Lo que no Sabías del Desarrollo Humano.

UNIVERSIDAD PANAMERICANA

Facultad de Ciencias de la Educación

Profesorado en Pedagogía y Ciencias Sociales

Curso: Psicología del Desarrollo y Aprendizaje.

Catedrática:

Licda. Lucrecia Margarita Rodríguez Morales

AS6. Libro Personal “Lo que no Sabías del Desarrollo Humano”.

Estudiante:

Orbelina Ramírez Meléndrez

Fecha

16-10-2021

Sede: Santo Tomas La Unión

Estimado lector en este libro encontrará información muy valiosa que le ayudará a conocer el desarrollo de los niños en sus diferentes etapas de vida. Como primer punto usted aprenderá o reforzará su conocimiento sobre el tema del embarazo y todo lo que conlleva al desarrollo infantil desde los primeros años de vida hasta la etapa de la pubertad. El embarazo es un proceso que requiere de muchos cuidados ya que inicia desde la implantación en el útero hasta el momento del parto. El desarrollo de los niños comienza desde el proceso de gestación. Con forme vaya leyendo se dará cuenta que el libro consta de cinco capítulos, iniciando desde el capítulo uno con el tema del embarazo y culminando con el capítulo cinco sobre la niñez media. En cada capítulo se le adjunta una imagen, en el pie de página puede leer la explicación de los temas para lograr una mejor comprensión del contenido. También encontrará organizadores gráficos que fueron estructurados con el fin de servirle mejor en su lectura.

Estimado amigo o amiga con este libro no pretendo que usted conozca todo el desarrollo humano, al contrario, le motivo a que sea una persona autodidacta, que siga indagando sobre el tema para que usted como padre o madre de familia puede orientar mejor a su hijo. No me cabe duda de que estos cinco capítulos del libro le generarán un gusto por conocer lo importante del proceso del desarrollo infantil. Ame y valore la presente obra que fue escrita pensando en usted.

Autora: Orbelina Ramírez Meléndrez.

“Somos la obra perfecta de Dios”

Capítulo Uno.

El Embarazo y desarrollo prenatal

En este capítulo empezaremos por dar un vistazo a la experiencia del embarazo y la forma en que los padres futuros se preparan para el nacimiento. Seguiremos el progreso de cómo el óvulo fertilizado se convierte en embrión y después en feto, ya con una personalidad propia. Después discutiremos los factores ambientales que pueden afectar a la persona futura en desarrollo, describiremos las técnicas para determinar si el desarrollo procede de manera normal y explicaremos la importancia del cuidado prenatal. Después de que usted lea y estudie este capítulo, deberá poder contestar cada una de las preguntas indicadoras.

¿Qué es el embarazo?

Se denomina embarazo, gestación o gravidez al período que transcurre desde la implantación en el útero del óvulo fecundado al momento del parto.El embarazo normal es el estado fisiológico de la mujer que se inicia con la fecundación y termina con el parto y el nacimiento del neonato a término.

Imagen copiada de la siguiente fuente.

https://www.clinicbarcelona.org/asistencia/cuida-tu-salud/embarazo-y-parto/embarazo

Por lo común, la edad gestacional se determina a partir del primer día del último ciclo menstrual de la madre encinta. El rango normal de gestación es de entre 38 y 42 semanas. Para muchas mujeres, la primera señal del embarazo (aunque no es confiable) es la falta de menstruación. Pero aun antes de ese sangrado faltante, el cuerpo de la mujer preñada pasa por cambios sutiles pero notables.

El desarrollo prenatal sucede en tres etapas: germinal, embrionaria y fetal.

¿Cuáles son las tres etapas del desarrollo prenatal y qué sucede durante cada etapa?

