Issuu on Google+

I tredje delen ingår

Textbok 3

Arbetsbok 3

Lärarhandledning 3

Textbok 3 Bim Wikström

är ett basläromedel i svenska som elever med olika kulturell och språklig bakgrund kan arbeta med.

Lärarwebb 3 och Elevwebb 3

I Textbok 3 får vi följa Ali, Emil och Mila i vardagliga miljöer och situationer. Den röda tråden från Textbok 1 och Textbok 2 fortsätter och språket, innehållet och relationerna utvecklas och byggs på. Till textboken medföljer en cd i daisyformat som kan spelas upp i daisyspelare, dator eller mp3-spelare.

Textbok 3

Bim Wikström

40673671_om.indd 1

2011-09-05 11.59


Textbok 3 Bim Wikström I din hand håller du ett läromedel från Gleerups. Gleerups författare är lärare med erfarenhet från klassrummet. Lärare och elever hjälper till att utveckla våra läromedel genom värdefulla synpunkter på både innehåll och form. Vi förankrar våra läromedel i skolan där de hör hemma. Gleerups läromedel är alltid utvecklade i samarbete med dig! Har du som användare frågor eller åsikter, kontakta oss gärna på telefon 040-20 98 00 eller via www.gleerups.se

Författare till Briljant svenska Textbok 3 är Bim Wikström som är speciallärare och har skrivit böcker, sånger och noveller för barn och unga. För värdefulla synpunkter tackar vi Linda Sikström på Hermodsdalsskolan och Resurscentrum för mångfaldens skola i Malmö och Malin Trolleryd på Klostergårdsskolan i Lund.

Illustrationer Lou-Lou Pettersson

40673671_inl.indd 1

2011-08-29 11.27


Innehåll 1 Marko kommer, Alva går

4

2 Spela rent, spela falskt

8

19 Av med mössan,

på med cykelhjälmen

76

3 Farfar Anton

12

20 Glad påsk!

80

4 Begravning med skratt

16

21 Jobba, jobba, jobba

86

5 Modersmål

20

22 Vad ska man bli

när man blir stor?

6 Avundsjuk! Svartsjuk!

Sotis!

24

23 Eld på valborg

7 Hello!

28

24 Oskars mamma gifter sig

8 London och hemma

32

9 Cirkus Siri

36

med Ville

92 96 100

25 Att vara kär

104

10 Oskars mammas nye man 40

26 Flytta

108

11 Ljus på allhelgona

44

27 Lägerskola

114

12 Det brinner!

48

13 Uppfinnare

52

14 Diskokväll på fritids

56

15 Nu är det klippt!

60

16 Hemliga kompisar

64

17 Med sax, nål, tråd …

och hammare 18 Författarbesök

40673671_inl.indd 3

68 72

2011-09-05 12.00


Marko kommer, Alva går Det är höstterminens första dag i skolan. Alla är tillbaka efter sommarlovet. Nästan alla. Emil har inte kommit. Alva är i skolan för att säga hej då till barnen. Hon ska börja jobba med äldre barn på en annan skola. – Stackars dig, säger Oskar. Jag har hört att tonåringar är jobbiga. – Du ska också bli tonåring, Oskar. Tänker du bli jobbig? undrar Alva. Oskar funderar: – Jag får se, det kan jag inte bestämma nu. Marko är tillbaka i klassen. I dag har han lilla Moa med sig till skolan. Moa har lärt sig gå men hon trillar hela tiden. Hon sätter sig tungt på baken. Sen hittar hon en gul krita. Den stoppar hon i munnen.

4

40673671_inl.indd 4

2011-08-29 11.27


– Tonåringar stoppar i alla fall inte saker i munnen hela tiden, säger Marko. Han tar kritan från Moa och Moa börjar gråta. – Det gör de visst, säger Ali. Snus och cigaretter stoppar de i munnen. Mila protesterar: – Mina syskon är 13 och 15 år. De är tonåringar och de är inte alls jobbiga. De röker inte och de snusar inte. Oskar rycker på axlarna. – Men de äter säkert kritor.

