Plak hier een fotoof tekening van jezelf,of maak een collage vandingen die voor joubelangrijk zijn.
Naam Spelling Groep 4
Pictoʼs
Deze opdracht doe je alleen.
Deze opdracht doe je samen.
WerkwoordRegelstrategieOok-zo-strategieOnthoudstrategieLuisterstrategieKnipstrategie
Spelling
Groeischrift • Groep 4
Hoe houd ik mijn groei bij?
Begin van het schooljaar Leer jezelf kennen met de ik-cirkels
Begin van elk blok Welke ikaanwijzingenschrijf-leerinditblok?
Je kleurt begin van het jaar de vakjes van twee cirkels:
• Zo-ben-ik-cirkel
• Dit-kan-ik-cirkel
Bladzijde 8 en 9
Je leest een tekst. Hierin staan woorden uit het woordpakket. Je kleurt schrijfaanwijzingenwelke bij de woorden horen. Je oefent de aanwijzingen.schrijf
Blok 1 Bladzijde 10
Blok 2 Bladzijde 16
Blok 3 Bladzijde 22
Blok 4 Bladzijde 30
Blok 5 Bladzijde 36 Blok 6 Bladzijde 42
Na elke les 4: Pitstop Kan ik het?
Dit kan ik nu en dit kan ik nog Je hebt een dictee gemaakt. Is het antwoord goed? Dan kleur je een hokje. Doe dat bij alle goede antwoorden.
Weet ik het?
Weet je wat je goed kunt spellen? Weet je wat je nog niet goed kunt spellen? Praat erover met je leermaatje.
Blok 1 Bladzijde 12 en 13
Blok 2 Bladzijde 18 en 19
Blok 3 Bladzijde 24 en 25
Blok 4 Bladzijde 32 en 33
Blok 5 Bladzijde 38 en 39
Blok 6 Bladzijde 44 en 45
Invulwijzer
2
Aan het begin van elke toetsweek
Wat ga ik oefenen?
Je hebt een signalerings dictee gemaakt.
Je kleurt voor elk woordpakket het rondje in. Je kleurt ‘Ik ga nog oefenen!’ als je nog moet oefenen.
Je kleurt ‘Ik kan het!’ als je het kunt!
Blok 1 Bladzijde 14
Blok 2 Bladzijde 20
Blok 3 Bladzijde 26
Blok 4 Bladzijde 34
Blok 5 Bladzijde 40
Blok 6 Bladzijde 46
nodig?Hulp
Kijk dan bij de hulp vanaf bladzijde 52.
Aan het eind van elke toetsweek
Wat heb ik geleerd?
Je hebt het controledictee gemaakt. Je weet wat je goed kunt spellen.
In het jaaroverzicht kleur je de hokjes. Je kleurt groen wat je al kunt/weet.
Je kleurt geel wat je nog moeilijk vindt.
Blok 1 Bladzijde 4 en 5
Blok 2 Bladzijde 4 en 5
Blok 3 Bladzijde 4 en 5
Blok 4 Bladzijde 6 en 7
Blok 5 Bladzijde 6 en 7
Blok 6 Bladzijde 6 en 7
Eind van het schooljaar Probeer ik zonder fouten te spellen?
Je kijkt terug op het schooljaar. Pas je toe wat je hebt geleerd? Je praat er samen over en beantwoordt de vragen.
Bladzijde 50 en 51
Ik maak eerst de voorkant af. Dan is het echt mijn groeischrift!
Spelling Groep4 Plakhiereenfoto ofoftekeningvanjezelf,maakeencollagevandingendievoorjoubelangrijkzijn.Tip! Naam
3
Spelling
Jaaroverzicht
Wat heb ik geleerd in dit blok?
Aan het eind van elke toetsweek maak je een controledictee. Het resultaat bespreek je met jouw leermaatje of met jouw leerkracht.
Kun je de schrijfaanwijzing goed toepassen?
Kleur dan het hokje bij het woordpakket groen Wil je een schrijfaanwijzing nog extra oefenen? Kleur het hokje bij dat woordpakket geel
Gaat het na het oefenen goed?
Dan kleur je het hokje bij het woordpakket alsnog groen. Aan het eind van het jaar wil je alle hokjes groen hebben.
