9789152364031

Chez nous

Övningsbok åk

Daniel Hermansson

Christina Hirsch

Gunilla Norén

Lena Wilhelmsson

Matts Winblad

8

Innehåll

Tu te rappelles ?4

1. Caroline et Myriam 4

2. Vendredi après l’école 8

3. Le bal masqué 11

4. Le voyage à Carnac 14

Chapitre 1 17

Repetition av ord och fraser från åk 7

1A Le trousseau de clés 17Uttryck för att beskriva vägen Några ord för möbler

Repetition av grammatik

från åk 7

1B Le rendez-vous 28Fler uttryck för att beskriva vägen Ord för platser i en stad

1C Kinshasa 37Ord och uttryck för att beskriva en stad Fler ord för platser i en stad

Verbet voir i presens

Rumsprepositioner

Prepositionen de + bestämd artikel Imperativ, uppmaningar

Uttal – intonation

Negationer

Possessiva pronomen

Verbet aller, futur proche (rep.)

Uttal – stumma konsonanter

Prepositionen à + bestämd artikel Oregelbundna verb i presens (rep.)

Uttal – la liason, stumt e

Lecture 50En berättelse om Rachel, en flicka i Kinshasa

Utvärdering av kapitel 151

Chapitre 2 52

2A Je t’aime … 52Ord och uttryck för att prata om kärlek

2B Tout est bien qui finit bien 63Ord och uttryck för att prata om känslor

2C Mon premier amour 75Ord och uttryck för att beskriva känslor

Verben pouvoir och vouloir i presens

Demonstrativa pronomen

Uttal – bokstaven e

Verbet finir i presens

Pronomen som direkt objekt

Uttal – ä-ljud

Ordningstal Datum

Uttal – ö-ljud

Lecture 85Ett brev från Joséphine med fakta om Belgien

Utvärdering av kapitel 286

Chapitre 3 87

3A Manger français 87Ord och uttryck för mat och måltiden

3B C’est servi ! 97Fler ord för mat och måltiden

Verbet boire i presens

Passé composé av -er-verb

Uttal – å-ljud

Partitiv artikel

Passé composé av verben boire och faire

Uttal – y

3C La recette 108Ord och uttryck för att beskriva ett restaurangbesök

Passé composé av -ir och -re-verb

Passé composé av verben avoir, être och voir

Uttal – ch, j, g

Lecture 120Ett brev från en fransk tjej som berättar om Lucia och svenskt julfirande

Utvärdering av kapitel 3122

Chapitre 4 123

4A Malades ? 123Ord för kroppsdelar Uttryck för att beskriva var man har ont

Komparation av adjektiv Prepositionen à + bestämd artikel Verben prendre och comprendre i passé composé

Uttal – s

4B L’expo 134Ord och uttryck för att beskriva utseende

Genitiv

Prepositionen de + bestämd artikel Adjektivets placering

Uttal – nasaler

4C La maison hantée 143Ord för rum och platser i ett hus

Reflexiva verb

Verbet dire i presens och passé composé

Uttal – qu, oi

Lecture 155 Le témoin, ett telefonsamtal till polisen om en bilstöld

Utvärdering av kapitel 4156

Ordlista fransk-svensk157

Ordlista svensk-fransk171

Kapitel SidaFraser/Ord Grammatik/Uttal Lyssna

Tu te rappelles ?

1 Caroline et Myriam

1 Läs texten på s. 6–7 i textboken. Stryk under det som inte stämmer med texten och skriv det rätta på raden till höger.

Exempel: Caroline prend le métro à huit heures. le bus

1. C ’est le premier jour de la semaine.

2. Il est huit heures et quart.

3. Pour Myriam, le français est une langue facile.

4. Myriam et Caroline jouent au foot le mardi et le jeudi.

5. Myriam et Caroline font souvent la cuisine ensemble.

6. Avant le cours, Caroline et Myriam parlent devant l’école.

2A Fyll i rätt början på meningarna nedan. Välj bland förslagen i rutan. Alla meningar finns i texten.

Elle est pressée Caroline a souvent faim Mais d’abord

Oh, je ne sais pas Caroline est fatiguée Si tu veux

1. , mais elle est contente.

2. , comme d’habitude.

3. et mange vite.

4. , ils ont une dictée.

5. , r ien de spécial.

6. , t u peux venir chez moi.