5

40673671_inl.indd 5

2011-08-29 11.27


Stolen där Emil brukar sitta är tom. – Var är Emil? undrar Mila. – Emil ska vara ledig några dagar, säger Marko. – Varför får han vara ledig? frågar Oskar. – Han behöver vara med sin familj några dagar. – De är inte hemma, jag ringde på deras dörr i går, säger Ali. – De är säkert bortrövade, säger Yasmin. – De kanske har flyttat, säger Oskar. – Emil är tillbaka om några dagar, säger Marko. Då får han berätta för er varför han varit borta.

6

40673671_inl.indd 6

2011-08-29 11.27


Alva säger hej då till alla i klassen. Barnen ställer sig på ett långt led. Alla vill ge Alva en kram. Alva har tårar i ögonen. – Jag kommer att sakna er, säger hon. Och jag kommer alltid att komma ihåg er. – För att vi är så busiga? undrar Petter. – Eller för att vi är så snälla? frågar Mai. – Jag kommer att minnas er för att ni var min första klass. Ni tog hand om mig när jag var ny lärare. Ni är så snälla och glada barn. Och ni är … Alva tittar på barnen med ett leende. … ganska busiga!

7

40673671_inl.indd 7

2011-08-29 11.27


London och hemma För första gången i sitt liv har Emil flugit. För första gången har han bott på hotell. För första gången har han varit i London. Emil bläddrar mellan bilderna i datorn. Siri, mamma, pappa och Nils trängs för att se ordentligt. – Här är hotellet. Vi bodde på sjunde våningen. Det fanns en kille som hade som jobb att köra hissen. – Mamma och jag och Nils har också åkt med hissen, så det så, säger Siri och pekar mot ytterdörren. – Här är vi på zoo. Det är en av världens äldsta djurparker. Kameler, elefanter och tigrar såg vi. – Vi var på 4H-gården. De har TVÅ nya kaniner, meddelar Siri. – Här är vi på Madame Tussauds. Där finns en massa dockor gjorda av vax som ser ut som riktiga människor. – Ser jag ut som en docka nu? undrar Siri och står alldeles blickstilla.

40673671_inl.indd 32

2011-08-29 11.28


– Den dagen pappa fick bestämma var vi först på varuhuset Harrods. – Vi var på Åhléns, säger Siri. – Sen ville pappa titta på konst. Här står vi utanför museet Tate Modern. – Mamma har sett mina lerfigurer som jag har gjort på förskolan, säger Siri och hoppar ivrigt upp och ner. – Är man i London så måste man se det här stora klocktornet som heter Big Ben, säger Emil. – Jag kan ändå inte klockan, fnyser Siri och sätter armarna i sidorna. – Den här lekparken i Hyde Park var fantastisk, säger Emil. Siri sträcker sig fram mot skärmen och synar gungor och karuseller. – Hm, säger hon bara.

– Pappa tog ett kort på mig när jag åt med pinnar på kinarestaurang i Soho. – Stackars folk i London, har de inga gafflar, säger Siri och skakar på huvudet.

40673671_inl.indd 33

33

2011-08-29 11.28


– Floden Themsen och London Bridge och en gatumusikant, berättar Emil. – Sjörövarfabbe farfars far, klämmer Siri i och sjunger för full hals medan hon låtsas spela gitarr. – Det här var nog det häftigaste av allt, säger Emil och ögonen glittrar. London Eye! Man kan se hela staden härifrån. Det pirrade i magen på mig när vi var högst upp. – Kolla på mig, ropar Siri från soffan i vardagsrummet där hon står på huvudet. Gissa om det pirrar i magen på mig nu! Emil suckar och mamma och pappa kan inte låta bli att skratta. – Hon är bara lite avundsjuk, viskar pappa i Emils öra. – Här åker vi tvåvåningsbuss. De är typiska för London, berättar Emil. Siri sätter upp sin kanin på huvudet och rusar fram och tillbaka mellan hallen och köket. – Kaninen sitter på andra våningen, titta, titta!

