNEVALE

COSA MANCA AL COSTUME DELLA BAMBINA? COMPLETA IL PALLINO CORRISPONDENTE. COLORA. Obiettivo: Conoscere la festività del Carnevale e le sue tradizioni.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 8

LA TRACCIA DIGITALE

nasconde qualche ovetto

PERCHÉ NEL PRATO SONO NASCOSTE DELLE UOVA? DIPINGI CON GLI ACQUERELLI.

Obiettivo: Conoscere la festività della Pasqua, le sue tradizioni e i simboli. Sperimentare tecniche espressive.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 8

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 2 in GUIDA pagg. 432 - 433, 442 - 445

SIMBOLI DI PACE

COSA RAPPRESENTA LA COLOMBA? COMPLETALA INCOLLANDO TANTI BATUFFOLI DI COTONE.

Obiettivo: Conoscere il significato del termine “Pace” e scoprirne i simboli. Sperimentare tecniche espressive.

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 30

COSA RAPPRESENTA QUESTA BANDIERA? COMPLETALA CON IL COLORE.

Obiettivo: Conoscere il significato del termine “Pace” e scoprirne i simboli.

IMMAGINI, SUONI, COLORI • C.E. 6

BENVENUTA PRIMAVERA!

OSSERVA L’IMMAGINE E DESCRIVILA. IN QUALE STAGIONE SIAMO? COMPLETA CON I PASTELLI A CERA. Obiettivo: Descrivere immagini. Riconoscere aspetti tipici della primavera.

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 31

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 1 in GUIDA pagg. 454 - 461

NOMINA GLI INSETTI RAFFIGURATI. CERCHIA QUELLI SOPRA LA COCCINELLA. COMPLETA CON I PASTELLI A CERA.

Obiettivo: Conoscere gli insetti primaverili. Distinguere i concetti topologici “sopra/sotto”.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3 in GUIDA pagg. 462 - 465

BETTA L'APETTA e la sua nuova casetta

CHI È RAFFIGURATA?

Conoscere

DI CHI È QUESTA CASETTA? DIPINGILA CON IL COLORE A DITA ROSSO.

Obiettivo: Conoscere i comportamenti delle api e riflettere sulla loro importanza. Sperimentare tecniche espressive.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 6

ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 2

DAL FIORE AL MIELE

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

in GUIDA pagg. 496 - 507

COME VIENE PRODOTTO IL MIELE? DESCRIVI LA SEQUENZA. COMPLETA IL VASETTO CON LA DIGITOPITTURA.

Obiettivo: Valorizzare le api. Conoscere il processo di produzione del miele. Sperimentare tecniche espressive.

FRUTTA DI STAGIONE

DESCRIVI LA SEQUENZA. COMPLETA LE FRAGOLE CON IL COLORE.

Obiettivo: Conoscere

QUANTI RIFIUTI!

LA RACCOLTA DIFFERENZIATA

LALLA LA CAVALLA non trova la sua stalla

CHI È RAFFIGURATA? COMPLETA LALLA LA CAVALLA CON IL COLORE MARRONE.

Obiettivo: Conoscere il personaggio-guida del mese.

I DISCORSI E LE PAROLE • C.E. 1 ASCOLTA LA TRACCIA DIGITALE 38

DESCRIVI IL BOX DI LALLA. È PICCOLO O GRANDE? COMPLETA PINO IL PORCELLINO CON IL COLORE.

Obiettivo: Confrontare grandezze e distinguere i concetti “piccolo/grande”.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

TANTE FORME

CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3 in GUIDA pagg. 564 - 569

Obiettivo: Conoscere le figure geometriche di base.

NOMINA

FORME RAFFIGURATE. COMPLETA SEGUENDO LE INDICAZIONI FORNITE DALLA LEGENDA.

FORME E COLORI

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 3

SULLE STRISCE

in GUIDA pagg. 570 - 579

I BAMBINI STANNO ATTRAVERSANDO CORRETTAMENTE? COMPLETA LA FACCINA CORRISPONDENTE. COLORA. Obiettivo: Conoscere le principali regole dell’Educazione Stradale. Favorire l’autonomia.

LA CONOSCENZA DEL MONDO • C.E. 5