vlastiveda-ucebnica-3-rocnik ZS

Adriana Wiegerová • Jana Majerčíková • Gabriela Česlová

pre 3. ročník základnej školy

NAŠA OBEC Som zvedavý, čo nové sa dozviem o svojej obci.

Nielen o obci, ale aj o krajine, v ktorej žijeme.

ADAM A DAM JANKA JA ANKA

Slovenské pedagogické nakladateľstvo

01 cast.indd 1

24. 9. 2020 10:40:26

Milí tretiaci, učitelia a rodičia, témy, ktoré nájdete v učebnici vlastivedy, sú súčasťou nášho každodenného života. Na ich vysvetlenie je preto najlepšie využívať reálne situácie, ktoré nám prináša. Snahou školy je, aby sa zo žiaka postupne stával kultúrne gramotný mladý človek. Tomuto cieľu je prispôsobená aj naša učebnica vlastivedy. V plnom rozsahu rešpektuje Štátny vzdelávací program pre primárne vzdelávanie a obsahové štandardy predmetu.

Nová učebnica vlastivedy je pracovná, to znamená, že žiak interaktívne vstupuje do pozorovania javov v učebnici. Vytvára priestor na prácu s jednoduchým textom, zisťovanie nových informácií, vlastné pozorovania a skúmanie. Rozvíja komunikačné kompetencie, podporuje skupinovú prácu. Vhodnou formou precvičuje čítanie a písanie, prehlbuje kontinuitu a pochopenie života inej generácie, využíva vlastné skúsenosti žiakov, rozvíja tvorivosť a myslenie.

Kľúčový je tzv. fotografický komiks, ktorý je základom pre prácu žiakov prostredníctvom príbehov, vychádzajúcich z bežného života. Vedie k diskusii a uvažovaniu, ale zároveň žiakom pomáha. Stimuluje ich vedecké myslenie, ktoré je podložené na vysvetľovaní dejov v bežných situáciách. Tým podporuje tie skúsenosti žiakov, ktoré sú základom ich učenia. Komiks je postavený ako dialóg dvoch ústredných postáv – Adama a Janky – žiakoch 3. ročníka základnej školy, ktorých zaujíma všetko, čo sa okolo nich deje. Sú to skutočné deti, skutoční žiaci. Okrem nich sa však v príbehoch objavujú aj iné postavy, ktoré so žiakmi diskutujú o každodenných témach.

V učebnici sa ku každej téme daného tematického celku nachádza centrálny – krátky odborný text, ktorý podporuje učenie sa žiaka i v domácom prostredí, úlohy a námety na projekty, pozorovania. Na konci témy je vždy zaradená časť pod názvom Naučili sme sa, tá pomáha v kompletizácii učiva a v orientácii v prebranom texte.

Prajeme vám veľa radosti pri práci s novou učebnicou v novom predmete.

Autorky

V učebnici nájdete tieto piktogramy: ODPOVEDZTE, OPÍŠTE, POROZPRÁVAJTE

DISKUTUJTE

NAPÍŠTE, DOPLŇTE

PRACUJTE V SKUPINE

NAKRESLITE

PROJEKT, PREZENTÁCIA

POROZMÝŠĽAJTE, NAVRHNITE, VYMYSLITE

PRÁCA S INTERNETOM

ZISTITE, NÁJDITE INFORMÁCIE

PRÁCA S MAPOU, ATLASOM

Autorky ©

doc. PaedDr. Adriana Wiegerová, PhD., doc. PaedDr. Jana Majerčíková, PhD. PaedDr. Gabriela Česlová, PhD.,

Lektorovali: Mgr. Jana Bartošová, Mgr. Darina Hradecká, PaedDr. Mária Vojtašáková Illustrations © Mgr. Ivan Kostroň, dreamstime.com Grafický dizajn a obálka © SPN – Mladé letá, s. r. o.

Ministerstvo školstva, vedy, výskumu a športu Slovenskej republiky rozhodnutím zo dňa 14. 11. 2019 pod číslom 2019/15163:5-A1001 vydalo odporúčaciu doložku pre učebnicu Vlastiveda pre 3. ročník základnej školy od autoriek doc. PaedDr. Adriana Wiegerová, PhD., doc. PaedDr. Jana Majerčíková, PhD., PaedDr. Gabriela Česlová, PhD. Odporúčacia doložka má platnosť do 31. augusta 2024.

01 cast.indd 2

Prvé vydanie, 2020 Všetky práva vyhradené.

Toto dielo ani žiadnu jeho časť nemožno reprodukovať bez súhlasu majiteľa práv.

Zodpovedná redaktorka Mgr. Zuzana Andrezálová Výtvarná redaktorka Mgr. art. Kamila Dzurňáková Královičová Technická redaktorka Ivana Bronišová Vyšlo vo vydavateľstve Slovenské pedagogické nakladateľstvo – Mladé letá, s. r. o., Sasinkova 5, 811 08 Bratislava Vytlačila tlačiareň NIKARA, Krupina ISBN 978-80-10-03221-1

25. 9. 2020 7:11:40

OBSAH

PO PRÁZDNINÁCH V ŠKOLE

4

ADRESA MÔJHO BYDLISKA

5– 6

ADRESA MOJEJ ŠKOLY MIESTNA KRAJINA – okolie mojej školy

01 cast.indd 3

7 8– 9

CESTA DO ŠKOLY I.

10 – 11

ZMENY V PRÍRODE NA JESEŇ

12 – 15

AKO TU ŽIJEME – informácie o našej obci

16 – 19

ORIENTÁCIA V KRAJINE – podľa svetových strán

20 – 21

ORIENTÁCIA V OBCI – podľa svetových strán

22 – 23

NAŠE TRADÍCIE NA JESEŇ

24 – 25

ČASOVÁ PRIAMKA MOJEJ RODINY

26 – 27

DOPRAVA V NAŠEJ OBCI

28 – 29

DOPRAVNÉ PRAVIDLÁ

30 – 31

CESTA DO ŠKOLY II.

32 – 33

NAŠE TRADÍCIE V ZIME

34 – 37

AKO TU ŽIJEME – na prelome dvoch rokov

38 – 39

ZMENY V PRÍRODE POČAS ZIMY

40 – 43

ROČNÍKOVÁ PRÁCA – vlastivedný výskum

44 – 46

ORIENTÁCIA V KRAJINE – podľa historických pamiatok

47 – 49

ZMENY V PRÍRODE NA JAR

50 – 53

NAŠE TRADÍCIE NA JAR

54

SYMBOLY A FARBY JARI

55

MAPA SLOVENSKA

56 – 57

NAŠA OBEC NA MAPE

58 – 59

AKO TU ŽIJEME – počas roka

60 – 63

ZMENY V PRÍRODE POČAS LETA

64 – 69

ÚLOHY NA ZHRNUTIE UČIVA

70 – 72

24. 9. 2020 10:40:28

PO PRÁZDNINÁCH V ŠKOLE Ako ste sa rozprávali?

Vieš po poľsky?

Rada ťa vidím, Adam!

Aj ja teba, Janka.

Musím ti toho veľa porozprávať. Bol u nás na návšteve môj bratranec Krištof z Poľska.

Nie, jeho mama je zo Slovenska, takže vie dobre po slovensky.

A čo ste spolu robili?

Adam Janke porozprával o zážitkoch s Krištofom. Krištofovi sa u Adama veľmi páčilo. Na prázdninových potulkách však Adam zistil, že o svojom meste toho veľa nevie. Na mnoho otázok nevedel odpovedať. Preto mu sľúbil, že do budúcich prázdnin sa na jeho zvedavé otázky pripraví.

Máš nápad, ako začať?

Sľub treba dodržať, rada ti pomôžem.

Si skutočná kamarátka.

Zájdime do knižnice a pohľadajme materiály o našom meste.

Ja navrhujem ísť na miestny úrad a tiež sa povypytovať.

ÚLOHY 1. Vyberte sa aj vy do knižnice a na mestský, miestny alebo obecný úrad.

Pokúste sa zozbierať čo najviac materiálov o vašej obci. Tie si v triede uložte, pretože ich určite budete potrebovať. Budete takto poznávať obec, v ktorej bývate.

Kde ešte môžem vyhľadať informácie?

?

2. Poraďte Janke odpoveď na Adamovu otázku.

Aké ďalšie zdroje informácií navrhujete?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 4

01 cast.indd 4

24. 9. 2020 10:40:28

ADRESA MÔJHO BYDLISKA Krištof sa stratil, keď bol u nás na návšteve.

Našťastie to dobre dopadlo. Poznal adresu môjho bydliska.

Porozprávaj mi o tom!

Ja som si myslela, že vedieť adresu potrebujú iba poštári.

Každý z vás býva v obci. Tá má svoj názov, ktorý môžete vidieť na tabuliach, napríklad pri vjazde do obce. Niektorí z vás bývajú v menšej obci a niektorí vo väčšej. Tým menším hovoríme dediny a tým väčším mestá.

Hodruša-Hámre je názov dediny.

Kremnica je mesto.

Každý dom v obci má svoju presnú adresu, ktorá je jedinečná. To znamená, že v obci už nie je iný dom s rovnakou adresou. Adresu tvorí väčšinou názov ulice, číslo domu, názov obce a smerové číslo. Názov ulice môže v adrese chýbať, ak je v obci iba jedna ulica.

ÚLOHY 1. Doplňte do prvej tabuľky názov obce, kde bývate. Do druhej napíšte názov obce, kde chodíte do školy. Pod tabuľky napíšte, či ide o mesto, alebo o dedinu.

2. Porovnajte, či máte všetci v triede rovnako vyplnené tabuľky.

Ktoré sú rovnaké a ktoré sa odlišujú?

5

01 cast.indd 5

24. 9. 2020 10:40:30

3. Poznáte adresu svojho bydliska? Napíšte ju správne na obálku.

Môžete dokresliť aj známku.

__________________________________________ __________________________________________ __________________________________________ __________________________________________

4. Popremýšľajte a napíšte, podľa čoho vznikol názov ulice, na ktorej bývate. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

5. Nájdite na internete a vysvetlite rozdiel medzi číslom domu a smerovým číslom. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

Dám ti hádanku.

Môžu mať ulice v rôznych obciach rovnaký názov?

Pomôžem si internetom!

6. Čo ste zistili? Napíšte odpoveď na Adamovu hádanku. ádanku. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 6

01 cast.indd 6

24. 9. 2020 10:40:31

ADRESA MOJEJ ŠKOLY Nielen domy, v ktorých bývame, majú svoju adresu.

Majú ju aj školy a iné verejné budovy.

ÚLOHY 1. Akú adresu má vaša škola? Zapíšte si ju. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2. Zistite, kde všade môžete nájsť napísanú adresu vašej školy.

3. Určite ste už videli vizitku.

Poproste rodičov alebo pani učiteľku/učiteľa, aby vám nejakú ukázali. Čo všetko je na nej napísané?

Navrhnite si vlastnú vizitku.

