Hello Teddy!
MY PHOTO
MY NAME IS
INCOLLA UNA TUA FOTO E SCRIVI IL TUO NOME
PRESENTAZIONE
Questo progetto è dedicato ai bambini della Scuola dell’Infanzia, per lessico di base della lingua inglese. Il percorso è guidato dal personaggio di Teddy: un orsetto inglese identificabile in un tenero peluche.
Nell’ottica della metodologia CLIL, i contenuti appresi durante l’anno vengono integrati in lingua, pertanto “attraversano” tutte le stagioni, le principali festività e sono strutturati in UNITS e LESSONS
In linea con le Nuove Indicazioni 2025, il nostro progetto si propone di andare oltre la semplice “memorizzazione e ripetizione di costrutti linguistici in modo isolato e irrelato”, per considerare il più possibile “il contesto (rela zionalità) e il globale (relazionalità tra il tutto e le parti)”.
A tal proposito, la Guida per l’insegnante (teacher’s book), scandita nelle stesse Units e Lessons del quaderno operativo, contiene attività, giochi, schede e laboratori creativi in cui contestualizzare le pagine del workbook Ogni scheda si presenta, dunque, come una verifica del lavoro svolto in sezione insieme all’insegnante e ai compagni.
Nella Guida, sono inoltre presenti i testi di tutte le tracce audio (un audioracconto, listenings e canzoncine ; queste ultime comprensive di spartiti).
Gli audio sono segnalati da queste icone:
Per l’ascolto, inquadrare il seguente QR code, registrarsi all’Area Riservata Infanzia, cliccare su FILE AUDIO, selezionare la copertina del progetto e la traccia interessata.
I AM TEDDY! NICE TO MEET YOU! WHAT’S YOUR NAME?
UNIT 1: THIS IS TEDDY! (Teacher’s book: pp. 4-13)
TRACKs 1-2
Listen and answer to Teddy’s question. Trace, repeat the word and colour.
Ascolta e rispondi alla domanda di Teddy. Ripassa, ripeti la parola e colora.
LISTEN TO THE SONG “HELLO FRIENDS!” TRACK 4
Listen, point and repeat Teddy’s friends’ names. Trace, repeat the word and colour. UNIT 1: THIS IS TEDDY! (Teacher’s book: pp. 4-13)
TRACK 3
Ascolta, indica e ripeti i nomi degli amici di Teddy. Ripassa, ripeti la parola e colora.
I’M A BOY. MY NAME IS TOM!
I’M A GIRL. MY NAME IS SARAH!
UNIT 2: THIS IS ME! (Teacher’s book: pp. 14-16)
5
Listen, trace and repeat the words. Colour the child who corresponds to you.
TRACK
Ascolta, ripassa e ripeti le parole. Colora il bambino in cui ti riconosci.
UNIT 2: THIS IS ME! (Teacher’s book: p. 17)
Ascolta, indica e ripeti i nomi dei componenti della famiglia. Ripassa, ripeti la parola e colora.
TRACK 6
Listen, point and repeat the family members’ names. Trace, repeat the word and colour.
LISTEN TO THE SONG “WELCOME TO SCHOOL” TRACK 9
UNIT
3: AT SCHOOL! (Teacher’s book: pp. 18-21)
indica e
nomi degli
TRACK 7
Listen, point and repeat the names of the school objects. Trace, repeat the word and colour.
Ascolta,
ripeti i
oggetti scolastici. Ripassa, ripeti la parola e colora.
Toys
(Teacher’s book: pp. 18-21)
TRACK 8
UNIT 3: AT SCHOOL!
Listen, point and repeat. Circle the toy you prefer and colour.
Ascolta, indica e ripeti.
Cerchia il giocattolo che preferisci e colora.
is’t autumn. teddy is in the wood. he’s eating honey. the leaves are falling down.
4: AUTUMN AND COLOURS (Teacher’s book: pp. 22-25)
Osserva, ascolta e colora. Dove si trova Teddy? In quale stagione siamo?
TRACK 11
Look, listen and colour. Where is Teddy? What season is it?