34

40673671_inl.indd 34

2011-09-05 11.33


Här är vaktombyte på slottet som heter Buckingham Palace, säger Emil. Deras stora mössor är faktiskt gjorda av björnskinn. Kvickt hämtar Siri sin luddiga rosa vintermössa och marscherar fram och tillbaka över köksgolvet. – Här äter jag fish and chips, säger Emil och slickar sig om munnen. – Precis som fiskpinnarna vi åt i går! utbrister Siri. På nästa bild ser man en gata full av människor med paraplyer. – Det regnar mycket i London. Alla har paraplyer, säger Emil. Siri rusar fram till fönstret. – Ser du vattenpölarna? Det har regnat här också. – Det var sista bilden, säger Emil och tittar trött på Siri. Siri slår ut med armarna och ser nöjd ut. – Nästa gång ni ska åka någonstans så kan ni stanna hemma istället. Här är precis lika bra!

35

40673671_inl.indd 35

2011-08-29 11.28


Lägerskola Läsåret går mot sitt slut. Det är bara två veckor kvar. Klassen åker på en efterlängtad lägerskola till en liten gård i skogen. Förutom Marko så är det två andra vuxna med på lägerskolan. Det är Oskars pappa Anders och Yasmins mamma Liv. På lägerskolan delas barnen upp i två grupper. En grupp ska ta hand om matlagningen tillsammans med Anders. Barnen har varit med och planerat vad de ska äta. En annan grupp ska vara i skogen tillsammans med Liv. Alla barnen ska välja ut ett träd, en fågel och en växt. Sen ska de rita av dem och beskriva dem med ord. Skogsgruppen får lära sig vad man ska göra om man går vilse. – Vad gör ni om ni kommer bort från gruppen? undrar Liv. – Då letar vi förstås reda på gruppen, svarar Petter med ett flin. – På strövarna har vi lärt oss att vi ska krama ett träd, säger Hanna. – Stackars dig, säger Petter. Du kan få krama mig istället. – Det är alldeles rätt, säger Liv. Om man gått vilse så stannar man där man är och ropar så de andra kan höra. Börjar man irra omkring så går man kanske åt helt fel håll. Men ingen av barnen går vilse. De letar efter träd och blommor, fåglar och buskar. De ritar och skriver, jämför löv från olika träd.

114

40673671_inl.indd 114

2011-08-29 11.30


I köket är arbetet i full gång. Några av barnen skivar potatis, lök och morötter till soppan som de ska äta till lunch. Grönsakerna kokar i buljong så de blir mjuka. Sen lägger de gröna ärtor och massor av persilja i soppan. De dukar borden med djupa tallrikar, skedar, glas och servetter. Några andra barn bakar bröd som de ska äta med smör och ost. – Jag tycker att det ska vara blommor på borden, säger Anders medan de väntar på att brödet ska bli klart. En stund senare står det vitsippor i några glas på borden. – Det här ska väl vara i soppan, säger Leo och håller blad från vitsippan över grytan. – Stopp! ropar Anders. Det där är inte persilja. – Jag ser ingen skillnad, säger Leo och skakar på huvudet. – Men jag lovar att du känner skillnad på smaken, säger Anders. – Jag ska i alla fall inte bli kock, säger Leo. Då måste man ha två yrken. – Hur menar du? frågar Anders. – Först utbildar man sig till kock för att veta vad man SKA ha i maten. Sen måste man lära sig om blommor för att veta vad man INTE ska ha i maten.

115

40673671_inl.indd 115

2011-09-05 12.02


Nästa dag när barnen äter frukost berättar Marko: – I dag blir det skattjakt!

116

40673671_inl.indd 116

Alla skriker i munnen på varandra och klappar i händerna. Barnen ska gå två och två och får var sin skattkarta och ett kuvert.