Blok 1
Woordpakket 1 de straat de barst drie medeklinkers (mmm)
Woordpakket 2 de gleuf de vuist eu en ui
Woordpakket 3 de schaar het schrift sch en schr
Woordpakket 4 elf de arm magneetletters r en l
4
Blok 2
Woordpakket 5 de slang de tong ng
Woordpakket 6 de bank links nk
Woordpakket 7 de fiets het vuur f/v
Woordpakket 8 de beer de poort de deur eer, oor en eur
Blok 3
Woordpakket 9 de geit blij ei/ij
Woordpakket 10 de sok de zak s/z
Woordpakket 11 de haai de kooi loeit aai, ooi, oei
Woordpakket 12 de hand de mond -d
Ga verder op de volgende pagina.
5
Blok 4
Woordpakket 13 de rugzak de voetbal samenstellingen
Woordpakket 14 het taartje het kraantje metverkleinwoordenjeentje
Woordpakket 15 de sleutel de vlieger het laken de groenteel, er, en, te
Woordpakket 16 het begin het getal het vervoer het tehuisbe, ge, ver, te
Blok 5
Woordpakket 17 de saus blauw de kous de mouwau(w)/ou(w)
Woordpakket 18 de ballen de vissen letterzetter Woordpakket 19 de stenen de knopen letterrover Woordpakket 20 de prei de bijl de klauw trouwtei/ij en au(w)/ou(w)
6
Blok 6
Woordpakket 21 de lach de lucht chtch
Woordpakket 22 goed het blad -d
Woordpakket 23 de sla de foto het menu a, o en u
Woordpakket 24 de leeuw nieuw de duw eeuw, ieuw en uw
7
Leer kennen
Zo-ben-ik-cirkel geldt helemaal voor mij nietvoor schrijven. Ik
Je laat in deze cirkel zien hoe je bent. En wat je over jezelf vindt. Je kleurt de vakjes van binnen naar buiten. Hoe meer vakjes je kleurt, hoe meer dat voor jou geldt.
Ik werk altijd door.
Kleur in aan het begin van het schooljaar
jezelf
Dit
Ditgeldthelemaal
mi jbenzoikIkvindspellingleuk. Ikwilzonderfoutenleren
denkgoednaalsikschrijf. Ikschrijfnetjes. Ikdoemijnbest.
Ikkijkmijnwerkaltijdna. 8
Dit-kan-ik-cirkel
Je laat in deze cirkel zien wat je kunt. Kun je het heel goed? Dan kleur je alle vakjes. Kun je het nog niet goed? Dan kleur je maar één vakje. Hoe meer vakjes je kleurt, hoe beter je daar dus in bent. in aan het begin van het
Kleur
schooljaar Leer jezelf kennen
lezenwatikschrijf lettersgoedschrijven klankvoorklankschrijven verschilhorentussenklanken Dit geldt helemaal voor mij Ditgeldthelemaal nietvoor mi jkanditik eenwoordduidelijkzeggen in klankgroepen hakken eenwoordinklankenhakken 9
Blok1
Begin van blok 1 schrijfaanwijzingen leer in dit blok?
1 Je leest het verhaal.
2 Je geeft het woordstukje in de onderstreepte woorden de juiste kleur.
drie medeklinkers achter elkaar: spl, str, spr en rst, tst eu en ui sch en magneetlettersschr
r en l: rm, rk, rg, rf, rp en lf, lk, lm
Spelling
Groep4Blok1
Welke
ik
Naam
10
Rara, wat is het?
‘Raden, pap!’ zegt Saar.
‘Het is een schat van een dier.
Ik vind haar het l eukst .’
Pap trekt een frons.
‘Ik weet het niet’, zegt hij.
‘Jawel, ze lijkt op een wo lk Haar wol is wa rm .’
‘Aha,’ roept pap.
‘Is het een tr ui ?’
‘Nee-ee!’ giert Saar van het lachen.
‘Ze staat in de wei bij het do rp, pap.’
Pap denkt diep na. ‘Ik geef het op.’ ‘Nee, toe nou!
Ze is bang voor een wo lf.
En laa tst kreeg ik haar als knuffel!
Met ke rst .’
Die domme pap.
Hij weet het niet.
Maar jij wel, he?
