Pit projectschrift groep 8 Vergeet mij niet

Page 1

Vergeetmijniet

Ditga

Ikonderzoekwatdeinvloedisvaneen

figuuruitdeNederlandsegeschiedenis.

Iklaatzienwatikontdekthebineenpodcast.

PROJECT 6
ikinditprojectdoen! •
belangrijke
Wathebiknodig? •internet •opnameapparatuur •eventueelmontagesoftware 72 • PROJECT 6 • GROEP 8
STAP1 Verwonderen&verkennen Welke bekende persoon uit het verleden zou jij weleens willen ontmoeten? GROEP 8 • PROJECT 6 • 73

Inditprojectreisjeterugindetijd.Jekijktnaarpersonendiebelangrijkzijngeweest voorNederland.Wieheeftzichingezetvooronzedemocratieofvoorgelijkerechten?

Opdracht1•Belangbespreken

Sommige personen zijn zó belangrijk geweest in de geschiedenis van Nederland, dat ze in geschiedenisboeken belanden. Bedenk samen drie personen van nu die volgens jullie over honderd jaar in geschiedenisboeken kunnen staan. Teken er een mooi portret bij.

1.2.3.

Leg per persoon uit waarom die persoon belangrijk is:

1. 2. 3.

Opdracht2•Samennadenken

Je hebt de aflevering van ‘Welkom in de Gouden Eeuw’ bekeken. Denk aan een wetenschapper uit de Gouden Eeuw. Van welk historische persoon kunnen jullie in deze tijd nog het meest terugzien (denk bijvoorbeeld aan een uitvinding die we nog gebruiken)?

74 • PROJECT 6 • GROEP 8

Opdracht3•Samennadenken

Je hebt een stukje uit het videodagboek van Anne Frank bekeken. Wat kunnen we in deze tijd nog leren van Anne Frank?

Opdracht4•Samenpraten

Kan iedereen in een geschiedenisboek komen? Dus ook sporters of zangers?

Of is een geschiedenisboek alleen voor mensen die iets belangrijks doen in de politiek, kunst of wetenschap? Wat vinden jullie? Praat er samen over.

Biografie

Eenbiografieiseenbeschrijving vaniemandsleven.Vanveelbekende mensenuitdegeschiedeniszijn biografieëngemaakt.Ineenbiografie staanfeiten,maarsomsvultdeschrijver zelfietsaan.Eenbiografiekaneenboek zijn,maarookeenfilmofpodcast.

Opdracht5•Biografieschrijven

Over welke persoon die jij bewondert, zou je meer willen weten? Kies een persoon, zoek informatie over zijn of haar leven en schrijf een korte biografie.

Dithebikgedaan: nagedachtoverhistorischepersonen nagedachtoverdeinvloedvanhistorische personenopdezetijd bedachtwieerindegeschiedenisboekenhoren

Ditvondikervan:

GROEP 8 • PROJECT 6 • 75

Onderzoekopzetten

JekiesteenbelangrijkpersoonuitdeNederlandsegeschiedenis endoetonderzoeknaarzijnofhaarleven.

Ikgabedenkenhoeikonderzoekkandoennaar:

• hoe een belangrijk persoon uit de Nederlandse geschiedenis nog steeds van invloed is.

Opdracht1•Historischepersoonkiezen

Kies één persoon uit de Nederlandse geschiedenis. Bekijk de portretten op bladzijde 84 en 85.

Waarom hebben jullie deze persoon gekozen?

Opdracht2•Onderzoeksvraagkiezen

Jullie willen meer te weten komen over de invloed van jullie persoon op de samenleving nu. Schrijf jullie onderzoeksvraag op.

Opdracht3•Onderzoeksvraagcontroleren

Check jullie onderzoeksvraag met het Vragenmachientje. Is het een goede onderzoeksvraag?

Ja,wekunnenverdermetdezeonderzoeksvraag. Nee,wemoetenonzevraagaanpassen.