Ak máte svoju mailovú adresu, napíšte ju do vizitky.

Môj otec má na vizitke okrem poštovej adresy aj mailovú adresu.

4. Kde všade sa podľa vás používa mailová adresa a kde zase poštová adresa? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

5. Porozmýšľajte a napíšte, čo by sa stalo, keby ste na pohľadnicu nenapísali poštovú adresu. __________________________________________________________________ ________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________ Naučili sme sa: __________________________________________________________________ _______________________________  z akých údajov sa skladá adresa,  adresu svojho bydliska, __________________________________________________________________ _______________________________  adresu svojej školy.

7

01 cast.indd 7

24. 9. 2020 10:40:32

MIESTNA KRAJINA – okolie mojej školy Moja škola je mestská, pretože je v meste.

A ako sa hovorí škole na dedine?

Keď sa pozriete von oknom zo svojej triedy, uvidíte krajinu, ktorá obklopuje vašu školu. Nie každá škola má rovnaké okolie, ako má tá vaša. Ak sa vaša škola nachádza v meste, potom ju nazývame mestská škola. Krajinu v jej okolí voláme mestská krajina.

Keď je vaša škola postavená na vidieku, ktorému hovoríme aj dedina, potom ju nazývame vidiecka škola. Krajinu v jej okolí voláme vidiecka krajina.

ÚLOHY 1. Rozhodnite, ktoré tvrdenia opisujú mestskú krajinu (M) a ktoré vidiecku krajinu (V).

Môžete niektoré z tvrdení použiť v oboch prípadoch? Žije tam menej obyvateľov.

Nachádzajú sa tam viacposchodové budovy.

Je tam viac zelene. Ľudia tam chodia aj za oddychom.

Nachádzajú sa tam školy, nemocnice, úrady.

Prichádzajú tam ľudia za prácou.

2. Porozprávajte, ako vyzerá krajina, kde žijete.

3. Pomenujte krajiny na obrázkoch.

_______________________________

_______________________________

8

01 cast.indd 8

24. 9. 2020 10:40:33

4. V skupinách sa pokúste nájsť ďalšie tvrdenia charakteristické pre mestskú krajinu a pre vidiecku krajinu. Porovnajte veľkosť, počet obyvateľov, budovy, ulice, dopravu, prírodu.

Svoje tvrdenia si napíšte. vidiecka krajina

mestská krajina

_________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________ ________________________________ _________________________________ _________________________________ _________________________________

Mám nápad!

Pošlime Krištofovi list s fotkou alebo obrázkom našej školy.

5. Pomôžte napísať list pre Krištofa.

Opíšte mu vašu školu, významné miesta a budovy v jej okolí.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Použite čo najviac zo slov: ULICA

NAJKRAJŠIE NÁMESTIE

ADRESA

DOM

DÔLEŽITÉ

MESTO

OKOLIE

POTOK TOK

VÝZNAMNÉ É

PARK

RIEKA

ŠKOLA

CENTRUM

DEDINA

Naučili sme sa:

 zaradiť obec, v ktorej je bydlisko, medzi mesto a dedinu,  rozpoznať rozdiely medzi mestskou a vidieckou krajinou.

9

01 cast.indd 9

24. 9. 2020 10:40:34

CESTA DO ŠKOLY I. Zjednodušený nákres obce sa volá plán. V pláne sú zobrazené budovy, cesty, ulice, parky, rieky, železnice. Je to pohľad na obec zhora. Sú v ňom zaznačené známe budovy a miesta na lepšiu orientáciu.

Vieš, prečo je plán často farebný?

Nákres obce sa volá plán.

ie Pr

Kľukatá

dn á

ov á ro m St

á

Hla vná

ov á m ro St Á SK R A E AT L M ŠKO

vá so

Pú

pa

Pú

rci Na

vá vo a p

ŠPORTOVÁ vá HALA vo A NK BA

NÁ AD KL LA ZÁ ŠKO

vá so ČI rci SI HA

A NK L P KA

Javorová

Park

Na

CINTORÍN

ov m a Ad dom

ko

vá čeko

o isk ov rk Pa

h Ja

VÁ SO U A B TO ANIC U A ST

ko vis o rk Pa

ris

Fontána

A IK LIN LIK vá PO odo

á

n av

Hl

Park

Ih

Krátka

Zvon

A IC N OC M E N

Zvonica

dn

MÚZEUM

IA ÍC L PO

Li

Park

hra

vá ko če

vá po

on Zv

L TO S KO

Š

ie Pr

É PN M KU TRU vá NÁ EN voro C Ja

OB CH OD

á ov

st

Mo

o isk ov rk Pa

Jav oro vá

Ľ TIE Š KA vi al

Rieka

hra

Jank in dom

NY ST IE D M ÚRA

vá ko če

on Zv

o isk ov rk Pa

M Y DO TÚR L KU

TEXTILNÉ ZÁVODY

Á ČN I N A n EZ NIC ez l L Že ŽE STA á

ičn

ÚLOHY 1. Opíšte Jankinu cestu z domu do školy. Čo všetko môže po ceste vidieť?

2. Zahrajte sa hru, kde jeden z triedy bude diktovať cestu a ostatní budú hádať, kam cesta vedie.

3. Nájdite na pláne vašej obce alebo jej časti budovy a miesta, ktoré slúžia na lepšiu orientáciu.

10

01 cast.indd 10

24. 9. 2020 10:40:34

4. Vytvorte si zjednodušený plán, v ktorom vyznačíte svoju cestu z domu do školy.

Pre budovy, ktoré po ceste do školy vidíte, vymyslite symboly.

Nakreslite ich do prázdnych okienok. Zaznačte ich do svojho plánu.

Nemocnica

Ihrisko

Kostol

Park

Základná škola

Obchod

Múzeum

Parkovisko

_________

_________

_________

_________

Naučili sme sa:

5. Opíšte svoju cestu.

Poznáte názvy ulíc, ktorými prechádzate?

Ktoré budovy na svojej ceste poznáte?

Ako vyzerá okolitá krajina?

11

01 cast.indd 11

 čo je to plán,  opísať podľa plánu svoju obec,  opísať cestu do školy,  význam symbolov v nakreslenom pláne obce.

24. 9. 2020 10:40:35

AKO TU ŽIJEME – informácie o našej obci Boli sme tam dlho.

Už ma aj boleli nohy, kým sme ho celý prešli.

Na miestnom úrade to bolo minule zaujímavé.

Adam s Jankou spomínajú, čo videli a zažili na miestnom úrade.

Najlepšie bolo, keď sme zistili, že tam pracuje mamina našej spolužiačky Petry.

To je pravda, ale získali sme aj veľa informácií.

Uložíme ich ku všetkému, čo už pre Krištofa máme.

Ak žijete v meste, chodíte do mestskej školy, tak máte v meste aj mestský úrad. Ak žijete na dedine a chodíte do vidieckej školy, môžete navštíviť obecný úrad. Adam s Jankou bývajú v Bratislave, čo je veľké mesto. Rozdeľuje sa ešte na menšie časti, hovoríme im mestské časti, každá má svoj miestny úrad.

ÚLOHY 1. Napíšte, kde žijete. ___________________________________________________________________

2. Napíšte, kde sa nachádza vaša škola. ______________________________________ 3. Je to mesto alebo dedina? ______________________________________________ 4. Označte obrázok s názvom úradu, ktorý ste navštívili.

5. Čo ste na úrade zistili? Napíšte, čo vás najviac zaujalo a prekvapilo. __________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 16

01 cast.indd 16

24. 9. 2020 10:40:45

Hm, teraz rozmýšľam o tom, čo je to vlastne úrad.

Tak to sme sa na úrade zabudli opýtať.

6. Najprv sa spoločne porozprávajte o tom, čo je to škola.

Rozhodnite, ktorá veta je správna a označte ju .

1. Škola je budova, ktorej hlavnou úlohou je, aby mali deti a dospelí kam chodiť čítať knihy a obedovať.

2. Škola je budova, v ktorej sídlia žiaci a ich učitelia. Jej hlavnou úlohou je, aby sa v nej žiaci učili a získavali nové vedomosti.

3. Škola je budova, do ktorej chodia spolu žiaci a ich učitelia. Jej hlavnou úlohou je pozerať filmy, hrať karty a vybíjanú v telocvični.

4. Škola je budova, v ktorej býva pán riaditeľ alebo pani riaditeľka.

7. Skúste niečo podobné vymyslieť aj pre slovo úrad. Najprv si na tabuľu zapisujte všetko, čo vám v triede napadne. Potom z toho spoločne vyberte najlepšiu odpoveď.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

8. Na budove úradu ste si určite všimli štátny znak a pravdepodobne aj erb vašej obce.

Skúste ich nakresliť:

Naučili sme sa:

 čo je to úrad,  rozlíšiť miestny, mestský štátny znak

erb

17

01 cast.indd 17

alebo obecný úrad,  aké úlohy úrad plní.

24. 9. 2020 10:11:10

Adam s Jankou si všimli pred úradom informačnú tabuľu. Boli na nej za sklom vyvesené rôzne informácie o ich obci, napríklad rozhodnutie o výstavbe detského ihriska alebo pozvánka do obecnej knižnice. Informačná tabuľa mala niekoľko častí. Trochu im pripomínala nástenku v triede.

Na čo vlastne tabuľa slúži?

Je tu veľa papierov!

ÚLOHY 1. Diskutujte o tom, prečo máte v triede nástenku.

2. Skúste aj vy preskúmať, ako je to s nástenkou vedľa úradu. Nezabudnite si zobrať nejaký zápisník na záznam alebo mobil, aby ste mohli urobiť fotografiu.

Keď ste na úrade našli informačnú tabuľu, porozprávajte a napíšte, čo ste videli.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Napíšte, ktorým informáciám na tabuli ste porozumeli. Čo ste sa dozvedeli?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Čo bolo pre vás na nástenke naopak ťažké, čomu ste nerozumeli?

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Skúste si pomôcť a navzájom si vysvetliť, čomu ste neporozumeli.

Určite vám pomôže aj pani učiteľka, pán učiteľ.

18

01 cast.indd 18

24. 9. 2020 10:11:11

Každý úrad sa stará o svojich obyvateľov. Venuje sa všetkému, čo je súčasťou obce. Je rozdelený na úseky, oddelenia, ktoré sa starajú napríklad o školy, materské školy (školstvo), nové budovy (výstavba), cesty (doprava), obchody (služby), zeleň, odpad (životné prostredie), rôzne výstavy, oslavy, súťaže (kultúra). Na čele obce stojí starosta alebo primátor.

3. Doplňte do informačnej tabule, čo ste sa dozvedeli o vašej obci.

Informácie, ktoré ste nezískali počas návštevy úradu, doplňte z internetu.

INFORMAČNÁ TABUĽA Školstvo

Kultúra

Životné prostredie

V našej obci máme materské školy základné školy

Výstavba

Služby

NÁVRH NA PROJEKT Navrhnite nástenku, informačnú tabuľu vo vašej obci.

