Tampereen kehittäjäopettajat palkittiin

Vuoden kieliteko 2021 on myönnetty Tampereen kaupungin kehittäjäopettajille kielivalintojen monipuolistamiseksi tehdystä työstä.

TEKSTI JA KUVA OUTI VERKAMA, SARI PAPUNEN, ANNAMARI RINNE, LEENA PULLI, KIRSI SUMANEN, NINA PIRTTINOKKA JA KIRSI ERASVUO

Tampereella siirryttiin varhennettuun kielenopetukseen jo vuonna 2017 Kielenopetuksen kärkihankkeen myötä. Samalla kehitettiin kaupungin Kikatus-malli. Kikatus- eli kielikasvatustunteja tarjotaan yksi viikossa, ja niillä esiopetuksessa olevat lapset pääsevät tutustumaan kussakin koulussa ja sen koulupolulla tarjolla oleviin A1-kieliin. Kikatus-valikoimassa ovat kaikki kaupungin A-kielet (englanti, espanja, kiina, ranska, ruotsi, saksa ja venäjä). Varhennettua kieltä ovat alusta asti opettaneet joko pätevät kielenopettajat tai kaksoispätevät luokanopettajat. Kikatus-tunnit lasketaan opettajan oppitunneiksi, eli kyse ei ole oman työn yli menevistä kerhotunneista.

Kikatus esiopetuksen osaksi

Kärkihankkeen päätyttyä, lukuvuoden 2019–2020 alusta lähtien päätettiin Tampereella vakinaistaa hyväksi havaittu Kikatus-malli osaksi esiopetusta. Päiväkotien kielisuihkutuokioiden ja myös huoltajien kasvaneen kielitietoisuuden myötä on kiinnostus monipuolista kielitaitoa kohtaan kasvanut Tampereella entisestään.

Ensimmäiset esiopetuksen Kikatus-tunneille osallistuneet lapset ovat tällä hetkellä vuosiluokalla 2. Tämä ikäluokka tekee kuluvana lukuvuonna A2-kielen valintoja. A1-kielen opiskelun varhennettua alkamaan jo ensimmäisellä luokalla päätettiin Tampereella lukuvuoden 2021–2022 alusta alkaen varhentaa A2-kielikin alkamaan vuosiluokalta 3. Lisäksi A2-kielen kokonaistuntimäärää kasvatettiin 2 vuosiviikkotunnilla. A1-kielen minimiryhmäkoko on 12 oppilasta ja A2-kielen 16 oppilasta.

Tuemme kielivalintoja järjestämällä koulukohtaisten kielivalintailtojen lisäksi alueellisia toiminnallisia messutyylisiä kielivalintailtoja, jotka on suunnattu koko perheelle. Näitä iltoja järjestetään helmikuussa ennen kielivalintojen tekoa kolmella eri alueella. Tilaisuudessa on kullakin A-kielellä oma esittelypöytänsä, josta huolehtii kyseisen kielen opettaja, ja paikalla on koordinoiva kielenopettaja vastaamassa huoltajien yleisiin kysymyksiin. Lapsille on tarjolla tehtävärata, jossa he käyvät tutustumassa eri kieliin ja keräävät samalla leimoja tai tarroja kielipassiinsa.

Tilastot kertovat kiinnostuksesta

Kokoamme Tampereella vuosittain tilastoa siitä, kuinka moni lapsi tai perhe toivoo A1-kieleksi ensisijaisesti jotakin muuta kieltä kuin englantia. Myös A2-kielen toiveet ja valinnat tilastoidaan.

Viime vuosien aikana on Tampereella 25–37% ikäluokasta toivonut ensisijaisena valintana A1-kieleksi jotakin muuta kieltä kuin englantia. Lukuvuoden 2020–2021 kielivalinnoissa tehtiin Tampereella uusi ennätys: 37% esiopetuksen lapsista eli kuluvan lukuvuoden 1. luokan oppilaista toivoi A1-kieleksi jotakin muuta kieltä kuin englantia. A1-kielen ryhmiä perustettiin lukuvuonna 2021–2022 Tampereella neljään kieleen.