2011-08-29 11.30


Först iväg är Ali och Mila. De öppnar sitt kuvert och läser: Ta stigen bakom lägergården och följ den längs en åker tills ni kommer fram till muren runt kyrkan. Leta efter ett meddelande på muren norr om kyrkan. Ali och Mila springer längs åkern mot kyrkan som de ser på långt håll. – Vadå norra muren? undrar Mila när de kommer fram till stenmuren. De vänder och vrider på kartan en stund. Sen ser de det! – Aha, här är lite pilar för norr, öster, söder och väster. På den norra muren hittar de ett nytt meddelande: Gå runt kyrkan. Gå längs med bilvägen tillbaka mot lägergården. När ni kommer till en allé hittar ni nästa meddelande på den södra sidans femte träd. – Här är allén. Nu ska vi ha träd nummer fem på södra sidan, säger Mila. De tittar på kartan igen och bestämmer sig för vad som är söder. Högt upp på baksidan av femte trädet sitter en liten lapp med små bokstäver. Ali lyfter upp Mila så att hon ska kunna läsa: Snedda över fotbollsplanen. Gå på den lilla spången över ån och smyg bakom häcken så ni inte syns från lägergården. Där häcken tar slut hittar ni en stor sten. Nästa lapp finns under granen bakom stenen.

40673671_inl.indd 117

117

2011-08-29 11.30


Under granen hittar de nästa lapp där det står: Klättra över kullen som ligger öster om stenen. Gå genom skogen, förbi kojan, genom hagen och fram till ödetorpet. Stig på! Mila och Ali ser på varandra. Ett öde torp, det låter lite skrämmande. Kullen öster om stora stenen är ganska brant. Skogen är inte så stor och i hagen finns inga djur. Där är torpet! De går fram till dörren. – Ska vi knacka? viskar Mila. – Knacka på ett ödetorp? Det är ju öde. Det finns ingen som kan svara, säger Ali. – Hallå! Någon där? hörs en röst inifrån torpet. Barnen tar några steg bakåt och tar tag i varandra. Sen skiner Mila upp. – Jag känner igen den där rösten, säger hon. – Saft och ostsmörgås, säger Anders inifrån halvmörkret. Det sista meddelandet visar vägen till bryggan vid sjön. Där håller Marko och Liv på att göra upp eld. En trälåda står på strandkanten. – Här är skatten, säger Marko. Om ni kan svara på min gåta ska jag öppna locket. Vad är det som blir större och större ju mer jag tar bort?

118

40673671_inl.indd 118

2011-08-29 11.30


Mila och Ali funderar och resonerar. Sen föreslår de: – Gropen! – Rätt! säger Liv och Marko i munnen på varandra. Liv lyfter på locket till lådan och barnen får ta var sin godispåse. Snart kommer de andra barnen i klassen till sjön. Alla tycker att det har varit en spännande skattjakt. Senare på kvällen ligger alla i sina sovsäckar och lyssnar när Marko läser en spännande bok. I morgon är det dags att ta bussen tillbaka till den vanliga skolan. Alla tycker att det har varit en fin lägerskola. Mila tycker att Marko är världens bästa lärare. Hon älskar sin skola och sin klass. Men för första gången tycker hon att det ska bli skönt med sommarlov. Ali tycker mycket om sina klasskompisar. Ändå tycker han att det ska bli väldigt spännande att flytta till en ny stad.

119

40673671_inl.indd 119

2011-08-29 11.30


I tredje delen ingår

Textbok 3

Arbetsbok 3

Lärarhandledning 3

Textbok 3 Bim Wikström

är ett basläromedel i svenska som elever med olika kulturell och språklig bakgrund kan arbeta med.

Lärarwebb 3 och Elevwebb 3

I Textbok 3 får vi följa Ali, Emil och Mila i vardagliga miljöer och situationer. Den röda tråden från Textbok 1 och Textbok 2 fortsätter och språket, innehållet och relationerna utvecklas och byggs på. Till textboken medföljer en cd i daisyformat som kan spelas upp i daisyspelare, dator eller mp3-spelare.

Textbok 3

Bim Wikström

40673671_om.indd 1

2011-09-05 11.59


9789140673671