Predstavte si, že by mala slúžiť tým, ktorí doma nemajú internet a informácie o svojej obci si tam nemôžu prečítať. Čo by ste na nástenku zaradili?

19

01 cast.indd 19

Naučili sme sa:

 kde máme hľadať informácie o našej obci,  ako možno poskytnúť informácie,  ako sa každý úrad člení.

24. 9. 2020 10:11:12

ORIENTÁCIA V KRAJINE – podľa svetových strán Orientovať sa vo svojom okolí je dôležité.

Dedko mi ukázal smerovú ružicu, ktorá mi pri orientácii pomohla.

Podľa čoho by si sa orientovala v prírode?

V obci sa predsa orientujem podľa názvov ulíc.

To veru neviem.

A to je čo?

Smerová ružica zobrazuje smery svetových strán. Sú to štyri hlavné svetové strany: sever (S), juh (J), východ (V), západ (Z).

Na presnejšie určenie smeru sa používajú aj vedľajšie svetové strany. Medzi severom a západom je to severozápad (SZ), medzi severom a východom je severovýchod (SV), medzi juhom a západom je juhozápad (JZ), medzi juhom a východom je juhovýchod (JV).

ÚLOHY 1. Doplňte do smerovej ružice skratky vedľajších svetových strán.

S

2. Porozmýšľajte a napíšte, kde ste už videli nakreslenú smerovú ružicu.

_________________________

Z

V

_________________________ _________________________ _________________________ _________________________

J

Smerová ružica ti pomohla, keď si sa stratil?

Ale ako mám vedieť, kde je sever?

Dedko povedal, že je dobré, ak vieš, kde je sever. Na ten si smerovú ružicu nasmeruješ, a potom sa už ľahko orientuješ.

Mne pomohol poludňajší tieň.

20

01 cast.indd 20

24. 9. 2020 10:11:12

Keď sa na poludnie medzi 12.00 a 13.00 hodinou postavíte chrbtom k slnku, tieň, ktorý je pred vami, smeruje na sever. Slnko za vaším chrbtom je teda na juhu.

3. Dopíšte do obrázka k šípkam hlavné svetové strany.

Do okienok napíšte ich skratky v smere hodinových ručičiek.

_________ _________

4. Viete určiť aj vedľajšie svetové strany?

_________

_________ _____ To je naozaj výborné!

Ale čo ak potrebujem vedieť, kde je sever, aj inokedy, nielen na poludnie?

Príroda nám ponúka veľa návodov, ako nájsť sever.

5. Vyhľadajte v encyklopédii alebo na internete ďalšie možnosti, ako určiť v prírode sever.

Zapíšte ich.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

6. Nakreslite smerovú ružicu.

Naučili sme sa:

 hlavné svetové strany sú sever,

21

01 cast.indd 21

juh, východ, západ,  vedľajšie svetové strany sú severozápad, severovýchod, juhozápad a juhovýchod,  svetové strany zobrazuje smerová ružica.

24. 9. 2020 10:11:14

ORIENTÁCIA V OBCI – podľa svetových strán Pri určovaní svetových strán nám môže pomôcť kostol.

Oltár v kostole je niekedy orientovaný na východ.

Aj plán obce, o ktorom sme sa už rozprávali, je nakreslený tak, že všetko, čo je hore, je na severe.

Takže zorientovať sa môžem z diaľky, pretože kostol je dobre vidieť.

A všetko, čo je dole, je na juhu.

ÚLOHY 1. Podľa vyznačeného plánu s využitím smerovej ružice opíšte Adamovu a Jankinu cestu do školy.

Jankin dom

MIESTNY ÚRAD

HASIČI

Most

Javorová MATERSKÁ ŠKOLA

Hlavná

Adamov dom Púpavová

Narcisová

Jahodová

ko ris

Malinová

Parkovisko

POLÍCIA

Ih

NEMOCNICA

Lipová

ka

ZÁKLADNÁ ŠKOLA

Rie

Parkovisko

Park L TE HO

Park

ŠPORTOVÁ HALA

KOSTOL

2. Doplňte vety. Používajte skratky S, J, V, Z. Adamov dom je od školy na ____. Keď ide Janka k Adamovi, ide na ____. Janka s Adamom boli na exkurzii u hasičov. Od školy je to na ____. Policajt ide na

____, keď ide do obchodu. Janka s Adamom idú do parku, ktorý je na ____ od školy. Jankin otec je lekár. Do práce je to z jeho domu na ____. Dvere kostola smerujú na ___. Javorová ulica smeruje z ____ na ____. Hotel je na ____ od obchodu.

22

01 cast.indd 22

24. 9. 2020 10:11:15

Viete sa orientovať vo vašom okolí?

3. Vytvorte si na štvorčekový papier plán časti vašej obce. Zaznačte čtttee si školu a významné budovy, objekty či časti tak, aby boli správnee umiestnené podľa svetových strán. Vyznačte v pláne svoje bydlisko. sko.

4. Tvorte podobné vety, ako mali Adam s Jankou.

Koľko spolužiakov v triede býva na sever od školy?

Koľko spolužiakov býva v smere ďalších svetových strán?

Zaujímavosť, ktorú sme zistili, je __________________________________________

23

01 cast.indd 23

24. 9. 2020 10:11:16

NAŠE TRADÍCIE NA JESEŇ Včera sme boli s rodičmi na cintoríne zapaľovať sviečky.

Aj my sme boli očistiť okolie hrobu, poriadne som sa vyzimila.

Adam, Janka anka a Jankina babka sa rozprávajú cestou zo školy.

Obdobie okolo Pamiatky zosnulých a Sviatku všetkých svätých je hranicou, kedy cítime, že sa blíži zima.

Bolo mi trochu smutno.

To je normálne, veď spomíname na tých, ktorých sme mali radi a už s nami nie sú.

Na prelome októbra a novembra si pripomíname Pamiatku zosnulých a Sviatok všetkých svätých. Navštevujeme cintoríny a na hroboch príbuzných a priateľov zapaľujeme sviečky.

Vzdávame im tým úctu. Je to tradícia, ktorou dávame najavo, že na nich nezabúdame.

ÚLOHY 1. Chodíte aj vy v tomto období na cintorín?

Porozprávajte sa o tom v triede.

2. Dopíšte, kedy si pripomíname: Pamiatku zosnulých

Sviatok všetkých svätých

Ročné obdobie: ___________________

Ročné obdobie:

Mesiac: ________________________

Mesiac: _________________________

Deň: __________________________

Deň: ____________________________

__________________

3. Napíšte odkaz niekomu, komu ste boli zapáliť sviečku na hrobe.

Ak chcete, prečítajte ho ostatným v triede. Ak nie, bude to vaše tajomstvo.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 24

01 cast.indd 24

24. 9. 2020 10:11:17

4. Ako môžete spomínať na vašich blízkych, ktorí už zomreli?

Rozmýšľajte, a ak chcete, rozprávajte, ako to robíte u vás doma. ma.

Napríklad: – pozeráme si fotografie,

Rada si prezerám albumy s rodinnými fotkami.

– rozprávame sa pri sviečke, – pozeráme si staršie videozáznamy, – mlčíme pri sviečke.

5. Kedy, pri akých príležitostiach sa používa sviečka?

Napíšte čo najviac možností na jej využite: – na hroboch, – na narodeninovej torte, – _____________________________ – _____________________________ – _____________________________ – _____________________________

6. Nakreslite, akú sviečku ste naposledy s rodičmi zapálili.

Záhady môžete riešiť aj vo dvojiciach.

NÁVRH VRH NA PROJEKT

• Vyriešte záhadu č. 1: Určite ste už sfukovali sviečky na narodeninovej torte. Tento zvyk vraj pochádza zo staroveku. Je pri ňom dôležité sfúknuť všetky sviečky naraz. Treba si vtedy niečo želať, ale nepovedať to nahlas. Dym, ktorý vznikne pri sfukovaní sviečok, vraj odnesie vaše priania do nebies. Pokúste sa zistiť, či je to tak. k.

• Vyriešte záhadu č. 2:

Naučili sme sa:

Existuje nejaká spojitosť alebo súvislosť medzi Sviatkom všetkých svätých a Halloweenom?

 na jeseň si pripomíname Pamiatku

25

02 cast.indd 25

zosnulých a Sviatok všetkých svätých,  úctu k zosnulým prejavujeme aj zapálením sviečok na ich hroboch,  zachovávať tradície má význam.

24. 9. 2020 10:15:53

ČASOVÁ PRIAMKA MOJEJ RODINY Časová priamka znázorňuje plynutie času od minulosti cez súčasnosť až do budúcnosti. Môžeme do nej zaznamenať udalosti, ktoré sa stali.

Janka, vieš rok narodenia tvojho dedka?

1945 1946 1947 1948 1949 1950 1951 1952 1953 1954 1955 1956 1957 1958 1959

ÚLOHY 1. Podľa roku narodenia

Jankin dedko Peter

1960 1961 1962

dopíšte do časovej priamky členov vašej rodiny.

1963 1964 1965

1980 1979 1978 1977 1976 1975 1974 1973 1972 1971 1970 1969 1968 1967 1966 1981 1982 Môžete dopísať aj tých z vašej rodiny, s ktorými nežijete v jednom byte alebo dome – starých rodičov, ujov, tety, bratrancov, sesternice.

1983 1984 1985 1986

19998 1999 2000 2001 1987 1988 1989 1990 1991 1992 1993 1994 1995 1996 19977 1998 2002 2003

2. Nakreslite najstaršieho

2004

alebo najmladšieho člena vašej rodiny.

2005 2006 2007 2022 2021 2020 2019 2018 2017 2016 2015 2014 2013 2012 2011 2010 2009 2008

26

02 cast.indd 26

24. 9. 2020 10:15:54

3. Pomocou časovej priamky vašej rodiny napíšte odpovede na otázky: Kto sa narodil najskôr? __________________________________________________ Kto sa narodil najneskôr? _______________________________________________ Kto sa narodil skôr ako ty? _______________________________________________ Kto sa narodil neskôr ako ty? ____________________________________________ Kto okrem teba sa tvojim rodičom narodil? _________________________________ Kto sa narodil tvojim starým rodičom? _____________________________________ Kto je starší – tvoj otec alebo tvoja mama? ________________________________ Koľko rokov mal tvoj starý otec, keď sa narodila tvoja stará mama? ______________ Koľko má tvoja mama detí a koľko majú rokov? ______________________________

4. Vymyslite ďalšie otázky, na ktoré môžete odpovedať pomocou časovej priamky. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

5. Nakreslite alebo napíšte, čo sa udialo, práve deje alebo bude diať vo vašej rodine: v minulosti

v súčasnosti

Naučili sme sa:

6. Porozprávajte sa o svojich odpovediach

 ako plynie čas – od dávnych čias 

vo dvojiciach, napríklad so svojím susedom v lavici.