2B Arbeta i par. Turas om att läsa meningarna i 2A. Översätt dem sedan muntligt t ill svenska.

3 Ni kommer att få höra fem dialoger. Lyssna och skriv rätt siffra vid rätt bild. En bild blir över.

4 Para ihop de franska och de svenska skolorden genom att kombinera siffrorna med rätt bokstäver.

1. EPS/sports n a. musik

2. ar ts plastiques n b. idrott

3. sciences physiques n c. bild

4. musique n d. fysik

5. technologie n e. rast

6. récréation n f. teknik

5 Prata om schemat med en kamrat. Turas om att fråga och svara som i exemplet.

Le jeudi, qu’est-ce qu’on a à une heure ?

À une heure, on a anglais.

SVT = Sciences de la Vie et de la Terre EPS = Éducation Physique et Sportive

Lundi MardiMercrediJeudi Vendredi

8h20 mathématiques anglais technologie/ SVT français informatique

9h10 récréationrécréation récréation récréationrécréation

9h30 musique SVT sciences sciences allemand/ physiquesphysiquesespagnol

10h15 récréationrécréation récréation récréationrécréation

10h30 français sciences allemand anglais EPS physiques

11h30 déjeuner déjeuner déjeuner déjeuner déjeuner

13h EPS français anglais technologie/ informatique

14h25 récréationrécréation récréationrécréation

14h35 arts plastiques histoire- mathématiques français géographie

15h20 récréationrécréation récréationrécréation

15h30 allemand/ technologie/ histoire- anglais espagnol informatique géographie

Le trousseau de clés

A Lyssna på de fyra dialogerna. Till varje dialog hör en bild. Skriv dialogens siffra i rutan vid bilden. la clé nyckeln

B Skriv rätt nyckelord under rätt bild.

boulangerie table de la cuisine à gauche feu rouge

Le trousseau de clés

1 Läs texten på s. 16–17 i textboken och kryssa i om påståendet är sant eller falskt. Vrai Faux

1. Monsieur Rousseau est prof de maths. ● ●

2. Monsieur Rousseau a oublié ses clés. ● ●

3. Antoine ne veut pas accompagner Emmanuel. ● ●

4. Antoine sait où habite Monsieur Rousseau. ● ●

5. Ils t raversent la rue sur le passage clouté. ● ●

6. Ils tournent à droite à la boulangerie Bonpain. ● ●

7. Madame Rousseau n’est pas à la maison. ● ●

8. Antoine trouve les clés sous le fauteuil. ● ●

2 Vem i texten på s. 16–17 i textboken säger vad? Skriv namnet på linjen.

Tu es si bon en maths.

Antoine, tu sais où il habite ?

J’ai envie de sécher le cours.

D’abord on traverse ici, sur le passage clouté.

Ah, bonjour les garçons.

maintenant, retournez vite à l’école !

2.

3.

4.

1.

3A Leta efter de här uttrycken i texten på s. 16–17 i textboken. Para ihop de svenska och franska meningarna genom att kombinera siffrorna med rätt bokstäver. En fransk mening blir över.

1. Tu sais où c’est ? n a. V i går över här.

2. Voyons ! n b. Låt oss se!

3. Comment y aller ? n c. Vet du var det är?

4. Tu vois ? n d. Nej, ingen aning.

5. On t raverse ici. n e. Hur kommer man dit?

6. L es voilà. n f. Ser du?

7. Non, aucune idée.

3B Översätt meningen som blir över till svenska.

4 Fyll i orden som saknas i meningarna nedan. De finns alla i texten på s. 16–17 i textboken. Välj bland orden i rutan.

accompagner désolé à la maison chercher sécher attend trouver

1. Tu peux aller chez moi et mon trousseau de clés ?

2. Ma femme est .

3. Non monsieur, .

4. Je peux Emmanuel.

5. Mais j’ai envie de le cours.

6. Je vais son adresse très vite sur mon portable.

7. On dix minutes.

5 Översätt meningarna till franska. De finns alla i texten på s. 16–17 i textboken.

1. K an du göra en sak för mig?

2. Det är inget problem.

3. Sätt fart, skynda er!

4. Vet du var han bor?

5. Var ligger rue Réaumur?

6. Hjälp mig, snälla ni.

6A Prononciation

Ni har tidigare lärt er att tonen går upp i slutet av en fråga.

C’est ta sœur ? Elle va à l’école ?

Om frågan däremot inleds av ett frågeord är tonen fallande.