Het is een ... schaap.
11 Blok 1
Kan ik het?
Je hebt het dictee in les 4 gemaakt. Na elk dictee kleur je voor elk goed antwoord een hokje in.
Na elke les 4: pitstop
Dit kan ik nog Woorden uit groep 3 Pitstop 1 1 2 3 4 5 Pitstop 2 Pitstop 3 Pitstop 4 Aantal goede antwoorden Dit kan ik nu Woordpakket 1 drie medeklinkers (mmm) 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Woordpakket 2 eu en ui Woordpakket 3 sch en schr Woordpakket 4 magneetletters r en l Aantal goede antwoorden 12
Weet ik het?
Wat heb ik gedaan?
Je hebt het dictee in les 4 gemaakt. Voordat je het woord opschreef, heb je ! of ? ingevuld.
! = Je weet hoe je de woorden schrijft.
? = Je weet nog niet hoe je de woorden schrijft.
Woordpakket 1 drie (mmm)medeklinkers
Woordpakket 2 eu en ui
Woordpakket 3 sch en schr
Woordpakket 4 magneetletters r en l
Wat doe ik nu?
Je telt hoe vaak je het goed en nog niet goed had. Dat vul je in bij dat woordpakket. Daarna praat je erover met je leermaatje. Want je kunt hiervan leren!
! + gespeldgoed + gespeldfout
Wat weet ik nu?
Je weet hoe je de woorden moet schrijven. Goed!
? + gespeldgoed + gespeldfout
Je dacht: ik weet hoe ik deze woorden moet schrijven! Maar je wist het toch nog niet. Blijf nadenken!goed
Je dacht: ik weet niet hoe ik deze woorden moet schrijven. Maar je weet het dus wel! Vertrouw wat meer op jezelf!
Je hebt alles ingevuld. Met je leermaatje heb je gepraat over hoe het tot nu toe gaat. Wat weet je nu? Vul in:
Je weet dat je deze woorden nog moet oefenen. Prima!
Na elke les 4: pitstop
!
?
13 Blok 1
Wat ga ik oefenen?
Wat heb je gedaan?
Je hebt het signaleringsdictee van blok 1 gemaakt.
Wat doe ik nu?
Je vult in of je het nu kunt, of dat je het in de toetsweek nog moet oefenen.
Woordpakket 1 drie medeklinkers (mmm)
Woordpakket 2 eu en ui
Woordpakket 3
Woordpakket 4 sch en magneetlettersschr r en l
Is alle lesstof van blok 1 voor mij duidelijk?
Je zet een kruisje en vult eventueel in. Ja, alles is duidelijk. Nee, ik wil graag de volgende schrijfaanwijzingen nog een keer uitgelegd krijgen:
Ik kan het! Ik ga nog oefenen!
Aan het eind van de toetsweek blok 1Wat heb ik geleerd ?
Wat heb ik gedaan?
Je hebt het controledicteevan blok 1 gemaakt.
Wat doe ik nu?
Je bespreekt hoe het ging met jeleermaatje of je leerkracht.
Wat je nu kunt, kleur je groen in hetjaaroverzicht op bladzijde 4 en 5.Wat je nog moeilijk vindt, kleur je geel.Na extra oefenen kun je het hokje alsnoggroen maken.
Aan begin van toetsweek blok 1
14
Woorden raden!
RAAD MAAR!
Hoeveel woorden kun je maken met een IJ?
Maak een tweetal met je buurman/-vrouw. Bedenk een woord dat je dit blok hebt geleerd. Zeg het niet hardop.
Weten jullie elkaars woord te raden door het stellen van slimme vragen? Kan ik het oppakken?
Kan ik het doen?
Kan ik het eten?
Vertel elkaar daarna waarom je dit woord hebt gekozen. Schrijf het woord op.
15 Blok 1
Begin van blok 2 schrijfaanwijzingen leer ik in dit blok?
1 Je leest de weettekst.
2 Je geeft de letter of het woordstukje in de onderstreepte woorden de juiste kleur.
3 Je zoekt zelf nog drie andere woorden waarin je de ng geel gaat kleuren.
Groep4 oor en eur
Blok2
Welke
Blok2 eer,f/vnkng
16
Ssssslang
Wandel je d oor het regenwoud?