Durante la etapa germinal, las primeras dos semanas después de la fertilización, el cigoto se divide, se vuelve más complejo y se implanta en la pared del útero (observe la figura) Dentro de las 36 horas posteriores a la fertilización, el cigoto entra en un periodo de rápida división y duplicación celular o mitosis. Cerca de 72 horas después de la fertilización, se ha dividido en 16 a 32 células; 24 horas después, consta de 64 células. Esta división continúa hasta que la célula única original se ha desarrollado

https://www.google.com/search?q=desarrollo+prenatal&sxsrf=AOaemvJV5Aalu7PwvNgyav3Aps4OEjQeSA:163407317 9711&source=lnms&tbm=isch&sa=X&sqi=2&ved=2ahUKEwjX ab75MXzAhWBqJUCHXLrCHEQ_AUoAXoECAEQAw&biw=1366&bih=657&dpr=1

El embarazo es un periodo muy importante en la mujer que se prepara para ser madre. Durante esta etapa la mamá debe tener ciertos cuidados como la buena alimentación, tener chequeos médicos que le ayuden tan a ella como al ser vivo que se está formando en su vientre. El embarazo no es un juego, son dos vidas que requieren cuidados especiales. Los padres deben crear vínculos afectivos con el feto debido a que según la etapa en la que se vaya desarrollando, tiene la capacidad de intuir el amor de sus padres.

La etapa germinal (fertilización a dos semanas)

La etapa embrionaria (dos a ocho semanas)

Durante la etapa embrionaria, la segunda etapa de la gestación, de aproximadamente dos a ocho semanas de duración, los órganos y principales sistemas del cuerpo respiratorio, digestivo y nervioso se desarrollan con rapidez. Éste es un periodo crítico en el que el embrión se encuentra en máxima vulnerabilidad ante las influencias destructivas del ambiente prenatal.

Losembrionescondefectosmásimportantesgeneralmentenosobrevivenmásalládelprimer trimestre, o periodo de tres meses, del embarazo. Un aborto espontáneo, también llamado malparto, es la expulsión del útero de un embrión o feto que no tiene posibilidades de sobrevivir fuera del útero. Uno de cada cuatro embarazos reconocidos termina en un aborto espontáneo y la cifra real puede ser de uno de cada dos, porque muchos de estos malpartos suceden antes de que la mujer se dé cuenta de que está embarazada

La etapa embrionaria es la segunda etapa del embarazo en la que el embrión va desarrollándose de una maneta natural. Es un periodo muy delicado ya que el embrión se encuentra en un estado vulnerable por los cambios que va sufriendo la madre. Durante esta etapa se pueden observar el inicio de algunos órganos como el sistema respiratorio, digestivo que más adelante irá creciendo según las etapas. Durante el periodo embrionario, hay mucho riesgo de un aborto si la madre descuida su proceso de gestación.

Etapa Fetal (ocho semanas al nacimiento)

Etapa final del desarrollo prenatal (de las 8 semanas al nacimiento) que se caracteriza por incremento en la diferenciación de las partes del organismo y aumento en el tamaño corporal. La aparición de las primeras células óseas alrededor de la octava semana señala la etapa fetal, la etapa final de la gestación. Durante este periodo, el feto crece rápidamente, cerca de 20 veces su longitud original, y los órganos y sistemas corporales se vuelven más complejos

Hasta el momento del nacimiento siguen desarrollándose los “toques finales”, como las uñas de los dedos de manos y pies, y los párpados. Los fetos no son pasajeros pasivos dentro del vientre de su madre. Respiran, patean, se voltean, estiran sus cuerpos, hacen maromas, entrecierran los ojos, tragan, hacen puños, tienen hipo y se chupan los pulgares. Las membranas flexibles de las paredes uterinas y del saco amniótico, que rodean la barrera amortiguadora del líquido amniótico, permiten y estimulan un movimiento limitado. Los fetos también pueden experimentar dolor, pero es poco probable que sea así antes del tercer trimestre (Lee, Ralston, Drey, Partridge y Rosen, 2005)

El Nacimiento

Un bebé recién nacido es un suceso extraordinario y nunca he visto dos bebés que se vieran exactamente iguales. Ante nuestros ojos se encuentra el milagro viviente que no podría subsistir sin ti ni un instante, con un cráneo más frágil que un huevo; un milagro con ojos, piernas, uñas y pulmones. James Baldwin, No Name in the Street, 1972.