Dit is onze verbeterde onderzoeksvraag:

Opdracht4•Deelvragenbedenken

Bedenk vier deelvragen die passen bij jullie onderzoeksvraag. De antwoorden geven samen antwoord op de onderzoeksvraag. Let op: de deelvragen zorgen ervoor dat jullie de historische persoon écht goed leren kennen.

STAP2
1. 2. 3. 4 . 76 • PROJECT 6 • GROEP 8

Jullie gaan twee soorten onderzoek uitvoeren: Bronnenonderzoekinboeken,documentaires,podcastsofopinternet. Primairebronnenzoeken,bekijkenenerbetekenisaangeven.

Opdracht5•Bronnenonderzoekvoorbereiden

Bereid het onderzoek voor. Vul in:

Welke deelvraag/deelvragen willen jullie beantwoorden met het bronnenonderzoek? Schrijf de nummers van die deelvragen op.

Primairebron

Eenprimairebron

iseenoorspronkelijkebron. Zezijnvaakgemaaktdoor personendiedegebeurtenis zelfhebbenmeegemaakt.Erzijn geschrevenprimairebronnen, zoalsbrievenofdagboeken, maarerzijnookongeschreven primairebronnen,zoalspijlpuntenofschilderijen.

Welke zoektermen gebruiken jullie in Google?

Hoe kiezen jullie welke bronnen jullie gebruiken?

Hoe bepalen jullie of een bron betrouwbaar is?

Welke bronnen gebruiken jullie?

Opdracht6•Voorbereidenonderzoekprimairebron

Bereid het onderzoek voor. Vul in:

Welke deelvraag/deelvragen kunnen jullie met de primaire bron beantwoorden?

Wat voor primaire bron willen jullie vinden?

Waar zouden jullie die kunnen vinden?

Hoe betrouwbaar is de primaire bron?

Dithebikgedaan: eenonderzoeksvraaggekozen. onderzoekvoorbereid

Ditvondikervan:

GROEP 8 • PROJECT 6 • 77

Onderzoekuitvoeren

Indezestapgajeopzoeknaarantwoordenopdedeelvragenenop deonderzoeksvraag.

Opdracht1•Onderzoekuitvoeren

Voer jullie onderzoek uit. Zoek naar informatie en bekijk de primaire bron(nen) om er antwoorden uit te halen. Maak tijdens jullie onderzoek aantekeningen en houd altijd bij waar jullie de informatie gevonden hebben.

Bijhetbronnenonderzoek:

Welke belangrijke informatie hebben jullie gevonden?

Op welke manier hebben jullie de betrouwbaarheid van de informatie gecontroleerd?

Bronnen:

Op welke websites of in welke boeken hebben jullie bruikbare en betrouwbare informatie gevonden? Maak een bronnenlijst.

STAP 3
78 • PROJECT 6 • GROEP 8

Bij

primairebron:

Bestudeer de primaire bron(nen). Wat valt op?

Wat zegt deze bron over jullie historische persoon of over de tijd waarin hij/zij leefde?

Opdracht2•Resultatencontroleren

Hebben jullie voldoende informatie gevonden om de deelvragen en onderzoeksvraag te beantwoorden?

Ja. Nee,wehebbenditnognodig:

Dithebikgedaan: onderzoekuitgevoerd aantekeningengemaakt resultatenbekeken

Ditvondikervan:

de
GROEP 8 • PROJECT 6 • 79

Concluderen

Indezestapgeefjeantwoordopdedeelvragenenonderzoeksvraag. Dieantwoordengebruikjeomeenpodcastoptenemen.

Opdracht1•Conclusiestrekken

Bespreek met elkaar wat de belangrijkste antwoorden zijn die jullie hebben gevonden. Formuleer ze hieronder.

Belangrijkste antwoorden op deelvraag 1:

Belangrijkste antwoorden op deelvraag 2:

Belangrijkste antwoorden op deelvraag 3:

Belangrijkste antwoorden op deelvraag 4:

Belangrijkste antwoorden op de onderzoeksvraag:

STAP 4
80 • PROJECT 6 • GROEP 8

Opdracht2•Podcastuitdenken

Alles wat jullie te weten zijn gekomen over de historische persoon gaan jullie verwerken in een podcast.

