9789147119349

Boken om svenska åk 5 I den här boken tränas språkets struktur, olika texttyper, ord och begrepp, läs- och skrivstrategier samt strategier för att minnas och lära.

åk 5

Detta varvas med att eleverna övar sitt kreativa skrivande utifrån ett givet tema. I Boken om svenska åk 5 är namnet på temat I huset bredvid. Varje elev får skriva en egen bok om familjen som bor i huset. Olika texttyper och skrivstrategier som de har arbetat med vävs in i skrivandet med hjälp av givna rubriker.

Att ge och ta emot respons är också en självklar del i arbetet. Det bidrar till att utveckla elevernas skrivande ytterligare.

Boken om svenska åk 5 är en revidering av Boken om svenska 2.

I serien ingår: Boken om svenska åk 4 Boken om svenska åk 5 Boken om svenska åk 6

Victoria W Gustafsson

Anette S Panboon

Best.nr 47-11934-9 Tryck.nr 47-11934-9

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

4711934_BoSV05_OMS.indd 1

I huset bredvid 1 Kapitel

2015-06-16 09:14

ISBN 978-91-47-11934-9 © 2015 Anette S Panboon, Victoria W Gustafsson och Liber AB Redaktion Helena Hammarqvist Formgivare Marta Coronel Teckningar Jonas Burman samtliga lodjur samt s. 13, 25, 34, 42, 54, 58.

Alla övriga teckningar Maria Källström.

Omslag Marta Coronel (form).

Omslagets baksida, foto till vänster: Fotograf Marianne AB Produktion Eva Runeberg Påhlman Andra upplagan 1 Repro Repro 8 AB, Stockholm Tryck Interak, Polen 2015

Kopieringsförbud Detta verk är skyddat av upphovsrättslagen. Kopiering, utöver lärares och elevers begränsade rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt BONUSavtal, är förbjuden. BONUS-avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnare, t.ex. kommuner och universitet. Intrång i upphovsmannens rättigheter enligt upphovsrättslagen kan medföra straff (böter eller fängelse), skadestånd och beslag/förstöring av olovligt framställt material. Såväl analog som digital kopiering regleras i BONUS-avtalet. Läs mer på www.bonuscopyright.se.

Undantag Kopiering är tillåten av de sidor som är markerade med Kopiering tillåten. Kopiering får dock endast ske till eleverna på den egna skolan, och kopiorna får inte på något sätt spridas utanför den egna skolans verksamhet.

Liber AB, 113 98 Stockholm tfn 08-690 90 00 www.liber.se Kundservice tfn 08-690 93 30, fax 08-690 93 01 e-post: kundservice.liber@liber.se

4711934_BoSV05_INL.indd 72

2015-06-18 07:47

Till läraren Vi rekommenderar att läraren inleder nya moment tillsammans med klassen. Därefter kan eleverna arbeta självständigt med övningarna.

Boken om Svenska är indelad i fem avsnitt: Strategier för att minnas och lära

Eleverna tränar att sökläsa och djupläsa.

Ord och begrepp

Eleverna arbetar med ordförråd och målande uttryck.

Språkets struktur

Här får eleverna arbeta med språket och dess uppbyggnad. Momenten som ingår är rubrik, styckeindelning, dialoger, kommatecken och sammansatta ord. De får också repetera ordklasserna substantiv, adjektiv och verb samt arbeta med räkneord och prepositioner. Stavning är också ett moment. Längst bak i boken finns en ordsamling med alla ord som eleverna tränar.

Olika texttyper

kopiering förbjuden, se sidan 72

Här får eleverna studera hur olika texter är uppbyggda. De får en struktur och språkliga tips som hjälper dem i skrivandet. I de berättande texterna får de arbeta med person- och miljöbeskrivningar. Andra texttyper som tas upp är argumenterande, förklarande och instruerande.

Vi föreslår att ni jobbar enligt ”cirkelmodellens” fyra faser: 1.

2.

3.

4.

Bygg upp kunskaper om ämnesområdet.

Studera modelltexter för att få förebilder.

Skriv en gemensam text.

Skriv en egen text.

4711934_BoSV05_INL.indd 71

I huset bredvid

I huset bredvid ska bli en bok som eleverna är nöjda och stolta över.

Inled I huset bredvid med att tillsammans läsa texten på sid 3. I det första avsnittet skapar eleverna familjen som deras bok ska handla om.

Det är viktigt att läraren introducerar detta så att alla får en bra start. I varje avsnitt finns en uppgift där eleverna tränar den texttyp de har arbetat med i avsnittet Olika texttyper. Det finns också en berättande skrivuppgift och minst en extrauppgift för de som vill skriva mer.