Qui est-ce ? Où est ta sœur ?

I korta meningar som är påståenden, inte frågor, går tonen ner i slutet.

C’est ma sœur. Elle va à l’école.

I längre meningar stiger tonen i slutet av varje ordgrupp, t.ex. framför ett kommatecken, och sjunker sedan i slutet av meningen.

Le matin, elle va à l’école. Ce soir, on va regarder la télé.

6B Lyssna på dialogerna och markera satsmelodin med pilar. Rätta och läs sedan dialogerna högt i par.

Dialogue 1

– C’est madame Samson ?

• Non, c’est madame Morel.

– Elle est sympa ?

• Oui, très sympa.

Dialogue 3

– Où est ton frère ? Il n’est pas à l’école ?

• Non, pas aujourd’hui.

– Il est malade ?

• Oui, il a de la fièvre.

Dialogue 2

– Qui est-ce ?

• C’est Sylvie.

– Elle ne travaille pas aujourd’hui ?

• Non, le jeudi, elle ne travaille pas.

6C Skriv egna dialoger och spela upp i grupp eller helklass. Försök få med exempel på intonationsmönstren i 6A.

7 Arbeta med en kamrat och beskriv bilden muntligt. Använd rumsprepositionerna som finns i Regardez på s. 19 i textboken eller i minigrammatik s. 138.

Exempel:

L’école est derrière le restaurant. Le parc est en face de l’école.

8A Läs om verbet voir i Regardez s. 18 i textboken och lyssna på hur de olika formerna uttalas. minigrammatik s. 134

1. Hur många olika uttal hörde ni?

2. V ilka former uttalas lika?

3. Ut talas ändelsen -ent i ils voient? n ja n nej

8B Fyll i rätt form av verbet voir i meningarna.

1. Il souvent sa grand-mère à Marseille.

2. Nous toujours les copains le vendredi.

3. On toute la ville d’ici.

4. Vous les feux là-bas ?

5. Comme tu , il y a un dessert ce soir.

6. Ils ne absolument rien.

7. Elle les clés sous le bureau.

8. Je ne pas très bien le texte.

9A Läs om imperativ i Regardez på s. 19 i textboken eller i minigrammatik s. 124. Fyll i imperativformerna av verben inom parentes i meningarna.

Exempel:

Dépêchez -vous, on est en retard ! (dépêcher)

1. français, Gustav ! (parler)

2. la fenêtre, s’il te plait. (fermer)

3. le tableau, les élèves ! (regarder)

4. Ne pas la glace trop vite, Émile ! (manger)

5. Au secours ! -moi, s’il vous plaît ! (aider)

6. Garçons, vite à l’école ! (retourner)

7. la rue sur le passage clouté, ma petite fille ! (traverser)

9B Uppmana en kamrat att utföra/låtsas utföra några uppgifter. Verben och orden i r utorna kan vara till hjälp.

Exempel: ouvrir Ouvre le livre de texte !

Verb

ouvrir chercher

regarder fermer

parler chanter

manger tourner

10A Läs dialogen tillsammans med en kamrat.

la fenêtre la porte

le tableau la page

à gauche à droite

le livre le professeur

le copain la gomme

le crayon la pomme

la chanson la glace

français

A Pour aller au stade, s’il vous plaît, madame.

B Voyons ! C’est pas loin d’ici.

A D’accord, comment y aller ?

L’école ?

C’est pas loin.

D’abord, traversez ici sur le passage clouté. Après, vous tournez à gauche où il y a les feux.

À gauche, où il y a les feux …

Oui, vous continuez et après le supermarché, vous tournez à droite, et là, devant vous, vous voyez le stade. Merci, madame, et bonne journée !

Vous aussi !

I talspråk försvinner ofta ne (n’): Ce n ’est pas loin.

10B Gör en liknande dialog mellan två ungdomar, som duar varandra. Försök få med exempel på olika platser: la boulangerie, la pharmacie, le cinéma etc. Ni kan ta hjälp av kartan på s. 22. Börja så här:

A Pour aller au stade, s’il te plaît.

B Voyons ! C’est pas loin.

A D’accord. Comment y aller ?

B D’abord traverse ici … Etc.

11 Ni kommer att få höra sex dialoger. Den sista repliken i varje dialog fattas. Sätt ett kryss vid den rätta repliken.

1. n a. Non, aucune idée.

n b. On traverse au passage clouté.

n c. C’est rouge !