Englanti A2-kielenä -valinta on luontaisesti kasvanut monipuolistuneiden A1-kielen valintojen myötä. Tämä vaikuttaa siten, että kieltenopettajilla on monissa kouluissa enemmän tunteja opetettavanaan ja uusia opettajia on palkattu.

Kehittäjäopettajamalli tukee valintoja

Kielenopetuksen kehittäjäopettajamalliin siirryttiin Tampereella lukuvuoden 2019–2020 alusta. Kehittäjäopettajatiimiin kuuluu kuusi kielenopettajaa, ja tiimi toimii yhteistyössä koordinoivan kielenopettajan kanssa. Malli otettiin käyttöön tukemaan monipuolisia kielivalintoja ja kansainvälisyyttä ja vahvistamaan alueellista vertaismentorointia.

Kieltenopetuksen kehittäjäopettajat valitaan avoimen hakuprosessin kautta. Tehtävää voivat hakea Tampereen kaupungin kieltenopettajat. Kehittäjäopettajien toimikausi on kaksi lukuvuotta kerrallaan, ja he saavat noin 150 euron kuukausipalkkion työstään. Kehittäjäopettajien työmäärä on kuukaudessa noin 5 tuntia; kielivalintailtojen aikaan työtunteja voi tulla enemmän, mutta kokonaismäärä tasataan lukuvuoden aikana.

Kehittäjäopettajatiimi ideoi ja toteuttaa toiminnallisia alueellisia kielivalintailtoja. Kullakin kehittäjäopettajalla on oma alueensa ja vastuukoulunsa, joihin hän pitää yhteyttä. Kehittäjäopettajat käyvät pitämässä omien vastuukoulujensa esiopetusyksiköissä infotilaisuuksia vanhemmille, ja he ovat opettajien ja huoltajien lisätukena kielivalintojen teossa. Kehittäjäopettajat tekevät yhteistyötä omien vastuukoulujensa kieltenopettajien kanssa ja järjestävät yhteisiä tapaamisia, joissa teemana voi olla erimerkiksi kansainvälisen toiminnan kehittäminen. He toimivat ikään kuin kieltenopettajien vertaismentoreina tai sparraajina. Kehittäjäopettajatiimi järjestää kieltenopettajille suunnattuja koulutustilaisuuksia, joita on ollut esimerkiksi toiminnallisuudesta, storyline-metodista ja digityökaluista. Tänä syksynä on mahdollista saada koulutusta robottien käytöstä kielenopetuksessa.

Kielten kehittäjäopettajat Tampereen maisemissa, vasemmalta Kirsi Erasvuo, Kirsi Sumanen, Outi Verkama, Nina Pirttinokka, Leena Pulli, Sari Papunen ja Annamari Rinne.

Kokemuksia kehittämisestä

Kehittäjäopettaja on tärkeä linkki koulujen välillä. Hänen kauttaan kulkee tietoa kielivalinnoista yleisellä tasolla ja ideoiden vaihdon tasolla. Työ on monipuolista, koska se pitää sisällään sekä tapahtumien suunnittelua että toteutusta. Tehtävä soveltuu hyvin idearikkaille, kieltenopetuksen kehittämisestä ja tiimityöstä pitävälle opettajille.

Kehittäjäopettajat on otettu kouluilla myönteisesti vastaan, sillä kieliin ja kansainvälisyyteen liittyvää lähitukea tarvitaan. Kokemukset kehittäjäopettajana toimimisesta ovat olleet mieluisia: on saatu yhdessä suunnitella ja toteuttaa tiiminä ja työskennellä jokainen oman alueensa koulujen kanssa yhteistyössä.