Till I huset bredvid finns kopieringsunderlag som stöd när eleverna ska ge omdömen och utifrån respons bearbeta sina texter. Detta bör vara ett naturligt inslag i skrivandet.

Läs igenom och förbättra på sidorna 68–69 är en checklista som kan användas både av eleven själv för att förbättra sina texter samt vid kamrat- och lärarrespons. Prata gärna om vad som gör en text bra och titta tillsammans på Läs igenom och förbättra i samband med att ni inleder arbetet.

Respons när kapitlet är klart på sidan 66 används när läraren eller en kamrat ger respons och lyfter fram det som är bra samt det som kan förbättras.

Respons när boken är klar på sidan 67 används som positiv respons när hela boken är klar.

Sidorna 66–69 får kopieras.

Hoppas att du och din klass får många trevliga stunder tillsammans med arbetet i Boken om Svenska!

Hälsningar Anette och Victoria

2015-06-16 09:36

Det här får du jobba med IN N EHÅLL

Min sida . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Det här får du jobba med . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 I huset bredvid

.....................................

3

Berättande text – personbeskrivning . . . . . 4 .....................................

6

Språkets struktur

I huset bredvid

...................................

40

Substantiv, adjektiv och verb . . . . . . . . . . . . . 42 Räkneord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Prepositioner . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 49 Olika texttyper

Rubrik och styckeindelning . . . . . . . . . . . . . . . . . 8 Dialoger . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10 Kommatecken . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 13

Instruerande text – instruktion I huset bredvid

.........

51

...................................

52

Språkets struktur

Olika texttyper

Berättande text – miljöbeskrivning . . . . . . .14 I huset bredvid

Förklarande text – hur något fungerar. . 39

Språkets struktur

Olika texttyper

I huset bredvid

Olika texttyper

...................................

Sj-ljudet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54 Tj-ljudet . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 58

16 Ord och begrepp

Språkets struktur

Ordförråd

Sammansatta ord . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18 Låter lika men stavas olika . . . . . . . . . . . . . . . . 22

Målande uttryck

..............................

25

Argumenterande text– insändare . . . . . . . . 28 I huset bredvid

...................................

30

Strategier för att minnas och lära

Sökläsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32 Djupläsa . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 35

63

..................................................

64

Kopieringsunderlag

Respons när kapitlet är klart . . . . . . . . . . . . . . 66 Respons när boken är klar . . . . . . . . . . . . . . . . . 67 Läs igenom och förbättra . . . . . . . . . . . . . . . . . 68 Ordsamling . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 70 Till läraren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .71

Se information om arbetsgång och respons på s. 71.

kopiering förbjuden, se sidan 72

Olika texttyper

61

...................................

I huset bredvid Quiz

Ord och begrepp

......................................

2

4711934_BoSV05_INL.indd 2

2015-06-16 09:35

I huset bredvid Läs den här berättelsen tillsammans.

Det är en regnig och gråtrist tisdag i november.

Klockan har just slagit tio när brevbäraren kommer cyklande. I huset bredvid är ingen hemma, men utanför sitter det en ny brevlåda och i köksfönstret hänger nystrukna gardiner.

Huset har stått tomt i flera månader, men förra veckan flyttade en familj in. Brevbäraren lämnar dagens post i familjens brevlåda, drar åt huvan på regnjackan och cyklar tappert vidare.

kopiering förbjuden, se sidan 72

Du kommer snart att få skriva om familjen som flyttat in i huset, men först ska du få lära dig mer om hur man skriver personbeskrivningar.

Vilka tror du har flyttat in?

3

4711934_BoSV05_INL.indd 3

2015-06-16 09:35

Olika texttyper Berättande text – personbeskrivning För att en berättelse ska vara lockande att läsa är det viktigt med trovärdiga och intressanta huvudpersoner. Precis som riktiga människor ska de ha både starka och svaga sidor. De får gärna vara speciella på något sätt och läsaren bör få en ”bild” både av deras kännetecken och egenskaper.

Egenskaper

namn ålder utseende kläder kroppsspråk

intressen gillar inte humör bra på dålig vana

På nästa sida kan du läsa en personbeskrivning som Alfred 12 år skrev när han jobbade med I huset bredvid.

Stryk under fem kännetecken och ringa in fem egenskaper gärna med färgpennor.

kopiering förbjuden, se sidan 72

1

Kännetecken

4

4711934_BoSV05_INL.indd 4

2015-06-16 09:35

Lova Lova är både lillasyster och storasyster. Hon är nio år, har mörkblå nyfikna ögon, öron som är lite utstående och långt ljust hår. Lova är lite extra stolt över sina öron eftersom hon kan vifta på dem. Det roligaste Lova vet är att träna klättring och att spela på datorn.

