Oktober 2008
Tutorensystem Garching - Wissenschaftliche Mitarbeiter als Betreuer von Andreas Kain und Katrin Nothhaft - Betreuer des TUTOR-Jahrgangs Sommersemester 2008 Als wissenschaftliche Mitarbeiter an den Lehrstühlen für Umformtechnik und Gießereiwesen (utg) und Produktentwicklung (PE) betreuen wir den ersten TUTOR-Jahrgang der erstmalig zum Sommersemester 2008 eingeführt wurde. Im Weiteren wollen wir unsere Eindrücke aus dem letzten halben Jahr, die wir zusammen mit den acht hochmotivierten Tutoren sammeln konnten, schildern.
praktikum über Auslandsaufenthalte bis zu werkstudentischen Tätigkeiten und letztendlich bei der Anfertigung der Diplomar-
beit wird es verlangt Sachverhalte darzustellen und erfolgreich zu vermitteln. Dabei kann der Sprung ins „kalte Wasser“ für
Um genau dies zu vermeiden erhalten die Tutoren eine fundierte Ausbildung auf der wir sie als Betreuer begleiten durften. In zwei Seminaren konnten wir neben der Vermittlung und Anwendung von fachlichen Inhalten über Schlüsselkompetenzen auch beobachten, wie die Gruppe zu einem schlagkräftigen Team zusammenwuchs. In der aktiven Phase der Tutoren als Leiter einer Gruppe von Zweitsemestern, den Tutees, standen wir als Ansprechpartner für Fragen zu Studium, Studienorganisation und Campusleben zur Seite.
Trotz unserer unterschiedlichen fachlichen Orientierungen öffnen uns Schlüsselkompetenzen täglich Türen. Zu den Aufgaben eines Ingenieurs gehört es Ergebnisse zu präsentieren, Diskussionen zu moderieren und dabei die nötigen Umgangsformen zu beachten. Wir als Lehrstuhlmitarbeiter sind sowohl in Lehretätigkeiten als auch Industrieprojekte eingebunden und werden dabei mit den unterschiedlichsten Menschen und Disziplinen konfrontiert. Die Anwendung von Schlüsselkompetenzen wird hierbei ständig von uns gefordert. Während des Studiums gilt es verschiedenste Stationen zu meistern: Vom Industrie-
einen Akademiker erfrischend, aber auch ziemlich hart sein.
Betreuer und Tutoren: Team Sommersemester 2008
Von den Kenntnissen und Inhalten aus der Ausbildung unserer Tutoren profitieren die Tutees bei der Durchführung ihres Studiums und bei ersten Erfahrungen mit der Industrie. Sei es als Tutee, Tutor oder Betreuer, jede Rolle ermöglicht es dem Teilnehmer vielfältige, praxisnahe Erfahrungen zu sammeln und so eine wertvolle Ergänzung zu theoretischen Vorlesungsinhalten zu schaffen.
Wissensmanagement und Archivierung im Tutorensystem von Marc Gilbert und Carin Sprang - Tutoren SoSe08 Wir vom Ressort Wissensmanagement haben uns der Herausforderung der modernen Zeitrechnung gestellt und möchten in unserer TUTOR-Zeit versuchen, einen Weg für uns Tutoren und all unsere Nachfolger zu finden, wie wir das „Wissen“ festhalten und weiternutzen können. Diesen Ansatz haben wir kreativ aufbereitet und in Form eines Mindmaps dargestellt, das sich verstanden wissen möchte als eine Art „Zeitschraube“.
Die verschiedenen Stationen bzw. Meilensteine (Motivation, Idee, Umsetzung, Zukunft) wurden und werden von uns stepby-step durchgespielt und bearbeitet. Das vergangene Semester (Sommersemester 2008) haben wir mit den ersten beiden Stationen „Motivation“ und „Idee“ verbracht. Die „Umsetzung“ ist in vollem Gange und wird spe- ziell für die Zusammenarbeit mit unseren neuen TUTOR-Kollegen neue Herausforderungen für uns mitbringen. Wir freuen uns darauf.
Unsere Idee ein Mindmap zu erstellen ging mit dem Wunsch das Vorhaben kompakt und klar strukturiert darzustellen einher. Weiterhin bietet die Methode für weitere kreative Impulse jedes Einzelnen Spielraum. Über weitere Entwicklungen und Neueigkeiten sowie über die Ressortarbeit erfährt ihr auf unserer Homepage: www.tutor.mw.tum.de
Mindmap: erste Schritte im Wissensmanagement des Tutorensystem Garching
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