Proceso del nacimiento

Trabajo de parto es un término adecuado para el proceso de dar a luz. Principalmente debido al tamaño de la cabeza del feto, el nacimiento es un esfuerzo difícil tanto para la madre como para el bebé. Desde una perspectiva evolutiva, la ventaja de una cabeza agrandada que puede contener un cerebro capaz de tener un pensamiento avanzado es más importante que la dificultad de atravesar el canal de parto (Bjorklund y Pellegrini, 2000). Lo que induce el trabajo de parto, o el nacimiento vaginal normal, es una serie de cambios uterinos, cervicales y de otro tipo denominados preparto.

Por lo común, el preparto comienza aproximadamente dos semanas antes del nacimiento, cuando la brusca elevación de los niveles de estrógenos estimula al útero para que se contraiga y para que el cuello del útero sea más flexible. El momento del preparto parece estardeterminado porun aumentonotableenlatasaalacual laplacentaproduceunaproteína llamada hormona liberadora de corticotropina (HLC). Esta proteína también promueve la maduración de los pulmones del feto para prepararlos para la vida fuera del vientre. La tasa deproduccióndeHLC,inclusodesdeelquintomesdel embarazo,puedeayudarapronosticar si el bebé nacerá antes, a tiempo o tarde (Smith, 1999, 2007). Las contracciones uterinas que expulsan al feto inician por lo común a las 40 semanas de gestación como un estrechamiento del útero. Es posible que ocasionalmente la mujer sienta contracciones falsas (conocidas como contracciones de Braxton-Hicks) durante los últimos meses del embarazo o incluso desde el segundo trimestre, cuando los músculos del útero se tensan durante 30 a 60 segundos o hasta llegar a dos minutos. Estas contracciones pueden ayudar a tonificar los músculos uterinos y a promover el flujo de sangre a la placenta. En comparación con las contracciones de Braxton-Hicks, que son relativamente leves e irregulares y luego se

apaciguan, las verdaderas contracciones de parto son más constantes, rítmicas y dolorosas, y aumentan en frecuencia e intensidad.

Dilatación del cuello del útero.

Dura 10 minutos a 1 hora.

Expulsión de la placenta

Es la más larga. Dura de 12- 24 horas.

Etapas del parto.

Descenso y salida del bebé.

Dura 1-2 horas. La cabeza está fuera para salir.

Profundizar en el tema de la vida es un misterio. Como puede ser posible que una célula se va desarrollando hasta el punto de transformarse en una linda persona con ojos, boca y cada uno de los sentidos. El nacimiento de un bebé es algo maravilloso porque la madre mira con sus propios ojos lo que se ha ido formando en su vientre. Puesto que el momento del parto también se puede volver muy riesgoso tanto para la madre como para el feto. Existen dos tipos de partos, siendo el más sano el parto porque el bebé es expulsado por la vagina, este proceso es menos complicado y una de las ventajas es que se pierde menos sangre. El parto por cesárea puede provocar demasiado perdida de sangre en la madre en la cual se puede contraer una Amenia. En el organizador gráfico he presentado las etapas del parto y el tiempo de duración de cada una. Es importante tener conocimiento sobre ello ya que las madres de familia deben cuidarse lo más que puedan. El nacimiento para el niño es muy estresante, pero gracias a ese proceso adquiere hormonas que le servirán durante el proceso del desarrollo.

Parto por cesárea

Parto de un bebé mediante el cual se retira a éste del útero por medios quirúrgicos

Capítulo Tres

Los recién nacidos y sus padres.

El nacimiento es una transición mayor, no sólo para el bebé sino también para sus padres. De pronto casi todo su tiempo y energía (o así parece) se dedican a esta persona recién llegada a sus vidas. En especial cuando se trata del primer hijo, un recién nacido implica demandas insistentes que desafían la capacidad de los padres para afrontar la situación. Al mismo tiempo, los padres (y quizá los hermanos) comienzan a familiarizarse con el nuevo miembro de la familia y a desarrollar vínculos emocionales.

El padre, al igual que la madre, forma vínculos estrechos con su bebé. Los niños contribuyen haciendo simplemente lo que hacen en forma normal: abrir los ojos, aferrarse a los dedos de su padre o moverse en sus brazos. Es frecuente que el padre que está presente durante el nacimientodesuhijoconsideredichosucesocomo “lamáximaexperienciaemocional”(May y Perrin, 1985), pero un hombre puede llegar a comprometerse en sentido emocional con su hijo recién nacido sin importar si ha asistido o no al nacimiento (Palkovitz, 1985).

Los Diez primeros meses de vida.

Cuidado infantil.

Una perspectiva transcultural Las prácticas de cuidado infantil y los patrones de interacción con los lactantes varían en gran medida en todo el mundo, dependiendo de las condiciones ambientales y del punto de vista cultural acerca de la naturaleza y necesidades del lactante

El nacimiento de un bebé, aparte del logro trascendental que pueda representar, señala el inicio de un viaje desafiante, pero recompensante un viaje a través del mundo de un niño

Se da comprensión cada vez mayor de los desarrollos físicos, cognitivos y psicosociales de la lactancia y primera infancia.

¿Cómo se vinculan los padres con el bebé y cómo cuidan de él?

Los padres varones pueden vincularse con sus bebés ya sea que hayan estado presentes o no durante el nacimiento.

• Los lactantes tienen fuertes necesidades de cercanía y calidez materna, y de igual manera, de cuidado físico.

• La paternidad es una construcción social. Los roles paternos difieren en diversas culturas.

• Las prácticas de crianza infantil y los papeles en el cuidado de los hijos varían en todo el mundo.

Control de las manos

Aproximadamente a los tres meses y medio de edad, la mayoría de los lactantes pueden asir objetos de tamaño moderado, como una sonaja, pero tienen problemas si tratan de sostener objetos pequeños. A continuación, empiezan a asir objetos con una mano para transferirlos a la otra y a sostener (pero no recoger) objetos pequeños.

Locomoción

Después de los tres meses de edad, un bebé promedio empieza a darse vuelta de manera deliberada (más que de manera accidental, como antes); primero de estómago a espalda y después a la inversa. El bebé se puede sentar sin apoyo para los seis meses de edad y puede asumir una posición de sentado para los ocho y medio meses. Entre los seis y 10 meses de edad, la mayoría de los bebés empiezan a movilizarse por cuenta propia arrastrándose o gateando. Este logro de la locomoción autónoma tiene impactantes beneficios tanto cognitivos como psicosociales (Bertenthal y Campos, 1987. Los lactantes que gatean se vuelvenmássensibles apercepcionestalescomolaubicación, tamaño,movimientoyaspecto

de los objetos. Gatear ayuda a los bebés a juzgar distancias y a percibir profundidad de mejor manera. Aprenden a observar a los demás para obtener claves acerca de si una situación es segura o atemorizante; una habilidad conocida como referencia social.

Un bebé promedio puede mantenerse en pie un poco después de los siete meses de edad si se sostiene de una mano que lo ayude o de un mueble. Sin embargo, es aproximadamente a los once y medio meses de edad que puede soltarse y mantenerse de pie de forma adecuada.

Desarrollo del bebé.

A los diez meses de vida el bebé ya tiene la capacidad de expresarse. Lo hace por medio de señalar con su dedeo índice. Por ejemplo, si quiere su biberón señalara con su dedo, si quiere recoger un objeto que se le cayó o para indicar que tiene popó en su pañal. (Veamos la imagen)

Es importante prestar Atención al lenguaje

De los lactantes. De esa Expresan sus necesidades.