27

02 cast.indd 27

v budúcnosti

k súčasnosti až do budúcnosti,  najstarší členovia rodiny majú na  časovej priamke najviac políčok – rokov a najmladší najmenej.

24. 9. 2020 10:15:54

DOPRAVA V NAŠEJ OBCI Snívalo sa mi, že náš školský autobus šoférovala pani riaditeľka.

Hm, to je fakt zaujímavé.

Doprava v obci slúži obyvateľom na premiestňovanie z miesta na miesto. V každej obci sa využívajú rôzne druhy dopravy. Podľa veľkosti obce jej obyvatelia cestujú autom, autobusom, trolejbusom a podobne. Každá obec má svoj stred, hovoríme mu centrum.

Býva to námestie, prípadne priestor pred kostolom alebo v okolí parku, nejakej sochy alebo fontány, kde sú často umiestnené autobusové zastávky. V niektorých obciach premáva aj školský autobus.

ÚLOHY 1. Máte aj vy vo vašej obci školský autobus? Ako chodíte do školy?

Označte , čo pre vás platí: pešo

lanovkou

vlakom

autobusom

autom

trolejbusom

električkou

na koni

loďkou

na bicykli

doplňte, ak chýba váš dopravný prostriedok ____________________________

2. Napíšte, ktorými dopravnými prostriedkami môžu cestovať obyvatelia vo vašej obci. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

28

02 cast.indd 28

24. 9. 2020 10:15:55

Prvé pravidlo bude, že musíme mať na hlave prilbu.

3. Doplňte ešte jedno pravidlo, ktoré je dôležité dodržiavať pri používaní dopravného prostriedku. Nakoniec si pravidlá medzi sebou v triede porovnajte.

Ideme pešo:



 Cez cestu prechádzame len po priechode pre chodcov.



 ________________________________________________________________

Ideme na kolobežke/bicykli: 

 _________________________________________________________________



 _________________________________________________________________ __________

Ideme autobusom/trolejbusom: 

 Ak sedíme a nie je voľné miesto, pustíme starších, aby si sadli.



 ________________________________________________________________ ______ ________ ___

Ideme autom: 

 V aute si zapneme bezpečnostný pás.



 ________________________________________________________________ ____________

Ideme vlakom/električkou: 

 Vystupujeme, až keď úplne zastane.



 _________________________________________________________________ ______________

Ideme loďkou: 

 V loďke si sadneme a pevne sa držíme.



 _________________________________________________________________ __________

Ideme ____________________________ 

 _________________________________________________________________



 _________________________________________________________________

29

02 cast.indd 29

24. 9. 2020 10:15:55

DOPRAVNÉ PRAVIDLÁ Na to, aby bola cesta do školy bezpečná, musíme dodržiavať pravidlá a predpisy cestnej premávky. Môžeme to prirovnať k pravidlám vo vašej triede. Ich dodržiavanie vám určite zjednodušuje a spríjemňuje všetky činnosti, ktoré v triede robíte. Pre bezpečnosť cestnej premávky sú pri okrajoch ciest umiestnené dopravné značky, ktoré nás môžu upozorňovať, prikazovať, zakazovať, informovať.

VÝSTRA STRAŽNÉ DOPRAVNÉ ZNAČKY – upozorňujú nás na možné nebezpečenstvo.

Niektoré dopravné značky poznáme už z nižších ročníkov.

Pozor, chodci dci

Pozor, priechod pre chodcov

Pozor, cyklisti

Železničné priecestie bez závor

K Križovatka

Pozor, iné nebezpečenstvo

ZÁKAZOVÉ DOPRAVNÉ ZNAČKY – zakazujú vjazd na vyznačené miesto.

Zákaz vjazdu všetkých vozidiel v oboch smeroch

Zákaz vjazdu všetkých vozidiel

Zákaz vjazdu všetkých motorových vozidiel

Zákaz vjazdu vyznačených vozidiel (vzor)

PRÍKAZOVÉ DOPRAVNÉ ZNAČKY – niečo nám prikazujú.

D prednosť Daj v jazde Cestička pre cyklistov eelektričke

Stoj, daj prednosť v jazde!

INFORMATÍVNE DOPRAVNÉ ZNAČKY – o niečom nás informujú.

Jednosmerná premávka

Telefón

Prvá pomoc

Slepá cesta

30

02 cast.indd 30

24. 9. 2020 10:15:56

Okrem dopravných značiek nájdeme na cestách semafory – svetelné znamenia.

Svetelné znamenia pre chodcov sú niekedy sprevádzané aj zvukovými signálmi.

Stoj!

Pozor!

Voľno

Cestnú premávku môžu riadiť aj dopravní policajti. Potom sa účastníci cestnej dopravy musia riadiť predovšetkým ich pokynmi.

Na Slovensku sa jazdí po pravej strane vozovky a chodí po pravej strane chodníka. Po ceste chodci chodia vľavo, cyklisti jazdia vpravo na okraji vozovky, rovnaké pravidlo platí pre motocyklistov.

Po priechode pre chodcov chodia chodci vpravo.

Cyklisti, motocyklisti a vodiči mopedov sa chránia počas jazdy bezpečnostnou prilbou.

ÚLOHY

1. Napíšte, aký zvukový signál môžete pri-

Vieš, že nie všade na svete platia rovnaké pravidlá ako u nás?

radiť k červenej farbe na semafore:

Napíšte, aký zvukový signál môžete priradiť k zelenej farbe na semafore:

_______________________________

_______________________________

2. Stretli ste sa už s dopravným policajtom? Porozprávajte o tom spolužiakom.

Naučili sme sa:

3. Vytvorte si v triede niektoré zo značiek a zahrajte sa na bezpečnú cestnú premávku.

Potom predveďte situáciu, ktorá spôsobí dopravnú nehodu.

31

02 cast.indd 31

každá obec má svoje centrum,   v obci existujú rôzne druhy dopravy,  pri používaní dopravných prostriedkov treba dodržiavať pravidlá bezpečnosti,  pomenovať a vysvetliť ďalšie dopravné značky.

24. 9. 2020 10:15:56

CESTA DO ŠKOLY II. Jank in dom

NÁ AD KL LA ZÁ ŠKO

ov m a Ad dom

Cestou do školy poznávam dopravné značky.

Keď niektorú značku nepoznám, pomôžem si internetom.

ÚLOHY 1. Ktoré dopravné značkyy vvidia Adam a Janka na ceste do školy? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ _______________________________________________________________ __________________________________________________________________ 32

02 cast.indd 32

24. 9. 2020 10:15:57

2. Rozdeľte značky nakreslené v pláne mesta na výstražné, zákazové, príkazové a informatívne. Výstražné dopravné značky zakrúžkujte v plániku žltou farbou, zákazové červenou, príkazové modrou a informatívne zelenou farbou.

3. Ktoré značky vidíte počas svojej cesty do školy? Nakreslite ich.

Napíšte, aký majú význam. Ak neviete, čo znamenajú, pomôžte si internetom.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

4. Nakreslite dopravnú značku, ktorá sa nachádza najbližšie k vašej základnej škole.

Naučili sme sa: o písať cestu do školy podľa  pravidiel cestnej premávky,  vysvetliť význam dopravných značiek na ceste do školy.

33

02 cast.indd 33

24. 9. 2020 10:24:14

NAŠE TRADÍCIE V ZIME Náš súbor vystupuje v nedeľu na vianočných trhoch pri rozsvecovaní 1. sviečky adventného venca.

Vianočná akadémia je super, každá trieda si musí pripraviť program. Budeš tam hrať na gitare vianočnú koledu?

Ja sa teším na vianočnú akadémiu. Aj na volejbalový turnaj, ktorý organizuje náš športový klub.

To sa musíme ešte dohodnúť s ostatnými v triede.

Čas pred Vianocami nazývame aj adventné obdobie, jeho súčasťou sú 4 nedele. Pripravujeme sa počas neho na Vianoce, ktorými kresťania oslavujú narodenie Spasiteľa. Advent končí na Štedrý deň, 24. decembra. Pravoslávni veriaci majú namiesto adventu 40 dní trvajúci pôst a Vianoce od 6. januára.

ÚLOHY 1. Ešte raz si prečítajte rozhovor Janky a Adama.

Napíšte, aké podujatia sa počas adventného obdobia organizujú v ich obci.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

2. Zistite, čo sa v tomto období deje vo vašej obci. Odkiaľ sa to môžete dozvedieť? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. Urobte ilustrovanú pozvánku na vaše akcie vo vašej obci pre Adama a Janku. Ďakujem za pozvánku, rád prídem.

34

02 cast.indd 34

24. 9. 2020 10:24:14

Nie, veď mám hrubú šatku, akú nosili dievčatá kedysi. Teším sa na vystúpenie pod vianočným stromčekom.

So súborom budeme vystupovať aj na mikulášskom večierku.

Nie je ti pri vystúpení v tom kroji zima?

4. Máte radi Mikuláša?

Čo vám prvé napadne, keď sa povie Mikuláš?

Porozprávajte sa o tom v triede.

5. Napíšte, kedy má Mikuláš meniny.

Ročné obdobie: ________________________ Mesiac: _____________________________ Deň: _______________________________

6. Chodí Mikuláš sám?

Napíšte, kto ho sprevádza.

____________________________________

7. Nakreslite do obrázka charakteristické časti mikulášskeho odevu.

8. Poznáte skutočnú legendu o Mikulášovi?

Prečítajte si skrátenú verziu a prerozprávajte ju kamarátom z nižšieho ročníka.

Svätý Mikuláš pochádzal až z ďalekého Turecka. Narodil sa v bohatej rodine starším rodičom, ktorí dlho nemohli mať dieťa. Odmalička bol veľmi štedrý a povestný svojou dobročinnosťou.

Rodičia mu zomreli, keď bol ešte veľmi mladý, ale zanechali po sebe taký veľký majetok, že Mikuláš sa nemusel báť o svoje živobytie. On sa však všetkého vzdal a venoval majetok chudobným.

Ako devätnásťročný sa stal kňazom, neskôr biskupom. Bol veľkým diplomatom a neraz uprednostnil milosť pred tvrdým zákonom, vďaka čomu pomohol mnohým ľuďom v núdzi. Aj preto je práve svätý Mikuláš jednou z najobľúbenejších postáv na celom svete. Deň jeho úmrtia, 6. december, vyhlásili za sviatok.

35

02 cast.indd 35

24. 9. 2020 10:24:16

Ale vieš, na čo sa celý advent teším ešte viac?

Ja sa na Mikuláša vždy veľmi teším.

Prídu po advente.

A okrem toho, máš vtedy meniny.

To je jasné, to aj ja.

ÚLOHY 1. Uvažujte, prečo sa nazývajú najkrajšie sviatky v roku.

?

O aké sviatky ide?

__________________________

2. Prečo máte tieto sviatky radi?

Napíšte čo najviac dôvodov:

________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ _________________________________________________________________

3. Porozprávajte, ako sa pripravujete na Vianoce u vás doma.

Spravte si spoločne v škole prezentáciu receptov na vianočné medovníčky.