2. n a. Je n’ai pas envie de traverser ici.

n b. C’est très simple.

n c. J’ai oublié mon livre à la maison.

3. n a. Il est sous le canapé.

n b. Non, c’est à cinq minutes d’ici seulement. n c. Bien sûr, monsieur.

4. n a. Oui, il est cinq heures. n b. Oui, il y a un passage clouté. n c. Oui, il fait très beau !

5. n a. Sous le lit dans ta chambre.

n b. Je ne sais pas.

n c. Je suis désolée !

6. n a. Il y a un cinéma là-bas, à gauche.

n b. Il y a une boulangerie là-bas, devant la gare.

n c. Il y a une école là-bas, à droite.

12A Arbeta i par. Läs om possessiva pronomen i minigrammatik s. 121. Stryk under alla possessiva pronomen och översätt sedan meningarna tillsammans.

1. Tu connais mon frère, ma sœur et mes parents ?

2. Je connais ton frère, ta sœur et tes parents.

3. Je connais son frère, sa sœur et ses parents.

12B Diskutera med en kamrat om när man använder …

1. mon, ma, mes. 2. ton, ta, tes. 3. son, sa, ses.

12C Fyll i rätt possessivt pronomen i meningarna.

1. Je ne connais pas cousins. (dina)

2. C’est chat. (hans)

3. C’est chat. (hennes)

4. grand-père habite à Lyon. (Min)

5. sœur est très sympa. (Hans

6. parents sont gentils. (Mina

7. J’aime beaucoup jupe rouge. (

8. Tu connais parents ? (hennes

9. C’est voiture ? (din)

10. Tu connais parents ? (hans

C’est … voiture ?

13 Mots croisés. Lös korsordet. Du har hjälp av bildordlistorna på s. 87 och 102 i textboken.

Sanoma Utbildning

Postadress: Box 38013, 100 64 Stockholm

Besöksadress: Rosenlundsgatan 54, Stockholm www.sanomautbildning.se

info@sanomautbildning.se

Order/Läromedelsinformation

Telefon: 08-587 642 10

Redaktion: Erica Myrefelt och Oskar Lindmark

Grafisk form och omslag: Camilla Atterby

Illustrationer: Camilla Atterby

Bildredaktör: Camilla Atterby

Granskare: Ulrika Thalin

Bildkällor:

Omslag:

1: jacoblund/Getty Images

2: jacoblund/Getty Images

3: Allard One/Shutterstock

4: Valery121283/Shutterstock

5: David Havel/Shutterstock

6: Jmk Photographer/Shutterstock

7: Ivan Kruk/Shutterstock

8: Felix Lipov/Shutterstock

9: Mohamed Yassine Benkirane/EyeEm/ Getty Images

6:1-4 GoodStudio/Shutterstock

7:1 Cavan Images - Offset/Shutterstock

7:2 mnimage/Shutterstock

7:3 antoniodiaz/Shutterstock

7:4 Peter Fuchs/Shutterstock

7:5 SeventyFour/Shutterstock

7:6

Chez nous ÖVNINGSBOK åk 8

ISBN: 978-91-523-6403-1

© 2023 Daniel Hermansson, Christina Hirsch, Gunilla Norén, Lena Wilhelmsson, Matts Winblad och Sanoma Utbildning AB

Andra upplagan

Första tryckningen

Kopieringsförbud!

Detta verk är skyddat av lagen om upphovsrätt. Kopiering utöver lärares rätt att kopiera för undervisningsbruk enligt Bonus Copyright Access avtal, är förbjuden. Sådant avtal tecknas mellan upphovsrättsorganisationer och huvudman för utbildningsanordnares huvudman eller Bonus Copyright Access. Den som bryter mot lagen om upphovsrätt kan åtalas av allmän åklagare och dömas till böter eller fängelse i upp till två år samt bli skyldig att erlägga ersättning till upphovsman/ rättsinnehavare.

Tryck: Interak, Polen 2023

Chez nous

Chez nous är ett läromedel i franska för årskurs 6–9.

Chez nous åk 8 består av:

• Textbok

• Övningsbok

• Lärarhandledning med facit och färdighetsprov, inkl. ljudfiler (pdf + mp3)

• Övningsmästaren (www.ovningsmastaren.se) Ljudfiler, ordträning och övningar

ISBN 978-91-523-6403-1

9789152364031