A los diez meses el bebé ya podrá gatear, lo hará de una manera libre utilizando los muslos de su pequeño cuerpo. Durante este proceso los bebés pueden experimentar miedo e inseguridades, sin embargo, será una etapa en la que aprenderá a ponerse de pie e incluso a dar sus primeros pasos.

El fisco del bebé.

A los diez meses de vida, el bebé alcanza un pequeño grado de autonomía gracias a que ya sostiene una postura mucho más equilibrada. En esta etapa, el bebé ya se sienta con las piernas completamente extendidas y con la espalda recta. Ya se levanta solo y con más control.

Cómo se alimenta un bebé de diez meses

Por lo general, los bebés de diez meses ya pueden comer más de los alimentos que suele comer su familia, y es muy probable que pueda masticar alguna cosita ya que tiene dientes. El bebépodrá,porejemplo,comerunplátano ochuparunanaranja,aunquese ensucie entero. En esta etapa, los bebés ya comen por sí mismos con una cuchara y cada vez habrá más alimentos sólidos y enteros en su dieta. Será más fácil alimentar a un bebé de esta edad. Aun así, no se debe olvidar de introducir sólo un alimento nuevo a la vez y esperar por lo menos dos días para asegurarse de que el bebé no sea alérgico a cualquier cosa que haya comido.

El lenguaje de un bebé de diez meses

En esta etapa el bebé ya logra entender algunos conceptos básicos como "aquí", "allá", "fuera", "dentro", y otras palabras así de simples y fáciles para su tiempo.

El bebé ya intenta interactuar con todas las personas a su alrededor. El desarrollo de su visión y audición es mucho más agudo. El bebé ya entiende las prohibiciones. Ante la palabra ¡NO! detiene inmediatamente lo que estaba haciendo, aunque se olvida fácilmente de lo que estaba prohibido. El bebé puede entender con mucha claridad cuando sus padres desaprueban su comportamiento

El contenido sobre el desarrollo del bebé a los diez meses de vida, podrá encontrarla en el siguiente enlace. Durante esa etapa de los primeros diez meses de vida, los niños empiezan a estimular muchas cosas que son parte de su desarrollo. Es el momento en donde comienzan a sentirse capaz de sus habilidades que las irán desarrollando en su momento.

https://www.guiainfantil.com/educacion/desarrollo/diez_meses.htm

Capítulo Cuatro

Niñez Temprana

Comprende los primeros años de vida de los niños. Es la etapa de la exploración, de la curiosidad. Claramente lo notamos cuando un niño encuentra un objeto, rápido lo lleva a la boca. En este capítulo comprenderemos la importancia del desarrollo infantil, nos daremos cuenta de que el desarrollo de los niños abarca desde la gestación hasta los primeros cinco añosdevida.Esunaoportunidadparaqueelniñorecibatodosloscuidadosnecesariosporque lo que el niño aprenda, será lo que le servirá para formar su personalidad Precisamente nos centraremos en el desarrollo cognitivo, psicomotor y todos los factores que influyen en la vida del infante.

Capacidades sensoriales tempranas

Al desarrollarse, el cerebro les permite a los lactantes recién nacidos hacer uso lo suficientemente bien de sus sentidos, de lo que tocan, ven, huelen, saborean y escuchan; sus sentidos se desarrollan de manera acelerada durante sus primeros meses de vida a medida que se adaptan al mundo a su alrededor.

Influencias culturales sobre el desarrollo motor

La teoría de los sistemas dinámicos también hace énfasis sobre el contexto en que sucede el desarrollo. Así, aunque el desarrollo motor sigue una secuencia casi universal, su ritmo corresponde a ciertos factores culturales. Cuando los niños están bien alimentados y cuidados, y cuentan con la libertad física y la oportunidad para explorar sus alrededores, es probable que su desarrollo motor sea normal. No obstante, lo que es normal dentro de una cultura puede no serlo dentro de otra.