4. Diskutujte v triede, aké tradície počas týchto sviatkov dodržiavate.

5. Nakreslite to, bez čoho si Vianoce neviete predstaviť.

36

02 cast.indd 36

24. 9. 2020 10:24:17

My máme vianočné prázdniny, ale čo rodičia?

Vianoce sú najlepšie.

Adam stretol Janku s babkou na vianočných trhoch.

Všetci sme spolu, nejdeme do školy a väčšina rodičov do roboty.

Aj oni oslavujú.

Majú tiež také krátke prázdniny. Sú to štátne sviatky alebo dni pracovného pokoja. Na prelome rokov je ich päť.

6. Vyfarbite v kalendári adventné obdobie.

30. 1.

2.

3.

4.

5.

6.

7.

8.

9. 10. 11. 12. 13. 14. 15. 16. 17. 18. 19.

nov. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec.

20. dec.

21. dec.

10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. 1. 31. 30. 29. 28. 27. 26. 25. 24. 23. 22. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec. dec.

11.



jan.

12. jan.

13. 14. 15. 16. 17. 18. 19. 20. 21. 22. 23. 24. 25. 26. 27. 28. 29. 30. 31. 1. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. jan. feb.

7. Napíšte k červeným dátumom v kalendári názov sviatku.

Ak neviete, skúste sa s pani učiteľkou dohodnúť a choďte sa opýtať svojich spolužiakov vo vyšších ročníkoch alebo zistite informáciu v nejakej encyklopédii, ktorú máte v triede.

8. Priraďte pranostiky k označeným dátumom.

Katarína na blate a Vianoce na ľade.

Na Nový rok, o slepačí krok.

66. jjanuár á 24. – 26. december

Ako na Nový rok, tak po celý rok.

6. január

Na Tri krále, o krok dále.

1. január

Na Tri krále, zima stále.

1. január

37

02 cast.indd 37

24. 9. 2020 10:24:19

AKO TU ŽIJEME – na prelome dvoch rokov Práca vo dvojiciach

Utvorte dvojice a vyberte si jeden sviatok. Skúste vo dvojiciach zistiť podrobnejšie informácie o tomto sviatku. Môžete zistiť, prečo ho oslavujeme, odkedy ho oslavujeme a podobne.

Napríklad: 1. január oslavujeme ako štátny sviatok od roku 1993. Od tohto dôležitého dátumu existuje Slovenská republika ako samostatný štát. Dovtedy sme žili v spoločnom štáte s Českou republikou. Preto je to aj štátny sviatok.

__________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ __________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________

Vedela si, prečo je 1. január štátny sviatok?

Doteraz nie. Ale viem, že deň predtým je Silvester (31.12.), a to sa oslavuje koniec roka. Vtedy je veľa zábavy.

My chodíme lyžovať s mojím krstným otcom a jeho rodinou.

Ty vydržíš vonku do polnoci?

Naozaj?

My ostávame doma.

Oslavujeme na námestí. Býva tam program a o polnoci ohňostroj.

Už sa mi to raz podarilo.

ÚLOHY 1. Napíšte, ako oslavujete alebo čo robíte na Silvestra u vás doma. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

2. Napíšte, ako oslavujete alebo čo robíte na Silvestra vo vašej obci. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 38

02 cast.indd 38

24. 9. 2020 10:24:21

NÁVRH NA PROJEKT Pracujte v skupinách, napríklad po štyroch.

Pripravte program na najlepší Silvester určený občanom vašej obce. Čo by ste do programu ramu zaradili, koho by ste tam pozvali?

Urobte si návrh plagátu agátu o Silvestri, ktorý by mohol byť na informačnej tabuli buli ppred úradom.

Na návšteve u deda.

Pôjdete so mnou na novoročný koncert?

Áno, keď nám sľúbiš, že nás odprevadíš na školský karneval.

Samozrejme!

Som zvedavý, aké si vyrobíte masky.

Ešte som sa nerozhodla.

Mám super nápad!

3. Zistite, ako sa volá obdobie od Troch kráľov až do polnoci pred Popolcovou stredou. ___________________________________________________________________

4. Čo robíte vo vašej obci v tomto období? ___________________________________________________________________ ___________________________________  Adresu svojho bydliska.

Naučili sme sa: ________ _________________________ ___________________________________________________________________ svojej__školy.  Adresu  prečo oslavujeme Mikuláša, ___________________________________ ___________________________________________________________________  čo sa deje v našej obci na prelome starého a nového roka, ___________________________________ ___________________________________________________________________  niektoré štátne sviatky a dni ___________________________________ ___________________________________________________________________ pracovného pokoja,  že nie všetci oslavujú Vianoce v decembri.

39

02 cast.indd 39

24. 9. 2020 10:24:22

ZMENY V PRÍRODE POČAS ZIMY Ale ako asi trávili Vianoce a Silvester živočíchy?

Ako tráviš vianočné prázdniny? Aké ste mali sviatky?

Ach, vynikajúce!

Vianoce pre našu rodinu veľmi veľa znamenajú.

Myslíš, že tiež oslavovali?

Určite nie, niektoré spia, no iné asi hľadajú potravu a potrebujú našu pomoc.

Vieš, ktoré?

ÚLOHY 1. Pomenujte živočíchy na obrázkoch. Označte, ktoré z nich v zime spia (S) a ktoré nie (N).

Skúsme si nájsť informácie.

Vieš niečo o kŕmení zvierat v zime? Mohli by sme si aj my doma urobiť kŕmidlo pre živočíchy.

2. Adam a Janka hľadali. A čo vy, zistili ste, ako môžete živočíchom v zime pomôcť? ____________________________ ____________________________ ____________________________ ____________________________ 40

02 cast.indd 40

24. 9. 2020 10:24:23

Zima je najchladnejšia časť roka. Dni sú krátke, slnko neskoro vychádza a skoro zapadá.

Je chladno, často mrzne a sneží. Potoky, rieky a jazerá zamŕzajú.

3. Čo všetko je v zime iné? Spravte si spoločne s Adamom a Jankou kalendár pozorovaní v mesiaci január.

Dátum

Aké je počasie

V zime ľahko rozoznám listnaté a ihličnaté stromy.

KALENDÁR POZOROVANÍ Kedy zapadlo slnko

Ako som sa obliekol/obliekla

Ako vyzerajú stromy

4. Doplňte do viet chýbajúce slová.

Ak opadnú zo stromu _____________________, tak vytvoria na ______________________ vrstvu alebo perinu okolo stromu, ktorá im __________________ zadržiavať __________________ a chráni tak korene stromu pred _______________________________.

POMÁHA

ZEMI

ZAMRZN

UTÍM

VLAHU

LISTY

41

02 cast.indd 41

24. 9. 2020 10:24:25

Túto zimu zatiaľ veľa nesnežilo.

Ale pamätáš sa, aká tu bola zima minulý rok?

Na babkinej chalupe v horách už teraz toľko nasnežilo, že museli odhŕňať.

Jasné, takú kalamitu som ešte nezažil!

Vtedy mali cestári veľmi veľa práce.

Na vašej chalupe je vždy tuhšia zima.

ÚLOHY 1. Keď v zime nasneží, musí sa sneh z chodníkov a ciest odpratať.

Ako sa u vás v obci odpratáva sneh? Označte obrázok.

2. Kde bývajú vaši blízki? Porovnajte zimu u nich a vo vašej obci. ___________________________________________________________________ _____ _____________ ____________________________________________________________________ ____ _____________ Cez víkend nemôžem.

Ale všetko mi porozprávaš.

Janka, cez víkend ideme do Vysokých Tatier. Pôjdeš s nami?

3. Ktoré zimné športy máte najradšej a prečo? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 42

02 cast.indd 42

24. 9. 2020 10:24:26

V Tatrách je veľa snehu a poriadne mrzne.

Musíš sa dobre obliecť.

4. Oblečte Adama správne na lyžovačku y alebo sánkovačku.

Návrh na oblečenie pre Adama:

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Adam rozpráva p Janke o výlete. ý Lyžovačka bola super!

Síce bola skoro tma, ale svah bol osvetlený.

Dúfam, že si mal prilbu.

Pri športovaní treba dbať na bezpečnosť!

A okrem svahu, čo si všetko videl?

Štrbské pleso zamrzlo a dalo sa po ňom prechádzať.

Aj sa tam korčuľovali?

Nie. Ale my môžeme ísť poobede na klzisko.

5. Ktorým zimným športom sa môžete venovať vo vašej obci a v jej okolí? ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ____________________________________

Naučili sme sa:

NÁVRH NA PROJEKT Spracujte projekty na témy: • Ako sa staráme v zime o dediny a mestá?

• Ako pomáhame lesným zvieratám v zime?

43

02 cast.indd 43

 rozpoznať znaky zimy,  ako sa mení počasie,  ako sa menia stromy,  ako sa staráme v zime o živočíchy,  čo sa počas zimy robí v obci.

24. 9. 2020 10:24:29

ROČNÍKOVÁ PRÁCA – vlastivedný výskum Pani učiteľka dala žiakom domácu úlohu – ročníkovú prácu. Na jej vypracovanie majú pol roka a môžu im pomáhať rodičia. Tému si môžu zvoliť podľa svojho záujmu a možností. Áno?

Akú tému na ročníkovú prácu si vyberieš?

Ešte neviem, poradím sa s maminou.

Je super, že nám môžu pomáhať rodičia.

Asi urobím niečo o ochrane životného prostredia, ako a prečo triediť odpad a tak.

To je zaujímavé.

Ja už mám tiež premyslenú tému.

Čo to bude?

Som zvedavá.

Alebo niečo o významných ľuďoch, ktorí sa tu narodili.

Bude to história Rače.

Dnes je síce Rača súčasťou Bratislavy, ale v minulosti to bola samostatná obec.

A prečo si si vybral túto tému?

ÚLOHY 1. Uvažujte, čo všetko by mohla obsahovať Adamova ročníková práca. Pomôžte mu svojimi nápadmi.

V našej ulici býva pani, ktorá má už 90 rokov.

Vie veľa zaujímavostí o Rači.

Dokonca stále rozpráva miestnym nárečím.

Moje NÁPADY sú zatiaľ takéto:

• Urobím veľký plagát o histórii Rače.

• Alebo radšej napíšem článok do miestnych novín.

• Musím zohnať nejaké staré fotografie.

• Musím zistiť nasledujúce informácie, teda hľadať odpovede na otázky: – – – – – – –

kedy vznikla moja obec čo ju najviac charakterizuje aké historické pamiatky sú v mojej obci či existuje nejaká pieseň, báseň alebo povesť o mojej obci či bol v Rači nejaký závod alebo podnik – či sa tu niečo vyrábalo aké boli zvyky alebo obyčaje týkajúce sa obliekania, jedál, života v rodine získať slová v miestnom nárečí a preložiť ich do spisovnej slovenčiny

– _________________________________________________________ – _________________________________________________________

44

02 cast.indd 44

24. 9. 2020 10:24:32

• Kde môžem získať informácie: – doma máme staršiu knihu – autor: Ján Podolák. Názov: Rača.