Let dan goed op!
Houd je oren en ogen open!
Kli nkt er sssss achter een struik?
Of glijdt er iets la ngs je heen?
Maakt het een sp oor door het hoge gras?
Dan is het een sla ng
Ja, je wordt ba ng.
Je hart bo nkt in je keel.
Nou, je a ngst voor dit dier is niet zo gek!
Een reuzensla ng is wel zeven meter lang.
Zijn vel is groen of bruin van kl eur.
Maar kan ook grijs of geel zijn.
Uit zijn bek flitst een snelle to ng Daarmee kan hij ruiken.
Hij ruikt de geur van een klein dier.
De tong haalt fel de prooi binnen.
Die wordt opgegeten.
Met huid en haar.
Hap, slik, weg!
De anaconda is de grootste slang op aarde.
17 Blok 2
Kan ik het? hebt het dictee les gemaakt.
Na elke les 4: pitstop
Je
in
4
Na elk dictee kleur je voor elk goed antwoord een hokje in. Dit kan ik nog Woorden uit groep 3 Pitstop 5 1 2 3 4 5 Pitstop 6 Pitstop 7 Pitstop 8 Aantal goede antwoorden Dit kan ik nu Woordpakket 5 ng 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Woordpakket 6 nk Woordpakket 7 f/v Woordpakket 8 eer, oor en eur Aantal goede antwoorden 18
Weet ik het?
Wat heb ik gedaan?
Je hebt het dictee in les 4 gemaakt. Voordat je het woord opschreef, heb je ! of ? ingevuld.
! = Je weet hoe je de woorden schrijft.
? = Je weet nog niet hoe je de woorden schrijft.
Wat doe ik nu?
Je telt hoe vaak je het goed en nog niet goed had. Dat vul je in bij dat woordpakket. Daarna praat je erover met je leermaatje. Want je kunt hiervan leren!
Woordpakket 5 ng
Woordpakket 6 nk
Woordpakket 7 f/v
Woordpakket 8 eer, oor en eur gespeldgoed gespeldfout
Wat weet ik nu?
Je hebt alles ingevuld.
Je weet hoe je de woorden moet schrijven. Goed!
Je dacht: ik weet hoe ik deze woorden moet schrijven! Maar je wist het toch nog niet. Blijf nadenken!goed
Je dacht: ik weet niet hoe ik deze woorden moet schrijven. Maar je weet het dus wel! Vertrouw wat meer op jezelf!
Met je leermaatje heb je gepraat over hoe het tot nu toe gaat. Wat weet je nu? Vul in:
Je weet dat je deze woorden nog moet oefenen. Prima!
Na elke les 4: pitstop
! + gespeldgoed ! + gespeldfout ? +
? +
19 Blok 2
Wat ga ik oefenen?
Wat heb je gedaan?
Je hebt het signaleringsdictee van blok 2 gemaakt.
Wat doe ik nu?
Je vult in of je het nu kunt, of dat je het in de toetsweek nog moet oefenen.
Woordpakket
Woordpakket
Woordpakket
Woordpakket 8 eur
Is alle lesstof van blok 2 voor mij duidelijk?
Je zet een kruisje en vult eventueel in.
Ja, alles is duidelijk. Nee, ik wil graag de volgende schrijfaanwijzingen nog een keer uitgelegd krijgen:
Ik
Aan het eind van de toetsweek blok 2Wat heb ik geleerd ?
Wat heb ik gedaan?
Je hebt het controledicteevan blok 2 gemaakt.
Wat doe ik nu?
Je bespreekt hoe het ging met jeleermaatje of je leerkracht.
Wat je nu kunt, kleur je groen in hetjaaroverzicht op bladzijde 4 en 5.Wat je nog moeilijk vindt, kleur je geel.Na extra oefenen kun je het hokje alsnoggroen maken.
Aan begin van toetsweek blok 2
5 ng
6 nk
7
f/veer, oor en
kan het! Ik ga nog oefenen!
20
Weet jij het?
F OF V?
Bedenk eerst drie woorden met een F. Schrijf de woorden op. Bedenk daarna vijf woorden met een V. Schrijf de woorden op.
F woorden V woorden
Hoe denk je dat dat komt?
Over welk rijtje moest je het langst nadenken?