Eisen aan de podcast:

•Duur:3-5minuten

•Julliehistorischefiguurkomtaanhetwoord(eenvanjulliespeeltderol)

•Hijofzijspreektmeteenoftweemensenuitdietijd

•Deresultatenvanjullieonderzoekwordenverwerktinhetverhaal

Tip: Nog niet vaak een podcast beluisterd? Kijk eens op: • www.kinderpodcasts.nl • www.dewaanzinnigepodcast.nl • www.wetenschapje.be/podcast

Geef ter voorbereiding samen antwoord op de vragen.

Welke gasten komen langs in de podcast en wie speelt welke rol?

Wat is de inleiding van jullie verhaal?

Wat is de kern van jullie verhaal?

Wat is het slot van jullie verhaal?

Wat is de titel van de podcast?

Welke muziek gebruiken jullie in de podcast (bijv. als opening)? Van toen of van nu?

Opdracht3•Podcastoefenen

Oefen jullie podcast. Wie zegt wat?

Laat iemand meeluisteren en vraag om tips.

Opdracht4•Podcastopnemen

Neem jullie podcast op. Zorg dat de podcast klaar is vóór de volgende stap.

Dithebikgedaan: antwoordgegevenopdeonderzoeksvragen conclusiegetrokken podcastopgenomen

Ditvondikervan:

GROEP 8 • PROJECT 6 • 81

Presenteren

Jelaatjepodcasthorenindeklas.

Opdracht1•Podcasttonen

Jullie laten je podcast horen in de klas. Luister naar de andere podcasts. Geef elkaar tips en tops.

Opdracht2•Samenterugkijken

Vul samen in.

Wat vonden jullie het best aan jullie podcast? Waarom?

Wat zouden jullie een volgende keer anders doen? Waarom?

STAP 5
82 • PROJECT 6 • GROEP 8

Wat heb je geleerd over het belang van geschiedenis?

Dit ging goed bij het uitvoeren van ons onderzoek:

Zou jij in de tijd van jouw historische persoon willen leven? Waarom wel / niet?

Over de samenwerking was ik wel / niet tevreden, omdat:

Ditvondikvandepodcast:

Ditvondikvanhetheleproject:

Opdracht3•Zelfterugkijken
GROEP 8 • PROJECT 6 • 83

INSPIRATIE

DESIDERIUSERASMUS

Denkerenschrijverdiezichbezighield metvrijheidenvredevoordemens.

Nederlandseverzetsstrijdstertijdens deTweedeWereldoorlog.

ANTONIVANLEEUWENHOEK Wetenschapperdiediversebelangrijke uitvindingendeed. ALBERTMOL Kwamalséénvandeeerstebekende Nederlandersopvoorhomorechten inNederland. ALETTAJACOBS EerstevrouwinNederlanddie studeerdeaaneenuniversiteit. HANNIESCHAFT ANTONDEKOM Schrijver,activistenverzetshelddie streedtegenracismeenNederlandse overheersinginSuriname.
84 • PROJECT 6 • GROEP 8

Politicusdieeenwetbedachtom kinderarbeidteverminderen.

Leidervandeopstandtegende SpanjaardenwaardoorNederland onafhankelijkwerd.

JOHANTHORBECKE Politicusdiezorgdevoormeer democratieindeNederlandsepolitiek. SAMUELVANHOUTEN JOHANVANOLDENBARNEVELT BelangrijkbestuurderindeRepubliek derZevenVerenigdeNederlanden. WILLEMVANORANJE MICHIELDERUYTER AdmiraaldiemetdeNederlandsevloot belangrijkezeeslagenwon.
GROEP 8 • PROJECT 6 • 85

Turn static files into dynamic content formats.

Create a flipbook
Issuu converts static files into: digital portfolios, online yearbooks, online catalogs, digital photo albums and more. Sign up and create your flipbook.