– na internete – na miestnom úrade – opýtam sa našej susedy, ktorá si toho veľa pamätá – ____________________________________________________________ – ____________________________________________________________ – ____________________________________________________________

2. Čo by ste Adamovi ešte poradili? dili?

Môže to byť čokoľvek, čo sa týka ročníkovej práce.

Adam, mohol by si zistiť aj to, ako sa Rača v minulosti nazývala. Informácie by si mohol nájsť aj v múzeu. Okrem toho vyšla aj nová kniha o Rači. Volá sa Rača, miesto, kde sa dobre žije.

___________________________________________________________________ ____________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ __________________________________________________________________

NÁVRH NA TRIEDNY PROJEKT Pripravte si podobný projekt o vašej obci. Na jeho prezentáciu by ste mohli zavolať aj pána starostu alebo primátora vašej obce.

Pri riešení projektu v triede si rozdeľte úlohy. Každý bude mať na starosti niečo iné – hľadať informácie v knihách, rozprávať sa so susedmi, staršími obyvateľmi obce... Prípadne môžete hľadať doma alebo u známych staré fotografie, z ktorých vytvoríte plagát.

(Fotografie nalepte na výkres.)

Robili by ste čosi ako vlastivedný výskum o vašej obci.

Zvoľte si vedúceho projektu – môže to byť niekto z vás alebo pani učiteľka či pán učiteľ.

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 45

02 cast.indd 45

24. 9. 2020 10:24:34

Čo je to výskum?

Ja si myslím, že výskum robíme vtedy, keď chceme niečo zistiť.

3. Súhlasíte s Adamom?

Do tabuľky napíšte, čo o už viete o histórii vaše vašej obce a čo ešte musíte zistiť.

Už vieme

Musíme zistiť

Najvzácnejšou pamiatkou obce je: Prvá zmienka o našej obci je z roku: Významní rodáci z našej obce:

Každá obec má svoju históriu. Niektoré obce vznikli pred desiatkami, iné pred stovkami rokov.

Históriu svojej obce by sme mali poznať. Často je veľmi zaujímavá a vieme sa z nej poučiť.

Obdivujeme, čo ľudia v minulosti dokázali, a preto by sme si mali vážiť miesto, kde žijeme.

Tak čo, Adam, ako pokračuješ vo svojej ročníkovej práci?

Doma máme knižku Vinohradnícke povesti. Tam by si určite niečo našiel. Ale poznám aj jednu pesničku, ktorú spievame v našom folklórnom súbore.

Viem, že pochádza z Rače, znie takto:

Myslím, že dobre.

Ale stále hľadám nejakú povesť alebo pieseň o Rači.

1. Keď sem šla s kostola, od slova božího, postretla som tam s mamičku, miláčka mojeho.

2. Vítam ťa ceruško, od slova božího, šak si ti mislet nemožeš, na sina mojeho.

Naučili sme sa:

4. Poznáte pesničku o vašej obci,

 každá obec má svoju históriu,  poznáme dôležité udalosti

alebo o kraji, v ktorom žijete?

Spoločne si ju zaspievajte.

46

02 cast.indd 46

3. A ja si nemislím, ani nespomenem, ja sem to dobre veďela, že jeho nebudem.

a pamiatky, ktoré sa viažu k histórii našej obce, čo je to vlastivedný výskum.

24. 9. 2020 10:24:35

ORIENTÁCIA V KRAJINE – podľa historických pamiatok Doma som našla plán jednej obce. Boli sme tam na výlete.

V tejto obci je starý dom, v ktorom býval slávny spisovateľ.

U nás máme kostol, ktorý bol postavený pred viac ako 600 rokmi.

Použité so súhlasom Mestského úradu Modra

Naozaj? Ukáž, čo všetko sa tam nachádza.

ÚLOHY

1. Nájdite doma alebo na úrade plán obce, v ktorej sa nachádza vaša škola. Ukážte ju v pláne.

2. Choďte na vychádzku a hľadajte významné budovy a miesta, ktoré sa vo vašej obci nachádzajú.

Sú niektoré z nich aj historické pamiatky?

3. Porovnajte Jankin plán a váš plán. Čo majú spoločné? é?

Historická pamiatka môže byť nejaká budova alebo socha, ktorá vznikla v minulosti a zachovala sa dodnes. Vďaka nej sa môžeme o našej minulosti niečo dozvedieť.

____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 47

02 cast.indd 47

24. 9. 2020 10:24:36

Slovensko je bohaté na staré domy, kostoly, hrady, zámky a kaštiele. Hovoríme im historické pamiatky. Sú vzácne nielen tým, že sú staré, ale sú aj dôkazom toho, ako sa v minulosti žilo. Viaceré pamiatky sú chránené.

5. Priraďte k obrázkom názvy pamiatok.

Bratislavský hrad Dóm sv. Alžbety Spišský hrad Bojnický zámok Komárno

6. Napíšte, ktoré budovy vo vašej obci sú historické pamiatky.

Vytvorte si ich fotogalériu.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

7. Navštívte blízku knižnicu alebo sa opýtajte niekoho staršieho z vašej obce na známe udalosti. Zapíšte si ich a vytvorte si triednu zbierku známych udalostí.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 48

02 cast.indd 48

24. 9. 2020 10:24:38

Jank in dom

Do centra Bratislavy sa dostane aj električkou. Vyznačme mu však trasu, po ktorej prejde do centra Rače pešo.

Krištof mi už písal, že príde.

Ukážeme mu, čo je u nás zaujímavé.

Pohľadám doma nejaký plán mesta.

V pláne by si mu mohol vyznačiť trasu, podľa ktorej sa dostane do centra Rače a potom do centra Bratislavy.

ÚLOHA

Dobre.

1. Predstavte si, že by Adam s Jankou a Krištofom prišli na návštevu do vašej obce.

Pripravte im vlastný plán s trasou, podľa ktorého sa dostanú napríklad zo stanice do stredu obce. Predtým choďte po tejto trase na vychádzku. Zaznamenajte si orientačné body, ktoré budú vo vašom pláne, napríklad historické pamiatky, socha, pošta, banka, most cez rieku alebo potok.

Naučili sme sa:

 opísať podľa plánu svoju obec,  čo je to historická pamiatka,  určiť významné historické 49

02 cast.indd 49

pamiatky v obci.

24. 9. 2020 10:25:46

ZMENY V PRÍRODE NA JAR Pozri, Janka, už pomaličky odkvitajú snežienky.

Aj stromy začali pučať.

Dnes ma domov odprevadí dedo. Pridáš sa?

Aj ja. Slnko už začína príjemne hriať a dni sa predlžujú.

Áno, je to dôkaz, že sa pomaličky začína jar.

Jasné, veď vieš, že mám rada jarné prechádzky.

Jar je moje najobľúbenejšie ročné obdobie. Všade sú kvety, tráva aj stromy sa už zelenajú.

ÚLOHY 1. Snežienka nie je jediná rastlina, ktorá kvitne na jar.

Priraďte názvy ďalších rastlín k obrázkom.

Podbeľ

Snežienka

Púpava

Bleduľa

Prvosienka

2. Napíšte, ktoré iné rastliny kvitnúce na jar ešte poznáte. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ ______________________________________ Ako bolo v škole, čo nové ste sa dnes naučili?

Rozprávali sme sa o jarných kvetoch.

02 cast.indd 50

Poznáme snežienky, púpavu, podbeľ...

Výborný postreh, Janka!

A tiež kvitnú. Niektoré stromy majú najskôr kvety a až potom listy, napríklad čerešňa. Kvety sú prvou potravou pre hmyz. Keď je však na jar chladno a ešte mrzne, môže sa stať, že kvety zamrznú.

A pučia už aj stromy.

50

Potom prichádzame o sladké červené plody, ktoré máme tak radi.

24. 9. 2020 10:25:47

Na jar je viac slnečného svetla. Slnko skôr vychádza, neskôr zapadá a je vyššie na oblohe.

Začína sa otepľovať. V noci môže ešte mrznúť, ale dni sú teplejšie. Pôda rozmŕza, začínajú rásť rastliny a pučať stromy.

3. Čo všetko sa na jar mení? Spravte si spoločne

Všimli ste si, že je dlhší deň?

s Adamom a Jankou kalendár pozorovaní v mesiaci apríl.

KALENDÁR POZOROVANÍ Dátum

Aké je počasie

Kedy zapadlo slnko

Ako som sa obliekol/obliekla

Ako vyzerajú stromy

4. Janka napísala, prečo má najradšej jar: – viac svieti slnko, – chodíme častejšie von, – oslavujeme veľkonočné sviatky,

– je dlhší deň, – môžeme ísť na lanové ihrisko, – nášmu psovi je vonku príjemne.

Čo máte vy najradšej na jarnom období? Zaznamenajte všetko, čo vám napadne.

___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ 51

03 cast.indd 51

24. 9. 2020 10:30:15

NAŠE TRADÍCIE NA JAR Máš rada aj veľkonočné sviatky?

Vtedy je zvykom, že chlapci dievčatá vyšibú korbáčom, a polejú studenou vodou.

Za to dostanú kraslicu.

Dobre, tak ťa prídem vyšibať a obliať.

Áno, ale to je tradícia.

Tie by sa mali zachovávať. Babka hovorila, že tradície poznáme preto až dodnes, lebo sa dodržiavali v rodinách.

Vydržím to, lebo podľa tradície budem potom zdravá a krásna.

Tradície sú zvyky, názory, obyčaje, ktoré vznikli v minulosti. Dnes ich poznáme, pretože sa odovzdávali z generácie na generáciu. Aj s veľkonočnými sviatkami je spojených mnoho tradícií. Sú to najväčšie kresťanské sviatky, pretože pripomínajú obeť, ktorú priniesol Boží Syn.

ÚLOHY 1. Dopíšte, kedy oslavujeme tento rok veľkonočné sviatky.

Ročné obdobie: ________________________________

Musím zistiť, ako sa pletú korbáče z vŕbových prútov.

Mesiac: ________________ Dni: ________________

2. Diskutujte o tom, prečo tradície zachovávame.

Aké veľkonočné tradície poznáte? Ktoré z nich sa zachovali vo vašej obci? Čo sa deje vo vašej obci počas veľkonočných sviatkov?

3. Napíšte si do zoznamu všetky tradície, na ktoré ste si spomenuli.

Tradície u vás doma

Tradície vo vašej obci

Chlapci polievajú dievčatá na Veľkú noc.

Polievačka na Veľkú noc.

Maľujeme veľkonočné vajíčka.

Stavanie mája.

Stretávame sa celá široká rodina jedenkrát za rok u niekoho doma.

Vynášanie Moreny.