UNIT
LISTEN TO THE SONG “IT’S AUTUMN!”
TRACK 10
(Teacher’s book: pp. 22-25)
Ascolta, indica e ripeti. Quante foglioline ci sono sopra il bambino? Cerchia il numero giusto. Ripassa, ripeti le parole e colora.
2
4
5
TRACK 12
UNIT 4: AUTUMN AND COLOURS
Listen, point and repeat. How many leaves are there above the child? Circle the right number. Trace, repeat the words and colour.
IT’S
UNIT 4: AUTUMN AND COLOURS
Osserva. Com’è il tempo?
Disegna altre goccioline di pioggia e colora. Ripassa e ripeti la parola.
LISTEN TO THE SONG “RAIN IS FALLING DOWN” TRACK 14
(Teacher’s book: pp. 25-26, 27, 29)
Look. What’s the weather like? Draw other rain drops and colour. Trace and repeat the word.
MY umbrella
TAKE THE UMBRELLA: IT’S RED, YELLOW AND BLUE!
LISTEN TO THE SONG “THE COLOURS”
TRACK 16
(Teacher’s book: pp. 25-26, 27, 29)
Ascolta e colora l’ombrello. Ripassa e ripeti le parole.
TRACK 13
UNIT 4: AUTUMN AND COLOURS
Listen and colour the umbrella. Trace and repeat the words.
fruit...
UNIT 4: AUTUMN AND COLOURS
Ascolta e colora ogni frutto e ortaggio. brown yellow pink red
... and vegetables
(Teacher’s book: pp. 28, 30-31)
TRACK 15
UNIT 4: AUTUMN AND COLOURS
Listen and colour each fruit and vegetable.
Ascolta e colora ogni frutto e ortaggio.
UNIT 5: HAPPY HALLOWEEN!
Disegna altre caramelle nel cestino e colora.
Ripassa e ripeti la parola.
(Teacher’s book: pp. 32-37)
Draw other candies in the bucket and colour. Trace and repeat the word.
LISTEN TO THE SONG “SCARY HALLOWEEN”
TRACK 17
UNIT 5: HAPPY HALLOWEEN! (Teacher’s book: pp. 32-37)
Colora la zucca. Ascolta, indica e ripeti i nomi degli elementi di Halloween.
TRACK 18
Colour the pumpkin. Listen, point and repeat the names of Halloween elements.
THE
UNIT
6: BODY
LISTEN TO THE SONG “PUTTER A FING ON” TRACK 22
AND
EMOTIONS (Teacher’s book: pp. 38-39, 42-43)
TRACK 19
Listen, point and repeat. Trace the words.
Ascolta, indica e ripeti. Ripassa le parole.
I WASH MY
(Teacher’s book: pp. 40-41)
Ascolta, indica e ripeti. Come ti lavi le mani? Osserva e colora. Riordina le scene, scrivendo i numeri da 1 a 3 nei quadratini.
TRACK 20
UNIT 6: BODY AND EMOTIONS
Listen, point and repeat. How do you wash your hands? Look and colour. Order the scenes, writing numbers from 1 to 3 in the boxes.
RITAGLIO
MY FACE
UNIT 6: BODY AND EMOTIONS
Ritaglia e incolla: completa il viso con le parti mancanti.
Ascolta e indica. Ripassa le parole.
TRACK 21
(Teacher’s book: pp. 38-40, 42-43)
Cut and glue: complete the face with the missing parts. Listen and point. Trace the words.
Emotions
(Teacher’s book: pp. 44-47)
TRACK 23
UNIT 6: BODY AND EMOTIONS
Listen, point and repeat. Match the photo with the right emotion and colour.
Ascolta, indica e ripeti. Collega alla foto l’emozione adatta e colora.
THE five senses
UNIT 7: FIVE SENSES AND FOOD
TRACK 24
(Teacher’s book: pp. 48-51)
Listen, point and repeat. Look and match each child with the right symbol.
Ascolta, indica e ripeti. Osserva e collega ogni bambino al simbolo giusto.