Desarrollo Psicosocial

Puede afectar el desarrollo cognitivo y físico de los niños. Los avances cognitivos se relacionan con el crecimiento físico, social y emocional. La capacidad para hablar depende del desarrollo de la boca y el cerebro. El desarrollo es un proceso unificado estando al centro el apoyo social ya que ayuda a lidiar con el estrés de los niños.

Estimulación temprana

Influyen los patrones de crianza de padres a hijos. Si los patrones no son adecuados, afecta el desarrollo de los hijos también el desarrollo escolar. Se ve afectado el desarrollo socioemocional del niño siendo este que marca las pautas de comportamiento y manejo del niño en sus diferentes áreas. El niño necesita estimular su desarrollo que le permita facilitar sensaciones, movimientos y posturas en donde adquiera un desarrollo integral, teniendo en cuenta que la evolución física, verdad, psicomotora, intelectual social y emocional es la que hace que sea un niño alegre.

El desarrollo delaestimulación tempranasevadando enunproceso dinámico yconstructivo, desde el mismo momento de la concepción donde la familia influye. En la escuela es un reto para los educadores ya que los niños van teniendo cambios típicos dela lactancia y la primera infancia como el surgimiento de las capacidades para caminar, hablar. Todo proceso está vinculado con la maduración del cuerpo y del cerebro.

Desarrollo del lenguaje.

Eric Lenneberg en 1967 propuso una teoría en la que formula que existe un periodo crítico para la adquisición del lenguaje, que comienza en la lactancia temprana y termina cerca de la pubertad. Afirma que, si un niño no aprendió hablar en sus primeros años de vida, será difícil hacerlo en las siguientes etapas de su vida.

Evaluación de la etapa sensoriomotora de Piaget

Según Piaget, el viaje desde la conducta refleja hasta los inicios del pensamiento es largo y lento. Para cerca del año y medio de edad, los bebés aprenden sólo a partir de sus sentidos y movimientos; es hasta la segunda mitad del segundo año que logran avanzar al pensamiento conceptual.

Capítulo Cinco

Para comprender mejor el tema, observe el organizador gráfico con algunas características del tema.

Es la etapa de los 9 a 11 años.

Enfrentan mayores retos académicos

En los cambios sociales, establecen relaciones fuertes.

Interdependencia de los hijos en la familia.

Comienzan los cambios físicos de la pubertad especialmente en las niñas.

Consejo de crianza positiva de los hijos.

• Dedíqueles tiempo a sus hijos.

• Involúcrese en las actividades de la escuela, motive a su hijo.

• Ayúdele a desarrollar su propio sentido, correcto e incorrecto.

• Hablar con los hijos sobre los cambios físicos y emocionales, que son normales durante la pubertad, hacer actividades en familia.

• Debe asegurarse de que su hijo duerma bien que su alimentación sea sana.

• Estar al pendiente de las amistades que son parte del círculo afectivo de sus hijos.

• Transmitir confianza a sus hijos para que no sientan pena o miedo de hablar según las experiencias que estén viviendo.

Etapas de la amistad de Selman

Niñez Media.

Los niños buscan amigos de su edad, sexo e intereses que sean similares. Se dan las amistades internacionales. Grupos interétnicos como resultado del desarrollo. Robert Selman fue un psicólogo educativo que estudió la teoría de la cognición social. Se enfocó en el desarrollo del pensamiento acerca de la amistad la cual la dividió en cinco etapas:

Etapa 0: Compañerismo de juego momentáneo de 3 a 7 años.

Nivel indiferenciado: Los niños son egocéntricos, los más pequeños valoran la amistad por medio de las cosas materiales, de lo físico.

Etapa 01: Asistencia unidireccional 4 a 9 años.

Nivel Unilateral: Etapa en la que hacen buenos amigos.