21 Blok 2
Blok3
Begin van blok 3
Welke schrijfaanwijzingen leer ik in dit blok?
1 Je leest het gedicht.
2 Je geeft de letter of het woordstukje in de onderstreepte woorden de juiste kleur. In meid kleur je twee keer iets!
3 Je zoekt zelf nog vijf andere woorden waarin je de ei/ij geel kleurt.
Groep4Blok aai,s/zei/ij ooi, oei
3
-d 22
Gekke dieren!
Er was eens een g eit met een witte sik
Die z ei erg trots: ‘Wat een coole look heb ik.'
Toen kwam er een boer.
Die gaf hem wat voer. Maar daarvan kreeg hij onw ijs de hik.
Er was eens een pony met een zwarte staart.
H ij riep: ‘Ik ben wel duizend euro waard!’
Toen kwam er een m ei d .
Hij kreeg r ijst als ontb ijt. Maar dat vond hij vies, hij wilde een taart!
Er was eens een koe, die keek erg sip Z ij zuchtte: ‘Ik zit vandaag in een dip!’
Toen kwam er een kind.
Die zei: ‘Laat een win d !’ ‘Boe’, zei de koe, ‘da’s nog ‘s een TIP!’
Er was eens een lama, die spuugde heel goed.
Hij zei tegen Beer: ‘Ik raak zo je voet.’ ‘Brom, brom,’ zei de beer, ‘waarom doe je dit weer?
Je wordt echt m ijn pr ooi , als je dit doet!’
Er zat eens een vlieg, op een koeien-vlaai.
‘Bah’, riep z ijn moeder, ‘ik geef je geen aai .
Gooi zeep op je kop.
Ik was je met sop.
Zo’n vies l ijf vol poep, is echt niet fr aai .’
23 Blok 3
Kan ik het?
Na elke les 4: pitstop
Je hebt het dictee in les 4 gemaakt. Na elk dictee kleur je voor elk goed antwoord een hokje in. Dit kan ik nog Woorden uit blok 1 Pitstop 9 1 2 3 4 5 Pitstop 10 Pitstop 11 Pitstop 12 Aantal goede antwoorden Dit kan ik nu Woordpakket 9 ei/ij 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Woordpakket 10 s/z Woordpakket 11 aai, ooi, oei Woordpakket 12Aantal-d goede antwoorden 24
Weet ik het?
Wat heb ik gedaan?
Je hebt het dictee in les 4 gemaakt. Voordat je het woord opschreef, heb je ! of ? ingevuld.
! = Je weet hoe je de woorden schrijft.
? = Je weet nog niet hoe je de woorden schrijft.
Wat doe ik nu?
Je telt hoe vaak je het goed en nog niet goed had. Dat vul je in bij dat woordpakket. Daarna praat je erover met je leermaatje. Want je kunt hiervan leren!
Woordpakket 9 ei/ij
Woordpakket 10 s/z
Woordpakket 11 aai, ooi, oei
Woordpakket 12 -d gespeldgoed gespeldfout + gespeldgoed gespeldfout
Wat weet ik nu?
Je weet hoe je de woorden moet schrijven. Goed!
Je dacht: ik weet hoe ik deze woorden moet schrijven! Maar je wist het toch nog niet. Blijf nadenken!goed
Je dacht: ik weet niet hoe ik deze woorden moet schrijven. Maar je weet het dus wel! Vertrouw wat meer op jezelf!
Je hebt alles ingevuld. Met je leermaatje heb je gepraat over hoe het tot nu toe gaat. Wat weet je nu? Vul in:
Je weet dat je deze woorden nog moet oefenen. Prima!
Na elke les 4: pitstop
! +
! +
?
? +
25 Blok 3
Wat ga ik oefenen?
Wat heb je gedaan?
Je hebt het signaleringsdictee van blok 3 gemaakt.
Wat doe ik nu?
Je vult in of je het nu kunt, of dat je het in de toetsweek nog moet oefenen.
Woordpakket 5 ei/ij
Woordpakket 6 s/z
Woordpakket 7
Woordpakket 8 aai, ooi, oei -d
Is alle lesstof van blok 3 voor mij duidelijk?