BREAKFAST
LUNCH
DINNER
(Teacher’s book: pp. 52-53)
TRACK 25
UNIT 7: FIVE SENSES AND FOOD
Look, listen and repeat. Circle, point and name the food you prefer.
Osserva, ascolta e ripeti. Cerchia, indica e nomina i cibi che preferisci.
IT’S CHRISTMAS
LISTEN TO THE SONG “HAPPINESS AND JOY”
TRACK 27
UNIT 8: CHRISTMAS TIME (Teacher’s book: pp. 54-57)
Ascolta, indica e ripeti. Osserva le decorazioni natalizie e colora.
TRACK 26
Listen, point and repeat. Look at the Christmas decorations and colour.
many presents!
(Teacher’s book: pp. 54-57)
quadratino.
UNIT 8: CHRISTMAS TIME
Colour Santa
How many presents has he got? Write the right number in the box.
Colora Babbo Natale. Quanti doni ha? Scrivi il numero nel
Claus.
IT’S WINTER! TEDDY IS ON A TREE. THE SNOW IS FALLING DOWN.
UNIT
9: WINTER
AND CLOTHES
Osserva, ascolta e colora. Dove si trova Teddy? In quale stagione siamo?
TRACK 28
(Teacher’s book: pp. 58-60, 62)
Look, listen and colour. Where is Teddy? What season is it?
LISTEN TO THE SONG “IT’S WINTER!”
TRACK 31
(Teacher’s book: pp. 58-60, 62)
Ascolta, indica e ripeti. Cerchia l’animaletto che sta sopra. Disegna altri fiocchi di neve e colora.
TRACK 29
UNIT 9: WINTER AND CLOTHES
Listen, point and repeat. Circle the animal which is above. Draw other snowflakes and colour.
UNIT 9: WINTER AND CLOTHES (Teacher’s
TRACK 30
book: pp. 60-61)
Listen, point and repeat. Complete the snowman and colour. Trace the snowflakes and the word.
Ascolta, indica e ripeti.
Completa il pupazzo e colora.
Ripassa i fiocchi di neve e la parola.
WINTER CLOTHES
(Teacher’s book: p. 63)
TRACK 32
UNIT 9: WINTER AND CLOTHES
Listen, point and repeat. Colour only the winter clothes.
Ascolta, indica e ripeti. Colora solo gli indumenti invernali.
NUMBERS...
LISTEN TO THE SONG “FUNNY CARNIVAL!”
TRACK 34
UNIT
10: NUMBERS AT CARNIVAL (Teacher’s book: pp. 64-67)
Conta gli elementi, scrivi i numeri nei quadratini e ripassa le parole. Ascolta e indica.
TRACK 33
Count the elements, write the numbers in the boxes and trace the words. Listen and point.
... AT CARNIVAL!
(Teacher’s book: pp. 64-67)
UNIT
10:
NUMBERS
AT
CARNIVAL
Conta gli elementi, scrivi i numeri nei quadratini e ripassa le parole. Ascolta e indica.
TRACK 33
Count the elements, write the numbers in the boxes and trace the words. Listen and point.
IT’S
SPRING! TEDDY IS IN A GARDEN, THERE IS A BUNNY, A LADYBIRD AND A BEE BETWEEN THE FLOWERS.
UNIT 11: SPRING AND NATURE
Osserva, ascolta e colora. Dove si trova Teddy? In quale stagione siamo?
TRACK 35
(Teacher’s book: pp. 68-70, 72)
Look, listen and colour. Where is Teddy? What season is it?
LISTEN TO THE SONG “IT’S SPRING!” TRACK 39
(Teacher’s book: pp. 68-70, 72)
TRACK 36
UNIT 11: SPRING AND NATURE
Listen, point and repeat. Draw other flowers in the grass and colour. Trace the words.
Ascolta, indica e ripeti. Disegna altri fiori nel prato e colora. Ripassa le parole.
big and sHORT
LISTEN TO THE SONG “BIG AND SMALL” TRACK 40
UNIT
11: SPRING
AND
NATURE (Teacher’s book: pp. 70-71)
Ascolta, indica e ripeti. Cerchia la farfalla più grande e il bruco più corto.
TRACK 37
Listen, point and repeat. Circle the biggest butterfly and the shortest caterpillar.
IT’S
(Teacher’s book: p. 71)
TRACK 38
UNIT 11: SPRING AND NATURE
Listen, point and repeat. Trace the wind, the word and colour.
Ascolta, indica e ripeti. Ripassa il vento, la parola e colora.
IT’S DAY! TEDDY IS AWAKE. THERE’S THE SUN!
IT’S NIGHT! TEDDY IS SLEEPING! THERE’S THE MOON!
UNIT 11: SPRING AND NATURE (Teacher’s book: p. 74)
Osserva e ascolta. È giorno o notte? Disegna nel cielo il sole o la luna e colora. Ripassa e ripeti le parole.
TRACK 41
Look and listen. Is it night or day? Draw the sun or the moon in the sky and colour. Trace and repeat the words.
CHILDREN ARE PLANTING A TREE. THEY LOVE NATURE!
(Teacher’s book: p. 75)
UNIT 11: SPRING AND NATURE
Look, listen and colour. Circle the scenes where nature is respected. Trace and repeat the word.
TRACK 42
Osserva, ascolta e colora. Cerchia le scene dove la natura è rispettata. Ripassa e ripeti la parola.
UNIT 12: HAPPY EASTER!
Completa l’uovo come il modello. Ripassa e ripeti le parole.
LISTEN TO THE SONG “HAPPY EASTER!” TRACK 43
(Teacher’s book: pp. 76-81)
Complete the egg as the sample. Trace and repeat the words.
EASTER EGGS HUNT
(Teacher’s book: pp. 76-81)
Il coniglietto raccoglie le uova indicate nel riquadro e va fino al cestino: traccia il percorso giusto.
UNIT 12: HAPPY EASTER!
The bunny picks up all the eggs indicated in the box and goes to the basket: trace the right path.
ON THE FARM
UNIT
13: I LOVE ANIMALS! (Teacher’s book: pp. 82-85)
TRACK 44
Look and colour the farm animals. Listen, point and repeat.
Osserva e colora gli animali della fattoria. Ascolta, indica e ripeti.
(Teacher’s book: pp. 82-85)
UNIT 13: I LOVE ANIMALS!
Look and colour the farm animals. Listen, point and repeat.
TRACK 44
Osserva e colora gli animali della fattoria. Ascolta, indica e ripeti.
WILD ANIMALS...
UNIT 13: I LOVE ANIMALS! (Teacher’s book: pp. 86-89)
TRACK 45
Look and colour the animals. Listen, point and repeat.
Osserva e colora gli animali. Ascolta, indica e ripeti.
... or pets?
(Teacher’s book: pp. 86-89)
Tra gli animali, cerchia quelli che possono essere anche domestici.
UNIT 13: I LOVE ANIMALS!
Between the animals, circle the ones which can also be pets.
LISTEN TO THE SONG “IT’S SUMMER!”
TRACK 48
IT’S SUMMER! IT’S VERY HOT!
TEDDY IS HAVING A BATH!
UNIT 14: SUMMER AND HOLIDAYS! (Teacher’s book: pp. 90-94)
Osserva, ascolta e colora. Dove si trova Teddy? In quale stagione siamo?
TRACK 46
Look, listen and colour. Where is Teddy? What season is it?
(Teacher’s book: pp. 90-94)
UNIT 14: SUMMER AND HOLIDAYS!
Where are the children on holiday? Trace, repeat the words and colour.
Dove si trovano i bambini in vacanza?
Ripassa, ripeti le parole e colora.
IT’S
UNIT
14: SUMMER AND HOLIDAYS! (Teacher’s book: pp. 92-96)
Ascolta, indica e ripeti. A te piace il mare?
Scegli la faccina giusta. Ripassa, ripeti la parola e colora.
TRACK 47
Listen, point and repeat. Do you like the seaside? Choose the right emoticon. Trace, repeat the word and colour.
c o n g r a t u l a t i o n s !
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