Na Veľký piatok sa postíme a tešíme sa na nedeľu a pondelok.

Krížová cesta na Veľký piatok (počas Veľkej noci).

54

03 cast.indd 54

24. 9. 2020 10:30:20

SYMBOLY A FARBY JARI Symbol je znak, ktorý niečo zastupuje a vyjadruje. Často sa spája aj s typickou farbou.

Napríklad symbolom lásky je červené srdce.

ÚLOHY 1. Porozprávajte sa o tom, aké symboly jari poznáte.

2. Aké symboly sú charakteristické pre Veľkú noc? __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. Stretli ste sa už niekedy s týmito názvami? S akými tradíciami sa spájajú?

Vedeli by ste o nich niečo povedať a napísať?

Kvetná nedeľa Zelený štvrtok Veľký piatok Biela sobota Veľkonočná nedeľa Veľkonočný pondelok Informácie môžete hľadať aj na internete. Dobrými zdrojmi s mnohými zaujímavými informáciami sú napr. knihy Kataríny Nádaskej: Slovenský rok alebo Čím žila slovenská rodina.

4. Vyfarbite kraslice.

Naučili sme sa:

 čo sa deje na Veľkú noc,  s Veľkou nocou sa spája 55

03 cast.indd 55

napríklad biela alebo zelená farba,  čo je to tradícia,  niektoré tradície v našej obci i na Slovensku.

24. 9. 2020 10:30:21

MAPA SLOVENSKA Robili sme plán obce pre Krištofa, ale možno by ho zaujímala aj mapa celého Slovenska. Na severe susedíme s Poľskom, kde býva.

Plán aj mapa nám pomáhajú zorientovať sa v priestore. Znázorňujú nejaké územie, časť povrchu Zeme. Plán ale zobrazuje menšie územie, sú tam zaznačené napríklad ulice, budovy, parky.

Mapa? To je asi niečo iné ako plán.

Jasné a na mape vidíme väčšie územie, napríklad na mape Slovenska je celý náš štát.

ÚLOHY 1. Ukážte na obrázku, kde približne leží vaša obec.

Nájdite ju na zemepisnej mape Slovenska,

Áno, teda nielen jedna obec.

Hm, viac obcí a aj hory, rieky, cesty...

POĽSKO

2. Vezmite si mapu. Choďte na vychádzku na miesto s dobrým výhľadom na vašu obec a jej okolie.

3. Pozorujte, či vašu obec obklopuje rovina alebo pohorie. Preteká vašou obcou potok alebo rieka?

Ako je to znázornené na mape?

R

Ú AK

SK

O

ČESKO

MAĎARSKO

56

03 cast.indd 56

24. 9. 2020 10:30:22

Aká je zemepisná mapa farebná! Má to nejaký význam?

4. Pomôžte Adamovi určiť význam farieb na mape.

Zelená znázorňuje ______________________________________________________ Modrá zobrazuje _______________________________________________________ Hnedá je farbou pre _____________________________________________________ Červenou sa na mapu kreslia ______________________________________________ _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

UK

RA

JIN

A

_____________________________________________________________________ _______________ ______________________________________________________

Nezabúdajme, že na pláne obce, ale aj na mape, je sever vždy navrchu.

Ak sa chceme zorientovať v priestore, napríklad zistiť cestu, ako sa niekam dostať, môžeme na to využiť plán alebo mapu. Plán aj mapa zobrazujú nejakú časť povrchu Zeme. Na mape je však zobrazené väčšie územie ako na pláne. Na zobrazovanie častí povrchu Zeme na mape sa využíva predovšetkým zelená, modrá a hnedá farba.

Súbor máp sa nazýva atlas.

57

03 cast.indd 57

24. 9. 2020 10:30:24

NAŠA OBEC NA MAPE Niektoré obce sú obklopené kopcami, vrchmi, pohoriami. Takúto krajinu voláme hornatá krajina. Je v nej málo obcí, býva porastená lesmi. Iné obce obklopuje krajina s rovným povrchom, bez kopcov. Voláme ju rovinatá krajina. Zväčša býva bez lesov. Poľnohospodári ju využívajú na pestovanie rôznych plodín.

ÚLOHY 1. Pomenujte krajiny na obrázkoch.

_______________________________

_______________________________

2. Nachádza sa vaša obec na mape v zelenom alebo hnedom poli?

Pomocou mapy rozhodnite, či ide o rovinu alebo pohorie. Napíšte jeho názov. _____________________________________________________________________ Aká vodná plocha je k vašej obci najbližšie? Pomocou mapy ju presne pomenujte. _____________________________________________________________________ Preteká vašou obcou potok alebo rieka? Pomocou mapy ju presne pomenujte. _____________________________________________________________________ Nájdite na mape obec, v ktorej ste boli na výlete. _____________________________________________________________________ Nájdite na mape obec, v ktorej býva niekto z vašej širšej rodiny. _____________________________________________________________________ Napíšte aspoň jedno mesto, cez ktoré by ste prechádzali, ak by ste autom cestovali z Trenčína do Žiliny. _____________________________________________________________________

3. Vymyslite aspoň dve ďalšie zaujímavé otázky, na ktoré je možné odpovedať pomocou mapy Slovenska. _____________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

58

03 cast.indd 58

24. 9. 2020 10:30:25

Deti, poradím vám.

Na výlet s Krištofom si zoberte turistickú mapu.

Ja viem.

Sú v nej zakreslené značené turistické chodníky a všetky zaujímavosti.

Áno, napríklad hrady, jaskyne a chránené územia.

Aj ja som už videla v lese turistický chodník. Bol označený zelenou značkou.

Ako spoznám turistickú mapu?

V krajine sa môžeme orientovať aj podľa turistickej mapy alebo turistických značiek. Turistické značky označujú turistické trasy. Môžu byť namaľované na rôznych miestach – na kameňoch, stromoch, plotoch, stĺpoch.

4. Zistite, či je v okolí vašej obce chránené územie.

Napíšte jeho názov. ____________________________________________________ Čím je zaujímavé?

____________________________________________________ Sú na nich kresby a opisy chránených rastlín a živočíchov, ktoré sa v okolí vyskytujú.

Na chránených územiach môžete nájsť informačné tabule.

5. Videli ste už na výlete v prírode turistické značky?

Aké farby mávajú? Nakreslite značku, ce. ktorá označuje turistickú trasu v okolí vašej obce.

Naučili sme sa:

 využitie mapy a plánu na

59

03 cast.indd 59

orientáciu v priestore,  aký je rozdiel medzi plánom a mapou,  význam farieb na zemepisnej mape.

24. 9. 2020 10:30:26

AKO TU ŽIJEME – počas roka Všimla si si ten plagát na bráne školy?

Áno, Medzinárodného dňa ňa detí.

Je to pozvánka pre deti na oslavu MDD.

Nie. Čo tam bolo napísané?

MDD?

Na ihrisku futbalového klubu.

Je to v sobotu poobede. Pôjdeš tam?

Už si spomínam. Petina mama niečo organizuje, pracuje na úrade, kde sme boli. Pamätáš, ona má na starosti kultúrne akcie.

Myslím, že áno.

Aj minulý rok tam boli rôzne súťaže a ceny pre deti.

Aha, jasné!

A kde to bude?

Mohli by sme tam ísť spolu!

Dobre, pred odchodom ti zavolám.

ÚLOHY 1. Chodíte aj vy niekam oslavovať MDD? Porozprávajte sa o tom v triede.

2. Dopíšte, kedy si pripomíname MDD.

Ročné obdobie:

Mesiac: ______________________

______________________

Deň: _______________________________

3. Kde sa vo vašej obci uskutočňujú kultúrne a športové podujatia?

Zakrúžkuj, ktoré z nasledujúcich možností platia pre vašu obec. futbalové ihrisko

kúpalisko

parkovisko pri obchode

cyklotrasa

pódium na námestí

kinosála

kultúrny dom

divadlo

amfiteáter

plaváreň

štadión

školský dvor

kostol

telocvičňa

park

námestie

Diskutujte v triede o tom, ktoré miesta sa využívajú len na špeciálne podujatia, a ktoré počas celého roka.

60

03 cast.indd 60

24. 9. 2020 10:30:28

V mnohých obciach na Slovensku sa počas roka organizujú rôzne kultúrne a športové podujatia. Môžu to byť oslavy, súťaže, prehliadky alebo zábavy. Stretávajú sa tam občania z obce, ale aj jej návštevníci. V obci si tak ctia tradície, pripomínajú udalosti zo svojej histórie alebo napríklad to, v čom vynikajú. Je to dobrá príležitosť stretnúť sa a spoločne prežiť voľný čas.

4. Priraďte k obrázkom názvy podujatí.

Folklórny festival Betlehem Súťaž vo varení Jarmok Športové podujatie Náboženská slávnosť

5. Ktorá časť vašej obce sa vám najviac páči? Kam najradšej chodíte? Prečo?

Vysvetlite to spolužiakom. ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________ ______________________________________________________________________

6. Vyberte sa na vychádzku po svojej obci. Pozorne sa počas vychádzky rozhliadnite.

Uvažujte a potom navrhnite, na akom mieste vo vašej obci sa konajú alebo by sa mohli konať nejaké podujatia.

61

03 cast.indd 61

24. 9. 2020 10:30:30

7. Vyznačte do tabuľky, ktoré kultúrne a športové podujatia sa vo vašej obci konajú, alebo by sa mohli konať. Prípadne navrhnite vlastné akcie.

Podčiarknite to, čo sa deje vo vašej obci.

Dopíšte, čo iné sa deje vo vašej obci.

Navrhnite, čo by sa ešte mohlo zorganizovať.

Hody Vinobranie Dni zelá Dožinkové slávnosti Oslava Dňa matiek Ochotnícke divadlo Oslava MDD Folklórny festival Stavanie mája Hudobný festival Remeselnícky jarmok Štafetový beh Vianočné trhy Súťaž hasičov Veľkonočná krížová cesta Korunovačné slávnosti Futbalový turnaj Štefanská zábava Fašiangové oslavy Festival duchov a strašidiel Rytierske dni na hrade Vynášanie Moreny Hontianska paráda Adventná akadémia školy Bazár hračiek a oblečenia

62

03 cast.indd 62

24. 9. 2020 10:30:31

Čo robíte cez víkend?

Budeme mať návštevu.

Príde k nám môj krstný otec s rodinou. A ty?

Môžete ísť do lesa za sídliskom. Je tam zaujímavý náučný chodník.

Dostala som novú prilbu, tak ju vyskúšam.

Pôjdeme sa bicyklovať.

Rozmýšľam, na aký výlet by sme vzali krstného otca.

To je nápad!

Predtým ale zájdeme na zmrzlinu do parku.