Kehittäjäopettajamallin toteutuminen ei ole kunnan koosta kiinni vaan siitä, että toimintaan löytyy asiasta innostuneita ihmisiä. Kehittäjäopettaja on parhaimmillaan inspiroiva ja kieltenopettajan työtä tukeva henkilö. Kunkin ohjausryhmän koon tulee olla sopiva koulujen ja kunnan kokoon nähden. Kehittäjäopettajalla ei myöskään tule olla liian montaa isoa koulua ohjattavanaan. Kehittäjäopettajamallin onnistumiseen vaaditaan vertaismentoroinnista ja kielenopetuksen kehittämisestä innostunut tiimi, joka saa työstään työtuntien mukaisen korvauksen.

Koko kaupungin asia

Monipuolisten kielivalintojen puolesta tehdään Tampereen kaupungissa lujasti ja määrätietoisesti töitä. Jo varhaiskasvatuksessa päiväkotiryhmät pääsevät tutustumaan eri kieliin. Näitä leikkiin ja toiminnallisuuteen perustuvia kielisuihkutuokioita käyvät pitämässä Tampereen yliopiston kieltenopiskelijat. Tampereen kaupunki järjestää vuosittain yhdessä yliopiston kanssa varhennetun kielipedagogiikan kurssin kielisuihkutoiminnasta kiinnostuneille opiskelijoille.

Koronan vuoksi lukuvuonna 2020–2021 toiminnalliset kielivalintaillat pidettiin Tampereella etänä. Iltoja varten toteutettiin kaupungin kieltenopettajien voimin yhteistyössä Mediakoulun kanssa käsinukkevideoita. Etänä toteutetut kielivalintaillat koostuivat tarjolla olevien A1-kielen videoista ja chat-kyselytunnista.

Kielitaito on arvokas pääoma, ja on tärkeää rohkaista perheitä tekemään monipuolisia kielivalintoja. On myös tärkeää kannustaa kuntia laajentamaan kielitarjotintaan. Kieltenopiskelun varhentaminen on ollut positiivinen muutos, ja se antaa hyvän mahdollisuuden kielivarannon monipuolistamiseen. Nämä muutokset kasvattavat omalta osaltaan kielitietoisen ja -taitoisen sukupolven, jolle kieltenopiskelu ei ole vain vieraan kielen ulkoa opettelua vaan täynnä elämyksiä ja oppimista tekemisen kautta. Tälle kehitykselle on tärkeää löytää resurssit eri puolilla Suomea myös tulevaisuudessa.

Vuoden kieliteko -palkinto on myönnetty Tampereen kaupungin kielten kehittäjäopettajatiimille, mutta kiitos kuuluu jokaiselle tamperelaiselle kieltenopettajalle! Tampereen kieltenopettajat ovat ottaneet Kikatus-tunnit ja kieltenopetuksen varhentamisen innostuneesti haltuunsa ja olleet mukana tässä uudistuksessa alusta asti. Ilman jokaisen kieltenopettajan panosta nämä laajat kielivalinnat eivät olisi mahdollisia. Kiitämme myös Tampereen kaupunkia sen monipuolisia kielivalintoja arvostavasta ja mahdollistavasta linjauksesta.

Tampereen kaupungin kehittäjäopettajatiimi: • Outi Verkama, koordinoiva kielenopettaja, saksa ja ruotsi, Peltolammin koulu, esiopetus, pk 1–6 • Sari Papunen, saksa ja ruotsi, Takahuhdin koulu, esiopetus, pk 1–9 • Annamari Rinne, englanti, ruotsi ja ranska, Olkahisen koulu, esiopetus, pk 1–6 • Leena Pulli, englanti ja ruotsi, Kämmenniemen koulu, esiopetus, pk 1–9 • Kirsi Sumanen, saksa ja englanti, Annalan koulu, esiopetus, pk 1–6 • Nina Pirttinokka, ranska, englanti ja ruotsi, Tammelan koulu, esiopetus, pk 1–6 • Kirsi Erasvuo, englanti ja ruotsi, Lentävänniemen koulu, esiopetus, pk 1–6

23