Je zet een kruisje en vult eventueel in. Ja, alles is duidelijk. Nee, ik wil graag de volgende schrijfaanwijzingen nog een keer uitgelegd krijgen:
Ik kan het! Ik ga nog oefenen!
Aan het eind van de toetsweek blok 3Wat heb ik geleerd ?
Wat heb ik gedaan?
Je hebt het controledicteevan blok 3 gemaakt.
Wat doe ik nu?
Je bespreekt hoe het ging met jeleermaatje of je leerkracht.
Wat je nu kunt, kleur je groen in hetjaaroverzicht op bladzijde 4 en 5.Wat je nog moeilijk vindt, kleur je geel.Na extra oefenen kun je het hokje alsnoggroen maken.
Aan begin van toetsweek blok 3
26
Je weet het even niet
WAT DOE JE?
Je bent aan het oefenen. Maar je weet het even niet meer. Wat doe jij dan?
Kruis 1 of meer antwoorden aan:
◯
Je vraagt het meteen aan de juf/meester.
◯ Je begint aan een andere opdracht.
◯
◯
Je kijkt terug of je zelf het antwoord kunt vinden.
Je vraagt hulp aan een klasgenoot.
◯ Iets anders:
27 Blok 3
Voor de ouders
Heb je een tip voor mij?
Dit kan nog beter:
Blijf vooral:Mijn tip voor jou: 28
Leuk om te zien dat je bij Spelling: heb gezien dat jehard hebt gewerkt:
Ik
heel eengoedgoedbeetje 29
ConceptColofon
Projectteam ThiemeMeulenhoff
Maria Hetty van den Berg
Teksten Maria Hetty van den Berg
Redactie
Projectteam ThiemeMeulenhoff
Vormgeving
Felt creative agency, Utrecht
Opmaak Crius Group
Beeldverwerving Eduardo media
Illustraties
De Boer illustraties/Michel de Boer
Over ThiemeMeulenhoff ThiemeMeulenhoff ontwikkelt zich van educatieve uitgeverij tot een learning design company. We brengen content, leerontwerp en technologie samen. Met onze groeiende expertise, ervaring en leeroplossingen zijn we een partner voor scholen bij het vernieuwen en verbeteren van onderwijs. Zo kunnen we samen beter recht doen aan de verschillen tussen lerenden en scholen en ervoor zorgen dat leren steeds persoonlijker, effectiever en efficiënter wordt.
Samen leren ISBNwww.thiememeulenhoff.nlvernieuwen. 978 9006 44 038 6 Versie 1.1
© ThiemeMeulenhoff, Amersfoort
Alle rechten voorbehouden. Niets uit deze uitgave mag worden verveelvoudigd, opgeslagen in een geautomatiseerd gegevensbestand, of openbaar gemaakt, in enige vorm of op enige wijze, hetzij elektronisch, mechanisch, door fotokopieën, opnamen, of enig andere manier, zonder voorafgaande schriftelijke toestemming van de uitgever.
Voor zover het maken van kopieën uit deze uitgave is toegestaan op grond van artikel 16B Auteurswet 1912 j° het Besluit van 23 augustus 1985, Stbl. 471 en artikel 17 Auteurswet 1912, dient men de daarvoor wettelijk verschuldigde vergoedingen te voldoen aan Stichting Publicatie- en Reproductierechten Organisatie (PRO), Postbus 3060, 2130 KB Hoofddorp (www.stichting-pro.nl). Voor het overnemen van gedeelte(n) uit deze uitgave in bloemlezingen, readers en andere compilatiewerken (artikel 16 Auteurswet) dient men zich tot de uitgever te wenden. Voor meer informatie over het gebruik van muziek, film en het maken van kopieën in het onderwijs zie Dewww.auteursrechtenonderwijs.nl.uitgeverheefternaargestreefd de auteursrechten te regelen volgens de wettelijke bepalingen. Degenen die desondanks menen zekere rechten te kunnen doen gelden, kunnen zich alsnog tot de uitgever wenden.
Deze uitgave is volledig CO2-neutraal geproduceerd. Het voor deze uitgave gebruikte papier is voorzien van het FSC®-keurmerk. Dit betekent dat de bosbouw op een verantwoorde wijze heeft plaatsgevonden.
60
Spelling
9 789006 440386
Groeischrift • Groep 4