8. Kam by ste zobrali svoju návštevu vy, deti? Porozprávajte sa o tom v triede.

9. Vymyslite program na jeden víkendový deň vo vašej obci pre svojho kamaráta alebo niekoho z rodiny. Môžete si pripraviť plán: Deň:

Dátum:

Miesto, názov obce: Čo sa bude robiť

Od koľkej do koľkej hodiny

10. Nakreslite alebo napíšte, čo by ste najradšejj robili cez víkend.

Kde sa to bude robiť

Aj výlet si treba vopred naplánovať.

Naučili sme sa:

 čo sa deje v našej obci počas roka,  čo sa deje v iných obciach Slovenska,  vysvetliť, prečo sa ľudia v obci stretávajú.

63

03 cast.indd 63

24. 9. 2020 10:30:31

ZMENY V PRÍRODE POČAS LETA Ach, Janka, ja sa už tak veľmi teším na prázdniny!

Aj ja, tento rok ideme k moru. A vy?

Pôjdem do tábora a potom na dovolenku s rodičmi.

Nejaký čas budem s dedkom a babkou na chalupe. Tam veľmi rád plávam v jazere.

Aj ja. S bratmi sa v mori vždy dobre vyšantíme.

A ako znášaš teplo?

Veľmi dobre!

Vždy sa poriadne natriem opaľovacím krémom, lebo mám svetlejšiu pokožku.

V lete býva najteplejšie počasie z celého roka. Slnko ráno skoro vychádza a večer neskôr zapadá. Vystúpi vysoko na oblohu a je veľmi teplo. Pred slnečným žiarením sa treba chrániť, najmä na poludnie. Vtedy je najsilnejšie.

ÚLOHY 1. Viete, čo je dôležité dodržiavať pri pobyte na slnku? __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________

2. Už ste sa niekedy pri pobyte na slnku spálili? Porozprávajte, or á ako ste sa cítili.

Ako vyzerala vaša koža? Napíšte, ako ste ju ošetrili.

__________________________________________________________________ __________________________________________________________________

3. V letnom období treba piť oveľa viac tekutín. Ale pozor, nie sladené. Najlepšia je voda, ale pri príprave nápojov môžete využiť aj ovocie. Aký nápoj by ste dokázali z ovocia pripraviť? Napíšte recept. Môžete si nápoj nakresliť alebo odfotiť a fotku nalepiť.

Recept:

____________________________________

___________________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________ 64

03 cast.indd 64

24. 9. 2020 10:30:33

Aj ja. Babka mi však vždy pripomína, aby som si zobrala prilbu.

Čo ešte rada robíš v lete? Ja sa rád bicyklujem.

4. Pomocou obrázkov porozprávajte, na čo si ešte v lete musíte dať pozor.

5. Napíšte odporúčania pre deti na obrázkoch. ___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________ Aj tak mám veľmi rada leto.

Aj ja. Hoci môj dedo hovorieva, že v záhrade je v lete najviac práce.

To záleží od toho, čo babka pestuje.

Asi áno, v našej stále polievame.

S čím máte najviac práce?

V lete dozrieva veľa chutnej zeleniny a ovocia.

My máme ovocné stromy.

Babka pestuje aj cukety, paradajky, papriku, maliny...

6. Napíšte, čo by ste zasadili do svojej záhrady, aby ste v lete mali chutnú úrodu. _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ _________________________ 65

03 cast.indd 65

24. 9. 2020 10:33:16

Adam s Jankou si plánujú prázdniny.

My na chalupe opekáme alebo grilujeme. Mám rád grilované zemiaky a ryby.

Mňam, to budú prázdniny!

V lete som dlhšie hore, pretože sa neskôr stmieva.

Teším sa na výlety.

Pôjdeme na salaš, na huby...

Nie všetky, ale poznám hríb dubový a kuriatko.

Ty poznáš jedlé huby?

Pri zbere húb treba byť opatrný.

Áno, sú najdlhšie dni.

Ráno slnko vychádza veľmi skoro.

Pri zbere húb si treba dať pozor a zbierať iba tie, ktoré určite poznáme a vieme, že sú jedlé.

Jedovaté huby môžu spôsobiť vážne zdravotné problémy, dokonca až smrť.

7. Pomocou encyklopédie alebo atlasu húb vyfarbite huby. Jedovaté zakrúžkujte a svoj výber zdôvodnite. Nakreslite hubu, ktorú poznáte, alebo sa vám páči.

Vieš, že z lesa si okrem húb môžeš priniesť aj niečo iné?

Čo také?

Pomôžem ti.

Nie je to na jedenie a sú s tým starosti.

Už asi viem!

Prichytí sa to na kožu a cicia krv.

Je to kliešť!

Správne!

Kliešte cicajú krv zvieratám aj človeku. Prenášajú rôzne ochorenia. Preto je dôležité po prechádzke v prírode skontrolovať seba aj oblečenie, či sa kliešť niekde neprichytil. Ak áno, treba ho čím skôr vybrať. Nikdy to nerobte sami. Zavolajte dospelého.

8. Diskutujte v triede o tom, či vás už niekedy napadol kliešť. Čo ste urobili?

66

03 cast.indd 66

24. 9. 2020 10:33:17

9. Čo všetko sa v lete mení? Spravte si spoločne kalendár pozorovaní od 10. júna.

KALENDÁR POZOROVANÍ Dátum

Aké je počasie

A ty vieš, že pri zbieraní lesných plodov ťa môže uštipnúť had?

Pravdepodobne to bude vretenica.

Kedy zapadlo slnko

Ako som sa obliekol/obliekla

Do lesa si obúvam pevné turistické topánky.

Ako vyzerajú stromy

Pri uštipnutí vretenicou sa treba čo najskôr dostať na ošetrenie k lekárovi.

Cez kvalitnú topánku ťa vretenica neuhryzne a nevyvrtneš si ani členok.

10. Podľa obrázka povedzte, ako vyzerá vretenica. Napíšte, podľa čoho by ste ju spoznali. li ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 67

03 cast.indd 67

24. 9. 2020 10:33:20

Adam, pamätáš sa na náš jarný výlet na farmu?

Našla som na internete stránku, kde ich môžeš pozorovať v hniezde.

Jasné!

Mne sa páčili bociany.

To mi musíš ukázať!

Kamera sníma, ako sa bociany starajú o mláďatá. Teším sa, ako sa budú učiť lietať.

11. Pozorujte bocianie hniezda na vebovej stránke www.bociany.sk.

Pomocou mapy zistite, ktoré z nich je najbližšie k vašej obci.

12. V lete sa živočíchy starajú o mláďatá, ktoré sa narodili na jar.

Pomocou obrázkov porozprávajte, ako.

13. Napíšte, čo všetko sa mláďatá musia naučiť, aby v prírode prežili. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

14. Napíšte, čo by ste chceli zažiť cez letné prázdniny. Svoje návrhy prezentujte v triede. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ 68

03 cast.indd 68

24. 9. 2020 10:33:21

Adam, ideš do školy v prírode?

Jasné. A ty?

Áno, aj ja. Keď tam budeme, bude práve prvý letný deň.

Vyzerá to zaujímavo.

Máme niekoľko výletov, ale aj nočnú hru.

Len aby tam nebolo veľa komárov ako minulý rok.

Fakt? A aký máme naplánovaný program?

V lese a na výletoch je veľmi dôležité dávať pozor na úrazy a predchádzať im. Ak by sa predsa len niečo stalo, už viete, čo máte robiť a koho volať.

15. Pracujte vo dvojiciach. Povedzte, ako by ste postupovali v týchto situáciách: AKO OŠETRIŤ ODRENINY.

AKO POSTUPOVAŤ, KEĎ VÁS UŠTIPNE OSA.

AKO POSTUPOVAŤ, KEĎ SPADNETE A BOLÍ VÁS NOHA.

KAM SA SCHOVAŤ V BÚRKE.

AKO SA VYHNÚŤ STRETNUTIU S MEDVEĎOM.

AKO POSTUPOVAŤ, KEĎ VÁS UŠTIPNE KOMÁR.

16. Spoločne navrhnite, čo by mala obsahovať lekárnička, ktorú potrebujete mať na výletoch so sebou. Svoje návrhy napíšte.

_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

NÁVRH NA PROJEKT Pripravte program vašej školy v prírode.

Navrhnite spôsob cestovania a zabezpečenia cestovných lístkov.

Pripravte rozpočet školy v prírode.

Koľko budete platiť za dopravu, ubytovanie a stravu?

Naučili sme sa:

 ako sa mení počasie,  ako sa správať pri pobyte na slnku,  ako to vyzerá v lete v záhradách,  na čo si treba dávať v lese pozor,  ako si užiť bezpečné prázdniny, 69

03 cast.indd 69

zásady prvej pomoci a čo obsahuje lekárnička.

24. 9. 2020 10:33:23

ÚLOHY NA ZHRNUTIE UČIVA 1. Napíšte názov obce, v ktorej bývate a adresu svojho bydliska. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

2. Napíšte adresu svojej školy. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

3. Opíšte krajinu, ktorá obklopuje vašu školu. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

4. Napíšte, aký úrad ste vo vašej obci navštívili. Čo vás v ňom najviac zaujalo? ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

5. Navrhnite, odkiaľ by ste zisťovali informácie o vašej obci. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

6. Nakreslite smerovú ružicu. Čo zobrazuje?

________________________________________________________________________ 70

03 cast.indd 70

24. 9. 2020 10:33:24

7. Podľa čoho sa môžete orientovať v krajine? Napíšte aspoň dve možnosti. _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

8. Čo zobrazuje plán? _______________________________________________________________________

9. Aký je význam farieb na mape? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

10. Porovnajte plán a mapu. Čo majú spoločné? _______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________

11. Vyberte správne slová a doplňte ich do viet.

Na jeseň je slnko na oblohe ______________________.

kratšie – dlhšie

Vychádza _____________ a zapadá _______________.

skôr – neskôr

Slnečného svetla je ______________ a ochladzuje sa.

viac – menej

Slnko je na oblohe _____________ ako v lete.

vyššie – nižšie

Rastliny a živočíchy na tieto zmeny _________________.

reagujú – nereagujú

V zime sú noci ___________________.

najdlhšie – najkratšie

Na jar sa dni začínajú ___________________.

skracovať – predlžovať

Listnaté stromy začínajú na jar ________________.

žltnúť – pučať

V lete sú dni ________________.

najdlhšie – najkratšie

Slnko vychádza ___________ a zapadá ____________.

skôr – neskôr

71

03 cast.indd 71

24. 9. 2020 10:33:25

12. Zakrúžkujte ročné obdobie, ktoré máte najradšej: JAR

LETO

JESEŇ

ZIMA

Napíšte do tabuľky pod konkrétne ročné obdobia, prečo ich máte alebo nemáte v obľube.

JAR

LETO

JESEŇ

ZIMA

13. Vyberte si jedno ročné obdobie. Napíšte, aké tradície počas neho dodržiavate. ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________________

14. Čo sa vám vo vašej obci najviac páči a čo by ste radi zmenili?

Chcem zmeniť:

Páči sa mi:

___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ ___________________________________ 72

03 cast.indd 72

24. 9. 2020 10:33:25