Lovas humör går upp och ner. För det mesta är hon jätteglad, men andra gånger blir hon så arg att hon skulle kunna sprängas.

Det händer framförallt när hennes storebror ”lånar” hennes dator utan att fråga. Då kan hon vara riktigt påhittig och hitta på något taskigt för att ge igen. En gång skickade hon ett sms till hans tjej och skrev att de skulle mötas vid fotbollsplanen.

Gissa om tjejen blev arg på honom när han inte dök upp.

Lova trivs bäst i jeans och tröja, men det händer att hon har klänning ibland. Runt halsen hänger alltid hennes lyckohalsband som hon fick när hon fyllde sex år. Det har gett henne tur många gånger.

kopiering förbjuden, se sidan 72

En personbeskrivning ska vara målande och gärna berätta om någon detalj som är speciell för just den personen. Det gör personen unik och mer intressant.

2

Visst får du en ganska tydlig bild av Lova när du läser texten?

Vad gör Lova intressant och speciell, tycker du?

5

4711934_BoSV05_INL.indd 5

2015-06-16 09:35

I huset bredvid

Gör personbeskrivningar.

Du ska få skriva en bok om familjen som flyttat in i ”huset bredvid”.

Det är du som skapar familjen och skriver historien om dem.

Du kommer att arbeta länge med din bok. Därför är det viktigt att du är noggrann och gör ditt bästa. Din lärare bestämmer om du skriver på datorn eller i en speciell skrivbok.

1

Familjen Nu är det äntligen dags att skapa dina huvudpersoner i berättelsen!

Kom ihåg att de bör ha både starka och svaga sidor och gärna någon egenskap som är speciell. De speciella egenskaperna kan bli viktiga i handlingen när du skriver din bok.

Familjer kan se ut på många olika sätt. I den här familjen ska det finnas minst en vuxen, minst två barn och ett husdjur. Du får själv bestämma om det ska finnas fler familjemedlemmar.

Skriv en kort personbeskrivning om varje familjemedlem.

Skriv målande så att läsaren får en bild i huvudet.

Rita också en bild på varje familjemedlem.

ålder

namn

Egenskaper

kläder kroppssp

utseende

råk

gillar inte

humör

bra på

dålig vana

intressen

kopiering förbjuden, se sidan 72

n

Kännetecke

6

4711934_BoSV05_INL.indd 6

2015-06-16 09:35

2

Framtidsdrömmar Skriv och berätta om någon eller några av familjemedlemmarnas framtidsdrömmar.

Till dig som vill skriva mer …

3

Alla har vi något som vi önskar och drömmer om. Det kan vara sådant vi vill göra, saker vi vill ha eller något vi önskar ska hända.

Strömavbrott Plötsligt hörs en knall och allting blir svart. Strömmen har gått.

Barnen tittar ut genom fönstret och ser att det är mörkt överallt. ●

Vad händer?

●

Vad har orsakat strömavbrottet?

●

Hur går det?

Skriv och berätta.

I Boken om svenska 4 fick du lära dig att skriva inledning, handling och avslutning. Tänk på dett när du skriver.

kopiering förbjuden, se sidan 72

Läs igenom och förbättra För att din bok ska bli så bra som möjligt är det viktigt att du läser igenom din text. Det finns alltid saker att förbättra, även för riktigt duktiga författare.

På sidan 68 kan du få tips på sådant som du kan titta på.

7

4711934_BoSV05_INL.indd 7

2015-06-16 09:35

Boken om svenska åk 5 I den här boken tränas språkets struktur, olika texttyper, ord och begrepp, läs- och skrivstrategier samt strategier för att minnas och lära.

åk 5

Detta varvas med att eleverna övar sitt kreativa skrivande utifrån ett givet tema. I Boken om svenska åk 5 är namnet på temat I huset bredvid. Varje elev får skriva en egen bok om familjen som bor i huset. Olika texttyper och skrivstrategier som de har arbetat med vävs in i skrivandet med hjälp av givna rubriker.

Att ge och ta emot respons är också en självklar del i arbetet. Det bidrar till att utveckla elevernas skrivande ytterligare.

Boken om svenska åk 5 är en revidering av Boken om svenska 2.

I serien ingår: Boken om svenska åk 4 Boken om svenska åk 5 Boken om svenska åk 6

Victoria W Gustafsson

Anette S Panboon

Best.nr 47-11934-9 Tryck.nr 47-11934-9

Victoria W Gustafsson Anette S Panboon

4711934_BoSV05_OMS.indd 1

I huset bredvid 1 Kapitel

2015-06-16 09:14