2 minute read

Språkprofilen i vårt gymnasium

Med hjälp av språkprofilen ges studerande möjlighet att reflektera över sina språkkunskaper och konkret se sina framsteg.

TEXT PIA BJÖRKQVIST, KARLEBY SVENSKA GYMNASIUM BILD DOTSHOCK/SCANSTOCKPHOTO

Advertisement

Innan hösten bör alla gymnasier ha funderat ut hur de ska starta upp arbetet med språkprofilen. I vilken period ska man börja, vilket språk ska börja eller ska man jobba tillsammans och inkludera alla språk som undervisas i ett gymnasium? Språkprofilen har väckt och väcker säkert ännu många frågor och vissa kanske känner det betungande att börja med något nytt, något extra – merarbete.

Jag vill ändå påstå att språkprofilen kommer att ge mera än den tar. Med hjälp av språkprofilen ges studerande möjlighet att reflektera över sina språkkunskaper och konkret se sina framsteg. De ska jobba med den rätt självständigt, men vi lärare ska starta upp jobbet och stöda och påminna om det. Kanske en av de viktigaste aspekterna är att språkprofilen ska innehålla alla språk som den studerande kan eller använder på sin fritid. Tänk hur viktigt det kan vara för en studerande att inse att hens dialekt eller slang också vädersätts som språkkunskap och att det synliggörs.

Finska, mofi, engelska och modersmål

Vid Karleby svenska gymnasium beslöt vi rätt tidigt att finska, modersmålsinriktad finska, engelska och modersmål jobbar tillsammans med språkprofilen. Det första vi gjorde var att vi gick igenom texterna i modulerna och lyfte fram det som är gemensamt. Vi skapade inte ännu i detta skede gemensamma studieavsnitt men vi placerade vissa studieavsnitt i samma period för att underlätta samarbetet. Följande skede blev att koordinera det hela, vem gör vad, vem tar upp vad och vad gör vi tillsammans. Orsaken till att vi ville ha det så här är att vi inte vill att de studerande ska göra samma saker i flera olika studieavsnitt och att vi alla ska tala samma ”språk”, och nu talar jag om termer och definitioner.

Språkprofilen vid vårt gymnasium ska inkludera alla språk och därför skrev vi in en text om språkprofilen i alla studieavsnitt i alla språk. Många kan tycka att det blir för mycket, men vi vill att de studerande efter varje studieavsnitt reflekterar över vad de kan, vad de lärt sig och inte koncentrerar sig så mycket på det som de inte ännu kan. Någon kan tycka att det tar för mycket tid och att man inte hinner med allt det andra som ska göras, men så behöver det inte alls vara. En lektion eller en halv lektion kan mycket väl räcka till för reflektion och en kort uppdatering i språkprofilen.

Var ska den då placeras? Vilken plattform ska man använda? Vi vill göra det enkelt för oss, så vi använder det som vi redan har i skolan, det vill säga Office365. Vi ger en modell som de studerande sedan kan bygga upp i sin Drive och som de lätt kan kopiera när de avslutar sina studier eller byter skola. Allt finns uppe i ett moln och de kan nå det var än de är, på kaffe med sina vänner eller på en vandring i naturen. För man vet ju aldrig hur inspirerade de studerande blir att skriva ner, banda in eller filma sin språkkunskap!

This article is from: